人版小学五年级（上册）(全册)作文教学案和范文

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1、.人教版小学五年级上册作文教案及范文五年级作文第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备1、自由组成小组开展我爱读书综合性学习活动。2、感受阅读的快乐.教学过程一、激发兴趣,明确目标师：在这次我爱读书综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.1组内讨论,人人参与1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.组内交流.教师巡视检查、督促,2全班互动,交

2、流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.3开展辩论.启迪思维全班互动,交流评价提示互动内容：1、窃读记中的小女孩,在书店里品味了窃读的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢？2、小苗与大树的对话中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。全班互动。1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价,感受阅读的快乐。开展辩论,启迪思维人们常说：开卷有益。但也有人说：开卷未必有益,看了那

3、些不健康的书反而有害。你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!二、阅读提示.明确要求1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事读书故事；交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录；围绕开卷是否有益展开辩论,再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.2、激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书

4、体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!3、点拨写法三、试写初稿,反复修改1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.3.组内互读互改,提出修改建议.4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.5.朗读佳作,共同赏评每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析.四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.五、习作1提出习作要求以记一次为题写一篇文

5、章。2确定习作范围,补充题目在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。3讲评很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价,抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。五年级作文第二单元二十年后回故乡教学设计 教学目标1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让学生抒发

6、现在对家乡的心愿,具体描述家乡二十年后的变化。教学准备1收集有关于浓浓的乡情这个主题的内容。诗词、歌曲、故事等等2多媒体课件教学流程一、谈话导入,激发兴趣1少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。家乡对于一名游子而言,意味着什么？今天,我们来写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢？2提出习作要求,明确想象重点和习作重点。二、推想二十年后家乡的变化,建构文源 高谈阔论说家乡1师例举一方面指导学生想象,比如侧重变化想象,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的

7、历程；还可以家乡的某处景观2提示思路,让学生自主想象,建构文源。1家乡二十年后的变化街道商场广场公园河流家及家人2二十年后与亲人团聚的场面家的变化环境爷爷奶奶外貌、言行的变化爸爸妈妈外貌、言行的变化诉说家乡的变化、离别情3二十年后与同学聚会的场面我回到家乡与同学联络、聚会地点与同学、老师见面、交流外貌、言行、工作情况、生活情况主题活动依依惜别3 小组交流在小组中述说家乡的现状,家乡的建设与发展,如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃点击关键词幻灯：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃 时空飞跃变大人提示20年以后的年龄、就业、家庭情况1、说

8、一说长大以后自己的模样自我介绍20年后的我或间接转述20年后的你,比一比想象力2、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：变化今非昔比集体描述家乡的变化,动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导,介绍变化。以全概貌：按行程立足点顺序逐一介绍各种各样事物的变化,可以画简笔画,标出故乡各点的变化公园、养老院、景区、社区、小学,重点突出购物街的热闹与繁荣小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部学法指导：以画助作以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方,表现新农村的变化。板书 学校新：校园的变化、老师的变化 小河清：环保、池塘 水果多：漫山遍野学法指导：以歌助作,播放能引起

9、童年回忆的歌,如童年、故乡的云、年轻的朋友来相会3提出习作要求a、以以二十年后回故乡写题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观大胆想象,不拘形式。b、注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。回顾内容4交流a、自行思考,确定大致的写作思路b、同桌交流。借鉴经验。c、自由阅读文后趣味语文中的推敲的来历,体会语言文字运用的奥妙,将体会内化为习作的行动中5动笔 赏心悦目评习作点评谁的习作具体充实,变化过程详细,想象合理,表现出丰

10、满作文教学的特性。 礼赞故乡抒情诗出示老师的范文赞故乡,让学生欣赏佳作,深化主题。以年轻的朋友来相会音调唱二十年后回故乡：再过二十年,我们来相会,伟大的祖国,可爱的故乡抓住学生的独特视角进行积极评价；抓住学生的非凡而合理的想象进行评价；抓住学生的准确语句进行积极评价；抓住学生的个体进步进行评价。范文一 二十年后回故乡放眼望去,从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地,两旁种满了各种各样的奇花异草,显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车,奔驰、宝马、奥迪应有尽有,真酷！环视四周,以前破旧不堪的民房早已不翼而飞,取而代之的是一栋栋摩天大厦。光阴似箭,日月如梭,一转眼,20年过去了,现在是20

11、26年,我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理,开发了不少新软件,赚了很多钱,现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天,我在琢磨：世界上大部分地方都去过了,还能去哪里玩呢？忽然,我想起了我的故乡,我可爱的故乡,整整20年没有回去了。于是,我立刻收拾行李,带上我的助手和生活秘书,坐上我那自动导航的超音速飞机,以最快的速度向故乡飞去。经过几个小时的飞行,我来到了故乡XX省高州市长坡镇银岗垌村。眼前的景象使我倍感诧异,我还以为自己找错地方了呢：放眼望去,从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地,两旁种满了各种各样的奇花异草,显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车,奔驰、宝马、奥迪应有尽有,真酷

