必学2总复习教（学）案

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1、 .必修2 第一单元复习提纲（教案）篇目：荷塘月色古都的秋囚绿记教学目标1、熟读课文，积累并识记生字词。2、背诵课文要求的相关段落。3、识记文学常识。4、课文生僻词语的解释。5、散文语言特色的赏析。教学过程一、阅读课文，积累生字词，并认真识记。煤屑（xi）不屑一顾（xi） 琐屑（xi） 蓊蓊郁郁（wng）袅娜（nio）（nu）妖童媛女（yun）了截直爽 直截了当 涸辙之鱼（h） 禁锢（g） 淅沥 猗郁（y） 涟漪（y） 鷁首徐回（y） 关隘（i） 自缢（y） 洋溢（y） 春意盎然（ng） 谥号（sh） 荷塘（h） 负荷（h） 荷枪实弹（h） 薄荷（bhe）乘凉（chng）：乘虚而入 乘机 乘便

2、 史乘（shng）：野乘（一般史书的通称） 千乘之国（shng） 骖乘（shng，古时候成四匹马拉的车一辆为一乘。）踱步（du） 暗度陈仓（暗渡陈仓） 过渡船 过渡时期 过度疲劳 欢度春节 颤动（chn）：颤抖 颤音 颤巍巍 颤栗（zhn，同“战栗”）霎时（sh） 刹那间（ch） 流水脉脉（m m）：脉脉含情 脉搏（mi）：经脉 动脉 参差（cn）人参（shn） 参加（cn） 渗透（shn） 惨祸（cn） 掺假（chn） 石青糁之（sn）倩影（qin） 靓妹（ling） 靓妆（jng，美丽的妆饰）乍看（zh） 一搾宽（zh） 咋呼（zh） 咋舌（z） 咋办（z） 柞木（zu）柞水（zh，地名）

3、 榨菜（zh） 蚱蜢（zh） 阐明（chn） 蝉联（chn） 鸡毛掸子（dn） 禅理（chn） 禅让（shn）埋单（dn） 姓单（shn） 敛裾（j） 居功自傲（j） 前倨后恭（j） 箕踞（j） 拮据（j） 收据（j） 惦记（din） 踮着脚（din） 掂量（din） 凋谢（dio） 啁啾（zhu） 蜩与学鸠（tio） 粘稠（chu） 拷绸（chu）混混沌沌（hn）：混沌 混合物 混凝土 混水摸鱼（hn）：混蛋潭柘寺（zh） 盗跖（zh） 开拓（tu）椽子（chun） 缘分（yun） 不容置喙（hu） 彭蠡之滨（l）管窥蠡测（l，从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。） 点缀（z

4、hu）补裰（du） 辍学（chu）撺掇（du）直裰（du，僧道穿的大领长袍）啜泣（chu）啼声（t） 真谛（d） 缔造（d） 根深蒂固（d） 嘶叫（s） 撕咬（s） 那厮（s） 厮混（s） 澌灭（s，消失干净）逐渐（jin） 渐染（jin，因接触久了而逐渐受到影响）东风西渐（jin） 渐车帷裳（jin） 折寿（zh）：折磨 不折不扣 折中主义 折叠折本（sh）：打折腿 折耗 折秤 折腾（zheteng）蕈菌（xn） 玉簟（din） 姓覃（qn） 深水潭（tn） 覃思（tn，深思） 二、文学常识1、朱自清：现代著名的散文家、学者、民主战士。代表作品欧游杂记等。2、郁达夫：现代著名作家。小说沉沦春

5、风沉醉的晚上等。3、陆蠡：现代散文家、翻译家。代表作海星竹刀囚绿记等。译著罗亭鲁宾逊漂流记。三、背诵并默写：填写出下面横线上缺失的部分。1、叶子出水很高，_。2、层层的叶子中间。零星地点缀些白花，_，_；_， _，_，_。3、微风过处，送来缕缕清香，_。4、叶子本是肩并肩地挨着，_。5、_，却又像是画在荷叶上。6、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，_。四、解释下面的词语。1、妖童媛女，荡舟心许（艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情。）2、鷁首徐回，兼传羽杯（船慢慢地来回摇荡着，双方传递着酒杯。） 3、櫂将移而藻挂，船欲动而萍开（桨要划动，却被藻挂着；船要移动，就把浮萍分开。

