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1、1成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验如何阅读文学经典？如何阅读文学经典？2成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验整体来说，这本书到底在谈些什么？作者具体写了什么，怎么写的？你能从书上学到什么？阅读者必须主动了解的三个问题阅读者必须主动了解的三个问题3成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验1、了解书籍题目、了解书籍题目先看书名页，特别注意副标题。如果有先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关说明。序就看序，或其它相关说明。2、了解整体架构、了解整体架构研究目录页，对这本书基本架构做概括研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。性了解。3、了解
2、作者介绍、了解作者介绍读一读作者介绍，要么有助于你了解这读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书的主题。本书的主题。一、略读的技巧一、略读的技巧4成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验二、精读的技巧二、精读的技巧 后来，在后来，在覃覃哈特博士（哈特博士（Dr. O. Dahnhardt）的）的自然史底国民童话自然史底国民童话里，总算发现了那原因了。里，总算发现了那原因了。据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，大家议定，派伙
3、计去迎接它，拈拈到了当这差使的到了当这差使的阄阄的就是狗。的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。也和它不认识。”它问。它问。“那容易，那容易，”大众说，大众说，“它是驼背的。它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊脊梁的猫介绍给梁的猫介绍给大家道：大家道：“象在这里！象在这里！”但是大家都但是大家都嗤笑嗤笑它了。从它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。此以后，狗和猫便成了仇家。读准字音，明白词意读准字音，明白词意要求：圈点勾画要求：圈点勾画5成功的人是跟别
4、人学习经验 失败的人只跟自己学习经验 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分
5、之么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所故罢，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。取的是怎么一种态度。段落中心句、关键词段落中心句、关键词 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！填以报仇的恶念！6成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验 我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。万一不慎，甚而至于得罪了名人或名
6、教授，或者候多。万一不慎，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈负有指导青年责任的前辈”之流，之流，可就危险已极。为什么呢？因为这些大角色是可就危险已极。为什么呢？因为这些大角色是“不好惹不好惹”的。怎地的。怎地“不好惹不好惹”呢？就是怕要浑身发热之后，做一呢？就是怕要浑身发热之后，做一封信登在报纸上，广告道：封信登在报纸上，广告道：“看哪！狗不是仇猫的么？看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打落水落水狗狗！”这这“逻辑逻辑”的奥义，即在用我的话，来证明我的奥义，即在用我的话，来证
7、明我倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。二得四，三三见九，也没有一字不错。浑身发热浑身发热画出疑难，联系背景画出疑难，联系背景7成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验 据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和
8、它不认识。么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。它问。“那容易，那容易，”大众说，大众说，“它是驼背的。它是驼背的。”狗去了，遇见一狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：猫介绍给大家道：“象在这里！象在这里！”但是大家都嗤笑它了。但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。从此以后，狗和猫便成了仇家。 日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人
9、心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。的自己没眼力。前后勾连前后勾连8成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不
10、干净的，但它们并没有说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过残的罢，但它们从来没有竖过“公理公理”“”“正义正义”的旗的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。而人呢，能直立了，自然就是一大进步；能叹它们。而人呢，能直立了，自然就是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然还说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然还是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空是一大进步。然而也就堕落，因为那
11、时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚颜厚有忸怩有忸怩”。写作手法写作手法9成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验 “你知道么？猫是老虎的先生。你知道么？猫是老虎的先生。”她说。她说。“小小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。老虎本来孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像
12、自己的捉老鼠一样。这些教完了；老虎想，本领都学到了，老鼠一样。这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。猫便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有教给它上树。还没有教给它上树。”关注描写，了解形象关注描写，了解形象10成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验三、读书笔记的形式三、读书笔记的形式
13、（1）摘要式摘要式。 即将书中或文章中一些即将书中或文章中一些精彩警辟语句，优美词句精彩警辟语句，优美词句摘抄下来，目摘抄下来，目的是积累各种资料，为写作作好准备。的是积累各种资料，为写作作好准备。（2）批注式批注式。 可以写可以写注释注释，自己的，自己的看法看法和评价和评价，提要提要（概括内容），（概括内容），提出疑问提出疑问，给自己的给自己的启发启发，重点理解重点理解，提醒自己提醒自己注意注意等等。常用方法是在等等。常用方法是在空白处空白处批注。批注。11成功的人是跟别人学习经验 失败的人只跟自己学习经验（3）心得式心得式。 即即读后感读后感。是读书或读。是读书或读文章后写出的文章后写出的自己的认识、感想、体会自己的认识、感想、体会和启发和启发。（4）记载式记载式。 1）笔记本笔记本。 2）卡片卡片。 3）活页本活页本 。 4）剪报剪报。
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