12、！环视四周,以前破旧不堪的民房早已不翼而飞,取而代之的是一栋栋摩天大厦。我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地,它们怎么都不见了？往前一看,哇！我发现了许多棚子,原来里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实,看了看,心想：这是什么东西？能吃吗？我在国外可从未见这样的水果。我犹豫了一下,轻轻地咬了一口,哟,味道十分鲜美,我两三口就把它消灭了。果农告诉我：这可是新产品水龙果。在瓜棚旁,我听到一阵阵鸡、鸭的叫声,可却没有闻到任何鸡、鸭屎的臭味,怎么回事？一打听,原来这些鸡鸭也是新而培育出来的太阳鸡和太阳鸭,光靠晒太阳就能长大,呵,不用喂饲料,个个膘肥体壮,太神奇了！二十年后的故乡

13、变化真大,我该考虑把别墅搬到这来了！小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品作文指导课教案教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件小商品,可以是吃的、玩的、用的如果有产品说明书也可以带来。教学过程一、创设情景,激发兴趣师：我们这单元学习的是什么体裁的课

14、文啊？生：说明文！师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？师：说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的鲸、松鼠等等,想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。二、指导观察1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物,它可以是？生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。2、师：首先不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来,比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚,女生喜欢的有什么？布娃娃？师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后,然后用到我们学过的方法,有哪些？生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较3、师：如果你选择的是文具,

15、那你要怎么写？例如铅笔盒,它看起来不起眼,确实文具中最有内涵的。教师拿起一个铅笔盒向大家展示4、我们可以从他的外形特点,使用方法来写。长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色,打开来,我们可以介绍一下它的功能。5、师：假如是家用电器的话,我们经常接触的又有什么？学生回答：洗衣机、冰箱首先我们要先介绍它的外形,比如微波炉,妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉,它教师读范文。这一段介绍的是它的外形。紧接着我们可以写它的内部构造,读范文作用,对人类的贡献,读范文举个小事例,有一次读范文6、接下来,以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法三、师生合作,探索表达方法1、交流网上、作文书上、教科书中同

16、类文章的表达方法开头、结尾、精彩片断、说明方法。例文2、你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法？如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。2、确定习作内容列提纲五、起草六、板书 写一物品1确定物品名称,总印象。2按一定顺序写。3表达喜爱之情。人教版小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品作文指导课教案含范文4篇教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法

17、等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件小商品,可以是吃的、玩的、用的如果有产品说明书也可以带来。教学过程一、创设情景,激发兴趣1、在生活中、电视中,你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片,边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣猜物品名称。1宣布游戏规则2生生互动,猜一猜物品名称。3小结：猜中或猜不中的原因。教师点拨:猜不中的主要

18、原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活,建构文源今天同学们带来了很多小商品,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名小小推销员.二、指导观察熟悉商品。对你的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。1、明确推荐要求1对你的商品从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。2找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。3面对顾客,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。4思考顾客针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。2小组推销在小组中推

19、销商品,针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。认真聆听同学们的建议,合理采纳。3班级特卖场每组选出最优秀的推销员,推销自己的产品。顾客认真聆听推销员的介绍,对产品提出质疑。耐心、机智地回答顾客的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度。三、师生合作,探索表达方法交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法开头、结尾、精彩片断、说明方法。2你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法？如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。3说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容默读本次习作的要求,和同学交流一下。确定习作

20、内容五、作文指导回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。写说明文常用的方法有哪些？你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法？你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。可以适当运用一些资料,但不要大量抄录。1、课件展示：训练要求：仔细观察一种物品,抓住主要部分,先具体说一说,在写下来。2、学生读。3、看书中要求。4、过渡：周围的物品千千万万,怎样才能写好它呢？学生说-同学们概括得十分细致,要写好一种物品,我们得先熟悉它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。学生介绍,教师相机补充介绍。、5、归纳总结方

21、法：课件展示：作文提纲1、绍首饰盒的产地及形状列数字2、介绍首饰盒的颜色打比方3、介绍首饰盒的用途4、表达自己对首饰盒的喜爱之情作比较学生读作文提纲六、自主习作,教师巡回指导1、相互修改,完善习作2、作文指导：怎样写说明文3回忆一下什么叫说明文。4写说明文常用的方法有哪些？七、相互修改,完善习作八、总结：俗话说：玉越琢越美,文越改越精。好文章都是反复改出来的,你有信心把自己的习作改得更完美些吗？下节课我们继续写作。范文1我爱我的悠悠球我有一个悠悠球,她的球盖是兰色的,分别用白色、红色写着逆风两个字,还画了几条旋风呢,煞是好看,在灯光下,兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的,象一面镜子