6、） 4、尔其纤腰束素，迁延顾步（那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作。） 5、秋士（古时指到了暮年仍不得志的知识分子。）6、猗郁（茂盛的样子。）五、散文语言特色的赏析 赏析文章的语言特色，是高考现代文阅读题必考题，往往设置在最后一题，分值在68分，所以我们在复习的过程中必须重视语言赏析这个知识点。语言赏析的切入角度是很多的，不同的文章，作者不同，文章语言的特色就不同，答题的时候，考生根据具体情况来寻找答题的突破口，结合原文，找到相应的句子或者词语来进行赏析。语言赏析的角度非常多，这里我们就已经学过的散文篇目，寻找到典型的例子，来切入，也为同学们就这个知识点做一个小结。涉

7、及到的篇目（一）荷塘月色的语言赏析：比喻、通感、动词、叠词的妙用。1、多用比喻手法来描写景物。请分析下面比喻修辞手法的作用。（1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。这个比喻句写出了出水的荷叶的形状，还能够使人联想到风吹荷叶翩翩起舞的情形。（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。“正如一粒粒的明珠”，写出了淡月照耀下花朵晶莹闪光的特点。“又如碧天里的星星”，写出了绿叶衬托下的花朵忽明忽暗的情形。“又如刚出浴的美人”，写出了荷花纤尘不染、柔美妩媚的特点。三个比喻的连用，形成了博喻，从不同侧面写出了荷花的美。2

8、、本文多处采用通感的修辞手法，请说说它的好处。（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。作者说荷花的清香仿佛是远处高楼上渺茫的歌声似的，将嗅觉的形象转化为听觉的形象，写法新颖独特，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美；“清香”比作远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静；还可以启发读者更加深远的想象和联想，让读者从各自的生活经历和文化修养出发去领会作品的思想内容和艺术境界。（2）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。此句采用了通感的修辞手法，月光与树影是宁静的，用“名曲”来作比，将读者带入了一种幻境，光与影的黑白块，仿佛都成了活泼的、跳动的音符。这

9、是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次作者提到“梵婀玲”让人容易联想到小夜曲之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美动听非常相似，共同营造了温馨、幽雅的氛围。3、叠字的运用也很多，说说它的好处。本文运用了三十多个叠字，不但传神地写出了眼前之景，同时有一种音韵美。例如蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，这些词语既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。4、动词的使用也很有特色，请说说加点动词的好处。（1）月光如流水一般，静静地泻在这片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳里洗过

10、一样；又像笼着轻纱的梦。这几句话是写荷塘的月色，月光本无形，但一个“泻”字却化无形为有形，给人一种奶白色而鲜艳欲滴的实感；“浮”“洗”字本是写青雾、荷叶与荷花的情状，但是很好地衬托出月光的明朗与柔和，还表现出了月光下荷叶与荷花的缥缈轻柔的姿容。（2）月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。“画”字含有人为的动作，仿佛有无行的手在展纸挥墨描绘“倩影”，与“倩影”搭配得很好，表现出一种趣味，还可以看出作者内心的喜爱之情。（二）故都的秋：排比、对比1、排比句的使用。（1）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国

11、的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。三个短语精要地概括了全文的意旨，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美，后面的“来得悲凉”似乎比前两句更舒缓而深沉。（2）一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感觉到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。此句前后都使用了排比的写法，从不同的方面说南方之秋无可赏之处，反衬出对北国之秋的渴望与喜爱之情。语言顿挫又气势连贯，表情达意非常充分，让读者仿佛看到了一个因思念故土而不可得而借酒浇愁的游子的形象。2、对比之法例如：南国之秋，当然也是有它特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀

