社会主义市场经济教学设计

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1、新人教版高中思想政治教材必修一经济生活第四单元 第九课 第二框社会主义市场经济2014年 12月 24 日一、课程要求： 课程标准对本科的基本要求如下： 解析政府在市场经济活动中发挥作用的典 型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。二、教学目标1、知识与能力（1）知识目标： 通过学习， 知道社会主义市场经济的含义； 理解社会主义市场经济的基本特 征；了解加强宏观调控的必要性；知道宏观调控的含义；了解宏观调控的目标； 了解宏观调控的手段及其相互关系。（2）能力目标： 通过本课的学习， 学生的理论分析能力， 深入分析经济问题的能力及参与经 济生活的能力，增强学生关注现实生活的意识，提

2、高解决问题的能力。2、过程与方法 通过探究式学习、创设情景等多种形式使学生在自主探究中深入理解知识 点，能够运用理论知识提出解决现实中的问题的措施，提高解决问题的能力。3、情感态度与价值观树立竞争意识， 培养开拓进取的精神。 感受社会主义市场经济在宏观调控方 面的优势，坚定社会主义信念。培养问题探究的意识，提高解决问题的能力。三、教学方法探究式教学、启发式教学四、教学重点难点重点： 社会主义市场经济的基本特征国家宏观调控的手段难点： 国家宏观调控的手段四、教学设计【板书设计】3.9.2 社会主义市场经济 一、社会主义市场经济的基本特征1、含义2. 基本特征二、加强宏观调控1、宏观调控是政府的主

3、要职责和作用之一2、含义3、主要目标4、手段及其关系【教学过程】流程教师活动学生活动设计意图导入新课中国有句俗话说得好：“金窝银窝，不 如自己的狗窝。”从这句话可以看出来 中国人对窝的偏好胜过一切，中国人 对家有着特殊的情感。但是如果你冋 国人什么消费最让人痛心。我相信肯 疋疋房价。房价牵动着千豕力户的心。 这几年来，房价就像脱缰的野马一样， 一直居高不下。政府是不是坐视不 理？政府是怎么样给房价降温的？通 过这节课的学习。我相信大家会有更 深刻的认识。让我们进入今天的学习。回忆知识 点，做好接 受新知识 的准备引起兴趣， 进入课堂讲 授 新 课一、社会 主义市 场经济 的基本 特征1社会主义

4、市场经济的含义 顾名思义社会主义市场经济是将市场 经济与同社会主义基本制度相结合 的，市场在国家宏观调控下对资源配 置中起决定性作用。因此，既有市场 经济的共性，由市场决定资源配置， 同时又具有自己的个性；既可以发挥 市场经济的长处，又可以发挥社会主 义制度的优越性。阅读含义， 标记教材 文字。明确概念2、社会主义市场经济的基本特征。 过渡：那么社会主义市场经济的个性 体现在哪里，来看一下其基本特征。启发思考(1)特征一：坚持公有制的主体地位 屏显中国进入2014财富世界500 强排行榜的若干企业探究活动：这反映出我国市场经济的 什么特征？归纳总结：坚持公有制的主体地位是 社会主义市场经济的基

5、本特征之一， 而资本主义市场经济是建立在私有制 的基础上，也是社会主义市场经济与 资本主义市场经济相区别的基本标志独立思考， 进行探究， 得出结论提高分析问题能力（2）特征二：以共同富裕为根本目标 探究活动：屏显：城乡居民人均收入 比较图（1）图表反映了什么现象？（2）你知道国家采取了哪些办法增加 农民的收入？（3）这些措施反映出我国市场经济的 什么特征？归纳总结：共同富裕是中国特色社会 主义的根本原则。社会主义市场经济 坚持公有制为主体，劳动者的地位是 平等的，产品分配坚持按劳分配与按 生产要素分配相结合，体现公平和效 率，同时，国家鼓励一部分地区和一 部分人先富起来，先富带动后富，取 终实

