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1、6的乘、除法 主备人： 教学内容：九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试用本）p50教学目标：1、帮助学生理解并熟记6的乘法口诀的含义，并会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。2、引导学生经历“6的乘法”的形成过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。3、引导学生在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受与同伴共同学习的乐趣。教学重点：熟记6的乘法口诀，运用6的乘法口诀进行计算。教学难点：编制并掌握6的乘法口诀。教学关键：理解与掌握6的乘法口诀。教学过程：一、复习旧知与导入新知：1、口算乘法：23= 33= 73= 37= 31= 34=师：看谁算得又对
2、又快，找到打开智慧之门的钥匙，并说说你是怎样算的？生思考，并进行回答。（生1：. 生2：. 生3：我是用3的乘法口诀帮助计算的。）2、复习3的乘法口诀： 师：上节课我们学习了3的乘法口诀，请小朋友们一起把它背诵出来。生背诵3的乘法口诀，师加以指导。3、导入：师：小朋友们3的乘法口诀掌握得很好，真棒！那猜一猜我们今天要学习几的乘除法了呢？生：6的乘除法。（板书课题）二、探索新知：（一）理解与编写6的乘法口诀1、初步了解6的乘法：（出示媒体小兔跳远图） 师：我们的好朋友欢欢又要练习跳远了，请小朋友仔细观察，并思考这次欢欢一次跳了几格呢？ 生观察媒体并回答。（6格）师：一次跳6格，在数学里我们可以说
3、它跳了几个几呢？生思考并回答。（1个6）（板书1个6） 师：1个6我们可以用什么算式来表示？生思考并回答：16=6 61=6 （板书算式）师：这道算式我们可以怎样编口诀呢？生：一六得六。（师板书）2、理解与操作：（继续展示媒体）师：欢欢继续跳远了，请小朋友仔细观察，并说一说欢欢总共跳了几个几？用算式怎样表示？用口诀可以怎么说呢？生：欢欢共跳了2个6，用算式26=12 或者62=12来表示，编成口诀是：二六十二。3、探究与发现： （1）师：请小朋友们仔细观察欢欢跳远的射线图，画画弧线，并标明跳了几个几，跳到了几？生仔细观察，并独立完成欢欢跳远的射线图。（2）学生反馈。（欢欢跳了3个6，跳到了18
4、.） 个别学生说，男生说，女生说，一起说。（3）学生独立完成几个6的乘法算式包，并思考这组题目有什么规律？（4）交流与反馈。 师：你发现了什么规律？ 生1：我发现了从上往下，第一因数越来越大1。 生2：我发现了从上往下，积依次多6个。生3：我发现了第二因数都是6。4、合作交流编口诀: (1)同伴讨论，合作编写6的乘法口诀。 (2)交流与反馈。 师：说说你们编写的口诀是什么？为什么这样编呢？ 生：. 师板书生回答的乘法口诀：一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四5、理解并熟记口诀：师：请小朋友熟读口诀，我们来比一比谁背得又对又快。 生熟读并试背。 师请
5、学生试背，并提问：你是用什么方法背诵这首口诀的呢？ 生交流。 生1：我是根据几个6的乘法算式来记的。 生2：.6、学生独立完成交换题：师：请小朋友们根据我们编写的口诀写出几个6的乘法算式的交换题。学生独立完成。集体核对答案。（二）复习口诀，引出6的除法。1、根据乘法口诀，写出兄弟姐妹算式。 师：请小朋友们思考根据口诀五六三十，我们可以写出兄弟姐妹算式吗？怎么写？ 生交流与反馈。 （ 56=30 65=30 305=6 306=5 ）（板书算式）2、学生独立完成小练习题1。 师：小朋友们真聪明！下面请自己根据口诀，写出兄弟姐妹算式，看谁写得又对又快！六八四十八 四六二十四 一六得六（ ）（ ）=
6、（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）3、学生交流与反馈。师：说说兄弟姐妹算式是什么？为什么这样写呢？4、小结：师：我们学习了6的乘法口诀，它的本领可大了，可以帮助我们解决很多数学问题呢，让我们来试试吧！三、巩固与练习：（媒体展示）（一）练一练1、蜡笔师：请小朋友们仔细观察，并思考一共有多少支蜡笔呢？用哪道算式可以解答？并且要跟班上的小朋友们说说你是怎样想的？ （生：一盒有6支蜡笔，5盒就是
7、有5个6，用56=30来表示，所以一共有30支蜡笔。）生完成书上练习。 2、萝卜师：仔细观看动画，并想想怎样解答，你用到了那句口诀呢？生交流与反馈。 （生：186=3 我用到了三六十八）生完成书上练习。3、木头师：观察这堆木头，它们有什么不同？（生:它们的颜色不同）师：小亚要想难倒我们，看她给我们出的题目“一共有多少根木头”，跟同桌讨论下根据我们今天学习的知识，怎么解答这个问题。（学生充分回答）师小结：有9堆木头，每堆6根，可以用69=54来解答，所以一共有54根木头。生完成书上练习。4、计算与讨论 师：请小朋友们完成书上练习第4题。 生交流与反馈。（开小火车）小组讨论：由算式24=3 和24=6 你想到了什么？（二）完成小练习题2.补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式和除法算式。六七（ ） （ ）八四十八（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）三六（ ） （ ）五十四（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（三）机动。练习册第32页。四、课堂总结： 师：今天这堂课上我们学习了什么知识？你有什么收获呢？ 生交流与反馈。教学反思：
二年级上册数学教案 - 6的乘、除法沪教版
