高一年级工作小结

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1、高一班级工作小结（2008.11.23）各位领导、同志们：晚上好依据学校整体工作支配，现在我代表高一班级组将一班级段工作做一简洁汇报，不当之处敬请领导和同志们批判指正。一、班级组工作高一班级组工作从暑假期间就开头了，本届同学是河南省实施新课程改革的第一届同学，学校重视，社会期望值高。一开头我们召开了几次班级组会议，确定了一班级段工作的指导思想及工作目标。我们的工作目标是：抓住新课改契机，占据教学的质量高地。我们的指导思想是：协作各处室将每一项工作落到实处，突出教学这个中心工作。我们依据目标确定了工作思路，提出了：“以科学的精神谋划教学、让商量的风气贯穿教学、用优良的管理促进教学”的工作思路。依

2、据高一班级特点确定了对同学以养成训练为目的，严格实行量化管理的简略作法。对老师实行专家跟进培育、校本教研、新老老师结青蓝对子、班主任系列讲坛等相结合的方法让老师、同学和新教材同步成长。 指导思想工作思路确立后，制定了整体工作计划，假期上课前我们召开了全体一班级老师参加的会议，会上传达了一班级整体工作计划，明确了班主任人选、任课老师分课担班，对班主任、课任老师提出了明确要求；确定了班主任早晚跟班制度，任课老师相互听课及班级组推门式听课制度，同学一日生活规范及量化方法。开学至今在以周主席、井助理为领导的高一班级组为工作的落实负出了大量的心血。井助理开学至今坚持听课且听课后都要与老师座谈交换意见，或

3、批判或激励，语重心长。周主席虽身体不好始终在管理上身体力行，开学至今高一班级组的几位同志个个任劳任怨，从不叫苦叫累。崇献同志从未缺过一个早操，从未少过一个晚自习的检查。另外，每次教研活动班级组几位同志到各备课组参加教研，通过教研使大家取长补短共同进步。班级组通过班级、班级文化建设等不同形式对同学进行规范训练、责任训练，让同学学会自律、学会感恩、学会求知、学会关心、学会报答。通过活动激发同学的学习热忱，开学至今各班开展了背默活动、学科爱好小组活动、学习挑战、每周我向大家推举一题等活动。学校每一次的老师教学调研信息反馈 班级组几位同志必看，在每次班级备课组长、班主任会议上结合班级组听课情况准时反馈

4、给各备课组，各位任课老师。使每位同志学习有榜样，奋斗有目标。在老师中初步形成了和谐与竞争并存的人际关系，形成了激情热烈与细致入微共有的课堂氛围。二、同学工作1、针对高一班级同学环境不熟，对学校各方面规定不了解，我们规定了高一班级一日生活规范，用简略的条文规范同学的学习、生活，一言一行。用黑板报、警示语、不同形式的主题班会、阶段性宣誓激励同学的学习斗志。2、规范两操，开学至今每天早操和课间操，同学会和体育老师给各班出操情况进行量化打分评比。通过评比，现在的两操队列整齐了，口号更响了，收操秩序规范了，可以说高一班级现在的两操是一道亮丽的风景。3、不失时机的通过班会，班干部会议对同学进行训练、给他们

5、算时间帐以增加其紧迫感，给他们讲责任使其学习上有动力，通过激励，浓化班级、班级学习氛围。三、教学工作（一）充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神，激发高一老师的干劲。高一老师的年龄结构偏于年轻，针对老师队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其阅历不足的劣势，但年轻更有很多乐观的因素，如：年轻人体力充足、工作热忱高等，年轻人能否干出成果，关键在于敬业精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培育上。通过各种途径与手段以老带新，以新促老。本次考试看年轻老师成果大多较好。老老师教学成果斐然。如：青年老师高文玲所教的班英语成果同比排名第一，化学老师张湘所带的班成果同比也名列前茅

6、。刘玉珍老师的数学教学成果班级同比第一，带病坚持工作的赵宝石老师教学成果在语文学科中同比排名其次。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。高一班级将目标渗透到平时的训练教学的每个环节。每次考试下来，高一班级都将各班情况和每个老师的学科成果与入班成果对比。由于措施到位，期中考试与月考相比绝大多数班级都取得了不同程度的进步。 3、加强沟通沟通，建构和谐协作的关系。训练的实质是心与心的碰撞，学校和高一班级组十分重视分散人心的工作，始终保持与师生的亲密接触，近三个月看尽管竞争的压力很大，尽管管理的力量有限，但整个高一班级始终是一个和谐的群体。我们信任：人心齐，泰山移，和谐所生发出的力量是难以估量的。

7、4、树立信心，适时调动同学学习的状态。高一班级专心搞好专题宣扬，定期介绍有关信息、名校教学动态；班级内部通过主题班会、同学目标对比、竞争对手比较等形式，强化竞争意识。 此外，在培优工作中成立了奥赛辅导班，利用周日周六进行培育。教学常规管理和班级考勤等方面，我们也在不断进行新的探究和尝试，做出了乐观的努力，收到了良好的效果。 (二)努力提高课堂质量，追求学习的最大效益。 1、严格执行课程计划，确保教学进度的严格性。高一班级在明确学期教学计划的基础上，从高一起始阶段即实行备课组周备课制、将长计划和短支配有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的敏捷性。 2、精确定位学习标高，提高课堂学