22、,更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。她不仅外表迷人,功能也不赖。除了可以玩最基本的睡眠之外,还有很多奇特的地方,能调节轴距,能自由放宽、自由缩窄,对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。有一天,我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手,我曾多次败给他,这次我们说好了比赛滚筒。他先来了个睡眠,作出滚筒的样子,只见悠悠球一会儿在这根绳上,一会儿又弹到了那根绳上,一切都是那么自如和协调,看来他的技术是又有了长进。该我了,我根据我的悠悠球的调节功能,改造了一下悠悠球,仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作,和表哥打了个平局。第二局是闪电快打,比谁打得多,哥哥拿起球,熟练地打起来,当打到4

23、3下时球歪了。该我了,我也不弱,一共打了74个,我赢了。跟表哥玩过以后,我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中,我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟,超高难度的技巧根本不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时,悠悠球掉到地上,一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小,能够次次接住,绳子就不会接空了。在玩甩绳套球时,就会安全许多倍呢！我的悠悠球至今陪伴着我,她让我在一次次玩的过程中不断摸索,不断试验,不断创新,给我带来无穷的乐趣。我爱我的悠悠球。2唐老鸭储蓄

24、罐在我的写字台上有很多工艺品,但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天,舅舅送给我的生日礼物。储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白,眼睛睁得大大的,好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴,而且很大,从下巴一直咧到耳根子,好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽,脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结,身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服,脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭,好像是动画片中的大力水手。它左肩背着一个红色的小书包,右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子,可真神气,好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它,外表是那么滑稽、可爱。唐老

25、鸭背着的那个绿色小书包的后面,有一个又长又扁的缺口,那就是储蓄罐的投币处。你说,我这个唐老鸭储蓄罐是不是非常可爱呢？我喜欢唐老鸭储蓄罐,所以我编了一首儿歌：小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。一分一分装进去,养成节约好习惯。小小储蓄罐儿,是我好伙伴儿。零存整取送灾区,我学赖宁作贡献。每当我热了,想买个冰棒凉快凉快的时候,我就想起了编的这首儿歌,我就会快步跑回家,把那几角钱放到我的唐老鸭储蓄罐里,这时,唐老鸭好像在说：好样的,小主人。我看着它的样子,高兴万分。一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱,我费了九牛二虎之力才把这些钱数完,一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着唐老鸭储蓄

26、罐对妈妈说：妈妈,我要把这三百多元钱捐给希望工程小学,让山区的儿童们也能和我们一样,在温暖的校园里幸福成长。妈妈听了我的话后,脸上露出了欣慰的笑容。我爱我的小伙伴-唐老鸭储蓄罐。人教版小学五年级上册第三单元作文小小推销员作文指导课教案含范文4篇教学目标、培养学生倾听和应对的能力。、提高学生表达和提问的语言能力。、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。教学重点培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。教学过程一、谈话导入同学们,昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员,将你的小商品介绍给大家,看谁的表现更精彩。齐读课题一遍

27、我是小小推销员。二、请想一想,你准备从哪些方面介绍你的商品三、指名试卖、提出倾听要求：听明白别人讲的主要意思是什么,不要中途打断别人的说话,要尊重别人的发言。、引导评价：他的发言最能打动你的是哪一点？四、小组试卖、在小组中推销你的商品,让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。、认真聆听组员的建议,合理采纳。五、班级特卖场、各组选出最优秀的推销员,上讲台推销自己的商品。、认真聆听推销员的介绍,对产品提出质疑。、耐心机智地回答顾客的问题,抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。六、总结、评出星级推销员并说明理由。、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。、老师介绍相关资料挑选推销员的标准。七、拓展练

28、习为自己的小商品设计一段广告词。课后反思、时间没有把握好,造成设计到的第五项的、一代而过,后面准备的内容没有完成。、驾驭课堂的能力欠缺。1小小推销员或许你在商店门前见过推销会,或许你在电视上见过推销会,但你听说过课堂上举行的推销会吗？我可见过,那可是别具一格的。那天一上课,语文老师便问：同学们的推销商品准备的怎么样了？有的同学兴高采烈地拿出了推销商品,有的同学垂头丧气地说忘带了,我呢,也加入了兴高采烈的那一行。我高兴地拿出了我的商品一盒迪巧钙片,心想：小小推销能奈我何。老师讲明要求后,推销会开始了。第一个上去推销的是刘方岩,只见他左手举着一块红颜色的幕说：这是一个布袋偶套装,它有一个和它配套的

29、三只小白兔,分别穿着红、黄、绿三种颜色的衣服。他边说边拿着布偶小白兔,演示玩法。同学们都睁大好奇的眼睛看着。演示完毕,他大声说：这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊！这玩具没有危险,不易破损,好处多多,数量有限,大家快来买吧！在一片笑声中,他走下了讲台。接着,龙北平、马冲,他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。下一个,老师叫到了我。我信心百倍地登上讲台,可话已到了嘴边,又收回去了,嗯嗯这两个字一出口,有的同学就说：快点,快点,我们还要推销呢！在老师的帮助下,在同学们地催促下,我大声说：大家见过这个小玩意儿吗？他可不是玩的,而是用来补钙的,它的名字叫作迪巧儿童维d咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做