12、山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。此段文字以短句为主，整散结合，以对比手法为主，间杂排比的手法，句式很有特色。作者在对比之中凸显了北国之秋的浓烈、厚实、味大与有力的特点，也表达了作者对北国之秋的强烈热爱之情。3、写景特色：从多角度对景物进行细致描摹，将主观情感倾注在景物之中。例如：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花儿又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。这里写了视觉形象和触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是

13、触觉形象。写触觉，给读者以逼真的感受。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可交流，便只有与自然相交融，可以揣摩作者的心情，可能是欣喜的，也可能是寂寞的。作者将自己的主观情感倾注到了景物之中。必修2 第二单元复习提纲（教案）涉及的篇目:氓采薇离骚涉江采芙蓉短歌行归园田居【复习目标】1、 积累字音字形(识记)2、 掌握诗中重点实词、虚词的意义和用法（识记）3、 了解诗经的基本常识，了解现实主义的创作方法及诗经的表现手法。4、 了解屈原和“楚辞”5、 了解“汉乐府”的有关知识，了解曹操和陶渊明6、 体会诗歌中的艺术形象7、背诵并默写【复习内容及步骤】1、 积累字音字形氓（mng）之蚩（ch）蚩 将（qin

14、g）子无怒 涟（lin）涟 犹可说（tu）也 淇水汤汤（shng） 徂（c） 靡（m）室劳矣 渐（jn）车帷（wi）裳（chng） 于（x）嗟（ji） 桑葚（shn） 罔（wng）极 隰（x） 泮（pn） 遑（hung） 愆（qin）期 筮（sh） 陨（yn） 靡（m）费 望风披靡（m）羁縻(m) 肉糜（m）怨声载（zi）道 一年半载（zi） 扶将（jing） 将（jing）领 将（qing）进酒 占卜（b） 萝卜（bo） 米汤（tng） 流水汤汤（shng） 斑鸠（ji） 饮鸩（zhn）止渴 聘请（pn） 驰骋（chng）伶俜（png） 虎视眈眈（dn） 耽（dn）搁 台隍（hung） 彷徨

15、（hung）謇（jin） 谇（su） 蕙（hu） 傺（ch） 溘（k） 鸷（zh） 圜（yun） 朕（zhn）椒（jio） 岌岌（j） 谣诼（zhu） 攘（rng）诟（gu） 芰（j）荷 兰皋（go）置之度（d）外 测度（do） 是非曲（q）直 曲（q）调 冠礼（gun）衣冠（gn）好（ho）事多磨 好（ho）客 扰攘（rng） 土壤（rng） 穰（rng）年谣诼（zhu） 啄（zhu）木鸟 琢（zhu）磨 宅（zhi）院 叱咤（zh） 溘（k）然 唠嗑（k） 瞌（k）睡 诟（gu）骂 污垢（gu） 邂逅（hu） 悔（hu）恨箜（kng）篌（hu） 玳（di）瑁（mo） 鹄（h）舫（fng）

16、葳（wi）蕤（ru） 否（p）泰 戌（x）时 拊（f）掌 络绎（y） 踯（zh）躅（zh） 窈（yo）窕（tio） 赍（j）钱 赏赉（li） 便（bin）言 便（pin）宜公姥（m） 姥姥（lo） 诺诺（nu） 磐（pn）石 镂（lu） 襦（r） 幡（fn） 纨（wn） 冥（mng） 遗（y）留 遗（wi）施 甸（tin）甸 甸（din）子 剥削（xu） 削（xio）果皮 怄（u）气 呕心沥血（u） 斗殴（u）金瓯无缺（u） 自缢（y） 洋溢（y） 谥（sh）号 盎然（ng） 薄（b）情 帐簿（b） 搏（b）斗 博（b）取 博弈（b）解（ji）决 押解（ji） 浑身解（xi）数 青青子衿（jn

17、） 不矜（jn）不伐 何时可掇（du） 连缀（zhu） 啜（chu）泣辍（chu）学 补裰（du） 吐哺（b 晡（b）时 果脯（f） 呦呦（yu）鸣鹿 弄巧成拙（zhu） 相形见绌（ch） 绕树三匝（z） 暧暧（i）远人村 鼓瑟（s）吹笙（shng）2、 表现手法的使用与作用.（1）氓中哪些诗句是比兴句？好处是什么？“桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮!无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有：结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似

