英语学科素养讲座心得体会

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1、英语学科素养讲座心得体会英语学科素养讲座心得体会：对高中阶段英语学科核心素养的自我认识对高中阶段英语学科核心素养的自我认识作者：孙大伟来源：英语学习教师版20152015 年第 0404 期目前，高中学生的英语学习仍然处于打基础阶段，基础 知识学习和基本技能培养仍是高中英语教学的主要内容。这 个阶段学生的认知能力水平处于走向成熟时期，技能获取和 生成水平也在不断提升。对英语学科教学而言，在进一步拓 展学科知识的同时，培养学生形成良好的语言习惯、学习策 略、应用能力和与之相应水平的英语思维能力，是这个学段 的基本任务。在高中阶段，英语学科基本素养体现在如下三个层面：1.1.语言认知层面，包括“语

2、音、词汇、语 法、话题、功能、语篇” ；2.2.语言技能层面，包括“听、说、 读、写、译” ；3.3.语言意识层面，包括“语用、语境、语感、 策略、思维”。要认识高中阶段英语学科核心素养，就要谈到英语学科自身特点和教学实质。笔者始终认为，作为外语学习的英语 学科教学在基础阶段首先要突出其工具性，其次才是工具性 和人文性的统一。缺失了工具性，人文性就无从谈起。既然 是工具，就要了解和认识工具，学习和掌握使用工具的方法 和技能技巧。要达到这个目标， 只能是通过语言实践， 即言 语活动， 并遵循“实践，认识，再实践，再认识” 往复，螺旋上升”的规律。上述观点为正确认识和科学实施高中英语学科教学提 供

3、了基本原则，同时，对“高中英语学科基本素养”的一般 性理解也提供了思想基础。语言知识和语言技能是英语学科素养的最基本维度。语 言意识、学习策略和思维品质是语言能力的拓展和延伸，反 过来又促进语言知识学习和语言技能的提高，有助于更高级 语言能力的生成。情感态度和文化意识是英语学科“树德立 人”的价值目标体现，贯穿于教学过程始终。1.1.语言基础知识是英语学科基本素养的内核， 是培养 语言技能的载体，任何脱离基础知识的技能培养都是无法实 现的。语言知识是全面的、生动灵活的，而非单一的、固化 不变的。单纯的词汇语法知识只是语言知识的一部分，话题、功能是深化词汇和语法知识的更高层次，因此，要有 综合语

4、言知识观，经过识记、理解、熟记、感悟、转化、生 成等“循语篇、多元过程，达到见多识广，触类旁通。2.2. 语言基本技能是英语学科基本素养形成的载体，是 学习和应用语言知识的途径，是形成语言理解能力和语言表 达能力的方式。它们互为依托、相互促进，不可偏废。特别 需要指出的是，在高中英语学习阶段，译是重要的能力要素 之一，因为母语对外语学习质量起着不可或缺的影响作用。3.3. 语言能力指综合语言运用能力，是高中学生英语基 本素养的直接体现。语言能力包括语言理解和语言表达能力，是在语言学习和应用的实践中逐渐形成和发展的。所以，提供足够的英语学科素养讲座心得体会：英语教学培训心得体会英语学科素养培训心

5、得体会新洲区李集街张店中学 商金辉 20152015 年 4 4 月 2424 2626 日，5 5 月 8 8-9 9 日为期5 5 天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培 训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些 活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了 老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的 思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识

6、的传 授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费 在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的 成员， 在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语 的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听一线老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的 认识，让我感受最深的是英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好， 学生才能想学、乐学。外教老师的英语课灵活多样，轻松自 然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，在教学总体目标上注意兴趣，体验成

7、功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高 学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展； 在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评 价上，注重运用激励机制和多元评价。 英语教师应具备的听、 说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向， 明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的 收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很 大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正 确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语 发音，真是大有收获。语言学习只