30、成的。小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩,迪巧就实现了他们的想法。大象型的钙片分红黄绿三色,有橘子、菠萝、桃子三种口味。一天一片,很方便。它由美国制药有限公司制造,厂家地址美国纽约哈柏克市。电话为,中国内境内免费电话是。全部是美国原装进口,购买时请认准进口药品注册证号。如想购买,各大药店均有销售。推销完毕后,我回到座位,长长吸了一口气。接着,吕俊晓、周鑫路、孙心怡许多同学都推销了自己的商品。经过推选,吕俊晓获得了最佳小小推销员的称号。2小小推销员大家好！我是一位推销员,我叫蒋文婷。今天我给大家介绍的是果汁机。这款果汁机是属于天成电器公司；全自动家用果汁机JYDZ-23型。首先我先介绍下它的外观：

31、它是一个口杯型,由机头,面板开关,温度传感器,电热器等组成他们的作用是加热,而下面的拉法尔网：用于粉碎。下面由我来介绍下使用方法吧：1、把苹果洗干净,切开。2、杯体加入苹果。3、杯体内加入清水可以不加,也可以加冰将水加至上、下水位线之间。4、取拉法尔网按安装指示箭头方向装好,5、制作苹果汁。将机头按正确位置放入杯体中,插上电源线,电源指示灯亮,按下红键,启动程序,程序通过自动工作程序自动进行。工作结束后,自动断电,机器发出声光报警,提示已做好。拔下电源,即可准备饮用苹果汁。制作一瓶苹果汁只需2-3分钟。这台机还可以制做豆浆的！瞧,使用就是这样简单而味美可口,营养易于人体消化吸收,心动不如行动啊

32、。快买一台回家试试哦。果汁机整机包修一年,终生免费维修,全国联保,大家可以放心使用哦！3小小推销员今天,我向大家推荐一款家用电器-九阳搅拌机,它物廉价美.非常实用,是我们生活的好帮手。搅拌机的颜色是湖水绿和白色相间,机子是由一个鱼尾纹的底座杯子,一个搅拌刀和一个透明的杯子组成,盖子上面有一个挤压盖.配有一个隔渣网和三个不同功能的搅拌刀子.不用的时候,把它摆在橱柜里,好像一件工艺品。它的功能有很多,可以搅拌各种肉类,各种果汁,豆浆,还可以搅拌其他食品。下面我来介绍它的用法吧:首先,把要搅拌的肉类,切成一小块,一小块,换上一个专用搅拌肉类的刀子摆放在底座上,再把透明杯子套上去,拧紧它,接着,把肉块

33、放到透明杯子里,盖上盖子,插上电源,手在挤压盖上轻轻一压,只用两分钟的时间,肉类就搅拌成肉末了。搅拌果汁时,把要搅拌的水果切成一小块,一小块,再换上一个专用搅拌水果的刀子,把透明杯子套上去,拧紧它,接着,把隔渣网放进透明杯子,拧紧它,最后把水果放进里面,放上几小粒冰糖,倒进半杯温开水,盖上盖子。手在挤压盖上轻轻一压,只用两分钟的时间,一杯清甜的苹果汁就摆放在你面前。工作完后,清洗搅拌机十分简单,只要放在水龙头下让水轻轻一冲,就清洗的干干净净,瞧!多省事,又快捷,还有半年的保修期呢!你看了后会心动吗?那就赶快买一台回家吧,它一定会给你的家人带来无尽的方便和好处的。人教版小学五年级上册第四单元作文

34、指导课教案含范文5篇1五年级上册第四单元作文指导一,习作要求我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考,从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。二,写什么1、生活中对你有启发的小事如：日积月累地练字练琴,有一天终于发现自己的字很漂亮,自己的琴艺也取了成绩的时候,你明白了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车,哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验,看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛,每位同学相互配合,获得了不错的成绩时,你明白了什么？在你身边肯定还有很多小事中蕴藏大智慧的例子,不妨写写看！2、座佑铭或者警句格言对自己激励你可以

35、选取一句对自己最有启发的格言警句,先谈谈自己对这句话的理解,然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的,例子不要太多,两到三个即可。特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用,鼓励自己时是重点,需详尽些。3、仔细观察教材中的漫画,你看到了什么？想到了什么？如果你还看到过其他发人深思的漫画,也可以向大家介绍一下。三,怎么写以教材所示图片为例：这是一次看图想象作文训练,四幅画我们要一一看来！1、大家先看第一幅图画,图中有什么？一个男孩和女孩,还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象,这两个孩子从哪里来？路过什么地方？发现了什么？看细节：男孩子和女孩子的表情,尤其是嘴巴的刻画,你可

