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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_课时编号授课时间授课地点课题名称项目4-4 统计员工工资数据（二）课时数主备苏姗姗审核复备教学目标知识与技能目标：1.了解MAX、MIN、AVERAGE函数的功能。2.能用MAX、MIN、AVERAGE函数对生活生产中的相关数据进行统计和分析。3.能在Excel公式中引用其他工作表中的单元格数据。4.能对单元格、工作表、工作薄中的数据设置保护。过程与方法目标：1.在自主探究学习过程中，采用任务驱动，培养学生主动参与、乐于探索的习惯。2.通过小组竞赛，提高学生获取信息能力、思维能力、分析、表达及评价能力。情感、态度与价值观：1培养学生的专业兴趣和科学严
2、谨的学习态度，能对自己的表现进行反思，找出问题并能解决它。2.培养学生观察思考分析问题的方法。教学重点sum、if函数的使用教学难点1.sum函数的熟练使用。2.if函数的运用。教材处理本项目共4课时，分为两次课讲授，每次课讲授内容2课时，第一次课中讲授sum和if函数，第二次课中讲授max，min，average函数，保护工作薄，在书中例题的讲授过程中再补充一些相似习题。教学方法教法设计情景教学法 实例展示法 任务驱动法 问题探究法 小组竞赛法学法设计小组讨论展示汇报教学资源准备教学资料课本自制的教学课件员工工资表.xls等相关素材信息资源网络仪器设备多媒体教室耗 材作业布置准备文本材料让学
3、生自主编排教学反思教 学 过 程 实 施教学环节教学内容与活动教学方法与手段组织教学 师生相互问好班长汇报课堂应到和实到人数创设情境引入新课回顾工资总表中所完成的数据有哪些内容，分别是如何操作的。复习巩固，引出本次课内容师：上次课我们完成了员工工资表中基本工资的“合计”金额、奖金表中的“奖金总额”及考勤表中的“缺勤扣款”，都用到了哪些函数？又是如何运用的？请23名学生说一说。师：鼓励评价补充总结师：我们来看一下上次课保存的工资表吧！任务驱动学习新知任务一：将员工奖金表中的“奖金总额”及员工考勤表中的“缺勤扣款”输入到员工工资总表中。师： 奖金总额和缺勤扣款都是在不同的工作表中进行计算的，那边计
4、算出来的数据如何输入到工资总表中去？ 要保证输入到工资总表中的数据随着奖金表和考勤表中数据的变化而同步变化又该如何操作？引出新知:引用其他工作表的单元格一般格式为：工作表名！单元格地址 师：边讲边演示方法：1.复制数据进行粘贴。但不能达到同步变化。2.单击要建立公式的单元格输入“=” 单击被引用的工作表标签 单击被引用的单元格单击“输入”按钮提问：联系单元格复制功能，想一想，采用工作表引用的方法来完成数据的输入有什么好处？任务驱动自主探究任务二：1完成“应发工资”的计算。2.了解“五险一金”，计算代缴社会保险费的“合计”金额。3.完成“实发工资”的计算。师： 问题引导：1.完成“应发工资”的计
5、算。=基本工资+奖金-缺勤扣款2. 了解“五险一金”，计算代缴社会保险费的“合计”金额。养老保险=基本工资*8%医疗保险=基本工资*2%失业保险=基本工资*1%住房公积金=基本工资*5%关于社会保险费的计算注释在上次课中已经完成。3完成“实发工资”的计算。实发工资=应发工资-社会保险费-代缴个税4.保存文件。师：边讲边演示任务驱动自主探究任务三：做好员工工资总表的保护工作。保护工作薄保护工资表保护单元格及公式师： 重要数据应采取一定的保护措施，防止数据被误删货修改。师：边讲边演示保护工作薄保护工作表保护单元格任务驱动自主探究任务四：利用EXCEL函数完成员工“实发工资”最高值、最低值、平均值、
6、及代缴社会保险费占“应发工资”比例的计算。师：边讲边演示1.利用MAX函数计算“实发工资”最高值。2.利用MIN函数计算“实发工资”最低值。3利用average函数计算“实发工资”平均值。4.计算每位员工代缴社会保险费占“应发工资”百分比。想一想：遇到不知该如何使用的函数，该从哪些渠道获得帮助？小组竞赛完善作品展开小组竞赛，看哪个组以最快的速度完善工资总表。师：下面展开小组竞赛。具体要求：对照样文，完善成绩表，尽可能将工资表做得清晰美观。总结归纳提炼规律知识技能点：1.引用其他工资表的单元格数据。2.保护工作薄。3.max,min,average函数的使用。师： 回顾理论知识分析操作要领提炼一般规律提示：让同学回顾设计思路与制作方法，形成一个总结报告。拓展提高分层练习一、课内想一想：（1）怎样从在工资总表中求出最高工资与最低工资？（2）怎样计算出员工的平均工资水平？二、课外练一练：利用excel函数完成班级成绩分析表中的总分，平均分，最高分，最低分，是否补考的操作。第 6 页 共 6 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
统计员工工资数据(二)
