加减混合——教学设计方案(教学方案)

上传人:无*** 文档编号:93603443 上传时间:2022-05-20 格式:DOC 页数:7 大小:653KB
收藏 版权申诉 举报 下载
加减混合——教学设计方案(教学方案)_第1页
第1页 / 共7页
加减混合——教学设计方案(教学方案)_第2页
第2页 / 共7页
加减混合——教学设计方案(教学方案)_第3页
第3页 / 共7页
资源描述:

《加减混合——教学设计方案(教学方案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加减混合——教学设计方案(教学方案)(7页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、.加减混淆教学方案教案全然信息学科教师数学年级单位一年级教学方法军夷易近小学叶小东课题名称加减混淆学情分析老师已经深造了10以内的加减法跟连加、连减,都能快速、准确地打算,还操纵了连加连减的运算次第,能看清晰一些庞杂的图。本节课也从课本主题图入手,指导老师看清晰图意,理解加减混淆的意思跟打算次第。难点是理解两幅主题图的联系。教学目标1.知识目标:操纵加减混淆运算的打算次第跟打算方法,能精确地停顿10以内数的加减混算打算。直不雅观地理解加减混算打算的意思。2.才干目标:经历从理论情境中抽象出加减混算打算数学征询题的过程,培养学生不雅观看、比较跟抽象归结综合才干,以及运用所学知识处置理论征询题的才

2、干。3.情感破场与价值不雅观:末尾学习用加减混算打算处置一样往常生活中的一些庞杂理论征询题,体会加减混算打算与生活的亲热联系。教学过程一复习导入:1、打算13+2+3210-5-233+2+447-2-32.看着上面的题目,你能说一说我们在打算连加或连减题目时,该当怎样进走运算吗?从左到右的次第。.二探究新知1.见解混淆运算1课件演示。美丽的白天鹅在湖中尽情游玩,牵肠挂肚地游玩,这时又飞来了3只天鹅。你看到了什么?湖里有4只天鹅,又飞来3只。2课件演示。有两只天鹅飞走。你又看到了什么?3课件演示残缺的播放视频你能完成的说说都看到了什么?湖里原本有4只天鹅,飞来了3只后有飞走了2只。你能提出一个

3、数学征询题吗?现在有多少多只天鹅。4请你自己试试用算式解答。5老师讲演算式:4+3-2。同学们不雅观看这道算式与前多少多节课我们深造的连加、连减有什么差异?你能不能像连加、连减一样给这种题起一个名字。板书:加减混淆。6那么4+3-2该怎样打算呢?你能试着算一算吗?7说一说你是怎样算的?板:从左到右2.自破探究运算次第1课件演示湖里有4只天鹅,飞走了两只,又飞来了三只。你看到了什么?谁来说一说?湖里有4只天鹅,飞走了2只,又飞来了3只。2你能提出什么征询题?列出算式并打算吗?老师独破列式为:4-2+3(3)请大年夜伙儿不雅观看两题的打算过程,谁能说一说我们打算的次第?生:我们打算的次第是从左往右

4、打算,与连加、连减一样。(4)师小结:同学们真棒,看了两幅画面,就自己处置了加减混淆运算的征询题,你们真是爱动脑筋的好小孩。接上去,我们再到不处去看一看,好吗?.三拓展提升1.课本67页:做一做2.课本67页:4、填一填板书方案加减混淆4+3-2=5从左往右打算作业或预习打算:2+3+4=9-6+3=8-2-2=9+1-5=4+5-7=3+7-2=自我评价本节课用课件帮助老师看清晰主题图,理解了运算次第,能精确地打算加减混合运算,教学结果优良。组长评议或同行评议可选多人:评议一单位:姓名:日期:.真恰恰的冤家,从来不需求这些表面时间。走在这漫漫俗尘,形如微尘的我们,每天忙碌的像只蝼蚁,哪偶尔间