36、以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指,指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？2、再来看第二幅图,女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜看吗？3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？4、第四幅图中较前几幅图,多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下,别忘记他们还说些什么？图片大家都看完了,你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？描述图片及对图片说出自己的感受,这是一种写法。还有另外一种写作的方式：、简单描述图画内容,谈自己的感受从正面赞扬这两

37、个孩子保护环境的行为、结合自己在现实中发现的类似情况,从控诉的角度举例,衬托出教材图片中两位孩子爱护环境,为他人着想的思想品质。小贴士：在进行看图说话时,我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气味再加上自己一些合理的想象心,相信你一定会写出一篇精彩的看图说话！2五年级上册第四单元习作指导本组习作我们可以从三个角度入手,进行构思。1、从生活中,什么事情给自己以启示？想一想,这件事是怎么发生的,你从中获得了什么启示？把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。2、根据搜集的名言警句,说说自己是怎样理解这句话的,可以联系生活实际,

38、通过事例来说一说,写一写这句话对自己的启发或帮助。3、观察一组漫画,你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以介绍多种多样,如：可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己去体会漫画的含义。要写好本次习作,必须注意以下几点：一、写清事实。所谓的写清事实,是说你在写生活的启示时,一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫画给你的启示。比如写一件事情给你的启示,一定要吧事件的过程写清楚,只有把事情的经过写清楚,才能把启示说明白。我们一方面,要把事情的起因、经过、结

39、果写清楚；另一方面,要为最后揭示启示设下暗线。二、善于联想。同是一件小事,有的人就从中获得启示,有的人就无动于衷,这是因为有的人善于联想,他的思维活跃,开阔。什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。有时甲和乙在性质上相类似。比如一个同学写过桥的启示,小作者由上坡路吃力,骑下坡轻松,联想到类似的事平时学习刻苦努力,考试就可以轻松地考出好成绩,从而得到轻松是吃力换来的启示。有时是甲和乙经验上曾相接近。比如比如一个同学由今天下的是泥雨,他看到泥雨,凭经验想到了沙尘暴,想到了植被被破坏,想到了地球的环境恶化,于是从泥雨得到启示：地球是我们人类的家园,人类应该马上行动起来,别让泥雨最终淹没了我们的家。联

40、想与自己的生活经历有关,也跟自己的习惯有关,遇事要善联想,从中萌生启示。三、善表达。当我们从生活中获得启示后,还要用凝练的语言表达出来。让人读过后,深受启发,感受到生活的确是一本永远读不够,也读不完的书。范文1环境保护靠大家今天,我看了一幅漫画,感慨万千。漫画画的是在马路边的人行道旁,行人川流不息。路边有个垃圾桶引起了人们的注意。垃圾桶边有许多垃圾,可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。两个小学生见状,马上用手把垃圾捡起来,扔进了垃圾桶中。其中的一位小男孩还写了以行字,贴在垃圾桶的侧面：文明,只需一步！呼吁大家要爱护公共卫生,维护城市形象。看完这幅漫画,我不禁心有感慨。确实,文明的确之需一步。现在

41、总有少数这样的人,不愿意多走这一步,而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样做方便了自己,却破坏了这个城市的公共环境,这样的人真不应该！进一步想,难道这一堆垃圾只有这两个小孩发现了吗？肯定不是。可是,人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德,而没有想到自己把垃圾捡起来。只是举手之劳,却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁,谴责又有什么用？相比之下,这两个小学生多么值得我们学习啊！面对垃圾,他们毫不犹豫,直接用手捡起来,丝毫也没有嫌脏。他们用行动维护了环境的清洁,也告诉了人们：环境保护靠的是大家的积极行动。只要每个人都积极行动起来,就一定会有一个美好的生活环境。2站起来那天,我在公园看到了这样的一幕一个妈妈带

42、着她的宝宝学走路。妈妈开始牵着宝宝的手,一步步慢慢地走。走了一会儿,妈妈的手慢慢地松开了宝宝,要他自己走。宝宝小心翼翼地迈开每一步。突然,宝宝一不小心摔倒了,趴在地上哇哇地哭起来,眼睛直盯着妈妈。妈妈没有管他。宝宝见妈妈没有管他,自己努力地要站起来宝宝居然站起来了！他就这样学会了独自走路。由此我感悟到：人生就好比一条路,路上有许多的坎坷,在人生的道路上你会一次又一次地摔倒。但摔倒了不要害怕,不要沮丧,关键是看你能不能站起来面对困难、解决困难。其实人们都是从同一起跑线出发的,为什么有些人成为佼佼者,有些人却一事无成呢？那是因为有的人在面对挫折时不敢重新开始,所以他从此一蹶不振,永远也站不起来,老