8、有在有意义和有目的的活 动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何 较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学 法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上 每一项能力的教学都可以教得非常有趣。 优秀教师的做法让 我很受启发。我希望接下来的实践中要把所学到的知识，牢牢掌握并运用到教学中和生活中, ,对以后的教学有所启迪 , ,教给学生有用的知识，开拓学生的视野，充实自己的教学。20152015 年 6 6 月 2 2 日英语学科素养讲座心得体会：20152015 英语教师暑期培训心 得体会第 1 1 篇：英语教师暑期培训心得体会为期 5 5 天的英语培训即将落下帷幕

9、，在这紧张、充实而 又快乐的5 5 天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训 使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学 上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看 了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际， 使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我 的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的 思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传 授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的 成员

10、，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语 的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的 一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识， 英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界， 培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上 注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学 习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践 和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能 力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教 师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指 明

11、的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基 本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的 收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很 大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正 确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语 发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活 动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何 较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学 法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上 每一项能力的教学都可以教得非常有趣。 优秀教师的做法让 我很受启发。很

12、多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没 有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打 断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿 当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要 给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师 注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不 断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不 泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的 把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是 教教

13、材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外 要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairworkpairwork 和 groupworkgroupwork 部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃 而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课 堂。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重 了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会 加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早 成为一名优秀的英语教师！第 2 2 篇：小学英语教师暑期培训心得体会伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期英语教师培 训

14、结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育 局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同交流，共同学习，共同进步的机会。 我是湖北咸丰一名普通的小学英语教师，我虽然很热爱小学 英语教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶 段。在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课， 感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位英语 教师共勉。我县于 20 xx20 xx 年秋季学期正式开设了从小学三年级至六 年级的英语学科课程，而今，我也经历了许多的英语课程培 训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却 是巨大的。，一周的学习是短暂的，但通过

15、简笔画在小学 英语教学中的运用、英语课堂教学设计、小学英语教具 制作和板书设计、小学英语课堂用语等课程的学习，使 我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也 看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目 标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标， 反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的 省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论 阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过 培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感 想和体会：一、聆听专家讲座，感受名师风采。此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员 和来自教学一线的老

16、师。 我要特别感谢和我们共同相处一周 敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅二、体验新的教学模式和教学方法。教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一 定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师 在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学 生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会 话表演、游戏活动等；教学的语言材料要真实、实用。学生 在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多 种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语 言实践机会，优化教学过程。三、努力钻研，不断充

17、实自己。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育 理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦 的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识， 多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语 教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教 好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余， 我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次 培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的 教学理论知识，来充实自己的大脑！此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我 们的视野，增长了我们的见识。我发

18、现自身在教学上存在着 许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感 到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在 教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教 育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽 量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍 努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为 一名优秀的小学英语教师！第 3 3 篇：暑期小学英语骨干教师培训心得体会20 xx20 xx 年 6 6 月 3030 日至 20 xx20 xx 年 7 7 月 2 2 日，苏州市小学英语 骨干教师在市实验小学齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神 大餐。为

19、期 3 3 天的小学英语骨干教师短期集培训结束了。三 天的培训虽然很短暂，但是三天的培训很扎实，对我来说是 一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。【英语学科素养讲座心得体会】这次培训的主题是学科素养专业培训，旨在学习探讨新 课程背景下的小学英语教学七认真工作方略，切实提高教学 七认真工作效率；如何提炼教学实践开展课题研究、撰写课 题方案等。来自省内各地的知名教研员、优秀教师为我们呈 现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、 语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课 堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是省著名特级 教师、南京市玄武区教师进修学校校长沈峰老师的讲座

20、-优化小学英语教学的起点-基于课程标准。沈老师讲得内容不 深奥，非常接近日常教学，并以自己的课堂设计作为例子与 我们一同探讨。讲座一开始沈老师就说，首先和大家分享”认真 二字。毛泽东主席说过 世界上怕就怕认真二字 ，但 是，沈老师也补充了一句，我觉得非常有道理，她说 世界上最怕盲目认真 ，她说盲目认真的教师会影响一个孩子的 一生。那么，我们能做什么呢？ 1.1.宽容，宽容学生；2.2.欣赏； 3.3.等待，教育是慢的艺术。4.4.真心与学生对话。其次，沈老 师还指出了当前小学英语教学中存在的主要问题：1.1.如何提高课堂的实效性；2.2.如何实施好自己的教学 目标。 而在这些问题中还表现出一些

