江苏省大丰市九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能 专题1 动能和势能课程讲义 （新版）苏科版

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1、专题1 动能和势能1A 为了我们有良好的环境，环卫工人每天凌晨要开洒水车进行喷洒工作。请问洒水车沿街道匀速行驶时，将水洒向路面的过程中，洒水车的动能将_（填“增大”、“减小”或“不变”），这是因为_。2A 某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ）A动能变大，重力势能变大B动能变小，重力势能变小C动能不变，重力势能不变D动能变小，重力势能变大3A 下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_不变，让小球从_（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持_相同，就是让质量

2、不同的小球从 _滚下。（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是_法；二是转换法。就本题来说：用_来表示小球动能大小的方法就是转换法。4B 下列关于能量的说法中，正确的是（）A做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量B做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少C能够做功的物体具有能量，但不一定就做功D能量多的物体所做的功一定就多5B 在下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（）A海上航行的轮船 B空中飞行的子弹C吊在天花板上的电灯 D拉开的弓6A 如图所示的各种现象中，物体动能没有改变的是（ ）A B C D7B 骑自行车的人上坡前往往要加紧蹬几下，这样做的目的是（）A增大

3、车的惯性 B增大车的势能C增大车的动能 D无法判断8C 如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体_、_的关系；（2）该实验物体的动能是指物体_（选填“A”或“B”）；（3）该实验物体动能的大小是通过_来反映的；（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_（选填“高度”或“质量”）来改变的；（5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。若水平面绝对光滑且不计空气

4、阻力，该实验还能得出结论吗？答：_，理由：_。 9C 为探究重力势能的影响因素，小刚用两种规格的四个铅球在平整的沙地上从静止开始释放（如图所示），请根据小刚甲、乙、丙、丁的四个实验，回答：（1）本实验，我们通过观察沙地中的什么现象，来判断甲、乙两种情况重力势能大小的不同？现象是：_；（2）四个实验中能说明重力势能的大小与质量有关的是_实验和_实验；此实验合理吗？（3）四个实验中能说明重力势能的大小与高度有关的情景是_实验和_实验；（4）若要乙和丁的重力势能大小相同，合理的做法是：_。 10B 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，

5、然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，12，球A、B的质量分别为mA、mB（mAmB）。（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_无关。（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论：_。（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度_（选填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。（4）如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：_。11B 下列物体

6、中只具有一种形式的能（动能、重力势力能、弹性势能）的是（ ）A射到空中的炮弹 B从飞机上投下的救灾物品C正在行驶的卡车底板下的减震弹簧 D站在跳水台上的跳水运动员12B “跳远”是一项常见的体育运动，跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做（ ） A增大了跳远运动员的惯性 B减小了跳远运动员的惯性C增大了跳远运动员的动能 D减小了跳远运动员的动能13B 如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。设计该实验的目的是研究物体动能的大小与_的关系；实验中使小球从同一高度由静止开始滚下目的是使小球具有相同的_，实验中发现，铜球把木块推得更_，说明铜球对木块做的功_，从而判断铜球的动能_，该实验说明_；4