民办教育可行性报告

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1、篇一：关于创办一所民办学校的可行性分析报告 关于创办一所民办学校的可行性分析报告 一、市场分析1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道， 在古代， 无论是西方还是中国， 教育都是贵族式的、 精英化的。 即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接 受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂” ），但实际上，贫苦大众接受教育参加 遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西 方国家从 17 世纪开始 （捷克教育家夸美纽斯） ，中国则从 19 世纪初开始， 教育从方式到内容 都发生了质的变化

2、，这就是教育的近代化（或现代化） 。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民 化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之 的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开 放前是例外的， 在这四十年左右的时间里， 教育被官方垄断， 民办教育是非法的， 不存在的。因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至 和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美 国”。而在我国， 民办教育的传统到了新中国后被中断， 改革开放后虽然得到蓬勃发展， 但至 今却仍难摆脱公办教育的

3、“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办 大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发 展的空间。总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。2 、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因， 进入上世纪九十年代之后， 伴随着改革开放的深入， 国家开始对 民办教育给予积极的鼓励和支持。 在政策法规上， 先后通过了 中华人民共和国教育法 （1995 年3月18日）、中华人民共和国民办教育促进法 （ 2002 年12月28日）、中华人民共和 国民办教育促进法实施条例 （2004年 2月25日）、国家教

4、育事业发展 “十一五”规划纲要 等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断 推进的作用。教育部部长周济在民办教育促进法实施条例的新闻发布会上说，建立名牌民校， 消灭公校择校风， 在义务教育阶段， 要积极推进民办学校教育， 以此解决公办学校 在择校问题上引发的乱收费问题。 他说，“公办不择校、 择校找民校、 名校办民校是一种很好 的思路和做法。 ”周部长的讲话， 是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释， 更加坚定了人们 对民办教育生存和发展的信心。近年来， 很多省市地方政府， 也充分认识到了积极发展民办教育的重要性， 通过政策引导等 手段，鼓励和帮助民办教育扩

5、大规模， 加速发展。 沿海省市走在前边， 内陆省市则积极追赶。 据大河报 报道， 郑州市二七区出台的 关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见 明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在 教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师培 训、配备课桌凳子等方面给予优惠或资金补贴。2007年10月 30日，郑州市二七区委对辖区内10所民办学校进行了每校 1万元的资金奖励， 并对 50 名民办学校的优秀教师予以每人 600 元的表彰奖励。另据报道， 河北等地， 坚决贯彻国家关于禁止公办学校录取择校生的规定， 以此解决公办学 校

6、乱收费的问题，同时也为推进民办学校教育提供了契机。总之， 从国家教育法律、 法规和政策的角度进行宏观分析， 我们不难得到结论： 国家对民办 教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。3 、从严峻的就业形势看民办基础教育的市场众所周知， 上个世纪末至今， 我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段， 高校数量急 剧增加，学校规模飞速扩张，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。相对于高校的扩张和发 展，基础教育阶段的中等教育 （初中和高中） 则只是稳定中持续发展。 无论学校规模和数量， 还是在校生人数，较之高校，增幅都相对较低。在民办教育的领域， 情况也大体如此： 民办高等院校

7、的发展， 快于民办中等学校的发展。 换 言之，民办中等学校（初中、高中）发展的空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后的 内陆省份。另外， 更重要的是， 伴随着高校的扩招， 大学毕业生就业难的社会问题日益加剧。 很多学校 和专业，毕业生就业率低到令人汗颜的程度。高等教育是整个教育的终端，高校毕业生就业 难的问题，在整个教育链条中迅速产生连动效应，已经、并将继续演变为高校招生生源的竞 争，和高中、初中升学择校的竞争。正是因为这个缘故，伴随着高校的扩招，高中升学率也 大幅度的提高，而高考的竞争不仅没有缓解，反而更加急剧，并进而带来中招竞争的加剧。 具体表现：一是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追