6、现共同富裕。资本主义市场经济 则是以私有制为基础，劳动者地位不 平等，必然出现两极分化。独立思考， 进行探究感受政府 为改善民 生采取的 措施，进一 步思考问 题（3）特征三：能够实行强有力的宏观 调控屏显：航天事业，辽宁舰，厦深高铁， 奥运会场馆投资图片。探究活动：国家进行巨大工程的建设 体现了社会市场经济的什么特征？ 教师讲解：社会主义市场经济具有科 学的宏观调控，才能集中人力、物力、 财力办大事。教师总结：改革开放以来，国家的变 化可以用四个字来形容那就是翻天覆 地，得益于社会主义市场经济的发展。 社会主义市场经济能把人们当前利益 和长远利益、局部利益和整体利益结 合起来；处理好政府和市

7、场的关系， 既发挥市场作用又更好发挥政府作用分组探究， 积极回答 问题创设情景， 让学生情 感体验我 国科学的 宏观调控。二、加强宏观调控1、加强宏观调控的必要性 教师引导：回顾市场经济的局限性 归纳总结：市场调节存在缺陷，为弥 补市场调节的不足就要加强宏观调联系所学 知识，积极 回答问题提高分析问题能力控，宏观调控是市场经济正常运行的 内在要求同时也是政府的职责和作用 之一。2、宏观调控的含义讲解含义：宏观调控是国家综合运用 各种手段对国民经济进行的调节和控 制阅读，标记掌握概念3、宏观调控的主要目标探究活动：2014年政府工作报告，思 考报告内容体现了宏观调控的哪些目 标？归纳总结：宏观调

8、控的主要目标：促 进经济增长，增加就业，稳定物价， 保持国际收支平衡。阅读思考对宏观调 控的主要 目标有直 观的感悟4、国家宏观调控的手段（1）经济手段探究活动：ppt显示材料，国家采用 什么手段稳定房价：教师点拨：经济手段是国家运用经济 政策和计划，通过对经济利益的调整 来影响和调节经济活动的措施，包括 经济计划和经济政策。经济手段的特 点。教师讲解：表格对比财政政策和货币 政策的区别。并且补充财政政策和货 币政策有扩张型和紧缩型之分，在不 同的经济发展时期，二者协调运用， 具体分析扩张型财政政策货币政策和 紧缩型财政政策货币政策在不同的经 济发展阶段的运用。联系时政， 思考问题 听讲为主，

9、 形成意念提咼解决 问题能力 难点知识，教师分析 为主（2）法律手段探究活动：ppt显示材料，国家采用 什么手段稳定房价教师点拨：法律手段是国家通过制定 和运用经济法规来调节经济活动的手 段，包括立法和司法活动，让学生举 例说明经济立法和经济司法。法律手 段的特点。学生思考问 题，举例说 明普及法律知 识（3）行政手段探究活动：ppt显示材料，国家采用 什么手段稳定房价教师点拨：行政手段是国家通过行政 机构，米取带有强制性的行政命令、 指示、规定等措施，来调节和管理经 济的手段，具有强制性的特点。听讲为主， 形成意念紧密联系时政教师点拨经济手段、法律手段、行政 手段各有所长、各具特色，又相互联 系、相互补充，提醒学生注意区分三 种手段，点明宏观调控要以经济手段 和法律手段为主，辅之必要的行政手 段听讲为主区分三种手段巩固练习展示本课的随堂练习题，讲解分析思考做题巩固新知课堂小结总结知识点，突出重难点，整理知识 网络树立知识 结构形成知识 框架布置作业课后复习， 完成练习深化记忆五、教学反思本节课内容离学生的日常生活相对较远， 需要挖掘学生关心的时政素材，激 发学生学习政治的兴趣，让学生在直观，具体的素材中感悟到经济学道理， 避免 机械记忆。本框题的教学设计还有待于进一步改进，如宏观调控手段在分析时要 强化学生参与课堂的积极性，宏观调控的案例还可以选取其他更为简洁的案例。