福建师范大学21秋《心理学》综合测试题库答案参考94

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1、福建师范大学21秋心理学综合测试题库答案参考1. 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响参考答案：B2. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激参考答案：A3. 诱因(名词解释)参考答案：是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。4. 戴红色护目镜可使视杆细胞免受光刺激。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 感觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 气质和性格(名词解释)参考答案：

2、气质指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。7. 产生深度知觉的线索有哪些?参考答案：深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、深度和凸凹等。心理学家研究发现，人们对深度和距离的知觉主要来自肌肉线索和单眼线索。单眼线索包括：线条透视、相对大小、阴影、遮挡、纹理梯度。8. 艾宾浩斯是第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研完的心理学家。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 现代心理学认为情绪三成分中，不包括生理唤醒。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 动机是指推动人的活

3、动，并使活动朝向某一目标的内部动力。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 注意的功能有( )。A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能参考答案：ABD12. 对刺激强度及其变化的感觉能力叫( )A、感受力B、适应C、感觉阈限D、绝对感受性参考答案：A13. 在购物中谨慎、细致、冷静，善于控制自己，不易受广告宣传的干扰，此类消费者的气质类型最可能是( )A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质参考答案：C14. 心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 塞斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。(

4、)A.正确B.错误参考答案：B16. 下面哪个不是工作记忆在心理活动中的重要作用?( )A.扮演意识角色B.整合信息C.在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用D.保存当前的策略和意愿参考答案：C17. 想象有哪些功能?参考答案：(1)预测和计划功能(2)补充知识经验的功能 (3)代替的功能 (4)生理调节的功能。18. 语言产生(名词解释)参考答案：也叫语言表达，是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。19. 创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 人格(名词解释)参考答案：构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个模式包含了一个

5、人区别于他人的稳定而统一的心理品质。通俗地说，人格就是让个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质。21. 脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，共32对。( )A.错误B.正确参考答案：A22. 视觉四色说认为网膜上存在三对视素：即黑白视素，红绿视素，黄蓝视素。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 当注视一个方向的物体运动之后，如果注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫( )。A.运动后效B.诱发运动C.自主运动D.动景运动参考答案：A24. 头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是( )。A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆参考答案

6、：B25. 神经元的分类不包括( )。A.运动神经元B.感觉神经元C.外周神经元D.中间神经元参考答案：C26. 胆汁质的消费者在购物中体现出消费行为的类型是( )A、不定型B、理智型C、敏感型D、冲动型参考答案：D27. 试述能力与知识、技能的区别与联系。参考答案：能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。知识是人类社会发展的经验总结和概括。技能是人们通过练习获得的动作方式和动作系统，主要表现为动作执行的经验。能力与知识、技能之间是辨证统一的关系，它们既有区别，又有联系，既相互促进又彼此制约。能力与知识、技能的区别表现在五个方面。第一，能力与知识、技能的含义不同，它们分

7、属于不同的范畴。第二，能力与知识、技能在来源上有区别，个体知识、技能完全是后天的;能力则除了要受后天的环境教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。第三，知识和技能是随着一个人不断学习和实践而日益增长和积累的，能力在人的一生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或者停滞的过程。第四，从迁移的特点来看，知识和技能的迁移范围相对较窄，它们只能在类似的活动、行为或情境中发生迁移;而能力则有广泛的迁移范围，可以在很多场合(即使它们并不很相似)发生作用。第五，与能力的发展相比，知识和技能的掌握更快一些。28. 性向测验用以测量( )。A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就参考答案：AB

8、29. 问题解决的策略有( )。A.算法策略B.启发式策略C.推理策略D.综合策略参考答案：AB30. 举例说明动机与行为、工作效率的关系。参考答案：动机与工作效率的关系主要表现在动机强度与工作效率的关系上。人们倾向于认为动机强度越高对行为的影响越大，工作效率也越高;反之，动机强度越低则工作效率越低。但事实并非如此。心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。动机的最佳水平随任

9、务性质的不同而不同。31. 内部动机的满足在活动之内，不在活动之外。( )A.对B.错参考答案：A32. 积极情绪与消极情绪(名词解释)参考答案：积极情绪就是因意外得到奖赏或在目标实现过程中取得进步时产生的感受消极情绪是指生活事件对人们心理上所造成的负面影响，如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。33. 语言产生的阶段包括( )。A.选择意义阶段B.句法结构产生阶段C.产生语音的阶段D.运动阶段参考答案：ABCD34. 人的发展是指人类身心的生长和( )。A.增强B.变化C.成熟D.死亡参考答案：B35. 程序性记忆(名词解释)参考答案：主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。3

10、6. 简述心理学的功能。参考答案：(1)描述和测量。(2)解释和说明。(3)预测和控制。37. 心理学基础理论领域主要是研究心理学的基本原理和基本方法以及人的心理活动和行为表现的一般规律的心理学分支。( )A.错误B.正确参考答案：B38. 成就目标(名词解释)参考答案：是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”，它“反映了个体对成就任务的一种普遍取向，是有关目的、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的一种信念系统”。39. 对于格式塔心理学而言，了解感知仅仅是了解大脑如何工作的手段，如何感召整体才是更为重要的目的。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 偏见主要与态度中的什么紧密相关

