四年级下学期课内阅读题

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1、四年级下学期课内阅读题（一） 一棵树就是一座绿色工厂， 今天栽下绿色的希望， 森林是人类的朋友，片片枝叶都是快乐的音符， 明天长成参天的大树。 建设“四化”离不开绿色宝库。给我们送来清新的空气， 叫风沙乖乖低头， 亲爱的少先队员们，让每个人都健康、幸福。 让百鸟翩翩起舞。 走，我们一起去植树1、这篇课文的题材是 。课文以生动形象的语言，描绘了少先队员 的情景，表达了 的决心。诗的最后两句在文中起 的作用。2、选文第一节诗把 比作 ，把 比作 。3、选文第二节诗把 比作 ，把 和 当作人来写，表达了作者 之情。4、这三节是写出的植树的好处是 和 。我还知道植树的好处有 、 等。（二）竺爷爷顷刻间

2、像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（ ）的时间。搞（ ），不能使用大概、也许这类字眼，也不能用（ ）和（ ）代替（ ）。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1、上文划线句子中的“顷刻”的意思是： ，请再写出三个和它意思相近的词语： 、 、 。2、划线句子说明竺可桢爷爷当时的心情是 。3、在文中的括号里填入恰当的词语，从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷 的特点。（三） 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的

3、尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 这段话描写了燕子的 特点。按 的顺序依次写了燕子的 、 、 ，突出了燕子的 。（四） 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。1、在这个片段中，作者抓住了哪些景物来描写春天？ 2、请写出这个片段中描写色彩的词语。 3、你还知道哪些描写色彩的词语？请写下来。（至少写四个） （五） 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔

4、沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1、 指飞行的姿势；“掠过”是讲 ； 突出了燕 子飞行时的欢悦心情。2、这段话写燕子的 。（六） 在蓝天的映衬下，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的赞歌。1、这两句是写燕子停歇时的情形，表现了燕子 的特点。2、作者由“天空”“几痕细线”联想到 ，由“停着的燕子”联想到 。这两句表达了作者 的感情。3、如果把句中的“痕”换为“根”好不好，为什么？ （七）默写春日偶成并作下列各题 1、 解释词语。（1） 余： （2） 偷闲： 2、 用自己的话说说后两句诗的意思。 3、春日偶成是 代诗人 写的，题意是 。诗中描绘了一幅

5、 的美丽画面。4、春日偶成这首诗中，写景的诗句是 。描写的景物有 。抒情的诗句是 。表达了诗人 的思想感情。（八） “我需要的是精确的时间，搞科学研究不能使用 、 这类字眼，也不能用 和 代替 。”竺爷爷正是通过常年的 ，才掌握了气候变化的 。1、将文段补充完整。2、课文中“精确的时间”指的是 。3、从这一段话中，你体会到竺爷爷是一位 的人。（九） 在微风中，在阳光下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一声，已有这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔( )了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1、按原文填空。从所填词语中你体会到了什么？ 2、这一自然段有两个

6、分句组成，主要写了 。第一分句突出 ，第二分句突出 。（十） 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核（h h）果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循（xn dn）规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”。1、用“”划去选段里括号中不正确的读音。2、写出下列词语的近义词。 果然（ ） 隐藏（ ） 循规蹈矩（ ）3、“通常的切法”是 。“另一种切法”是 。（十一） 原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她

7、还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上万里的葡萄区，总是她的葡萄最先卖完。她这种“给人自由，任其选择”的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。1、帮加点字用“”选正确的读音。 调转（tio dio） 立即（j j）2、老太太是怎样卖葡萄的？结果如何？ 3、大师从老太太那里受到了什么启示？ （十二）从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设

8、计，大大提高了轮船航行的速度。1、联系上下文，解释下列词语。 （1）轻而易举： （2）“流线体”： 2、工程师改进了船体的设计。 （1）改为“把”字句: （2）改为“被”字句： 3、科学家从鲸身上得到启示，解决的实际生活中的问题是 （十三） 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了”张飞答应不在再无礼，兄弟三人才一起上路。1、刘备和张飞是什么关系？ 2、从文中摘抄刘备说的话。 3、你认为刘备是一个什么样的人？ 4、张飞是一个什么样的

9、人？从哪些词最能看出？ （十四）悼公十分惊讶：“祁午不是你儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没有想他是不是我的仇人或亲人。”悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心真是难得呀”1、读一读，再照样子写几组这样的词语。 举荐荐举 替代代替 2、读一读，写出下面带儿话音的词语的意思。偏心眼儿： 压根儿： 3、“外举不避仇，内举不避亲”这句话中，“举”的意思是： ；“仇”的意 思是 ，在文中指 ；“亲”的意思是 ，在文中指 。这句话的意思是 4、你觉得

10、祁黄羊是一个怎样的人？ 5、祁黄羊说的这段话体现了他的 、 精神，我认为在历史人 物中， 、 也具有这种精神。（十五）叶欣的病情（牵动 牵连）了所有人的心。然而，多少人的努力和（呼唤 呼喊），都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈入海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是（永远 永恒）的微笑。1、用“”选出（ ）里恰当的词语。2、所有的人都关心叶欣的病情，是因为 3、“叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。”从哪里可以看出叶欣热爱岗位： 从哪里可以看出叶欣热爱战友：