43、在摔倒的地方彷徨、手足无措一生就在这里虚度,别人却早已跑到前面去,遥遥领先,获得了满堂喝彩。只要站起来的次数比倒下去的次数多一次,那就是成功！3诚实比分数更重要在我成长的过程中,经历过许多事,大多已淡忘,而有一件事却在心头留下了深深的印象。上学期,第五单元数学试卷发下来了,一个刺眼的分数跳入我的眼帘。79分？我连忙揉揉眼睛,定神一看,没错,是79分。顿时,眼泪就像断了线的珠子滚落下来。79呀79,从小到大,我可从没有考过这么差,这可怎么向爸爸妈妈交待？今天的数学试卷,还是和以前一样,请你们的家长在试卷上面签字,明天交。段老师轻轻的几句话,在我看来,却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字？天哪,

44、爸爸妈妈一向对我要求很严,如果他们知道这次数学考试我只有79分,他们会怎样呀？此时,我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光,妈妈伤心失望的神情。怎么办,怎么办放学路上,我心事重重地走着。忽然,我眼睛一亮,平时,我的作业都是妈妈签的字,妈妈的笔迹我非常熟悉。这次,我的考卷不给妈妈看,自己模仿妈妈签个字,不就可以了？再说,老师要检查几十份考卷,哪会那么仔细看呀？对,就这样决定了,等过了老师拿一关再说吧。顿时,我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。第二天,我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷,眉头一皱,我心一凉：完了！果然,老师指着妈妈的名字,问：这儿是怎么回事？是我我我结结巴巴,头始终不敢抬起来

45、。好久,耳边传来一声：你跟我出来一下。我拖着沉重的步伐走出教室。老师似乎没有刚才那么严厉了：是怕妈妈骂你吧？老师意味深长地说：一次没考好,没有关系,但是骗人却不是件小事,诚实比分数更重要啊！我抬起头,正遇上老师鼓励的目光,从这目光里,我懂得了许多、许多这件事虽然过去很久了,但是它时常浮现在我的脑海里,特别是诚实比分数更重要这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。4父爱的颂歌如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋,你会不断挖掘,救出自己的孩子吗？如果你在随时都有生命危险的情况下,会让别人先脱险吗？就在地震中的父与子中,我找到了答案。这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去

46、了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中,不断有孩子的父母来到这里,痛苦的喊我的儿子！我的女儿！喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他,但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了38个小时后,听见了孩子的声音,并最终开辟了一个出口,救出了自己的儿子和儿子的14个同学,表达了这位父亲对儿子多有责任心啊！而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险,这个儿子又又是多么无私啊！我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子,不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学,让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊

47、我的儿子！那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话,那他的14个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样,成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候,只知道让大人给我买玩具,而不顾大人的重重困难,大人们也无可奈何,只好给我买。自我读了地震中的父与子后,我绝不会在像小时候那样做了。5一句名言的启示虚心万事能成,自满十事九空名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭,我会挑虚心万事能成,自满十事九空。是的,这句话一点不错,通过四年级那件事后,我的感触更深了,这是为什么呢？那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发

48、挥,考了个不错的分数,幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋,爸爸妈妈也很高兴。但那作为职业教师的妈妈,还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊,要谦虚呀之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑,妈妈的话我是左耳进,右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上,总听见许多同学在窃窃私语：呀,他就是年级第二啊！就是,听说第一名只比他多0.5分呢！我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食,开小差,不是和同学说话,就是到处传纸条。更离谱的是,有时我还用语文、数学书挡着,在下面看漫画书。同桌老是提醒我,我也是置之不理。一次,同桌见我老毛病又犯了,便开始劝我：你,你在看,我就告诉老师。去吧,去吧,反正我是年级第二,谁怕谁啊

49、！我狂妄地说道,因为我知道他胆小,不敢告诉老师,果然,他没有那样做。时间飞逝,转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了,同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分,这让原本自大的我更加狂妄了,根本没把考试放在心上,自认为一定是高分,结果试卷发下来,我数学只考了81分,连全班30名都排不上号,一向是语文强人的我只考了90分,排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室,老师便开口了：张琛,你怎么了,你以前不是这样的呀,是不是有什么事啊,告诉老师好吗？听了老师的话,我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是,我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了,意味深长地说：老师送你一句

50、名言,希望你记住它,不要违背它。这句话你应该听说过,就是：虚心万事能成,自满十事九空。你知道它的意思吗？我点点头,开口说：只要虚心,什么事都能成功；如果骄傲,什么事也不会成功。老师满意地点点头。虚心万事能成,自满十事九空,从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生,使我从中受益匪浅。人教版小学五年级上册第五单元：有趣的汉字作文指导课教案含范文5篇我爱你,汉字作文教案一、简介导入。师：在这段时间的综合性学习中,同学们尽情地遨游在多姿多彩的汉字世界里,感受到了汉字的神奇魅力！老师知道各小组开展了许多有趣的活动,收获不少。经过商讨,这节课选取了大家比较感兴趣和具有地方特色的主题进行汇报交流。咱