11、?( )A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.自我成分参考答案：A41. 活动组织是引起随意注意的一个主要原因。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中_是最强大的。A.本我B.自我C.超我D.三者一样强大参考答案：A43. 论述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义。参考答案：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同性质的不同阶段，据此，他把人的发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段，其基本的特点是循环反应，婴儿的循环反应具有探索性和实验性，帮助婴儿形成最初的因果观念。这一阶段婴

12、儿获得一项最重要的认知成果是形成了叫作“客体永久性”的认识。(2)前运算阶段，这个阶段的儿童思维的局限性是思维的不可逆性，典型地表现为“不能守恒”。皮亚杰的“三山实验”专门揭示了这一阶段的儿童“自我中心性”。(3)具体运算阶段，这一阶段的儿童突出地表现在理解类包含和完成传递性排序的逻辑运算上。(4)形式运算阶段，这一阶段的儿童思维特点是“抽象的”而非“具体的”、是“可能性的”而非“亲历性的”、是“逻辑的”而非“经验的”，皮亚杰曾用钟摆实验来考察儿童的假设-检验思维。皮亚杰的儿童认知发展阶段的理论有着丰富而深刻的教学含义，体现在：第一，皮亚杰有意独立于学校教学来考察儿童的认知发展。如果我们认为学

13、校的教学是要以儿童的发展水平为基础的，那么皮亚杰的儿童认知发展阶段理论就可以成为学校教学理论和实践的一般基础。即使对于“加速学生认知发展”的学校教学计划而言，皮亚杰理论仍不失为一个很好的参照。第二，皮亚杰关于儿童认知发展机制的理论虽然使用了一组带有生物学色彩的术语，却可以成为学校教学理论与实践的一种启发性思想体系。因此从皮亚杰理论出发，教师可以得到很多更具体的理论体系的帮助，也能更好地理解其中某些理论(比如建构主义)的实质含义。第三，即使就具体学科而言，比如小学的算术或数学教学，皮亚杰理论也有重要的根本性启发作用。在皮亚杰看来，儿童在感知运动和前运算阶段的种种活动都同数学(算术、代数、几何)观

14、念的形成有关联。在小学数学教学理论中是最值得钻研皮亚杰理论的。44. 对立过程理论(名词解释)参考答案：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分成为被激活时，对另外一种成分的感觉就会被抑制。根据对立过程理论，随着系统的恢复，由一种反应引起的疲劳将产生对立颜色的后像，即一种刺激移开后视觉的持续。45. 原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。( )A.对B.错参考答案：A46. 客体自我中心主要是感觉运动阶段的特征。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 心理是客观事物以

15、及它们之间的联系在人脑中的反映。( )T、对F、错参考答案：T48. 简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点。参考答案：动机的特点：动力性、指向性、隐蔽性、活动性、维持性。马斯洛的动机需要层次论认为动机归纳为五大类，即生理的需要，对食物、水分、空气等的需要等;安全的需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护等;归属与爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情。尊重的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值;自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。马斯洛认为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、

16、与生俱来的，他们构成了不同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。49. 心理健康的人就是在一切挫折面前都不会出现任何心理创伤的人。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 刚刚能够引起同类感觉之间最小差异的是( )。A.差别感觉阀限B.差别感受性C.绝对感觉阀限D.差别感觉能力参考答案：A51. 格式塔心理学的基本主张和宗旨强调“整体”。( )A.错误B.正确参考答案：B52. “心理旋转”研究说明表象是一种表像。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 能力的差异主要表现在哪些方面?参考答案：(1)能力的类型差异。(2)能力发展水平的差异。(3)能力表现早晚的差异。54. 语言理解以正确感

17、知语言为基础，但理解语言并不是通过语音或字形自行把语义简单地移植在自己的头脑中。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 什么是手段-目的分析，包括哪些步骤?参考答案：所谓手段-目的分析，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。美国认知心理学家西蒙曾系统地研究过手段-目的分析法解决问题的过程，提出它的基本步骤包括：(1)确定事件当前状态和目标状态间的差距，并找到能够缩小差距的步骤;(2)如果不能直接达到最终目标，就尝试找到子目标;(3)寻找达到子目标的方法，实现子目标;(4)尝试新的子目标。56. 定势(名词解释)参考答案：在问题解决过程中，如果先前曾

18、采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。57. 影响消费者购买决策的两种因素是本人的态度和环境因素。( )T、对F、错参考答案：F58. 听觉的适宜刺激是频率为( )的音波。A.1620000次/秒(赫兹)B.2020000次/秒(赫兹)C.1515000次/秒(赫兹)D.1616000次/秒(赫兹)参考答案：A59. 在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是_。A.重现B.保持C.回忆D.再认参考答案：D60. 就饮食上看，我国历来就有南甜、北咸、东酸、西辣的饮食习惯。( )T、对F、错参考答案：F