8、逐名牌和重点学校的升学率；二是 家长在学生身上的教育投入增加， 或让孩子读各种文化补习学校 （尤其是寒假和暑假班） ，或 平时就请家教，利用周末或者非周末的晚上，对学生进行家教辅导；三是由于名牌初高中资 源有限， 它们迅速扩张创办分校 （包括“伪分校”），大量招收择校生， 收取昂贵的择校费用， 家长则不惜血本 （尤其是广大农村学生家长和城市工薪阶层） ，甚至不顾学生实际， 非理性的 将学生推入名牌重点学校，以期孩子将来能考上好的大学。通过以上分析， 我们不难发现， 在中等教育学段 （初中、 高中），由于优质教育资源的短缺 （高 质量的重点中学数量有限，招生规模有限） ，民办学校大有可为。民办学

9、校机制灵活和合理， 它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用， 管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学 校的教育教学质量提升的周期更短。加之全国各地的大中城市，无不聚结了成千上万的流动 人口和打工族大军，外来工子女的入学问题，仅凭政府和公立学校是无法从根本上解决的。 因此民办学校的生源空间是非常广阔的。事实也证明，无论沿海省市，还是内陆省份，民办 中学鲜有因生源问题而难以为继的。 1997 年以来，笔者曾先后在河北、江苏、浙江、广东、 四川、河南的民办和公办学校任教或考察，到过的数十所民办学校，从其办学规模学生数量

10、 和缴费标准估算， 有大赚的， 有小赢的， 鲜有大亏的。 因生源不足而倒闭的， 更是没有一家。要之，民办中学的生源市场是充足的， 这种状况起码还将持续十数年因为高校毕业生就 业难的问题，高考和中考的剧烈竞争，显然难以在短时间内得到根本缓解；而外来务工人员 子女入学的问题 , 也只有借助民办教育的发展才能从根本上解决。4、市场定位：从初级中学重点突破应该说民办教育， 从学前教育， 到小学和中学教育， 直至高等教育的各个阶段的发展空间都 是广阔的，但在中小城市甚至广大农村，初中的生源尤为充足，市场更为广阔，因此着眼初 中，从初中突破，带动小学和高中，应该是新兴民办教育的重要战略，理由如次：我国的小

11、学教育是义务教育， 家长在学生的学校教育上的花费是很低的。 除了外来工和追求 特优教育的豪富阶层外，一般的工薪阶层要将小学的适龄孩童送入花费不菲民办学校还是很 慎重的。他们更多的会在孩子的非文化教育上投资一一如艺术教育等。即使是文化教育的投 资，更多的也是奥数、作文或者英语等特殊教育。从社会心理上分析，一般的家长都认为自 己的孩子是聪明的，小学阶段的孩子，文化课相对较难拉开很大差距，而较小的差距，不会 给家长造成危机感。中学教育就不同了。其中，初中教育虽然也是义务教育，但由于优质重点高中资源的短缺， 中招择校压力的加剧，使初中学生的家长有更多的危机感。而人的成长，初中阶段显然至关 重要。这个年

12、龄段的孩子，心理上处于易叛逆期；行为习惯上处于养成的最后阶段；思想观 念和道德品质，则处于形成期。孩子的文化课成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习 惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育的父母束手无策。而应试教育的现状，使公立初中 对成绩平平的学生采取漠视的态度，对“双差生”更是采取不负责任的放任或者敌视、鄙视 的态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为“双差生” ，家长都会考虑送孩 子到班额小，更负责的民办学校去尝试。事实也证明民办学校更适合公办学校优生之外的学 生群体就读。高中教育是非义务教育阶段， 竞争同初中一样甚至更加激烈， 因此家长会愿意对孩子的教育 投入更多。但从教育

