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1、中班科学探索活动瓶中吹气球【活动设计】结合我的个人子课题科学活动中的探究式教学模式与实践，我设计中班科学瓶中吹气球，这一活动的灵感来源于幼儿喜爱看的少儿电视节目“小小智慧树”，里面蕴含着许许多多的贴合幼儿生活而又有趣的科学知识。因此，为了激发幼儿继续探究瓶中吹气球的兴趣，让幼儿发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，积累科学知识，经历分析、尝试到判断的过程。我预设了本次活动，在活动中我预设幼儿的想法，经历三次尝试与分析，活动流程为：经验的回顾（吹气球）分两次探索得出瓶中吹大气球的秘密借课件提升“瓶中吹气球”的科学原理“瓶中吹气球”比赛延伸到日常生活。在本次活动中我主张让幼儿自己去探究，与幼儿
2、、与材料进行充分的互动，在不同的探究中发现、分析得出不同的问题。希望通过这次活动，让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而提高幼儿的探究能力。【活动目标】1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。第1页/共6页【活动重、难点】重点：通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大。难点：理解在瓶中吹气球与瓶中（jy135幼儿教育）空气压力之间的关系。【活动准备】1、大小不一瓶口套好气球的瓶子若干（包括无洞、少洞和多洞）。2、幼儿记录纸、记号笔人手一份。3、课件瓶中吹气球（其中包含教师的记录表和原理动画）。4、气球，底托，差气球工具。【活动过程】一、出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。1、（出示吹好的气球）师：看看，张老师带来了（气球），你们都吹过气球的吧！2、请2名幼儿在集体面前吹气球。师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。（分析：兴趣是最好的老师，气球的出现让幼儿有将它吹大的欲望。而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼儿就能更好地掌握吹气球的方法，为下面的活动做好铺垫。）第2页/共6页
中班科学探索活动《瓶中吹气球》