18、断实连；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。内容上：比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合(从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕做丝)，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。（2）体会氓在对比中刻画人物的方法。通篇在回忆中运用对比。首先是女主

19、人公自身婚前婚后形成对比。婚前，“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”表现了女主人公对爱情的渴望、纯真与热情。婚后，“夙兴夜寐，靡有朝矣”“静言思之，躬自悼矣”，写出了女主人公婚后生活的辛苦和遭受的耻辱。其次是氓婚前婚后的对比。婚前求婚，“氓之蚩蚩”；婚后生活，“女也不爽，士贰其行”“言既遂矣，至于暴矣”，氓婚前婚后的变化也太惊人了。第三是氓与诗中的“我”的对比。“我”的勤劳、善良、贤惠反衬了氓的负心、粗暴，反过来，氓的开始热情求婚、最后负心粗暴反衬了“我”的始终如一，勤劳善良。3、孔雀东南飞为我们塑造了什么样的艺术形象?孔雀东南飞以现实主义的创作方法，通过人物个性化

20、的语言描写，为我们塑造了性格鲜明的人物形象。刘兰芝是一个勤劳善良、倔强果断的劳动妇女。她出生在一个家教极其严格的家庭，自幼接受文化教育和妇道培养，聪明能干，知书达礼，多才多艺。与焦仲卿结婚后，“奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”虽然如此，还是遭到焦母的无情驱遣。当她明白是婆婆有意驱遣她时，她一不做二不休，主动要求“遣归”。回娘家前对仲卿、焦母和小姑说的一番话，表现了她的言行果断有礼和不卑不亢。回娘家后面对众多追求者，她不为荣华所动，牢记与仲卿分别时的誓言，忠于爱情。后来在阿兄的逼迫之下，她不得不同意改嫁，但是内心的倔强使得她无法接受改嫁的事实，在婚礼结束之后“举身赴清池”，以死

21、表明心迹。刘兰芝是一个具有强烈反抗精神的人物。焦仲卿是一个忠于爱情，具有叛逆精神的人物。但他与刘兰芝不同，性格上内刚外柔。他深爱刘兰芝，认为“女行无偏斜”，并且敢于在母亲面说“今若遣此妇，终老不复取”这样的话，但是他的行为仅限于此。当他母亲坚持要遣回刘兰芝时，他也只能顺从母亲意图，采取假离婚的方式委曲求全。他表面软弱，内心刚强，最终选择了以身殉情。焦母是一个蛮横不讲理的婆婆，在她身上体现着顽固的封建家长权威。她独断专行，对刘兰芝和焦仲卿的美好爱情，没有丝毫的认识和同情。她棒打鸳鸯，没有任何客观道理，完全是为了维护她的封建家长权威。“此妇无礼节，举动自专由。”是她棒打鸳鸯的理由，“吾已失恩义，会

22、不相从许!”是她对仲卿求情的绝情态度。焦母一手制造了刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧。刘兄性行暴戾，趋炎附势，是一个典型的市侩形象。他贪慕富贵，刻薄冷酷，完全不念兄妹情义，当兰芝遭遣回到家后，面对媒人的求婚，他的语言和行为表现出十足的市侩嘴脸!7、填写下面横线上缺失的内容。 （1）乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 （2）尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（3）自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。（4）女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（5）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（6）及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。（7）总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。（8）昔

23、我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（9）行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。（10）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（11）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（12）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（13）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（15）忳郁邑侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（16）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？8、检查默写：涉江采芙蓉短歌行归园田居。必修2 第三单元复习提纲篇目：兰亭集序赤壁赋游褒禅山记诗三首【复习目标】1、 积累字音字形(识记)2、 掌握诗中重点实词、虚词的意义和用法（识记）3、 了解王羲之、苏轼、王安石4、 了解“赋”这种文体5、背诵并默写6、句子翻译【复习内容及步骤

