《小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小班优秀语言课教案详案甜津津的河水设计意图：中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在甜津津的河水这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。活动目标：1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解”分享”的含义。2、学说故事中的语言，能大胆讲述。活动准备：1、课件甜津津的河水。2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干
2、。活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。1、师(以神秘的口吻)：宝贝们，你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)3、师引导：你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)4、小结：宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢!二、欣赏故事：甜津津的河水。过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看!故事演示(17)：教师讲述故事1、 小熊在河边做什么?它遇到了谁?2、 (幼儿说，教师出示相应的图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对
3、话)3、 小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的?(学习对话)4、 为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)5、 一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀!宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。三、再次欣赏故事，尝试表演。1、演示8至结束。小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了!2、学习分享。宝贝们，你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦!3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做甜津津的河水(幼儿重复)
4、。我们一起来讲讲这个故事吧!教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述)四、活动结束师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。(教案出自：屈老师教案网)小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：”小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：”没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：”小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：”没干嘛，没干嘛。”螃蟹
5、就游走了。小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：”小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：”没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：”要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧?”于是，他就朝水里喊了起来：”小鱼，小鱼。”小鱼没有游来。他又喊：”小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊：”小乌龟，小乌龟。”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。他想”怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?”小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，(教案出自：屈老师教案网)小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说：”小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：”嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”第 4 页 共 4 页
小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》
