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1、大班安康身体的那些部位可以动教案反思 活动目的：1、通过自身的探究活动，理解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会安康。3、在大胆探究、自我发现的活动中，增强活动兴趣，进步合作才能，体验愉快情绪。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡才能及快速反应才能。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐?眉飞色舞?、?兔子舞?等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。木头人讲述原因不
2、舒适、不能动2、幼儿帮木头人脱掉外衣;。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣;。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？幼儿讲述自己的发现2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。幼儿自由探究3、幼儿互相交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋
3、友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模拟。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会安康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！鼓励幼儿大胆讲述自己的感受2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？强壮、安康、不生病、棒棒的3、说说人们常做的运开工程。你看到人们做过什么运动？做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演?眉飞色舞?1、幼儿表演?眉飞色舞?2、邀请其他老师一起表演。活动反思：在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在答复刚刚在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不标准造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经历，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中关节也许是问题提得太深，幼儿没有经历，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探究身上会动的部位在幼儿与家长探究的根底上再引出问题，在其他方面幼儿与老师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探究的快乐。
大班健康身体的那些部位可以动教案反思