13、的难度上看，办成一所教育教学质量高的初中，显然比高中容易。这主 要是由初中、 高中的知识难度有别和优质教师资源的现状决定的。 一般而言，“物美价廉” 的 合格、优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。而没有一支优秀的教师队伍，优质 教育将无从谈起。所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中 更加现实。888888888888888888888888888888882、这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金短缺， 导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿把子女送到那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供了发展的机会。

14、目前我省有仍余所民办学校这证明了这一点。据统计，XX市在珠江三 角洲高标准民办学校上学的学生达XXX人，总投入上亿元。3、随着社会经济发展的国际化、 全球化， 香港回归和加入关贸总协定， 家长们迫切希望子女 能从小在一种国际化的教育环境中学习，生活与锻炼，以以使其孩子能适应将来国际竞争。4、由于市场经济竞争环境的影响： 家长们深到认识到； 经济的繁荣越来越依赖于知识与技能， 希望子女将来能超越自己；希望学校能够充分挖掘孩子 的各种潜能，充分发挥他的智力，创造力，培养他们对各种环境的适应力和应变力，具备较强的能力，从而能立足于激烈竞争的社会。由此可见，XX学校的建立既能促进XX事业的发展又能满足

15、XX教育市场的需要。三、生源市场预测1、生源区域的预测：XX学校地处XX岛，从地理位置后，它以XX为中心，距XX市XX X公里，距XX市XXX公里，距XXX市XXX公里，距XXX市XXX公里，在粤中、 粤西处于居中地带，核心辐射区域面积超过XXX平方公里，人口超过XXX万人。根据初 步调查，预测生源比例：为XX市XX%、XX、XX各 XX%、XX、XX%上海元哲咨询成功编写苏州 xxx 职业培训学习筹建可行性报告！ 元哲的报告主要通过：项目的市场和销售、建设规模和产品、厂址选择、原辅料供应、工艺 技术、设备选择、人员组织、实施计划、环境影响、投资与成本、效益及风险、资金筹措等 方面对项目进行调

16、查研究、论证和评价分析，并在专家研究经验的基础上对项目建成以后可 能取得的财务、经济效益及社会影响进行科学预测，从而提出该项目是否值得投资、如何行 建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提供依据。元哲咨询在众多相关领域内也有着丰富的经验，如：能源、化工、it 互联网、食品饮料、旅游酒店、房地产、 3g 、餐饮、美容美发、纺织服装、五金建材、零售物流、汽车及零部件 等等；元哲长期关注中国产业经济的发展，为客户提供全面系统的服务！第一章 项目概述1.1 项目名称及主办单位1.2 主办单位概况1.3 项目提出的背景 第二章 项目建设背景2.1 项目提出的背景2.2 项目发展概况2.3 项目建设的必要

17、性 第三章 市场预测与建设规模3.1 英语培训市场分析3.2 英语培训市场预测3.3 市场推销战略3.3.1 推销方式3.3.2 推销措施3.3.3 促销价格制度3.3.4 产品销售费用预测3.4 产品方案和建设规模 第四章 建设条件与场址选择4.1 资源4.2 经营场所的选择4.2.1 自然条件4.2.2 基础设施4.2.3 社会经济条件4.2.4 其他应考虑的因素第五章 技术方案第八章 组织及人员安排8.1 组织8.1.1 企业组织形式8.1.2 企业工作制度8.2 劳动定员和人员培训8.2.1 劳动定员8.2.2 年总工资和职工年平均工资估算8.3 人员培训及费用估算第九章 项目实施进度

18、安排9.1 项目实施的各阶段9.2 项目实施进度表9.3 项目实施费用第十章 投资估算与资金筹措10.1 项目总投资估算10.1.1 固定资产总额10.1.2 流动资金估算10.2 资金筹措10.2.1 资金来源10.2.2 项目筹资方案 第十一章 财务评价11.1 财务评价基础数据与参数选取11.2 销售收入估算11.3 成本费用估算11.4 财务评价报表 11.5 财务评价指标第十四章 社会评价14.1 项目对社会的影响分析14.2 项目与所在地互适性分析14.2.1 利益群体对项目的态度及参与程度14.2.2 当地机构组织对项目的态度及支持程度14.2.3 地区文化状况对项目的适应程度1

