大班健康教育活动-夹球走
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1、大班健康教育活动夹球走滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 尹召霞 设计意图:大班的幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴之间也具有了一定的合作能力,并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,我们为大班幼儿设计了户外游戏夹球走,以进一步提高幼儿的体能,锻炼幼儿之间的合作能力,培养创新能力。活动目标:1、两人协调一致的夹球侧身行进。2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。活动准备:大小一样的球若干,画好两条跑道线,每条跑道终点安排一名幼儿。活动过程:玩法一:幼儿两人一对,全班分成两大组,纵队站在起跑线后,游戏开始,两组前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于
2、滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。玩法二:游戏继续进行,幼儿两人一对,全班分成五大组,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。玩法三:(幼儿的能力发挥阶段)幼儿可以自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察,及时表扬有创造力的幼儿。估计:能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师可以做适当的鼓励和提示。整理活动:组织幼儿做运动后的放松活动,并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯。活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏,并跟家长继续创新夹球走的方法。第 2 页 共 2 页
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