解决问题的策略学习教案
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1、会计学1解决问题的策略解决问题的策略第一页,编辑于星期三:点 五十九分。第1页/共30页第二页,编辑于星期三:点 五十九分。演示1演示2小结第2页/共30页第三页,编辑于星期三:点 五十九分。第3页/共30页第四页,编辑于星期三:点 五十九分。第4页/共30页第五页,编辑于星期三:点 五十九分。第5页/共30页第六页,编辑于星期三:点 五十九分。第6页/共30页第七页,编辑于星期三:点 五十九分。第7页/共30页第八页,编辑于星期三:点 五十九分。第8页/共30页第九页,编辑于星期三:点 五十九分。第9页/共30页第十页,编辑于星期三:点 五十九分。第10页/共30页第十一页,编辑于星期三:点
2、 五十九分。第11页/共30页第十二页,编辑于星期三:点 五十九分。运用了什么策略?运用了什么策略?第12页/共30页第十三页,编辑于星期三:点 五十九分。第13页/共30页第十四页,编辑于星期三:点 五十九分。下第14页/共30页第十五页,编辑于星期三:点 五十九分。返回推导平行四边形的面积公式时,把推导平行四边形的面积公式时,把平行四边形转化成长方形。平行四边形转化成长方形。第15页/共30页第十六页,编辑于星期三:点 五十九分。返回计算异分母分数加减法时,把异分计算异分母分数加减法时,把异分母分数转化成同分母分数。母分数转化成同分母分数。第16页/共30页第十七页,编辑于星期三:点 五十
3、九分。 学习数学的过程就是不断转化的过程。学习数学的过程就是不断转化的过程。 复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,复杂转化为简单,陌生转化为熟悉, 抽象转化为具体,未知转化为已知。抽象转化为具体,未知转化为已知。 掌握转化的策略,对学好数学至关重要掌握转化的策略,对学好数学至关重要。 多位数学家说过:多位数学家说过:“什么叫解题?解什么叫解题?解题就是把题目转化为已经解过的题。题就是把题目转化为已经解过的题。返回第17页/共30页第十八页,编辑于星期三:点 五十九分。试一试()()()()()()第18页/共30页第十九页,编辑于星期三:点 五十九分。上页上页第19页/共30页第二十页,编辑于星期
4、三:点 五十九分。返回可以把原式转化可以把原式转化成怎样的算式计成怎样的算式计算?算?第20页/共30页第二十一页,编辑于星期三:点 五十九分。21+418116321+1=13213231第21页/共30页第二十二页,编辑于星期三:点 五十九分。8+4+2+1=15 (场)(场)第22页/共30页第二十三页,编辑于星期三:点 五十九分。返回第23页/共30页第二十四页,编辑于星期三:点 五十九分。 ABAB第24页/共30页第二十五页,编辑于星期三:点 五十九分。(30+50)2=160 m每个小方格的边长是10米,一圈走了多少米?ABAB第25页/共30页第二十六页,编辑于星期三:点 五十
5、九分。1m 计算计算第26页/共30页第二十七页,编辑于星期三:点 五十九分。1m算式:14=4(m)返回第27页/共30页第二十八页,编辑于星期三:点 五十九分。黑:3.14422=12.56m红:3.144=12.56m12.56+12.56=25.12m返回第28页/共30页第二十九页,编辑于星期三:点 五十九分。爱迪生会用怎样的办法来计算这只灯泡的容爱迪生会用怎样的办法来计算这只灯泡的容积呢?请同学们课后运用今天学的知识想个积呢?请同学们课后运用今天学的知识想个办法求灯泡的容积,然后相互交流自己的想办法求灯泡的容积,然后相互交流自己的想法。法。第29页/共30页第三十页,编辑于星期三:点 五十九分。
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