8、习的针对性。我们把中转优临界生这个群体作为学习辅导的主要对象，依据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。 3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对高一新课程特点，明确授课思路，提出了新课讲授+能力训练+整理消化+纠错巩固的学习模式。排查出同学知识点缺陷，有针对性地进行强化训练；试题讲评做到 在错误统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优同学，评讲效果的衡量标准就是看中转优同学有没有真正搞懂，整理消化。首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在肯定的时间

9、长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。 其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将上级训练主管部门的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。结合同学评价每周各班评出本周最精彩的一节课。 4、抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力提倡组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体才智与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、商量课、青年老师上路公开课、组内互听等形式，引导高一老师取长补短，共同提高； (三)切实把好选题关，发挥训练

10、的最大功能。 1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。班级明确要求每位青年老师每周要完成肯定的下水作业。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合新课程理念及我校同学的学情。 2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组都能按学校计划进行。专心统计分析，对于重点同学要面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导同学进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试

11、心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消除非智力因素失分，考后进行了规范试卷及错误答题卡展评。3、强化基础过关，实施分层推动。对今年高一班级同学基础相对薄弱，我们实施基础题过关的方法。在夯实基础的前提下，培优班适当提升训练难度，这一举措对同学成果的提高取得了良好的效果，期中考试中已初显出成效 。经过近三个月的努力取得了较好的效果，本次考试的有关数据分析井助理已在一班级老师总结会上进行了阐述。就高一老师这个队伍的工作态度及干劲真让人感动，可以说每位同志都很努力都值得表扬这里举几个例子：刘其中老师身患糖尿病，身体消瘦。他不但能管好、教好自己所带的班还能带领语文组全体同志落实教学的各个环

12、节，本次期中考试语文成果在南阳五校联谊评比中平均分名列第一。数学老师范永会今年是第一年担当班主任工作，工作上可以说达到了忘我的程度，她基本上备课改作都在班里进行，本次考试她所带的班不但数学成果优秀班级整体成果也有明显优势。张团结老师，工作作风严谨、扎实，他所带班级学风浓、班风正，在尖子生群体培育上卓有成效，在有重点班的前提下100名以前进入6人。工作专心教学成果显著的还有：孙颖、程茵、赵小将、赵恒、胡丛、王风阁、付晓东、侯积免、李国燕、李娜、杨佳丽、高文玲、厉秉合、秦宗轩、丁涛、吴云玲、张湘、张明丽、赵燕飞、张晓、唐清玲、吴云芝、刘金玲、郭秋静、赵珍。四、管理工作1、 从班级的管理来看，重要是

13、抓好备课组长、班主任、同学干部三支队伍建设。抓住了备课组长就意味着抓住了教学，备课组长是班级学科的带头人，也是第一责任人。落实教学各环节都得依靠备课组长。实践证明哪个备课组长得力那个学科的情况就好。因此我们定期召开备课组长会商量教学工作，在统一生疏的基础上，努力做到各备课组教学目的、内容、资料和作业统一，简略教学允许不同教学风格并存和老师自由发挥，坚持相互听课、老老师带新老师，相互取长补短，坚持集体评课制度，这样做能使青年老师快速成长，老老师也常教常新与时惧进。这一点作的较好的备课组有：英语；语文；化学；物理；数学。2、 班级另一项日常管理工作是对同学的训练管理工作，这主要通过班主任这条线来开

14、展的，班主任是班级整体成果的第一责任人，我们一方面乐观扶植启用青年老师作班主任，一方面又乐观调动老同志的乐观性，使整个班主任队伍形成一个团结协作、相互学习、相互竞争的整体。在班主任工作上提出：德育是首位，教学是中心、纪律平安是保证的整体思路。每周一召开班主任工作系列沟通会，主要是将班主任培训工作常常化系列化，以班主任系列讲坛的形式对同学进行学法指导、心理疏导、激发调动同学们的学习热忱等。要求班务工作要“严”字当头、“勤”字开路、动之以情、晓之以理、面对全体同学。班主任要学会宽容，善待每一位同学。培优与转差并重，努力实现班级整体优化。经过近三个月的努力各班良好的班风、学风已基本形成。班主任这支队

15、伍中张明丽、柳涛、王玉峰、王晓峰、李书会、胡丛、张元庆、海青春、王宁、李磊、张湘、郭巧华、付晓东、厉秉合、郭兆基、张团结、徐雨等同志早上总是在同学未到时已在班门口等候同学，宁崇献同志每天早上除自己到班早作好表率外，还逐一检查各班情况，自己所带班成果也处于班级前列。青年老师张明丽、王玉峰同志工作细致专心，工作思路清，班主任工作从细微之处入手，每天早操和同学一起跑步，领着同学呼口号，晚自习每天提前15-20分钟到班检查，正是这种态度使其所带的班学风浓干劲足，本次考出了较好的成果。3、 以上是一班级段的一些作法及同志们的工作现状，教无止境，研无止境，教学有法，教无定法，今后我们一班级段将尽全力作到以教研促教学，以管理促质量，抓住新课改契机，在养成训练上下功夫，在培优补差上做文章。全面培育同学能力，全力提升同学素养，使更多的同学在2010年新高考的大舞台上脱颖而出。决不辜负学校的重托、社会的期望。7 / 7