囚绿记课件2

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1、 囚绿记囚绿记陆蠡 “囚绿囚绿”是爱绿的表现，是爱绿的表现，“囚绿囚绿”之前作之前作者的哪些举动反映他对绿藤的喜爱？请者的哪些举动反映他对绿藤的喜爱？请同学们用同学们用“”勾画出来，尤其是一些勾画出来，尤其是一些关键词语用关键词语用“。”划出来。仔细品味。划出来。仔细品味。 ：a租房时尽管房子低矮狭小，炎热简陋，租房时尽管房子低矮狭小，炎热简陋，因为有绿，我因为有绿，我毫不犹豫地毫不犹豫地选择了它。选择了它。 b当我在小房里安顿下来，我当我在小房里安顿下来，我移徙移徙小台子小台子到圆床下，让我到圆床下，让我面朝面朝墙壁和小窗墙壁和小窗 c我我望望着这小圆洞，绿叶和我对语。着这小圆洞，绿叶和我对

2、语。 D我我快活的坐快活的坐在我的窗前度过了一个月两个在我的窗前度过了一个月两个月，我留恋于这片绿色月，我留恋于这片绿色 E我我天天望天天望着窗口常春藤的生长，着窗口常春藤的生长，看看它它看看它它我我细细观赏细细观赏为什么他会如此的喜爱绿藤？在文中找出为什么他会如此的喜爱绿藤？在文中找出那些直接抒情的句子，筛选关键语句加以那些直接抒情的句子，筛选关键语句加以圈点，仔细品悟，并在旁边作批注。圈点，仔细品悟，并在旁边作批注。 绿色是多宝贵的啊！绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的我怀念着绿色把我的心等焦了心等焦了视同至

3、视同至宝。宝。作者直接抒发了对绿的喜爱之作者直接抒发了对绿的喜爱之情。情。“宝贵宝贵”一词可以看出绿在作一词可以看出绿在作者心中有极其重要的分量，者心中有极其重要的分量，“至宝至宝”一词更是体现绿在他一词更是体现绿在他心中占有相当高的地位，如最心中占有相当高的地位，如最珍贵的宝物。珍贵的宝物。“它是它是它是它是它是它是它它是是”这句话作者连用四个比这句话作者连用四个比喻构成一组排比句，直抒胸臆，喻构成一组排比句，直抒胸臆，表达了对绿色的不同寻常的理表达了对绿色的不同寻常的理解，和深深的爱意。解，和深深的爱意。“我怀念着绿色，如同涸辙的我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！鱼盼等着雨水！”恰如其

4、分的恰如其分的比喻，强调了绿色与比喻，强调了绿色与“我我”的的生命的不可分割，具有极强的生命的不可分割，具有极强的感染力。感染力。 作者为什么要囚绿呢？圈出反映作者为什么要囚绿呢？圈出反映“我我”“”“囚绿囚绿”动机的词句，并简单动机的词句，并简单批注批注。 我拿绿色来装我拿绿色来装饰饰装饰装饰我要我要借绿色来比喻借绿色来比喻我我要借绿色来比要借绿色来比喻喻无声的歌唱。无声的歌唱。 运用反复，表达作者运用反复，表达作者喜爱绿色就像喜爱生喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中命，绿色在作者心中就是一切美好事物的就是一切美好事物的象征。又运用比喻，象征。又运用比喻，把作者渴望绿爱绿之把作者渴望绿爱绿

5、之极的心情表现的淋漓极的心情表现的淋漓尽致。尽致。 被囚前后，绿藤的生长状况是怎样被囚前后，绿藤的生长状况是怎样的？品味作者笔下绿的特点，用的？品味作者笔下绿的特点，用“”划出来。划出来。1、这株常春藤有着怎样的外形？ 柔软的卷须柔软的卷须 茂密的嫩叶茂密的嫩叶 纤细的脉络，纤细的脉络， 嫩芽嫩芽外形美外形美蓬勃生机蓬勃生机 2、作者把户外生长的枝条牵进屋内，它发生了怎样的变化？这说明了什么？ 它依旧它依旧依依旧旧依旧依旧 “它的尖端它的尖端总总朝着窗外朝着窗外的方向。的方向。甚至于甚至于一枚一枚细叶，一茎卷须，细叶，一茎卷须，都都朝原来的方向。朝原来的方向。” “它渐渐失去了青苍它渐渐失去了

6、青苍的颜色，变成柔绿，的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。像病了的孩子。” 柔弱柔弱 执着执着 顽强顽强 坚贞不屈坚贞不屈3、窗外有什么吸引这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？在文中隐约交代了当时的写作在文中隐约交代了当时的写作背景，请找出关于这些背景背景，请找出关于这些背景的语句，探究一下作者笔下的语句，探究一下作者笔下的的“绿绿”的深层含义的深层含义. .希望、生命希望、生命自由、光明自由、光明坚贞不屈的抗敌精神坚贞不屈的抗敌精神象征象征蓬勃蓬勃向阳向阳固执固执作者给文中的作者给文中的“绿绿”赋予了怎样的赋予了怎样的时代意义

7、。时代意义。借物抒情借物抒情 海伦海伦亚当斯亚当斯凯勒凯勒 (Helen Adams Keller(Helen Adams Keller，18801880年年6 6月月2727日日-1968-1968年年6 6月月1 1日日) )，是美国一，是美国一位残障教育家。她在位残障教育家。她在1919个月大时因为一次个月大时因为一次高烧而引致失明及失高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导聪。后来借着她的导师安师安沙利文沙利文(Anne (Anne Sullivan)Sullivan)的努力，使的努力，使她学会说话，并开始她学会说话，并开始和其他人沟通和其他人沟通, ,并且毕并且毕业于哈佛大学业于哈佛大学练笔练笔 续写一段话：作者离开北平时，续写一段话：作者离开北平时，把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。请你结合文意，接着这句话用形象请你结合文意，接着这句话用形象的语言描绘这一株被的语言描绘这一株被“囚禁囚禁”多日多日的常春藤重见阳光的情态的常春藤重见阳光的情态。