5、去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在时间里的真情实意,哪一个不是无事各自忙,有事时,却又从不征询回报多少多何的真心相助?至于那些平日里看上去可以一起打闹,一起吃喝,一起厮混,看似好成一片的人,或许,只是你在多少屡次的四目相对之时,动了真心,存了真义,是你平复许定对方可称冤家,有艰辛的时候是你甘愿伸以援手,但未必对方一样。多少多看似热情的人,心田是薄情的。而多少多看似冷漠的人,心田实那么一片温热。那些表面热情的人,总是相安无事各自好,一旦你有事需求援助,不说大年夜事,的确是大年夜事需代劳,你都会发现原本只是情比纸薄,对方远比你自己想的要幻想的多。有些人,自从与你濒临,心田就存有一份自己的方案。定是

6、你于他而言,多少多有些可用之处。正所谓无事献周密,非奸即盗。在谁人功利心弥漫的世态下,不哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此,女子如此,就连女人也不克不迭免俗。有事需求对方只是代笔签个字如此的举手之劳时,对方都能各种不甘愿各种推托,至此你终是觉察,原本人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻,仍然得寻那些看似往常不联系,但一开口才干范围之内就甘愿为你想方法的人。多少多人天的确以为,见解的人越多,人脉就越广,自己就越凶狠,现实上,那些所谓的人脉,只是廉价。倘假定你不同等的运用价值,谁会与你树破起所谓的内政?最是谈钞票伤情感,也最是情感不值钞票。不结识了比自己优秀比自己有才干的人,就觉得有了

7、依靠有了光环,自己缺少够优秀,结识谁都不必。在你艰辛需求的时候,你开口紧急,可以推托敷衍那算给风光,对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。日久见夷易近气,患难见真情。往常是往常,不把往常仔细情。这世上多少多人变脸如翻书,有求于你一个样,各自安好一个样,最是有求于他嘴脸陋,让你瞬间就清晰,何谓人情凉薄。随着年岁的添加,夷易近气的不再纯澈,人与人之间的交往就不再那么的隧道而真心了。也正是因为如此,才更要保护那些平复捍卫在你生活中的冤家。不看往常忙的少有会见,少有聊天,.真恰恰的冤家,从来不需求这些表面时间。走在这漫漫俗尘,形如微尘的我们,每天忙碌的像只蝼蚁,哪偶尔间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在时

8、间里的真情实意,哪一个不是无事各自忙,有事时,却又从不征询回报多少多何的真心相助?至于那些平日里看上去可以一起打闹,一起吃喝,一起厮混,看似好成一片的人,或许,只是你在多少屡次的四目相对之时,动了真心,存了真义,是你平复许定对方可称冤家,有艰辛的时候是你甘愿伸以援手,但未必对方一样。多少多看似热情的人,心田是薄情的。而多少多看似冷漠的人,心田实那么一片温热。那些表面热情的人,总是相安无事各自好,一旦你有事需求援助,不说大年夜事,的确是大年夜事需代劳,你都会发现原本只是情比纸薄,对方远比你自己想的要幻想的多。有些人,自从与你濒临,心田就存有一份自己的方案。定是你于他而言,多少多有些可用之处。正所

9、谓无事献周密,非奸即盗。在谁人功利心弥漫的世态下,不哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此,女子如此,就连女人也不克不迭免俗。有事需求对方只是代笔签个字如此的举手之劳时,对方都能各种不甘愿各种推托,至此你终是觉察,原本人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻,仍然得寻那些看似往常不联系,但一开口才干范围之内就甘愿为你想方法的人。多少多人天的确以为,见解的人越多,人脉就越广,自己就越凶狠,现实上,那些所谓的人脉,只是廉价。倘假定你不同等的运用价值,谁会与你树破起所谓的内政?最是谈钞票伤情感,也最是情感不值钞票。不结识了比自己优秀比自己有才干的人,就觉得有了依靠有了光环,自己缺少够优秀,结识谁都不必。在你艰辛需求的时候,你开口紧急,可以推托敷衍那算给风光,对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。日久见夷易近气,患难见真情。往常是往常,不把往常仔细情。这世上多少多人变脸如翻书,有求于你一个样,各自安好一个样,最是有求于他嘴脸陋,让你瞬间就清晰,何谓人情凉薄。随着年岁的添加,夷易近气的不再纯澈,人与人之间的交往就不再那么的隧道而真心了。也正是因为如此,才更要保护那些平复捍卫在你生活中的冤家。不看往常忙的少有会见,少有聊天,.

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!