19、4.3 社会风险分析14.4 社会评价结论 第十五章 风险及控制15.1 项目主要风险因素识别15.2 风险程度分析15.3 防范和降低风险对策第十六章 可行性研究结论与建议前言： 教育是兴国之本，学校是培养人才的摇篮，但由于长期以来国家教育经费不足，公办学校发 展迟缓已造成社会需求与学校现状之间的尖锐矛盾。 为此，国家适时地调整政策， 制定了“积 极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理“的方针，推动社会力量办学。我们铜川市耀州文 武学校就在这种形势下应运而生。运行模式： 以国家普九教育为主，以武术、计算机、各类兴趣小组为辅，充分体现我校的办学宗旨： “双 语教学、培优补差“。学校现状：我校创建

20、于 1996 年，是铜川市耀州区第一所全封闭民办中学，该校地处景阳川 ，南傍城区 10 华里，交通便利，无闹市之干扰。校区占地 30 亩，教学区有教学楼一座，共中标准化教 室 18 间，宿舍楼一座， 可容纳住校生 600 名，操场场地十分广阔， 百米跑道南北贯通， 篮球、 足球、投掷等体育活动均可开展。目前，我校再册师生近 260名，学生 240名，教师 20 名，开设有 9个教学班。教师中高级职 称 3 名，中级职称 3名，其他均为大中专学历。 教师队伍， 老、中、青结合， 人均 30岁左右， 知识层次较高，有一定的教学经验，是一支充满生气的教师队伍。正是在这些教师齐心协力 之下，使学校几年

21、来一直处于发展态势。每年初中毕业生上线人数达40%左右，考入重点中学、重点班、中专技校等皆有。发展前景：我校地处城郊， 生源十分充足， 离校三公里处有一所公办中学， 现在校生 1300 余人， 初中部 共有 17 个教学班，每班均有 70 名学生，教室里人满为患。由于周边几所小学、中学解散、 合并，导致学生管理混乱，许多学生无处住宿，这对我校争取生源是很好的机遇。我校现闲 置着一座宿舍楼、一座教学楼，如投资到位，很有发展前途，现因资金短缺，无法达到一些 学生及家长的高要求，希有识之士投资教育，这是一项名利双收的好项目。投资计划：1、按普九教育完善教学设备 10 万元2、师资扩建 10 万元3、

22、环境改造、硬件投入 10 万元合计： 30 万元白湖镇邓湖初中九年一贯制学校新建学生公寓工程可行性报告第一章：项目概况及校情简介1 1项目概况项目名称：白湖镇邓湖初中九年一贯制学校新建学生公寓工程建设地点：白湖镇邓湖初中校园内中北部建设性质：新建项目投资：政府投入项目法人：白湖镇邓湖初中项目法人代表：高言之2 2校情简介：邓湖初级中学始建于 1968年，位于军二路南 200 米，邓湖粮站和崔岗村民 组之间。学校处于白湖镇西部，距离庐江县城约8 公里，学校招生范围为泉水村、邓湖村、陶冲村，覆盖人口 20000 左右。学校占地 32亩，建筑面积 2556 平方米。校园坐落在高朗开 阔的山地上， 环

23、境幽雅， 空气清新， 天然氧吧， 高大的法梧浓荫匝地， 新栽的香樟郁郁葱葱， 是优良的居住、生活、学习的环境。在过去的三十多年里， 邓中人兢兢业业、 克勤克俭， 一心致力于教学质量的提高和谋求学校 的发展。邓中的学生也牢记校训：爱国、强身、立志、勤奋，以前每年都有很多学生考上中 专。从这里考上庐江中学、裴岗中学的学生，也得到了高中教师的高度认可，有很多学生考 上了清华大学、复旦大学、中山大学、科技大学、南京大学等一些著名的重点高校。这些学 生走上工作岗位后，都成为单位的骨干力量，有的现在还处在很高的领导岗位上。教师们也 在不断的探索研讨总结，近年来，有多篇论文发表或在省、市、县的论文评比中获奖