51、们先请第四组汇报,怎么样？生鼓掌二、汉字闽南话泡茶开讲：1用闽南话吟唱古诗,谈感受。第四组代表：我们在这里要跟同学们话仙,话仙是闽南话,用普通话解释就是闲聊的意思。在这里就是想跟同学们聊一聊汉字与闽南话。我们小组准备了个节目,想表演给大家看,你们说怎么样？小组四位女生表演A、看表演,谈感受：第四组代表：大家听懂我们节目中的歌词了吗？生：你们是用闽南话在吟唱古诗锄禾。第四组代表：对,刚才我们用闽南话的文白音吟唱古诗。你们听了有什么感受？生：这是我第一次听到用闽南话吟唱古诗的表演,虽然听不太懂,但是感觉很精彩。生：古诗竟然能够用闽南话吟唱,并且听起来自然流畅,琅琅上口。生：我感到很新鲜,有趣！B：

52、用闽南话学唱古诗：第四组代表：怎么样？很有趣吧？想学吗？我可不是高手,我也是前几天刚学的呢！我们小组有个行家,我请她来教大家。第四组代表：我用闽南话示范一句,大家跟读一句。感兴趣的同学站起来,和我一起试一试吧。读两遍第四组代表：用闽南话吟唱古诗能这样自然流畅,琅琅上口,是因为汉字与其他文字相比有独特、神奇的地方,它既可以用普通话语音来读,也可以用方言来读。据查闽南话当中保留很多古代的读音,下面这个练习题就可以证实。2趣味练习：说说看课件单个出示汉字：跛、寄、骑；指名学生用闽南话读这个字的音。例如：第四组代表：跛这个字古音怎么读？其他学生茫然。第四组代表：那么有谁知道这个字用闽南话怎么说？生：B

53、AI3第四组代表：这个字古人的读音正好跟现在闽南话的读音很接近！三道练习题完成后,小结第四组代表小结：像这样的字词在闽南话当中还保留有250个左右呢。3交流活动收获。A、第四组代表：在这阶段的综合性学习中,我们小组对汉字与闽南话的关系进行了研究,同学们就这方面如果有什么问题想了解的,可以提出来,和我们小组的同学讨论交流。各小组互动提出的问题有：生：我想知道闽南话中的字词的读音要怎样标注出来？生：我想了解下闽南话的起源。生：我想请问你们是怎样收集到这些材料的？生：我想知道闽南话当中为什么能保留古音？生：为什么你们小组会选择这个主题进行探究？对各组同学提出的问题,第四组代表作相应的解答,遇到无法解

54、答的,老师参与互动,帮助解答,有些问题记录后,待研究后再解答B、第四组代表谈收获：同学们,我们小组的同学在活动实践中开玩笑说,倘若李白、杜甫还活着,我们或许可以用闽南话来和他们吟诗作对呢！这话的意思是闽南话是古汉语的活化石,是汉语大家族的一部分,懂得闽南话对我们了解汉字读音和字意的发展是有帮助的,同时也很有利于我们学好汉语。我们应该重视学习本土方言,让我们一起用心学讲闽南话,认真学好汉语。C、其他组同学谈收获。师：听了第四组同学的汇报,其他同学有什么收获？生：我感到闽南话很有趣,我想学。生：我们应该重视学习我们的方言闽南话。生：我感受到汉字文化的内容很丰富,真是一门很深的学问,我们真应该好好去

55、研究研究汉字。师：小结正如同学们所说汉字文化所包含的内容真是包罗万象、博大精深啊！第四组同学以研究本土方言的形式爱上了我们的汉字,懂得了汉字,在这次活动中,你们小组真有收获。三、啄木鸟医生在行动1、过渡、导入：今年,我市提出了争创全国语言文字达标城市的目标,全市上下都投入到规范语言文字的工作中来了,第二组的啄木鸟医生们也展开了行动。请第五小组的组长来介绍下你们小组的活动情况吧。2、过程要点：1课件展示并介绍前期开展活动简况：第五组代表:我们制定计划后,详细分工。校园里出现的错别字没能逃过我们的火眼金睛,各大网站和电视台也被我们火眼金睛搜了个底朝天。假日里我们的身影活跃在湖里闹市区,活跃在塘边村

56、的大街小巷。现在就随着我们的镜头去看一看身边的不规范用字吧,比一比谁是火眼金睛！2火眼金睛：学生代表随机出示活动中摄取的图片、资料第五组代表：这是酒类专卖店柜台上的酒,同学们快看看不规范用字出现在哪里？生：剑南春三个字都写成了繁体字。第五组代表：同学们看,这是湖里一家网吧的招牌,不规范字又出现在哪儿？大家快把它揪出来！生：一网情深的网应该是来往的往字。第五组代表：这是我们调查过后整理成的几份调查报告,我们还布置成了展板,有兴趣的同学下课可以去看一看。现在我们一起看看不规范用字的汇总表,同学们请注意,这里出现的不规范用字有哪几种类型？学生互动：1、繁体字2、别字3、错字。第五组代表：请大家看我们