24、】1、了解“赋”这种文体“赋”是我国古代的一种文体，流行于汉代，兼具诗歌和散文的性质。句式以四言、六言为主，讲究文采，多采用问答形式和铺张手法。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的赤壁赋。苏轼的赤壁赋摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名

25、作。2、积累字音字形癸（gu）丑 会（kui）稽（j） 修禊（x） 激湍（tun） 流觞（shng） 管弦（xin） 形骸（hi）游目骋（chng）怀 感慨系（x）之 若合一契（q） 嗟（ji）悼（do）蹉跎（cu）切磋（cu） 搓手（cu） 彭殇（shng） 壬戌（rn ）（x）之秋 举酒属（zh）客 歌窈窕（yo tio）之章 冯（png）虚御风 徘徊于斗（du）牛之间 桂棹（zho）兮兰桨 击空明兮泝（s）流光 倚歌而和（h）之 余音袅袅（nio） 嫠（l）妇 愀（qio）然 啁啾（ji） 楸树（qi） 山川相缪（lio） 舳舻（zh l） 酾（sh）酒 醍醐灌顶（t）（h） 横槊（sh

26、u） 溯流而上（s） 搠倒（shu）塑造（s） 朔风（shu） 江渚（zh） 扁（pin）舟 匏（po）尊蜉蝣（f yu） 无尽藏（zng）也 相与枕藉（ji）乎舟中 盖音谬（mi ）也 胜道（旧读shng） 褒bo禅山 庐冢（zhng） 有穴（xu）窈（yo）然 懈怠（di） 既往不咎（ji）无物以相（xing）之 3、特殊句式 （一） 判断句：（1）死生亦大矣。 （2）是造物者之无尽藏也。 （3）今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（二）倒装句： （1）介宾短语后置（ 于+宾语 也叫状语后置）： 会于会稽山阴之兰亭（于会稽山阴之兰亭会）不能喻之于怀（不能于怀（

27、在内心）喻之 ） 亦将有感于斯文（亦将于（对）斯文有感） 当其欣于所遇（当其于所遇欣） 苏子与客泛舟游于赤壁之下（苏子与客于赤壁之下泛舟游）月出于东山之上（月于东山之上出）徘徊于斗牛之间（于斗牛之间徘徊） （2）定语后置： 虽无管弦之盛虽无盛之管弦 仰观宇宙之大，俯察品类之盛仰观大宇宙，俯察盛品类纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌茫然之万顷客有吹洞萧者（有吹洞萧者客）（3）宾语前置 何为其然也 （为何其然也） 而今安在哉（而今在安哉） 而又何羡乎 （而又羡何乎）（4）主谓倒装渺渺兮予怀(予怀渺渺兮)4、背诵并默写该背的文章及段落5、填写出下面横线上缺失的内容。第二单元的默写练习（1）_，子无良媒。_

28、，秋以为期。（2）尔卜尔筮，_；以尔车来，_。（3）桑之未落，_。于嗟鸠兮，_。（4）淇水汤汤，_；女也不爽，_。（5）_，老使我怨。淇则有岸，_。（6）昔我往矣，_；今我来思，_。（7）长太息以掩涕兮，_。（8）亦余心之所善兮，_。（9）固时俗之工巧兮，_。（10）屈心而抑志兮，_。（11）进不入以离尤兮，_。（12）不吾知其亦已兮，_。（13）芳与泽其杂糅兮，_。（14）民生各有所乐兮，_。（15）慨以当慷，_；何以解忧，_。（16）_，悠悠我心。但为君故，_。（17）越陌度阡，_；_，心念旧恩。（18）月明星稀，_；_，何枝可依？（19）山不厌高，_；_，天下归心。（20）_，池鱼思故渊

29、；开荒南野际，_。（21）榆柳荫后檐，_；暧暧远人村，_。（22）狗吠深巷中，_；户庭无尘杂，_。（23）_，复得返自然。第三单元的默写练习（1）暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。_，_。（2）此地有崇山峻岭，_，又有_，_，引以为流觞曲水，映带左右。（3）仰观宇宙之大，_，所以游目骋怀，_，信可乐也。（4）或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。（5）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，_。（6）_，终期于尽！（7）每感昔人兴感之由，_，_，不能喻之于怀。（8）固知一死生为虚诞，_。（9）清风徐来，_。（10）举酒属客，_，_。（11）少焉，_，_。（12）纵一苇之所如，_。（13）浩浩乎如冯虚御风