24、。二、项目建设的必要性和可行性1 、白湖镇邓湖初级中学是一所有着 40多年历史的老学校，为国家培养了大量的优秀人才。 近几年来， 随着学校管理的日益规范， 学校教学质量日益提高， 学校工作深得老百姓的赞赏， 邓湖片的百姓对邓湖初中充满了期待。2 、现有教师 45人，教学班 16个，在籍学生 1600人（含小学部） 。由于学校设施的限制， 使得离学校比较近的毛咀村学生都要到离家很远的另外一所学校读书。3 、邓湖初中现有教学用房 18间，教师办公用房 6间，微机室多媒体教室各一个， 厕所一个 20 蹲位。学生教师食堂一个，三间瓦房。目前尚缺一幢提供学生住宿的学生公寓楼。邓湖初中一直没有学生住宿用房

25、，广大学生家长强烈要求学校为学生提供良好的住宿条件， 避免学生每天风里来雨里去奔波劳累，严重浪费了学生的精力，大大的增加了安全隐患。而且有很多学生家长在外打工， 孩子在家和爷爷奶奶或外公外婆一起生活， 缺乏良好的管里， 给学校教育带来了难度，这是学校老师十分头疼的事，也是家长十分揪心的事。4 、在“双基” 、“普九”验收时，由于县、乡经费紧缺，因此学校多年来建设终止。但近几 年来，面对蓬勃发展的邓湖初中，学校校园维修尚且乏力，更谈不上添制一些教学设施、设 备，建设教育教学用房。学校深感无法为学生提供公平的教育教学物质环境，无法满足广大 邓湖人民群众的期盼 .5 、学生家长及社会各界群众强烈期盼

26、邓湖初中尽快完善办学设施，改善办学条件，优化育 人环境。6、建成后的邓湖初中九年一贯制学校学生将达 2000 人，能使硬件达标，学校规模，办学水 平上新台阶，真正成为全镇学校的示范，为学生提供良好优质高效的教学服务。第三章：项目建设内容及规模篇二：关于设立民办培训学校的可行性报告 上海瑾涛劳务服务有限公司关于设立民办教育学校的可行性报告一、 项目概要名称：引入现代学校制度，设立股份制的民办教育学校。办学宗旨1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个 性特长发展提供足够的服务平台。2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性

27、， 大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业 的发展。3、充分依托和利用宝山区的教育资源和优势办学，充分利用国家中长期教育改革与发展 规划纲要和民办教育促进法依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质 量求信誉， 以信誉求生存， 以特色求发展， 走良性循环发展的道路， 努力把学校办成高品位、 高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。项目定位1、性质：民办教育学校，股份制联合办学。由上海瑾涛劳务服务有限公司牵头负责管理， 民营企业或个人负责投资、建校，双方联合办学，互惠互利。2、学段：幼儿、学生、成人。3、 收费：严格按照上级部门备案的价格收取。4

28、、 教师来源：聘请各类有资质的教师。5、股份制办学情况：采取民营企业控股，个人参股的投资办学模式。二、 项目可行性分析1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立 教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立， 分庭抗礼， 而不是后者的补充， 在美国， 甚至 “先有哈佛， 后有美国” 之说。 而在我国， 民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍 难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教 育”的国情

29、，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空 间。总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。2、国家教育的法律法规政策的宏观分析正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对 民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了中华人民共和国民办教育促 进法（2002 年 12 月 28 日），中华人民共和国民办教育促进法实施条例（2004 年 2 月 25日），特别是近几年来随着中国加入 wto 后，加速经济全球化的进程， 中国教育事业的发展远 不适应现代知识经济的发展，教育问题多多，其主要原因是体制

