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1、深化校园文化建设督导检查小结督学：马生福深化校园文化建设督导检查结束了， 但是眼前依旧会跳跃出一个个精心别致的画面，或是浩气荡然，或是典雅别致，亦或特色鲜活。看我们自己的教育总是看不够！我市校园文化建设提出的背景：几年来我市在校园文化建设上投入了大量的人力、物力，对各个学校进行了改建、扩建，大规模的设备更新。目前，全市园校舍环境、仪器配备、师资水平均已达到银川市定的标准，区域教育已经初步达到均衡。在这样的前提下，我们工作的着力点应该由硬件设施建设转向软文化建设， 把着眼点放在学校文化建设上。为此， 2012 年教育体育局将校园文化建设列入工作重点。各校经过近一年的系统规划、整体推进、分步实施，
2、各个学校基本都完成、完善了本校的校园文化建设。为了总结经验， 查找不足， 下面将近两天的检查情况做以总结。一、主要成绩1. 精心设计、重视到位。通过此次专项督导可以看到各校都非常重视学校校园文化建设工作。 我聆听校长的讲解， 从整体规划到细节展示再到文字推敲； 从精神文化到物质文化再到管理文化， 能做到心中有数，娓娓道来，如数家珍。这其中有很多校长或是副校长为了校园文化建设还亲自到兄弟学校去学习考察，在比较中准确定位，在甄别中彰显特色。2. 积极投入，保障到位。我看到各学校都能根据自己的实际情况积极投入。各校因校制宜，条件好的学校重金投入，请广告公司设计施工，力求高材质、高档次、高品位；条件不
3、好的学校也没有坐以待毙，而是积极选用价格较低的原材料，师生亲自动手，同样完成了富有本校特色的校园文化建设。 另外还有一些学校自己多方协调筹措资金来进行学校建设， 不等不靠， 自力更生。 这份敬业的工作态度、这份执着干事精神，让我们很感动。3. 定位准确 ，彰显特色。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，为此，校园文化建设一定要结合学校发展的历史背景和当前学校特色准确定位。检查中我们看到多数学校能够深入挖掘学校发展内涵， 结合学校办学特色， 准确定位校园文化建设的主题和基调。 从文化建设上就能知道学校的办学特色，同时在特色创建中使得校园文化建设得以提升。
4、4. 载体丰富，异彩纷呈。各校物质文化展示载体丰富。除常规的宣传橱窗、文化长廊外，很多学校都设置了标志性雕塑或景点，还有的设有陈列柜、展室。即使同样一个走廊文化，表现形式也各有千秋。 有的悬挂师生美术、 书法作品， 有的展示学校丰富的活动剪影，不同的材质，各异的造型、差异的创意，使得各校校园文化建设各具特色，异彩纷呈。5. 体现“人本”，注重实效。学校在校园文化建设上注重体现“人本性”， 倡导师生的参与。 有的学校设计了专门由学生定期设计更换的班级文化展示窗口； 有的学校建立校园广播站、 创建了校刊、校报等活动载体；有的学校针对特色创建还设有专门的学生活动室、操作室和工作室。让更多的学生参与其
5、中，才能最大发挥实效性，体现人本性。6. 管理文化可圈可点。管理文化方面我们也认真地进行了查看。 我很欣慰的看到各个学校管理都在不断完善； 校园校舍管理维护到位，学校功能教室及设施装备管理使用到位；校园绿化、美化布局合理；校内外环境整洁；师生精神面貌良好、仪表端庄。二、存在不足，检查过程中这些成绩令人欣慰，但也发现一些问题和不足。1 、 个别学校文化建设存在应付现象。 检查评估中我们发现个别学校自身具有一定的校园文化建设的底蕴， 但是校长不够重视学校物质文化的建设， 宣传栏内只有寥寥无几的几幅学生作品， 根本就谈不上校园文化建设。2 、 部分学校校园文化建设有待完善。 评估中我也发现个别学校的
