译林版名校3A第1-8单元知识要点

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1、 译林版小学英语3A知识要点 班级_ 某_ 学号_ 三上Unit1Hello !一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Aa，Bb，Cc，Dd。字母书写口诀：字母书写有规律，大写一律上两格，上要顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,f,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,p,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)。2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Mike 迈克Miss Li 李老师 Bobby 鲍比 Sam山姆 3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：

2、Miss小姐 class 同学们 I 我 Im = I am 我是 my dear我的宝贝 二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、彼此打招呼问好：A: Hi/Hello, Mike. 你好，迈克。B: Hi/Hello. 你好。2、打招呼并介绍自己：A: Hi/Hello, Im Bobby. 你好，我叫鲍比。B: Hi/Hello, Im Sam. 你好，我叫山姆。3、根据不同的时间互相问候：A: Good morning, Miss Li.早上好，李老师。A: Good afternoon, class.下午好，同学们。B: Good morning, Mike

3、.早上好，迈克。B: Good afternoon, Miss Li.下午好，李老师。能够运用以上日常交际用语互相问候、自我介绍，用词恰当，语调自然。根据时间的不同，正确选择Good morning.和Good afternoon.互相问候。特别注意Im和Sam 的正确读音。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Good morning”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。三上

4、Unit2Im Liu Tao一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母：Ee，Ff，Gg。2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Yang Ling 杨玲 Su Hai 苏海 Wang Bing 王兵 Liu TaoX涛 John约翰 Moe摩尔 Joe 乔3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：are 是 you 你 yes 是；对 am 是 no 不；不是；没有 not 不；没有 goodbye再见am和are都表示“是”的意思。运用时，am通常用在人称I的后面，而are通常用在人称you和复数人称的后面。二、重要句型能听懂、会读、会说

5、以下句型，能正确进行对话交流和问答：1、介绍自己：ImLiu Tao. 我是X涛。 Im Sam. 我是山姆。.2、询问对方是不是某人的问答：（1）A: Are you Su Hai? 你是苏海吗？B: Yes, I am./ Yes. Youre right.是的，我是。/ 是的。你是对的。（2）A: Are you Wang Bing? 你是王兵吗？B: No, Im not. Im Liu Tao. 不，我不是。我是X涛。（3）A: Are you John? 你是约翰吗？ B: No.Im Sam. 不。我是山姆。3、相互道别：A：Goodbye. 再见。 B：Goodbye. 再见。

6、能够运用以上日常交际用语询问他人和相互问候，用词恰当，语调自然。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣 “Are you Mike?”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 三上Unit3 My friends一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Hh，Ii，Jj，Kk。2、能正确地听懂、会读以下单词： class 同学们 my 我的 frien

7、d （friends）朋友（们） too 也she 她 shes 她是 shes = she is he 他 hes 他是 hes = he is this 这；这个 is 是 sister 姐姐；妹妹 3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：my friend 我的朋友 my friends 我的朋友们my sister我的姐姐（妹妹） he和she都表示“他/她”的意思。运用时，he表示男的“他”，she表示女的“她”。另外，he和she后面的“是”，我们要用is来表示，不能用am或are。二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1. 介绍他人：（1）Shes Ya

8、ng Ling. 她是杨玲。 Shes my friend. 她是我的朋友。（2）Hes Mike. 他是迈克。Hes my friend. 他是我的朋友。（3）This is Tina. 这是蒂娜。Shes my sister. 她是我的妹妹。2.学会告别用语：（1）A: Goodbye, class. 再见，同学们。B: Goodbye, Miss Li. 再见，李老师。（2）See you next time. 下次见。3.“too”放在句末，翻译为“也”。 Hes my friend ，too. 他也是我的朋友。能够运用以上日常交际用语介绍他人和相互问候，用词恰当，语调自然。特别注意T

9、his is .的正确读音。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Goodbye”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I canuse .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 三上Unit4 My family一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Ll，Mm，Nn。2. 能正确地听懂、会读以下单词：（1）家庭成员类单词： grandfather祖父；外祖父grandmother 祖母；外祖母father父

10、亲；爸爸mother 母亲；妈妈brother哥哥；弟弟sister姐姐；妹妹 me 我（2）family 家；家庭 evening 晚上3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：good evening 晚上好 my mother 我的妈妈 live together 住在一起 love one another 互相关爱二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1. 介绍家人：（1）This is my family. 这是我的家人。（2）This is Tim . 这是蒂姆。Hes my brother. 他是我的弟弟。（3）This is Helen. 这是海伦。 S

11、hes my sister. 她是我的妹妹。（4）This is me. 这是我。2.学会礼貌用语：A: Good evening. 晚上好。B: Good evening. 晚上好。能够运用以上日常交际用语介绍自己的家人，用词恰当，语调自然。me和I都表示“我”的意思。I是主格，用作主语，一半放在句首；me是宾格，用作并于宾语。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Family song”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about .”和“I

12、can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 三上Unit5 Look at me！一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Oo，Pp，Qq。2、能正确地听懂、会读以下衣服类单词：clothes 衣服 jacket夹克衫T-shirt T恤衫skirt裙子 cap 便帽；帽子3、能正确地听懂，会读以下单词：nice 好看的；好的 great 好极了；很好 new 新的 red 红色的it 它 its = it is 它是 How nice！真好看！ What colour ?.是什么颜色？4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：look at 看