30、不活，机制不新。近年来， 国家非常重视教育问题， 2008 年 8 月， 国务院成立了以温家宝总理为组长的国家教育规划纲 要领导小组，同时成立工作小组，刘延东国务委员任组长，成立了500 多位专家学者参加，近 2000 人参与的 11 个重大战略专题组，通过近两年的深入调查研究，并反复广泛向社会征 求意见， 于今年七月出台了 国家中长期教育改革与发展规划纲要 （2010 至 2020），同时党 中央国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作大会，胡锦涛主席，温家宝总理作了重要 讲话，刘延东国务委员作了总结讲话。 教育部长袁贵仁指出， 全国教育工作会议和规划纲要， 描绘了未来教育发展和改革的蓝图，

31、指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大 国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程，必将成为我国教育改 革发展史上的一个新的里程碑。云南作为代表西南片区教育改革的试点省，随后出台了云 南省中长期教育改革与规划纲要 ，其中对办学体制改革， 促进民办教育发展作了更具体更明 确的规定，民办教育前景一片大好。总之，从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得出结论，国家对民办教育实 行积极鼓励政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是一个 大好契机，将会有优越的政策支撑。3、从严峻的就学形势看宝山民办教育市场 众所周知，上个世纪末至今，我国的教

32、育经历了一个跨越式发展阶段，学校规模飞速发展， 整体学生的升学率成数倍提高，越来越多的学校正逐步提高入门门槛，越来越考量学生的综 合素质。 目前，整个宝山地区， 各类培训机构应运而生， 为家长充分选择提供可丰富的资源。 我们希望：新的教育学校能凭借机制灵活和合理，拥有充分的办学自主权，在办学模式、课 程设置等方面都具有一定的优势。4、市场战略地位 应该说，作为宝山的培训学校，从幼儿园、小学到初中直至高中，各阶段的发展空间都是广 阔的，但一是要找准突破口，二是要办出特色才能使学校得到迅猛发展。所以办学的整体战略是：幼儿园以兴趣培养为主，学生以丰富知识层为主，成人以综合技能 为主。三、学校的经营和

33、管理1、 设立学校董事会，并制定董事会议事规则 学校董事会将在投资企业或个人中产生，规则将由董事会制定，实行董事会领导下的校长负 责制。四、项目效益分析社会效益分析 五年内办成宝山基础培训教育市场中质量一流的学校。五、具体操着步骤1、 由本公司向有关部门和申请，得到有关部门的支持和政策性的批复。2、 基本确定投资人。3、 成立学校筹备小组。4、确定办学地点。5、按民办教育促进法要求，准备申请试办，并向审批机关报批。6、招聘教师进行培训。7、招生开学。总之，现阶段区内投资创办民办教育学校的政策气候条件是好的， 市场也是广阔的、 有利的， 时机已经成熟，因此特此申办！上海瑾涛劳务服务有限公司201

34、2 年 3 月 26 日篇三：曙光 （私立 ）学校建校可研报告 保山地区曙光私立学校项目建设可行性研究报告 保山地区勘察设计院二 000 年五月二十日项目名称 : 保山地区曙光私立学校建设地点 : 保山市板桥镇朗义行政村园光寺 项目法人代表 : 阮佼莉 可行性报告编写人 : 刘宗国职称 : 工程师1. 总论1.1 项目建设的必要性1.1.1 改革开放的需要 随着我国改革开放和现代化事业和不断深入和发展 , 对教育事业提出了： “必须改变政府包揽 办学的格局， 逐步建立以政府办学为主体， 社会各界办学的体制。 ”在保山为打破政府唯一包 揽办学，走出一条社会各界办高质量学校的路子的需要才提出了该项