30、，_；_，羽化而登仙。（14）其声呜呜然，_，_，_，余音袅袅。（15）舞幽壑之潜蛟，_。（16）方其破荆州，下江江陵，顺流而东，_，_，_，_，固一世之雄也，而今安在哉？（17）况吾与子渔樵于江渚之上，_，_，_。（18）寄蜉蝣于天地，_。哀吾生之须臾，_。（19）挟飞仙以遨游，_。知不可乎骤得，_。（20）盖将自其变者而观之，_；自其不变者而观之，_。（21）惟江上之清风，与山间之明月，_，_，_，_，是造物者之无尽藏也。（22）夫夷以近，_；险以远，_。（23）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，_。（24）然力足以至焉，_，_。（25）尽吾志也而不能至者，_，_。（2

31、6）此所以学者_。6、翻译下面的句子（包含第二单元的句子）（1）女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。女子没有什么过错，男子的行为前后不一致。男子的爱情没一定准，他的感情一变再变。（2）总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。少年时一起与快递玩耍，近期地说笑。誓言是真挚诚恳的，没想到你竟会变心。（3）王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。君主的征役没有休止，还来不及过上安定的生活。内心怀忧，非常痛苦。（4）彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。那盛开的是什么花？是棠梨之花。那高大的战车是谁的？是将帅的战车。（5）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤

32、。（6）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。 宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。（7）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样。（8）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。再加高我高高的帽子啊，再将我长长的佩带延长。 清香和污臭杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质没有毁伤。（9）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，已足以畅叙幽情。虽然没有丝竹管弦齐奏的热闹场面,然而

33、临流饮酒,对酒赋诗,已经足可以畅叙优雅的情怀.(10)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。抬头观望宇宙的广大无穷，低头细察地上万物的繁多，借以纵展眼力，开畅胸怀，实在令人快乐。（12）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。每当我看到前人发生感慨的原因，就像是符契合在一起相同相合，没有不面对前人的文章嗟叹伤情的，但是自己心里并不明白为什么会如此。（13）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。我们任凭一条像苇叶一样的小船随意飘去，越过那茫茫万顷的江面。（14）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。多么辽阔呀，我们就像是凌空乘风飞去，

34、不知道它在什么地方停止；多么飘逸呀，就像是脱离人世，特立独行，幻化成神仙，登入仙境。（15）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（客人的洞箫声）能使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇哭泣。（16）知不可乎骤得，托遗响于悲风。我知道这是不可能常常得到的，只好把箫声的余音寄托在着悲凉的秋风之上。（17）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（江水）总是想这样不停地流逝，但是它并没有流走；（月亮）总是像那样有有圆有缺，但是它终究没有增减。（18）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。我们已经出来了，便有人指责那些想出去的人，我也后悔自己随同他们出来而没有穷尽游玩的乐趣了。（1

35、9）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？我对于倒在地上的石碑，又因为它叹息那些古代典籍的失传，后代的人弄错了它流传的文字，而没有人说明白的事情，哪里说的完呢？必修2 第四单元复习提纲篇目：就任北京大学校长之演说我有一个梦想在马克思面前的讲话【复习目标】1、了解蔡元培、马丁路德金、恩格斯2、了解演讲词的特点3、积累字音字形(识记)4、辨析近义词5、体味文章语句的内涵及风格。【复习内容及步骤】1、 了解作者蔡元培，近代民主革命家、教育家、科学家。字鹤卿，号孑民。1868年1月11日出生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创建者。他明确提出废止

36、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。毛泽东尊称他为“学界泰斗，人世楷模”。马丁路德金，美国牧师、著名黑人民权运动领袖。马丁深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，是一个非暴力主义者。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁路德金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁路德金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者（1964年获诺贝尔和平奖）。他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。恩格斯（18201895）生于德国普鲁士莱茵省巴门市一个纺织厂主的家庭，青年时代思想活跃，到1844年

