苏教版二年级语文下册第二单元导学案

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1、苏教版二年级语文下册识字1导学案 第 1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1） .我要认识本课的生字。 (2 ) 能正确流利的朗读词语。（3） 初步了解一些传统节日和民间风俗 自主学习 1.自由读课文，画出生字。2.和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。3. 我会读chn ji jio zi bi nin 春 节 饺 子 拜 年 dun w zn zi ln zhu 端 午 粽 子 龙 舟 zhn qi tun yun yu bn 中 秋 团 圆 月 饼合作交流（合作探究认读生字词）1、看一看课文中的插图，想一想插图和现实生活之间的关系。2、遇到难读的字多读几遍。

2、3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价）展示提升1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生字。3、正确、流利地朗读词串。4、读词语，谈一谈发现，说一说句子。自我检测;1. 看拼音，写词语。chn ji jio zi bi nin（ ） （ ） （ ）dun w zn zi ln zhu（ ） （ ）（ ）zhn qi tun yun yu bn（ ）（ ）（ ）2. 扩词饼 （ ） （ ） （ ）拜 （ ） （ ） （ ）清 （ ） （ ） （ ）端 （ ） （ ） （ ）3. 填空通过本节课的学习，我知道了（ ）（ ）（ ）（ ）等传统节日，我还

3、知道（ ）（ ）也是我国的传统节日。课外拓展讨论:你知道我国有哪些节日吗?在这些节日中，你喜欢过什么节？为什么？苏教版二年级语文下册识字1导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标： (1)了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。（2） 学写生字。自主学习 (1)自己大声读词串。（2） 回忆上节课我记得哪些词？（ ） （ ） （ ）合作交流(1) 同桌互相朗读。(2) 说话练习:拜年的时候你们会说些什么呢？除了节日之外还有那些节日让你印 象深刻？(3) 四人小组诵读交流。展示提升（1）指导读韵文（多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读）（2）指导

4、书写，检测效果1说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。2教师范写生字。3学生描红书中田字格里的生字。4在习字册上描红、仿影、临写生字。5认读课后词语。6在习字册上描红、临写词语。7听写词语，检测效果，及时反馈。课后检测：1、组词。衫（ ）彩（ ）影（ ）徐（ ）行（ ）很（ ）扫（ ）打（ ）捧（ ）狼（ ）狗（ ）猎（ ）2. 根据课文内容填空（1） 在（ ）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。（2） 八月十五是（ ),我们全家团圆，一起吃月饼赏月。（3） （ )节要赛龙舟，吃粽子。（4） （）节时，人们要去扫墓：踏青。课外拓展今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！苏教版二年级语文下

5、册识字2导学案第1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标(1) 认读本课生字.新词。(2) 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。自主学习1 .借助拼音，自主识字2学生借助拼音认读词语。3同桌互读，相互正音。4检查自读情况，指名读词语。 B shu xi fn do yn 碧 水 秀 峰 倒 影 du rn sh zhun xin 对 歌 榕 树 壮 乡 Xin b lu tuo b ji 象 鼻 骆 驼 笔 架 Zh f l c hu ln 竹 筏 鸬 鹚 画 廊 合作交流（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2） 我们合作读词语，同桌互相读并纠错。（3） 讨论：让

6、我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。全班展示1. 以组为单位汇报站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?2. 你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?课后检测1. 看拼音写词语。 b shu xi fn do yn（ ) ( ) ( ) du rn sh zhun xin（ ） （ ） （ ）xin b lu tuo b ji（ ） （ ） （ ）zh f l c hu ln（ ） （ ） （ ）2. 写出带有下列偏旁的字，并组词。山（ ） （ ）（ ） （

7、）马（ ） （ ）（ ） （ ）木（ ） （ ）（ ） （ ） 苏教版二年级语文下册识字2导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1） 正确.流利.有感情地朗读词串。（2） 通过说话练习，巩固对本科的掌握。（3） 学写生字。自主学习（1）自己大声诵读，读中感悟（2）学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替。 合作交流（一）整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。(教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。) （二)以组为单位看图贴词卡，练习说话1愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。2小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。