11、4、文章的题目是“永远的白衣战士”，“战士”可以换成“护士”吗？ （十六）她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。1、从画线的句子中可以看出明明是个 的女孩。2、“我的泪哗地一下子流了下来”的原因是 。3、在选文中，“番茄太阳”的含义是： 。（十七） 母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生

12、活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”1、“我”难过的原因是： 。2、为什么“我”看不准母亲的体重？从中你体会到什么？ 3、是 的力量支撑着母亲承受那么重的担子。（十八）“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在（ ）的蔷薇上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头。因

13、为它（ ）纤弱，好无抵抗能力。1、给文中加点字换一个字，使其意思不变。 2、在文中的括号里填上相应的词。3、我知道画“”的句子是（ ）句，请把它改成陈述句。 4、画“”的句子说明了什么？ 5、萨沙是怎么做的？想一想他为什么这样做。 （十九） 正（ ）我喜欢吃鱼，（ ）才不能收人家的鱼。你想，( )我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违反国家的法纪。（ ）我犯了法，成了罪人，( )能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？1、把下面句子改成陈述句。（1）如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ （2）现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ 2、在文章的括号里填上

14、合适的关联词。3、根据短文内容填空。 从公仪休的这番话，你觉得他是一个 的人。4、用“”画出短文的中心句。5、读完这个故事，你想对那些贪官说些什么？ （二十） 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，做出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神1、“我便以知音自居”这句话中的“知音”是 的意思；“自居”是 的意思。这句话的意思是作者自以为是鸟儿的“ ”了，当然会

15、“听懂”鸟儿的语言。2、文中的“猜想”“编织”这些词语说明了“我” 。3、作者从“ ”“ ”“ ”的有声或无生的语言中学到了许多道理（二十一） “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。只听得嚓嚓，冰层裂开了一层小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜克哩克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油齐心干哪，加油”1、语段中的破折号表示（

16、 ）。 A、解释说明 B、转折 C、声音的延长2、联系课文说出选文中画“ ”的第句中的“这一举动”指的是 3、联系课文说出选文中画“ ”的第句中的“破冰勇士”指的是 。为什么要在“破冰勇士”上加引号？为什么说它很顽强？ 4、画“ ”的第句用了 的修辞手法，是 场面描写，这句话可用 的语气来读。（二十二） 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣！猎人们个个惊得目瞪可呆，不由自主地放下了猎枪。1、本文把 比作生命桥，桥墩是 。2、因为年轻羚羊通过 次猛蹬

17、，获得 的力量，所以能成功飞跃山涧。3、猎人们为什么会目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？ （二十三） 阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。1、文中画“ ”的句子换一种说法，使其意思保持不变。 2、“恶劣的自然环境”是指 、 、 。3、为

18、什么说“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”？ （二十四） “孩子，森林也是可以蓄（ch x）水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干（n n）上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤（rn yn）的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗（cn shn）进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”1、给文中加点的字选择正确的读音。（用“”标出）2、森林为什么能蓄水？ （1） （2） （3） 3、用“ ”画出文中的比喻句。该句用 比喻 。（二十五）小儿垂钓 ， 。 ， 。1、“垂”的读音为（ ）。2、理解词语的意思。 借问

19、： 不应人： 3、 朗读时，应该如何断句，用笔在诗中标出来。4、 “路人借问遥招手”改为“路人借问摇摇手”可以吗？谈谈你的理解。 5、这首诗表达了作者 的思想感情。（二十六）别的树木容易（招 召）虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。（即 既）使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家（俱 具）的时候，它的香气仍然不变。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。人们怀着（崇敬 崇高）的心情前来（瞻仰 参观）宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。1、

20、用“”划去括号里不恰当的字。2、在括号里填上恰当的关联词。3、写出下列词语的反义词。 枝枯叶落（ ） 存在（ ） 容易（ ） 繁衍（ ） 高贵（ ） 永久（ ）4、写出下列词语的近义词。 繁衍（ ） 仍然（ ） 保持（ ）4、用“ ”画出直接写樟树可贵之处的有关句子。5、“樟树的可贵之处就在这里”中的“这里”文中指 。这句话表面上讲樟树 ，实际上是赞美 。6、第一自然段的开头为什么要写石榴？ （二十七）黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，

21、好像只是一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。再定睛一看，啊，那上面还有人哩！不止一个，还有一个一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。1、用“ ”画出描写作者由于惊讶，对羊皮筏子产生浓厚兴趣的句子。2、填空。 （1）从第1自然段中 、 两个词可以想象黄河的气势之大。我还能再写两个描写气势大的成语： 、 。 （2）“好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没”形象地描绘了 。 （3）第三自然段要用 的语气读，理由是 （二十九） 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次1、“像石头似的”说明了 。“镜子般的”说明了 。2、用“ ”画出老天鹅动作的词语，从这些词语我们可以体会到 。（三十）樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。1、樟树的外形有什么特点？ 2、樟树在生长上有什么特点？ 3、你认为朗读这段话应带着怎样的感情？ 13 / 13