37、基本完成了由革命民主主义向共产主义，由唯心主义向唯物主义的转变。1844年8月底恩格斯与马克思在巴黎相见，成为40多年的好朋友。在1844年1883年间，与马克思合写了大量的革命著作，其中包括共产党宣言等。此外，还独立写作了大量的革命理论文章。1883年马克思逝世，在此后的十几年里，恩格斯肩负着宣传和实践马克思主义的重任。他一直为共产主义事业奋斗到了生命的最后一息。2、演讲词（一）演讲词的特点（1）针对性 撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解

38、演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。 （2）鲜明性 演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。 （3）条理性 要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。 （4）通俗性 演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键

39、是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。 （5）适当的感情色彩 演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。（二）演讲词的写作格式演讲词没有固定的形式，可以根据不同的对象、时间以及所讲的问题自由灵活地安排结构方式。尽管如此，从众多的演讲词中仍可看出，其写作格式主要有标题和正文两部分。 （1）标题 标题的形式有三种：一是报刊编辑者在登报时加上去的，不是作者自己拟定的；一种是由作者拟定正题，发表时编辑者再加上副题的；一种是作者拟定正题，题下注明作者姓名的。 （2）正文 正文的

40、结构，一般开头先是针对会者的称呼，接着开始讲话，要造成一种气氛，引起听众注意，控制会场的情绪。主体部分全面展开论述，突出讲话中心，把全部所要表达的内容逐层交待清楚，给观众留下深刻的印象，结尾部分总结全文，表明态度。（三）演讲词的写作应注意第一、 要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提。第二、 要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣。第三、 内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获。第四、 结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力； 第五: 语言要生动

41、，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。（四）关于悼词 悼词一般分为四个部分：（1）介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。（2）介绍去世者的简历。（3）颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。（4）给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世者家属。3、读准字音长（zhng主持）斯校 长足进步（chng） 敷衍塞责 大相背驰 提携（xi） 终南捷径 放荡冶游（y） 束之高阁 指摘（zhi） 谪贬（zh） 嫡亲（d） 销锋镝（d） 干：gan干犯 吃干饭 干净 干瘪 干冰 干戈四起 干嚎 干旱 干连 干裂 干涉 干与干预 干系 干谒（有所企图或要

42、求而求见先达的人） 干禄（追求功名利禄） gan干警 干劲 干活 干部 主干 骨干 树干 干流 干线 干练聘请（pin） 伶俜（ling）（ping）（孤苦伶仃） 娉婷（ping）（ting）（形容女子的姿态优美）消弭（mi） 弭除（mi） 弭谤（mi） 弭患 弭兵 弥乱 欲盖弥彰（mi）弥勒佛 弥合 弥留之际 弥天大谎 弥望 弥月（满月）糜烂（m） 靡费（糜费） 奢靡（奢糜） 糜子（mei） 羁縻（m） 靡丽（m奢华，华丽） 靡靡之音 靡然（一边倒的样子） 靡室劳矣（m） 靡费（m）砥（d）砺（l） 中流砥柱（d） 扺掌而谈（zh） 神祇（q） 胼手胝足（zh）根深柢（d）固（根深蒂固） 官

43、邸（d） 容有底止（或许相当深） 诋毁（d）切磋（cu） 蹉跎（cu）岁月 沏茶（q） 砌墙（q） 彻底（ch）切：qi，切片 切菜 切磋 切入 切断 切除 切割 横切面 qi，亲切 切题 切脉 切身利益 切中肯綮（qng）店肆（s） 肄（y）业 商榷（qu，广泛地考查与吸收） 匿（n）迹 风俗日偷（风俗越来越苟且敷衍，只顾眼前） 责无旁贷 无动于衷 莫衷一是 衷肠肺腑规行矩步 道义相勖（xu，在道义上相互勉励） 訾詈（zi li，指责，诋毁） 精旨奥义 旁稽博采 尔虞我诈 无虞（y）缺乏轴（zhu）：轴承 当轴（当权居高位者） （zhu）：压轴戏 大轴子 裨益（b） 俾众周知（b）婢女（b）