6、校园文化建设完全由广告公司来设计， 施工， 有的甚至是突击完成的， 缺少了与学校内涵发展的整合。 还有些学校的校园文化建设缺少学生自主空间，学生没有参与的平台，也没有展示的机会，这就有悖于学校文化建设的宗旨了。3 、 个别学校细节管理还需加强。 督导组检查中发现个别学校露台、 楼后、 墙角等地分别有垃圾。 还有个别学校检查时绿化、 美化、环境卫生都非常好，检查结束了就恢复“常态”了， 甚至不用太多时间展示版上也出现划痕和涂抹。 我们的校园管理文化不是一时做秀，一定要从常规着手，赋予管理以浓厚的文化内涵。三、措施及建议校园文化建设是一个持续性的建设过程， 需要不断地完善的深化。我 认为我们的校园
7、文化要继续探索深度和广度， 进一步挖掘内涵、彰显 特色。在具体操作过程中是不是应该注意这样几点，我把它概括为“三性” “四结合”。三性、第一，人本性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。决 不等同于家庭装修，不能完全由广告设计、装饰。要师生的共同参与， 给师生展示的平台。每个班级都要有学生的自主空间，完全由学生设 计、布置，要相信学生，学生最纯真的想法、最稚嫩的作品才是最好 的校园文化“作品”。第二，渗透性。让学校的一草一木传情，一墙一壁说话，使校园文 化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在师生的观念、 言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情 感中。第三，传承
8、性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成， 不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的， 而且代代相 传。我们都知道蜚声中外清华大学，有着与众不同的文化风情和精神 理念，“自强不息，厚德载物”更是清华人代代相传的情操风范。我 们的校长们为官一任，任何物质的建设都将随着时代发展而更替，如 果真的能够将一种思想或是一种文化世代相传， 那将是最难能可贵的。 另外在校园文化建设不是孤立存在的，是渗透在学校工作的方方面面 的，建设上要注重和学校的各项工作相结合。四结合，一是校园文化建设要和硬件环境建设相结合。各学 校首先还是要加强校园环境的绿化、硬化、净化和美化建设工作，要 重视校园人文景观
9、建设。要设置一些醒目的标语、优美的画廊、橱窗， 栽植一些绿树、草坪和花木并与学校建筑相得益彰，从而提高校园环 境建设的品味，要添置一些阅报栏、黑板报等设施，丰富校园文化载 体，实现校园整体环境的和谐发展；二是校园文化建设要和学校管理相结合。校园文化是学校管 理制度的升华，要体现师生的自我管理、自觉追求和积极参与。学校 要健全科学的管理制度，体现校园文化的核心理念，做到制度管理和 文化氛围相协调；三是校园文化建设要和学生养成性教育相结合。各学校要注 重教室文化、寝室文化、餐厅文化、办公室文化以及各功能处室文化 的引导和培育，要把校园文化融入到师生的日常生活和行为之中，注重一点一滴教育效果的积累，
10、使校园文化对学生美好情感的培养和行 为习惯的养成起到潜移默化的作用；四是校园文化建设要和创建特色学校相结合。我们要使校园 文化和校园精神体现学校的发展方向，要做到因地制宜、因校制宜， 创建独具特色的校园文化，不要照抄照搬他校的标语、版面，要结合 校情、地理、人文、自然条件等方面的因素，选准主题、抓住重点、 突出特色，杜绝千篇一律、千校一面。本次校园文化专项督导结束了，但全区校园文化建设的步伐 才刚刚开始。校园文化建设是学校发展中的一个永恒主题， 希望各位 校长，尤其是副校长，要多学习、多思考，多研究，校园文化建设不 太成熟的学校要博采众长，独辟蹊径，借鉴可行性经验，切实制定出 整体规划并逐步实施。对于已经具有一定文化底蕴的学校， 要深入挖 掘学校发展内涵，创新思路，不断提升学校文化品位，逐步形成独具 特色的学校文化品牌。
深化校园文化建设督导检查小结