21、具体的问题：1.1.师生交流不自然；2.2.课堂教学区域性模式化。最后，沈老师还提出三个 优化 来解决以上存在的问题。1.1.优化情境- -让学 生乐学；2.2.优化策略- -让学生会学；3.3.优化过程- -让学生学 会。总之，短短 3 3 天的培训时间，使我进一步自己的努力方 向，我将从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的 英语教学法，发展学生的综合语言能力，在教学中通过自身 的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后 的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培 训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育 教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样

22、一个 学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，争 取做一个有理想、懂研究、会教书的合格的教师，为我校的 小学英语教育事业尽一份自己的力量。第 4 4 篇：县小学英语骨干教师暑期培训心得体会教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要 表现，是创造性教学之根基。为期2020 天的英语教师暑期培训在两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，英语学科素养讲座心得体会：20152015 英语教师培训心得体 会心得一：英语教师培训心得体会为期 5 5 天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而 又快乐的5 5 天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训 使我受益匪浅，虽然时间

23、很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观 看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实 际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的 思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传 授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中 的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友二、对英语课堂教学有了

24、新的认识通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的 一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界， 培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上 注意兴趣，体验 成功和培养自信；在课程实施上注重创造 学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实 践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际 能 力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英 语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教 师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础

25、知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的 收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个 很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何 正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的 的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了 如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐， 事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。 优秀教师的 做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经 常当众打断学生的发言，让学生

26、觉得很尴尬，长此以往，学 生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言 环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利 用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力 了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作 为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课， 不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材 的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增， 另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂

27、中，pairworkpairwork 和 groupworkgroupwork 部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活 跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语 课堂。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重 了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会 加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早 成为一名优秀的英语教师！心得二：英语教师培训心得体会经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间 很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对 教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈 我的几点体会：1 1、目

28、标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层 要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律， 由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目 的性地去开展活动。2 2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和 方式要尽量真实。爱因斯坦说过： 兴趣和爱好是最好的教师。 兴趣让人 们始终处于一种积极向上 ，永不满足的心理状态，这种心理 状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学 生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授 新内容的 圈套 。初中生的心理特点是以具体的形象思维占 主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表 达语言意义，甚至要创设真实的有意义

29、的情景，让学生得到 直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引 学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在 做中学”，在”用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就 感，最终形成自主学习的习惯。3 3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高 实际语言运用能力。小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的 空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能 力。4 4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系，使学生的综合素质得到发展知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把 英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向 掘进，仅靠输入英语知识和

30、训练基本技能来完成教学任务是 无法取得教学突破和创造成果。 要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审 美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。5 5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英 语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂 上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往 中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流 信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系， 与他人共同合作完成任务。6 6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外 的学习和生活之中。很多问题在课堂有

31、限的时间内是无法解决的，为了更好 地完成课堂教学任务， 教师可以把一些相关的活动作为任务 留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一 种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在 掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作 性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知 识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学 生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥 学生的主观能动性。心得三：英语教师培训心得体会20 xx20 xx 年 1111 月 1919 日我参加了江华县小学英语教师岗位培 训。这对于我来

32、说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关 的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教 学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角 度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学 习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教 学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不 是简单的 知识灌输 或是 知识移植 的过程，是学习主体和 教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生 主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、

33、一小盛智琴、 二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师 的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多 的教学方法。使我懂得了新课标应把 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有 效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神 放在首位。同时，要注重 口语交际 ，培养学生的口语能力，使 每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学 生的实践能力。这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获最大的还 是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是教师还是学 生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成 为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学

34、会了思考，课堂 很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教 室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。通过这次学习，我更深切的体会到 英语的工具性 的重 要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要 想熟练的使用这个工具来达到交流的目的， 它就应该是听说 读写四项基本技能的综合，最后以 说 的形式呈现出来。要 想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素 质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学 方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜 能，改变 单调压抑 的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动

35、的课堂迈进。在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗心得四：英语教师暑期培训心得体会 在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛 这是国家英语课程标准关于 教学中应注意的问题中 明确提到的， 这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动 作用。 通过这次培训，现 在我就如何在英语教学中始终体 现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导 作用，谈几点心得体会。一、学生主观能动作用的意义学 生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学

