《但愿人长久》练习评测之二

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1、但愿人长久练习评测之二、带着问题来读书1、这篇课文以的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇的创作经过，课文表达了作者对、对的思念之情。2、苏轼的父亲是，弟弟是他们三个人考中同榜进士，史称“”。3、二、拼音写字我最棒。guonshengpinchángxinxù4、三、辨字组词我最准却（）官（）睁（）缺（）管（）挣（）5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。1）比喻亲兄弟的感情深厚。（）2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（）3）宽解安慰。（）6、五、我能写带“月”的成语和古诗句成语：古诗：，?7、六、句子我会加工1）苏轼被朝廷派往密

2、州去做官。（改为“把”字句。）2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）3）长大以后，他们各奔东西。他们很少有见面的机会用适当的关联词语改写成一句话。）8、七、重点句子我分析无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？这句话运用了的修辞手法，我是通过这个词语看出来的。1) 我能再写一个这样句式的句子。3)这句话是苏轼的的感情。的描写，体现了他对9、八、细读课文来填空1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：、从中我感受到：。10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）1）用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句2）“七个年头”说明了什么?3）中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是的写法。突出了苏轼对弟弟的