8、3把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。4根据图意，用卡片上的词语练习说话。（三）、字形分析，指导书写1出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。(1)读一读。(2)说一说用什么方法来记住。2学习写字。(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红。(3)教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。全班展示把书写美观的同学展示给全班看，并让其他同学给予评价。课后检测：1. 在括号里填上合适的词。一（ ）秀峰 一（ ）鸬鹚 一（ ）榕树一（ ）骆驼 一（ ）碧水 一（ ）山歌2. 用课文中的词语填空。（1） （ ）是

9、沙漠之舟。（2） 这个（ ）里展出了许多名人字画。（3） 你的（ ）上有几只笔？课文拓展回家上网查一查这些词串的图画，并试着画画。苏教版二年级语文下册识字3导学案第1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1） 学会本课生字，理解由生字组成的词语。（2） 认真观察图画，凭借图画理解词语。（3） 初步了解形声字的特点。自主学习（1） . 观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。（2）自由读韵文，要求：看清音节，读准字音 sn bi yn li zhu y 松 柏 杨 柳 桌 椅 yn mio do zhun jia 秧 苗 稻 谷 庄 稼 Zh ln lu kun kui zi 竹

10、篮 箩 筐 筷 子 ch y b lu ln hu 茶 叶 菠 萝 兰 花 合作交流（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2） 合作读词语，同桌互读，相互正音。（3） 小组讨论:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?展示提升：“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?课后检测：1. 看拼音写词语 sn bi yn li zhu y ( ) ( ) (

11、) yn mio do zhun jia ( ) ( ) ( ) Zh ln lu kun kui zi ( ) ( ) ( ) ch y b lu ln hu ( ） （ ） （ ）2. 比一比，再组词。柏（ ）央（ ）杨（ ）蓝 （ ）伯（ ）秧（ ）扬（ ) 篮 （ ） 3. 扩词.杨（ ）（ )( )篮（ ）（）（ ）萝 （ ）（ ）（ ） 苏教版二年级语文下册识字3导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1) 能正确书写本课的生字（2) 培养学生热爱大自然保护大自然的思想感情自主学习1 观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2、自由读韵文，读准字音。合作交流1.

12、同桌互读文字，了解偏旁本义。(1)“”的古文字像什么?(像竹叶)(2)复习“竹字头”，小组内找带竹字头的生字。 (3)“”的古文字像什么?(像两棵小草)(4)复习“草字头”。小组内找带草字头的生字。2.师生交流，出示挂图，学习生字词。（1）这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子（2）中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶（3）有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?相机出示词卡：菠萝（4）有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?相机出示词卡：兰花展示提升：比一比哪个组内找带竹字头

13、、草字头的字又快又多。课后检测1. 书写本课的生字.2. 抄写课后词语.3. 比一比.再组词. 杨（ ）椅 （ ）篮（ ）萝（）扬（）骑（）蓝（）萝（）拓展延伸今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！:苏教版二年级语文下册识字4导学案第1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标 ( 1 )认识本课的生字.（2） 了解偏旁的由来及变化过程。自主学习 （1） 借助拼音自由读词 。晴空 温暖 晾晒 眼睛瞄准 眺望 寒冷 冻结冰雪 东海 黄河 长江（2）仔细观察课本插图，试着用词语概括插图内容。.合作交流（1）同桌合作读一读词语，谈一谈发现。（2）小组讨讨论：太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这

14、是一个什么样的天空？春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?小姐姐在于什么呢，解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?成功展示：读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。课后检测： 日： 目： 冫： 氵：2. 填上合适的词（ ）的冬天 瞄准（ ） 晾晒（ ）（ ）的春天 眺望（ ） （ ）的眼睛 （ ）的长江3. 连线 温暖的 冬天 寒冷的 秋天 凉爽的 春天 4. 按课文内容填空 （1）、冬天到了，覆盖大地，河水成冰。（2）、是我国的母亲河，是我国最长的河流。（3）、解放军叔叔靶心，练习射击。苏教版二年级语文下册识字4导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学

