23（课堂教学课件）带刺的朋友

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1、身体好像毛栗子，身体好像毛栗子，背着长针偷果子。背着长针偷果子。无论天晴下雨时，无论天晴下雨时，穿着蓑衣过日子。穿着蓑衣过日子。刺猬刺猬新课导入新课导入23 23 带刺的朋友带刺的朋友1.1.会认会认“枣、馋枣、馋”等等1111个生字，会写个生字，会写“刺、枣刺、枣”等等1313个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语正确、流利、有感情地朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的事情。言归纳课文中记叙的事情。3.3.理解课文内容，体会作者对刺猬的喜爱之情，理解课文内容，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养对于小动物的关注与喜爱。培养对于小动物的关注与喜爱。学习目标学习目标刺猬刺猬

2、 刺猬身体肥矮、爪子锐利、刺猬身体肥矮、爪子锐利、眼睛小、鼻子尖、毛短，浑身眼睛小、鼻子尖、毛短，浑身有短而密的尖刺，一般在夜间有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。成球状，将刺朝外，保护自己。知识锦囊知识锦囊红枣眼馋惊讶监视聪明逐渐朦胧猜测缓慢恍然大悟zozozhzhchnchnyyjiji n nc c ngnghung whung whuhu n nc c mng lngmng lng扎针zhzh 字词学习字词学习 结构cc左右 结构上下 结构追追半包围刺刺 颗颗 暗暗 伸伸 沟沟 聪聪 偷偷 腰腰kknn shnshn

3、 gugu cngcng tutuyoyo 结构独体枣枣 忽忽乎乎 匆匆zozohhhhcngcngzhuzhu 本文主要写的是本文主要写的是 （谁）（谁）在在 （什么时间）（什么时间），在，在（什么地方）（什么地方） ，（干什么）（干什么） 的故事。的故事。刺猬刺猬一个月夜一个月夜后院的枣树旁后院的枣树旁偷枣偷枣整体感知整体感知 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛如同无数颗飘香的玛瑙瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。晃来晃去，看着就让人眼馋。用比喻形象用比喻形象地描绘出红地描绘出红枣的诱人枣的诱人课文解读课文解读

4、读一读课文第读一读课文第2-42-4自然段，自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。里偷枣的。 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳斑斑驳驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 “是猫，还是别的什么？是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。我暗暗地猜测着。发现刺猬发现刺猬刺猬在一个月夜到后刺猬在一个月夜到

5、后院偷枣树上的红枣院偷枣树上的红枣斑斑驳驳斑斑驳驳 读一读课文第读一读课文第5-105-10自自然段，想一想小刺猬是怎然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。样偷枣的。 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？刺猬是怎样爬的？刺猬是怎样爬的？说明了什么？说明了什么？爬爬诡秘诡秘说明刺猬偷枣非常小心谨慎。说明刺猬偷枣非常小心谨慎。小刺猬爬上树干嘛呢？小刺猬爬上树干嘛呢？ 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧

6、，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。落了一地。摇摇刺猬爬树摇枣刺猬爬树摇枣小刺猬爬上树干嘛呢？小刺猬爬上树干嘛呢？ 我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！呢！掉掉小刺猬从树上掉下来干什么？小刺猬从树上掉下来干什么？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子堆红枣，全都扎

7、在它的背上了。立刻，他的身子“长长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了归归滚滚扎扎驮驮对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。 看图，试着看图，试着讲讲刺猬是怎样讲讲刺猬是怎样偷枣的？偷枣的？ 这只小刺猬先这只小刺猬先 ，接着接着 ，再，再 ，最后最后 ，它偷枣的本领，它偷枣的本领可真可真 。爬树摇枣爬树摇枣落地归枣落地归枣打滚扎枣打滚扎枣

8、驮枣快跑驮枣快跑高明高明 朗读课文第朗读课文第11-1211-12自自然段，体会作者对小刺猬然段，体会作者对小刺猬的感情。的感情。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。由此可以看出由此可以看出“我我”对小刺猬的喜爱之情。对小刺猬的喜爱之情。聪明的小东西聪

9、明的小东西高明高明驱使驱使蹑手蹑脚蹑手蹑脚追追刺猬偷枣刺猬偷枣爬爬聪明聪明高明高明归拢归拢摇摇掉掉诡秘诡秘用力用力噗的一声噗的一声匆匆匆匆结构梳理结构梳理 大家现在理解这篇课文了吗？还大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一起讨论一下吧！1.请找出注音有误的一项。（ ）A 兴（xng）许 B 惊讶（y） C 诡（gu）秘 D 玛瑙（no） （ ）A 径（jng）直 B 枣（zo）树 C 钦（qn）佩 D 眼馋（chn）2.请找出含有错别字的一项。（ ） A 聪明 B 猜侧 C 缓慢 D 斑斑驳驳（ ） A 蒙胧 B 监视 C

10、 驱使 D 蹑手蹑脚AABA随堂练习随堂练习3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。 （ ）一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝， 地洒在地上。 A 清清楚楚 B 模模糊糊 C 斑斑驳驳 D 洋洋洒洒（ ）我暗暗 ：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ A 钦佩 B 敬佩 C 佩服 D 赞叹CA 朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。遍，体会生动的语言。课文第课文第5-105-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过

11、细节描写展现事物形象的方法。描写展现事物形象的方法。课后练习课后练习 以以“小刺猬偷枣的本事真高明小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。猬是怎样偷枣的。示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑

12、到墙角的水沟眼儿里去了。墙角的水沟眼儿里去了。 读下面的句子，看看读下面的句子，看看“我我”对刺猬的称呼有什么不同，从中对刺猬的称呼有什么不同，从中体会体会“我我”的情感变化。的情感变化。 那个东西那个东西一定没有发现我在监视它。一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙那个家伙就噗的一声掉了下来。就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：聪明的我暗暗钦佩：聪明的小东西小东西，偷枣的本事可真高明啊！，偷枣的本事可真高明啊！示例：称呼变化：那个东西示例：称呼变化：那个东西那个家伙那个家伙小东西，从这小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越

13、来越喜些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。爱的情感变化。 这篇课文节选自宗介华的这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些交流你对小刺猬有了哪些新的印象。新的印象。动物是我们的朋友，让我们一起设计关爱动物的宣传标语吧。动物是我们的朋友，让我们一起设计关爱动物的宣传标语吧。 善待动物，和谐共存。善待动物，和谐共存。 爱护动物光荣，虐待动物可耻。爱护动物光荣，虐待动物可耻。 保护野生动物，维护生态安全。保护野生动物，维护生态安全。 关爱动物，关爱我们共同的世界。关爱动物，关爱我们共同的世界。 动物是人类亲密的朋友，人类动物信赖的伙伴。动物是人类亲密的朋友，人类动物信赖的伙伴。 关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。 动物的今天就是人类的明天，保护动物就是保护人类。动物的今天就是人类的明天，保护动物就是保护人类。积累拓展积累拓展