英语人教版四年级下册Pep四年级下Unit3Bletx27slearn教案

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1、Pep 四年级下册 Unit 3 WeatherPart B Let s learn 教学设计桃花小学付云一、 教学目标：1、知识目标： 能够听说、认读单词天气短语 rainy,snowy,sunny,cloudy,windy 以及重要句型 What s the weather like in ？It s .in .2、能力目标：能将所学知识在实际生活中灵活运用。3、情感目标：培养学生自主学习能力和合作精神，通过这堂课的学习来培养孩 子们热爱大自然的情感。二、教学重难点：重点： 能够听说、 认读单词短语 rainy,snowy,sunny,cloudy,windy ,以及重要 句型 Whats

2、 the weather like in .? It s .in .难点：字母 y 在单词中的发音。三、教具准备：课件 PPT 单词卡片。四、教学过程：Step 1. Warm-up活动： Sing and danceWeather Song跟着视频里的 Mr Dancer 一起边唱边跳，创造活跃的课堂气氛，让孩子们更好的 进入课堂。Step 2. Presentation接上一环节，将歌谣中涉及的天气符号贴在黑板上，并强调单词发音，让孩子们对今天所学有个整体认知1.新授单词 schoolbag拿出我课前准备的一个新书包，同时课件呈现新书包图片，提问：What s this?Ss：It s a

3、 bag. T : Yes, it is. We also can say it s a schoolbag. 我 会先出示单词school 和 bag 让学生认读，然后将其连成单词 schoolbag ,告诉 学生这是书包的另一种表达，板书：schoolbag,升降调带读单词。再呈现句子： I have a new school bag.同时将单词和句子串起来带读，做到词不离句：Schoolbag, schoolbag, I have a new schoolbag.2 .新授短语 English bookT: Now, what s in my new schoolbag? Let s s

4、ee!从书包里拿出一本英语书，同时课件呈现英语书的图片，T: It s an Englishbook.弓 I 出新授单词 English book,板书 English book,升降调带读，并提醒学 生表达一本英语书时，单词前不能用 a,应用 an, an English book ,且单词的第一个字母要大写。跟着呈现句子：I have an English book ,同样将单词和句 子串起来带读，做到词不离句：English book, English book, I have an Englishbook.3 .新授短语和单词 Chinese book, maths book, sto

5、rybook用同样的步骤教授 Chinese book, maths book, storybook 。在教授过程我会提 醒学生注意三点：第一点、教授 maths 时提醒学生注意 maths 中 th 的发音是将 舌头放在两齿之间；第二点、教授 Chinese book 时提醒学生注意 Chinese 的首 字母也要大写；第三点：教授 Chinese book 和 storybook 时，我故意准备两本 语文书和三本故事书，目的就是提醒学生当名词数量大于 1 时，单词后面要加SC4 .小结新授的五个单词短语将新授的五个单词短语罗列出来，再次强调 English book 和 Chinese b

6、ook 的 首字母何时何地都要大写；合二为一的单词是 schoolbag 和 storybook ; maths book 则是需要分开的单词。5 .快速说出书名将五个新授单词的图片用课件一一呈现出来，请同学们快速说出书名，巩固单词的同时，检查同学们的掌握情况。6 . What s missing?课件呈现新授单词的图片，去掉其中一个或两个，让同学们猜猜哪样东西消失了， 进一步巩固单词。7 . Let s chant通过说唱进一步巩固新授单词，且做到词不离句。What s, what s, what s in your schoolbag?Book, book, English book.I

7、have an English book.Book, book, maths book.I have a maths book.Book, book, Chinese book.I have three Chinese books.Book, book, storybook.I have many storybooks.8 .讲解 a、an 的使用区别1）利用上一环节出现的两组句子：Book, book, English book.I have an English book.Book, book, maths book.I have a maths book.引导同学发现其中 English

8、 book 前面用的冠词是 an,而非 a。2）告诉学生要注意出 a 和 an 的用法区别：a 用于以辅音音素开头的单词前面；an 则用于以元音音素开头的单词前面；再举例一些原来学过的名词前加 an 的情况，帮助学生更好地理解他们的用法。9 .教学 Let s learn播放课文视频，让同学们带着问题观看，What s in the schoolbag? 从而了解学生对课文对话的理解情况。之后分成男女生两组操练对话句子。Step 3.Consolidation and extension1. Task 1:介绍一下你的书包让同学们两人一组运用课文的句型互相介绍自己的书包里有什么，再请几组上台表

9、演。A：What s in your schoolbag?B：An English book, two maths books, two Chinese books, a storybook anda pencil box.2. Task 2: Talk about your schoolbag四人一组就自己的书包这个话题展开讨论，最后派几组的代表上台介绍，要求学生除了运用当天学的句型，也可以运用一些原来学过的句型来展示自己 用课件呈现几个例句供学生使用。Eg: I have a newschoolbag. It is so nice/big. I have a pencil box, a C

10、hinese book, amaths book, and an English book. I like my schoolbag very much.Step 4. Homework1、Let s learn 部分读 3 遍。2、用英语向你的父母或者同学介绍你的书包里有什么。五、板书设计Unit 2 My schoolbagschoolbagEnglish bookWhat s in your schoolbag?Chinese bookAn English book,a Chinese book,maths booka maths book and three storybook s.storybook我也会