13、；瞧 my cap 我的帽子 how nice 真好看 my new skirt 我的新裙子what colour 什么颜色 nice clothes 好看的衣服 二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、谈论自己的衣物，并相互作出适当的评价：（1）A:Look at my cap. 看我的帽子。B: Its nice. 它真好看。（2）A: Look at my skirt. 看我的裙子。B: How nice！ 真好看！（3）A: Look at my new T-shirt. 看我的新T恤衫。B: Great ./ Its great. 它真是好极了。（4）A:

14、 What colour is my T-shirt？ 我的T恤衫是什么颜色的？B: Its red. 它是红色的。能够运用以上日常交际用语谈论衣物并进行适当评价，用词恰当，语调自然。特别注意Red ? 的正确音调。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣 “Nice clothes”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about .”, “I can use .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。三上Unit

15、6 Colours一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Rr，Ss，Tt。2、能正确地听懂、会读以下颜色类单词： red 红色的blue 蓝色的green 绿色的black 黑色的white 白色的yellow 黄色的brown 棕色的orange 橙色的3、能正确地听懂、会读以下单词：now 现在 an egg 一个鸡蛋 wear 穿着 today 今天 it 它 or 或，还是 and 和4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：red and yellow 红黄相间 this T-shirt这件T恤 a green skirt 一条绿色短裙an orange

16、jacket 一件橙色的夹克 a blue cap 一顶蓝色棒球帽 what colour 什么颜色enjoy the story 赏读故事 orange or brown 橙色的或是棕色的二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1.询问物品颜色，并作出相应回答：（1）A:What colour is my skirt now?我的短裙现在是什么颜色？B: Its green.是绿色的。（2）A: What colour is it now?它现在是什么颜色？B: Its red and yellow.是红黄相间的。（3）A: What colour is this T

17、-shirt?这件T恤是什么颜色？B: Its red. 是红色的。2、征求意见及肯定回答：A: Would you like an egg?你想来个鸡蛋吗？B: Yes, please. 好的，谢谢。4、介绍服装及其颜色： This is a/my cap. Its blue. 这是一顶/我的棒球帽。它是蓝色的。5、趣味提问：Who is wearing yellow today?今天谁穿了黄颜色的衣服？能够运用以上日常交际用语谈论颜色，用词恰当，语调自然。 特别注意：在物品词语前可加a/an表示“一（个）”，也可加my表示“我的”，还可加“this”表示”这个“。但是这三个词a/an，my

18、,this只能选择其中一个放在物品词语之前，千万不能都用哦！三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Colour song”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。三上Unit7Would you like a pie?一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Uu，Vv，Ww。2、能正确地听懂、会读以下食品类单词：an ice cream 一

19、个冰淇淋an egg 一个鸡蛋 a cake 一个蛋糕a sweet 一个糖果 a pie 一个派 a hot dog 一个热狗3、能正确地听懂、会读以下单词：a /an一个 look 看；瞧 what 什么 whats= what is4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：what about 怎么样for you and me给你和我make and act 做一做，演一演learn the rhyme by heart 背诵这首歌谣 offer people food 给人们提供食物a和an都表示“一（个）“的意思。运用时，an一般用于元音因素开头的单词或字母之前。二、重要句型：能听懂

20、、会读、会说以下句型，并能正确进行问答：1、征求意见及回答：（1）A: Would you like a pie? 你想要一个派吗？B: No, thank you. 不，谢谢。 A: Would you like an egg? 你想要一个鸡蛋吗？B: Yes，please. 好的。（2）A: What about an ice cream? 来个冰激凌怎么样？ B: Yes, please./ No, thank you. 好的。/ 不，谢谢。2、初次见面打招呼： A: Nice to meet you, Helen. 很高兴见到你，海伦。 B: Hi. / Hello. / Nice t

21、o meet you, too. 你好。/ 见到你也很高兴。能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣 “For you and me”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can offer people food.”, “I can use .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。三上 Unit 8Happy New Year!一、重要字词：1、能够听懂、会读、

22、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Xx，Yy，Zz。2、能正确地听懂、会读以下物品类单词：a doll 一个玩具娃娃 a ball 一个球 a CD 一X光盘 a car 一辆小汽车 a robot 一个机器人3、能正确地听懂、会读以下单词：uncle 叔叔 sing 唱歌 dance 跳舞 all 所有的 a toy car 一辆玩具汽车 ah啊 ha哈 for 给 this这(指近处)that那(指远处)we 我们 happy 开心的 birthday 生日4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：Uncle John 约翰叔叔 holiday greetings 节日问候 ask abou

23、t things 询问一些事 accept a present 接受一个礼物二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、节日、生日问候：（1）A: Happy New Year，Uncle John! 新年快乐，约翰叔叔!B: Happy New Year! 新年快乐！（2）A: Happy Birthday, Bobby! 生日快乐，Bobby！ B: Thank you! 谢谢！2、送、收礼物：A: This is for you, Helen. 这是给你的，海伦！ B: Thank you, Uncle John! 谢谢你，约翰叔叔！3、询问物品：（1）A: Wh

24、ats this ? 这是什么？B: Its a doll. 它是一个洋娃娃。 A: How nice! 好漂亮啊！B: Thank you! 谢谢！（2）A：Whats that? 那是什么？ B: Its a ball. Its for Tim. 它是一个球。是给Tim的。4、欢乐歌谣：We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all. 我们唱歌，我们跳舞，祝你们新年快乐！ 能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。特别注意This is 不能缩写成 Thiss。问Whats this/that?时，回答不能说This/That is.而应该回答Its.三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Happy New Year!”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can use.”, “I can accept a present and say .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。10 / 10