35、目。1 12 社会的需要 随着经济的发展与社会竞争的日以突出，很多家庭需在事业上投入更大的精力与时间，而没 有更多时间和精力对子女进行督促和辅导。为解决这部分人事业与培养子女两不误的需要， 为培养更多的人才，适应二十一世纪知识经济时代的要求。特提出在保山开发此项目 113 协助政府办好教育的需要 在保山地区九年义务教育已基本达到普及，但初中升高中的学生仅三分之一，还有三分之二 的学生未能进入高中学习。 主要原因是国家财政困难， 不能办足够的高中来满足升学的需要。 曙光学校就是为弥补这个缺口，协助政府办好教育的需要而创办的。12 项目建设的依据根据中共中央国务院中发（ 1999）9 号文件关于深

36、化教育改革全面推进素质教育的决定 ， 以及省委省政府（ 2000 ）3 号文件关于“进一步解放思想、转变观念实行政策倾钭，鼓励和 支持社会力量兴办教育事业。 ”以及“各级政府要把民办教育纳入当地教育事业发展的整体规 划之中。民办学校在享受办学的各项优惠政策上应与公办学校一视同仁”的要求为依据。根据保山行署计委保署计投（ 1999） 345 号文关于保山地区曙光私立学校项目建议书的批 复。以及保山地区行署教委保署教发（ 1999）106 号关于同意筹建保山曙光私立学校的批 复精神为依据编写该报告。13 项目概况该项目可行性研究后可知：项目总投资 1383.5 万元，达到在校小学、初中、高中生 1

37、200 人 的规模，除有较好的社会效益外， 而且项目企评效益也好， 全部投资财务内部收益率达 20.4%， 投资利税率 20.6%，投资利润率 13.8%，静态投资回收期 5.98 年。主要基本数据见附表一。 1 4 业主概况项目业主董事长阮佼莉、女、汉族，云南省保山市人， 1956 年生。大学文化，高级经济师。 业主曾在保山第七中学，地区民族干部学校任教十二年；在保山行署驻昆办事处搞过行政管 理工作；从事过营销、金融、酒店、中外合资企业的管理工作；任过企业经理，创办过私营 企业。业主有一定的教育教学能力，有一定的学校管理和现代企业管理的经验；对资本的运作和资 本的增值有较强的能力；具有较强的

38、开拓创造精神和超前意识，同时具有一定的抗风险经济 实力。业主拥有的企业有： 昆明开诚有限责任公司。 1995 年创办，业主为该公司法人代表，是一期货股票经纪公司，年 利润在 *万元 -* 万元。保山鑫丰拍卖公司。 1998 年创办，业主占股分 30%，注册资金 100万元， 1999 年实现利润 110 万元。德宏宏源拍卖公司。 2000 年创办，业主为该公司法人代表，注册资金100 万元。 这就像我们身处喧嚣的闹市，却在渴望山清水秀的僻静之地。心若静，何处都是水云间，都 是世外桃源，都是僻静之所，心若浮躁，不管你居所何处，都难宁静。其实， 很多人惧怕喧嚣， 却又怕极了孤独， 人实在是矛盾的载

39、体。 然而，人的最高境界， 就是孤独。受得了孤独，忍得了寂寞，扛得住压力，才能成为生活的强者，才不会因为生活 的暗礁而失去对美好事物的追求。常常喜欢静坐，没有人打扰，一个人，也有一个人的宿醉。面对这喧嚣尘世，安静下来 的时光，才是最贴近心底的那一抹温柔，时光如水，静静流淌。即便独自矗立夜色，不说话，也很美。这恬淡时光，忘却白日的伤感，捡起平淡，将灵 魂在宁静的夜色里放空。回头看看曾经走过的路，每一个脚印，都是丰富而厚重的，是对未来的希望，是对生活 的虔诚。我们都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天总是会给你时不时 的开个玩笑，可能有些玩笑，来的有点猛，有点不知所措，但是又怎么