36、 生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜 能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的 学 服务。教师应引导学生积极参与到教学活动 中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成 教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者 和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因 在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究 还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。 在教学实践 中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个 教学环境，

37、不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为 一项教师所面对的重要课题。二、如何发挥学生的主观能动作用以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置 于主体地位，应努力做好以下几项工作：1 1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，英语学科素养讲座心得体会：20162016 入学教育心得 我的

38、大学【英语学科素养讲座心得体会】英语学科素养讲座心得体会：20152015 初中英语国培研修总第 1 1 篇：初中英语国培研修总结回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学 习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识 构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗 颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老 师的推荐而遗憾。总的来说，在这次国程中，我受益匪浅。 通过研修，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益 匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学 上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展 方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我

39、通过培训 获得的几个方面的体会：一、加强教师自身的专业素养。要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很 好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了 其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生 最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语liveliveandand learnlearn，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素 养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用 的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑 战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟， 不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人 的任务。只有不断地提升自

40、己，才能让自己拥有更多的能量。二、形成自己的教学风格结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学 风格。我觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己 和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常 反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学 效率服务。二、注重课堂角色的转变。通过本次研修，使我明白了在现代的教学环境下，要改 变以往那种在课堂上以老师为中心的思想。学生是课堂的一 个主角，少了这个主角，剧情就不那么精彩了。如果只是教 师在这一味地讲解学生一味的记笔记的话，这样的课堂是枯 燥乏味的。在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变 对课堂效果乃至教学效果的影响。 填鸭

41、式 的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提 高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际出 发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。虽 然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在 具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力 的目标。本次举办的初中英语教师网络研修，使得我充分认 识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教 学活动中去，发挥团队精神。因此，我们在教学过程中，要 十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会 分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教 学的目标。我们必须向四十五分钟要效益。 良

42、好的课堂学习 习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足 轻重的作用。应从听说读写四个方面对培养学生良好学习习 惯的培养。让学生有参与的激情。三、在学习中反思。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中 的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念， 有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自 信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是 很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可 能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证 教师主导学生主体

43、 的地位，深深地感到教法要结合实际， 就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同， 各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法， 贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的 风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程 内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不 断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生 活当中去四、增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系亲其师，才能信其道。教师要善于表达积极情感，多给 学生动口的机会，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现 问题、解决问题。在日常生活中要多与

44、学生进行情感交流， 教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许， 都会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬。这些都促进学 生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气 和信心。达到以情促知、以情促教的目的。教师要以自身的 行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上 懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接 物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体， 切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学 生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生 谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开 自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是

45、良师还是益 友。通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课 程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们 不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长 了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们 的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修 总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识 视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心 中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要， 希望今后能有更多的学习机会。第 2 2 篇：初中英语国

46、培研修总结 累，并快乐着 。作为一线教师，我平时的教学任务繁 重。作为不惑之年的人，每天下班有患病的母亲要精心照料， 一进家门边做家事边学习。虽然苦点，累点，但我要说： 累，并快乐着。因为这次培训我受益匪浅，收获很多。 国培 ， 一种全新的培训模式， 一种国家级的大规模的 专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教 师的特别礼物。更具专业和规范的教师培训，引领教育教学 思想潮流的学科课程。一场场专家精彩务实的讲座报告，学 员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行 间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习

47、，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚， 我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所 有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我， 激励着我前进 最重要的是在思想上和专业素养上都 有了一个重新的认识和提升。回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学 习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识 构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗 颜，本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。一、开阔改革视野。为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下 来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在 本次培训中，各位专家老师对初

48、中英语教学的独特见解，对 新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，比较前沿的教 育理论知识，以及如何开展课例研究。专家们的讲座以及优 秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培训的必要性和 重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和 方法。我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的 见解。令我思考最深、收获最大是第三四模块， 曾经的困惑， 观看了专家的视频后，我豁然开朗。此次培训的研修平台特 别好。除可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同 仁的点评之外，还可得到专家的点拨，且可在线研讨，有效 有利。积极的参与互动讨论，通过提问