44、 奴婢 抚髀长叹（b） 卑躬屈膝（bi） 裨将（p）稗官野史（bi） 纵横捭阖（bi） 贻（y）误 贻笑大方 遗留 遗言 造诣（y）会晤（w） 囹圄（lng）(y) 无虞（y） 訾詈（z）（ l） 相勖（x） 磐（pn）石 钟磬之声（qng） 罄竹难书（qng） 温馨之家（xn）缔（d）造 啼哭（t） 谛听（d） 不啻（ch） 赎（sh）罪 江渎（d） 买椟还珠（d） 牛犊（d） 瞭（lio）望 缭绕（liao） 嘹亮（liao）镣（lio）铐 签署（qin） 借鉴（jin） 义愤填膺（yng） 赝品（yn）保障（zhng） 白内障（zhng） 乌烟瘴气（zhng） 彰显（zhng）压榨（zh

45、） 敲诈（zh） 一惊一乍（zh） 咋呼（zh） 咋办（z） 蜷缩（qun） 缱绻（qin） 谴责（qin） 派遣（qin）兑现（du） 蜕（tu）变 诺言（nu） 唱喏（r） 偌大（ru） 撒：（s）撒气 撒旦 撒刁 撒娇 撒酒疯 撒赖 撒泼 撒手 撒手锏 撒腿就跑 撒野 （s）撒种 姓撒 汤撒了骇（hi）人听闻 心急如焚（fn）侈（ch）谈 戳（chu）子 估量（ling） 悼念（do） 肤浅（f） 束缚（f） 安之若素 痛饮一杯（yn） 饮酒 饮水 饮马（yn）息息相关：关系非常密切。 休戚相关：彼此的祸福相关联。 休戚与共：同甘共苦。旋：（xun）旋即 旋律 旋绕 旋梯 旋踵即逝 旋转

46、乾坤 旋子 （xun）旋用旋卖 旋风 无济（j）于事 人才济济（j）空：（kng）空调 空箱子 空谈 空想 空无一人 把房子空出来 空谷足音 空穴来风 （kng）空白 空当 空额 空格 空隙 空闲 空心酒 钻空子豁：（hu）豁然开朗 豁免 豁亮 豁达 （hu）豁出去 豁子 豁嘴 豁口 繁芜丛杂（w） 忌恨（j） 空白(kng) （kng）空调 胆量（ling） 诬蔑（mi）豁然开朗（hu） 领域（y） 诅咒（z） 诽谤（bng） 卓有成效（zhu）4、辨析字形（肄业 肆虐） （贻误 怡然） （勖勉 功勋） （弭谤 弥漫） （轻侮 教诲）（游冶 治理） （邮戳杀戮）（推崇作祟）（磐石罄竹难书）（

47、赎（sh）罪渎（d）职 穷兵黩（d）武买椟（d）还珠 舐犊（d）情深 文牍（d）（骇（hi）人听闻言简意赅（gi）放浪形骸（hi） 垓（gi）下 弹劾 隔阂 镣（lio）铐 嘹（lio）亮 潦（lio）草 燎（lio）原 缭绕（lio）官僚(lio)诞（dn）生 蜿蜒（yn） 垂涎（xin） 鹰（yng）犬 荣膺（yng）赝（yn）品)缔（d）造 真谛（d） 烟蒂（d） ) (估（g）量沽(g)酒怙(h)恶不悛qun ）（诅咒沮丧狙击）（芜杂 怃然妩媚）5、理解下列词语义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 浅尝辄止：刚入门就不再钻研。安之若素：安定镇静，跟平常一样。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。 无济于事：对于事情没有什么帮助。繁芜丛杂：本指杂草杂树生长茂盛，这里指马克思以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释。 豁然开朗：指一下子出现了开阔明朗的境界。6、句子含义理解 请大家认真阅读课文，完成课后练习的句子含义理解，体会答题的方法。.DOC资料.