40、样呢？你要知道，人的能力和智慧是无穷的。面对生活的暗礁，我们只能用坦然的心态去接受 它，然后尽量去改变它，让它激起生命的浪花。即使改变不了，只要努力了，就不言后悔。有时候，难过了，想哭就哭出来，哭又不是罪，哭完了继续努力，总有一天，时间会告 诉你，你的眼泪是不会白流的。没有苦难的人生，它一定是不完美的。生命里，没有一帆风顺，总有一些看不见的暗礁等着你，既然注定要撞上，那就努力寻 找岸的方向。只要不放弃，一定有抵达岸边的希望，若选择放弃，那么岸依然是岸，死神只会离你越 来越近。能和灾难抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不会太灰暗。只要你不放弃自己， 生活就不会放弃你，成功的希望就会被实现。凡

41、是成功的人，经历生活的暗礁，那是必然途径。生命路上的灾难和创伤，会让你更好 的前进。行走尘世间，保持好心态，一切都有可能被改变，当别人在为你呐喊助威时，自己千万 不要放弃，不要半途而废，前功尽弃。只要坚持，生命一定会被你改写。人生何其短，千万不要让过往和未来，羁绊住今天的心情，应该尊重生命，珍惜时光， 活好每一天。林清玄说：“今天扫完今天的落叶， 明天的树叶不会在今天掉下来， 不要为明天烦恼， 努力地活在今天这一刻。 ”还有一句话叫，昨天的太阳晒不干今天的衣裳。假若有人问，你的一生有多长？请告诉他，只有三天，昨天，今天和明天。在这三天的 生命里，昨天我们已经浪费掉了，明天不一定属于你，那你的时

42、间就只有今天，所以不珍惜 今天的人，就不配拥有明天。左脚踏入清芬，右脚却已陷入泥沼。 “应无所住，而生其心。 ”谁能一边勘破“菩提”它本 “无树” , 又能参透“明镜”若心，何需有“台” !左手如来，右手是卿。坐拥红尘，如何安放，既不负如来，又不负卿！ 人生，前半生车马盈门， 后半生门可罗雀。 前一刻高处不胜寒， 下一刻跌入尘埃无人羡。 前一刻天光云影风情无限，下一刻霉雨霏霏月缺星残。上一刻道不尽三生三世的绵绵情语， 下一刻世界末日粉碎了所有誓言，鸟语花香风寂云散。前半程春宵一度，后半程巴山夜雨， 西窗烛，无人共剪。生活的酒杯，一半是酒，一半是药，总是让人一半醉，一半醒。人生的景色，总是一边

43、是高山，一边是深渊，一面攀爬一面担心深陷。人生的路， 行行复行行。 左边花开， 右边叶落， 眼见着斑斓， 又紧随着枯萎。 前面是风，后面是雨，不知何时暖阳高照，冷寂的心开始回春，冻结的希望复苏生机。 扬手云舒，低眉水流。人生，从生到死，时间之路很短，心路却很长。千山万水，脚步皆可飞渡，却常常穿不生活往往上一刻希望，下一刻失望。有几人能做到“荣辱不惊，闲看庭前花开花落。去 留无意，漫随天外云卷云舒。 ”佛曰：“世间一切，为我所用，非我所有。 ”何来得与失？何来悲与喜？ 人生，左手真，右手幻，真真幻幻，虚虚实实。 “智者知幻即离，愚者以幻为真。 人生，本是一边失去一边拥有，一边歌一边泣，进退参差，苦乐相搀。生活，本是一半海水，一半火焰。一忽热烈如火，一忽冷艳如冰。一朝清澈无鱼，一朝 迷雾重叠。一朝潮起，一朝潮落。朝独醒，暮独浊。熙辉里放歌，暮色里茕茕孑立。一朝火 树银花，一夜鱼龙舞；一朝灯火阑珊，凤箫声谙里，伊人已去。抬手是春，落手是秋。淡定从容，一切在心内，一切又皆在心外。