15、生姓名： 班级：学习目标（1）学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。（2）比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。自主学习（1）.观察书上的图，看看图上有什么。（2)自由读韵文，要求：渎准字音。（3）试着背诵韵文。合作交流1小组内观察实物图画与古文字，了解偏旁本义，小组比赛。（1）“冫”的古文字像什么? （2）复习“两点水”，并写出带两点水的生字。（3）“氵”的古文字像什么? （4）复习“三点水”并写出带三点水的生字。2. 师生交流，出示挂图，继续学习生字词。 （1）企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？（2）从图上什么地方看出南极非常寒冷? （3）南京有一座大桥

16、在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗， （4）教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。（5）长江是我国第大河，那我国第二大河是什么河呢？出示词卡：黄河教师简介“黄河”。（6）长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。成功展示：（1）听写生字。（2）展示听写情况。（3） 、小组展示自己找到的带两点水和三点水的生字。课后检测1. 选择正确的读音（1）、冬天，河里的水结(ji ji)冰了。（2）、春天，我家的桃树开花结(ji ji)果了。2.选择合适的字词。（1）、他很（温暖 温和），华语使人感到特别（温暖 温和）。（2）、这种东

17、西不能在太阳下（晾 晒），要在树荫下（晾 晒）干。拓展提升课外找一些象形文字来认一认。苏教版二年级语文下册练习一导学案第1课时 编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级： 学习目标（1） 学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。（2） 培养学生遇到不认识.不理解的字词能通过查字典来解决的能力。（3） 培养学生养成查字典主动识字的好习惯。自主学习（1） 自主认识本单元汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。（2） 写一写这14个字的结构。（3） 学习用部首查字法查找汉字。合作交流（1） 学生之间练读对话内容，师生分角色朗读。（2） 小组内分工完成书上的表格。（3） 全班交流。成功展示完成书上的表格

18、，评出优胜小组。课后检测：1.比一比，组成词语写下来。饺（ ）峰（ ）伯（ ）瞄（ )郊（ ）蜂（ ）柏（ ) 描（ ）蓝（ ）萝（ ）筷（ ）篮（ ）箩（ ) 快 ( )2. 将成语补充完整。张（ ）（ ）彩 （ ）聚一堂 普（ ）（ ）庆 喜（ ）洋洋3. 看拼音，写词语。 sn bi yn li zhu y ( ) ( ) ( ) ch y b lu ln hu ( ） （ ） （ ） dun w zn zi ln zhu （ ） （ ） （ ） zh f l c hu ln（ ） （ ） （ ）苏教版二年级语文下册练习一导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标(1

19、) 按笔顺正确书写汉字。(2) 写好铅笔字。(3) 熟记四个成语。自主学习（1） 回忆写字要求和描红要求。（2） 出示“拜”，自己试着书写。（3） 学生自读四个成语，大体了解成语的意思。（4） 自己练习，试着背诵。合作交流（1） 指导看图，引导讨论。（2） 小组讨论：图中的小朋友在什么地方跟什么人说话？他们说话的姿势正确吗？为什么？（3） 学生进行口头训练。（4） 指名说，师生互评。（5） 引导学生再次看图，想想：图上的小朋友怎样做才对?（6） 讨论：在我们平时的学习.生活中还见到过哪些不正确的姿势？展示提升：在我们平时的学习.生活中还见到过哪些不正确的姿势？应该怎样改正？课后检测：1.选词填空。 座 个 棵 条 张 双一（ ）饺子 三（ ）榕树 九（ ）筷子四（ ）秀峰 六（ ）河流 八（ ）桌椅2. 照样子写词语。ABB式 例：喜洋洋（ ） （ ） ( )AABB式 例：快快乐乐（ ） （ ） ( )A一A式 例：看一看（ ） （ ） ( )3. 选词填空。发现 出现天空（ )了一道彩虹。我（ ）燕子的尾巴很漂亮。喜欢 高兴妈妈（ ）听我唱歌。作业做完了，我心里真（ ）。