49、来获得各校老师们给 出的我在教学中遇到的问题的解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点小小帮助，对他们在教学中存在的一些困惑给出 自己的一些个人意见，与同学科老师进行教学心得交流，认 真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。【英语学科素养讲座心得体会】二、更新教育理念在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己 除了教学上有优势在教研的过程当中的缺乏。需要更深层次 的学习，充实。通过认真聆听知名教育专家讲授最新的教育 理论和教研动态，结合精彩案例，对当前教学实际中广泛存 在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，培训我们对 教学各个环节的重新解构与分析，使我对教学有了更新更正 确的认识，

50、在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了更科学 的教育教学理念的指导。使原有凌乱、不规范、没有理论支 撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次 全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科 研，如何用科研去应用实践等曾经的这些问题，曾经让我深 深困惑，这次学习，我带着这些问题学习、沟通、交流与反 思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相 互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准 确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，成为一名更具 有理论水平、学科知识、思想善反思勤实践的教育教学引路 人和学科带头人的科研型教育者。我感受到学无止境的氛围。自己要学习，还要

51、看别人怎 么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于创新。我们要想 做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断 的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。三、以课例研究为载体，提高自身专业素质。课例是教师课堂教学 轨迹 的真实反映。课例是老师怎 么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所交 班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课例 为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要 方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个 循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究 及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让 我收获最大的就是课例研

52、究活动。通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课 程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交 流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们 不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长 了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们 的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自 我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我 要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建

53、议可能是发现不足、认识 庐山真面目 的有效途径。要听真言，要想听真言， 更要会听真言，久而久之对我大有裨益。四、结交了良师益友，你我他 -国培-资源共享这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常 在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流 中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗 敬业的精神所感动。国培的学习与培训，专家、学者、学员， 不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在 这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享！你我他 国培-资源共享，这是一次大规模的集体的智慧的共同创 造和创新，是一次教师成果的

54、大荟萃，彼此影响着彼此，收 获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。五、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师此次 国培 虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升 永远不会结束， 国培 带给我们的知识、思想和精神将会是 持久的陪伴和影响， 国培 会继续坚定不移地走可持续发展 之路辐射全国教师；通过这次培训，使我提高了认识，理清 了思路，找到了自身的不足与差距所在，我将以此为起点， 让 差距 成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促 使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生 为本，在教和研中追求质量和水平，创造出自己在教育事业 的

55、一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名 更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民 教师。第 3 3 篇：初中英语国培研修总结这次，我有幸参加了国培农村中学英语教师的培训，在 忙忙碌碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我 又在研修这块小小的平台里学习。 在培训期间，我积极学习， 认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实 践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极 参加班级研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心 探讨。通过这次培训，留给我的是更加广阔的视野，更加丰 富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。使我在教学 理论和教育观念上得到

56、了大量的补充，反思了以往工作中的 不足，也解决了一些我以往教学中的困惑。同时，我也收获了很多：一、掌握和运用教材能力。教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。二、转变角色，提高素质。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严 峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必 须转变角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习， 不断提高自己素质，学为人师、行为世范、教书育人，当好 学生健康成长的指导者和引路人。三、培养学生学习兴趣的能力。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对 所教学

57、科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬 念，来自教师对学生热情关怀。四、自我实践，不断提升向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴 的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准 备。在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。学 生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学 习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发 展奠定基础。五、转化差生和后进生的能力差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题，一个合格 的教师应具备教育转化后进生的能力。教师就要对差生怀有 爱心，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原

58、因所在，找 到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很 棒，对他们晓之以理，动之一容。六、组织管理课堂的能力。课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。教师 应以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来 引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性，课 堂教学始终处于和谐的状态之中。七、注重因材施教的能力。教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，只有根据 学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才 是因材施教，才能使学生学有所得。八、 启发学生思维， 独立解决问题 学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。总之，是国培给了我春天般的温暖。沐浴在国培的阳光 里，每天抽时间聆听专家们的精彩分析，反思自我，觉得自 己想需要学习的还有很多很多。衷心感谢国培，为我注入了 新鲜的血液，使我成长了许多。我要严格要求自己，必须不 断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一 名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望， 当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。