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1、福建师范大学21秋学前教育评价综合测试题库答案参考1. 托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。( )A、错误B、正确参考答案：B2. 幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 行为检核是观察目的的具体体现。( )A、错误B、正确参考答案：B5. 适当的评价与适宜的奖励制度相结合能调动被评价者的积极性。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 1950年古里克生发
2、展了经典测量理论，使其系统化。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 1988年教育法规定实行全国统一课程，改革考试制度，设立直接拨款学校，从而实现了中央政府加强自身权威，削弱地方当局实力的意图。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 目标获得性评价模式是由( )首先提出的。A.斯克里文B.斯塔克C.泰勒D.斯塔费尔比姆参考答案：C9. 强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是( )。A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方
3、面作出事实判断，并进行赋值的过程B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断参考答案：ACD11. 下列说法错误的是( )。A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题B.形成性评价是“过程中的评价”C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案
4、：C12. 各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 二次量化技术其实质是模糊评判法。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 中学开设各种类型的选修课已成为世界各国的一个共同趋势。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 确定权重的原则是( )。A.客观性原则B.导向性原则C.可测性原则D.简易性原则参考答案：ABC16. 具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。( )A、错误B、正确参考答案：B17. 频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。( )A.正确B.错误参考答案：
5、A18. 评价必须为提高日常教育工作的目的性和针对性提供依据，为改善和调整教育计划服务。( )A、错误B、正确参考答案：B19. 学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。( )A、错误B、正确参考答案：B20. 总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 教育评价最早萌芽于我国元朝。( )A、错误B、正确参考答案：A22. 认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 定性评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。( )
6、A.正确B.错误参考答案：B24. 幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 运用问卷调查的关键是问卷表的设计与编制。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 下列关于宏观教育评价的说法正确的有( )A.幼儿教师能力的评价属于宏观评价B.宏观教育评价具有全局性、战略性C.宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教
7、育思潮的评价等D.幼儿园课程的评价属于宏观评价参考答案：BC29. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 下列说法正确的是( )。A.教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进B.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价C.评价就是进行价值判断D.学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价参考答案：A31. 下列说法错误的有( )
8、A.权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字B.CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果C.评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性D.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案：BCD32. 德国中小学大都是采取全日制授课方式。( )A.错误B.正确参考答案：A33. 档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 成见效应是主观主义的，不能保证评价的客观性。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 下面
9、哪个是在准备过程中容易产生的心理现象?( )A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理参考答案：D36. 行为检核是观察目的的具体体现。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 下列关于评价心理的说法错误的是( )A.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正，这是文饰心理的表现参考答案：C38. 学前教育评价的总体目标应
10、该是国家教委颁发的幼儿园工作规程中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。( )A、错误B、正确参考答案：B41. 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 下列关于相对评价的说法正确的是( )。A.绝对评价在教育评价中居核心地位B.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来C.全体儿童按照身体
11、健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价D.对幼儿园分级分类的评价是绝对评价参考答案：ABD43. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：_。A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、个体之间差异评价参考答案：ABC46. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考
12、答案：B47. 为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 评价对被评价者心理有哪些影响( )A.首因效应B.自我认可畏惧心理C.自卫心理D.被审心理参考答案：BD49. “形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。( )A、错误B、正确参考答案：B50. 权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 学前教育价值体现的价值关系有( )A.教师与儿童之间的价值关系B.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C.儿童与儿
13、童之间的价值关系D.教师与教师之间的价值关系参考答案：AB52. 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。( )A、错误B、正确参考答案：B53. 访谈中应注意的问题有( )A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等B.谈话要按计划进行，目的明确、中心突出、议题集中，绝不能毫无中心、漫无边际、随意乱谈。问题数目不宜太多。问题次序先一般，再具体C.访谈者要善于洞察被访谈者的心理变化，随机应变，视具体情况，根据需要提一些提纲上没有的问题D.如座谈会上发生争论，只
14、要有利于调查，应予以支持，如与调查无关，可将争论引导到中心议题上去，访谈者一般不参加争论参考答案：ABCD54. 定量评价比较客观、准确，所有的教育现象都可以数量化。( )A.正确B.错误参考答案：B55. 世界各国的学前教师队伍的学历标准正在逐步提高。( )A.错误B.正确参考答案：B56. 托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。( )A、错误B、正确参考答案：B57. ( )是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。A.近因效应B.逆反心理C.晕轮效应D.参照效应参考答案：D58. 1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。( )A、错误B、正确参考答案：B59. 相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。( )A.正确B.错误参考答案：A
福建师范大学21秋《学前教育评价》综合测试题库答案参考34