57、设计的这张统计图表。展示自制的统计图表从中可以看出,繁体字出现的频率最高。我们在调查中询问过商家：为什么在广告招牌上使用繁体字？他们的回答多是因为好看呗！。如果商家仅仅是因为所谓的美观而违反法律规定,那就实在不应该了！同学们,你们对社会上出现不规范用字有什么看法？3全班讨论。生：周杰伦的七里香本来是首很好听的歌曲,我看到网络上有人把它改成骑李湘。朱时茂是个著名的小品演员,但是名字却被改成了猪食茂,这简直是侮辱人格！第五组代表：有没有其他同学和他的想法一样呢,也来说一说吧。生：要是像这样的随意乱改,只会混淆视觉,污染社会用字。假如刚识字的孩子看到这样的用字,他心里就要打个问号了。更严重地说,这样

58、的行为是玷污了汉字文化！第五组同学：我们在活动时,发现一个卖鸡蛋的摊子上把鸡蛋写成旦,于是我们告诉阿姨,并请她改过来。没想到阿姨一听很生气,推着我们喊：走开啦！走开啦！别影响我做生意。像这样的行为很不应该！师：那么遇到店家、商人不配合的情况,同学们认为该怎么办？一起帮这组同学想想解决办法。生：不要当面跟他们冲突,要不有危险。生：可以向有关部门反映这个问题,请他们出面。生：我觉得可以写倡议书呼吁大家关注这个问题,还可以写一封信给市长伯伯,让他重视不规范用字的情况,开展整治行动。第五组代表：其他同学还有看法吗？生：我们提倡规范用字是非常正确的,这正是热爱汉字的表现,更是热爱祖国的表现！4小结。第五

59、组代表：对规范用字,我们小组的同学也商量了对策,也认为给市长伯伯写封信是最好的办法,把我们的调查情况向他进行汇报,并提出意见和建议,让全社会都注意规范使用我们祖国的汉字,让大家学好汉字,用好汉字！现在请老师给我们说几句话。师：老师觉得第五组和第二组的同学一样,能把对汉字的热爱化作行动,为纯洁祖国的语言文字尽心出力。四、走近书法名家。1、导入。师：我们班家平同学说得好,我们不光要学好汉字,用好汉字,还要写好汉字。大家知道,汉字的书法是世界上独一无二的艺术。第六小组同学在这阶段的学习中对书法艺术进行过研究。他们汇报的主题是课件出示走近书法名家一走近历代书法家第六组代表：同学们大家好！我们小组汇报的

60、主题是走近书法名家。汉字书法发展经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书和草书。我国各朝各代都涌现出了许多杰出的书法家。同学们请看通过课件出示历代书法家名作并简介。内容包括颜真卿、柳公权、王羲之、张旭、毛泽东的书法作品。二走近身边的书法家1、第六小组代表通过课件介绍XX一中的陈美祥、王金狮老师到校讲座情况。2、专家现场访谈：主题为小学生如何学习鉴赏书法作品。第六小组代表：前几天,我们小组在老师的帮助下,邀请到叶水湖爷爷来课堂给我们讲书法艺术。现在让我们用最热烈的掌声欢迎叶爷爷！叶水湖原XX市教育学院院长也是XX市书法界的老前辈叶爷爷：同学们,大家好！第六组小记者：叶爷爷,感谢您参加我们语文综

61、合性学习的活动。据了解,我们同学当中,有这样的困惑,常常看到一些书法名作,感到是一种艺术的美,可是要说出美在哪里,也品不出个门道来。您看,这是我们课本上提供的王羲之和柳公权的书法真迹,您能在这方面给我们指点一下吗？投影出示教材里的两副书法作品1比较鉴赏王羲之的兰亭序和柳公权的玄秘塔碑叶爷爷：对于鉴赏书法作品啊,爷爷要教你们两个诀窍,那就是比较和感悟。看一幅书法作品,我们要在比较中观察字的基本线条的变化,感悟形体的美,章法美和神采美！同学们看,王羲之的兰亭序,大家知道这是什么字体？生：行书叶爷爷：柳公权的玄秘塔碑又是什么字体？生：楷书叶爷爷：那么现在我们来比较一下两幅作品。很明显看起来,王羲之的行书写得很灵动,行云流水,笔画很流畅,有的笔画还连起来写呢！而柳公权的楷书则写得很端庄,一笔一划的。要我说啊,每个同学都是鉴赏家。2板书禀字,让学生在修改中感悟鉴赏书法作品的方法。叶爷爷：大家看,柳公权写的这个禀字好看吗？