2022数学备课组工作总结_2

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1、2022数学备课组工作总结数学备课组工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，为此要我们写一份总结。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家整理的数学备课组工作总结，希望能够帮助到大家。数学备课组工作总结1年度其次学期初一数学备课组工作总结一学期来，我们初一数学备课组以学校及教育处工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成果为中心，以深化才智课堂为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我们组能仔细执行学校

2、教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、加强学习，努力提高自身素养一方面，我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平，在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另一方面，我们组仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，

3、使我们对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为全组老师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、课堂教学，与学生共同发展。本学期，本组全体数学老师能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导

4、工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行单元检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。三、抓实常规，保证教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教

5、学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。四、备课组内，团结互助、高效合作作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手

6、实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是

7、我们的核心工作，每天必做。五、正视自我，明确今后努力方向1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；4、实行措施，加强训练，落实学问点。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。数学备课组工作总结2一学期以来，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教

8、研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，仔细撰写论文。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二、主动参与和开展教研活动我们每学期初备课组活动有安排，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每我组老师非常重

9、视听评课活动，听课前仔细备课设计教案，相互切磋；听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四

10、、在课余时间常常沟通教学阅历、体会除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差这方面取得更大的突破，培育合格的小学毕业生。数学备课组工作总结3时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作安排、教育处工作安排和学校数学组工作安排，仔细组织老师探讨新教学，学习新课标，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下

11、。一、加强理论学习，提高思想相识。四年级数学为新教材，新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,三名老师中只有龚显老师教过四年级，我和陈益平老师都是第一次接触四年级教材，所以每一课对于我们都是“生疏”的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有肯定的难度。开学初的教研活动之后，我们组在仔细探讨了教材，参考第七册教材实施方案，将书本六个单位进行了具体的划分，并进行了组内的探讨。通过这样的方式，老师们对整册教材中每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其他教化教学理论，阅读有关教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动

12、，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。二、仔细进行集体备课集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用一个办公室的优势，对单元中每一课的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。本学期，我们组比其他年级较为领先的地方，无疑就是每次上课都运用电子白板，电子白板对于我们来说，还算是一把双刃剑，一方面，可以通过其强大的互动性，增加师生之间的互动性，提高学生的学习爱好和主动性，以此来提高课堂效率。但是，由于在电子白板的操作和课件制作上，我们还并不娴熟，因此在上课或制作课件上可能会出现技

13、术性的问题。但是我们组始终坚持沟通，将制作课件时遇到的问题拿出来，通过沟通探讨出如何解决问题，在一个学期的坚持下，我们用电子白板进行课堂教学的手段已经熟能生巧，制作课件的时间也大幅缩短。虽然我们是集体备课，但是只统一思想，不统一教案，因此在课后还会把自己课的亮点和不足拿出来一起共享，视察各个班的学习状况，总结出哪一种方式更好。集体备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性。三、主动开展

14、教研活动，不断反思提高。我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，仔细刚好批改作业，主动参加学校组织的各种教研活动。在我外出听课的一个星期，龚显老师负责我两个班的数学教学，虽然他任务繁重，但是尽心尽责，仔细上好两个班的每一节课。我在听课回来之后，对大部分的课进行了评课，并从教案中全出了亮点。之后，我还在组内临摹了一节优秀课例，与数学教研组一起沟通研讨。我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组包括我在内的三位老师每星期都打算一节课给庄老师听课，我们每一位授课的老师都经过细心打算，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能仔细做好记录，

15、结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，主动参加评价。 授完课的老师还主动撰写教学反思，从中有所得，有所提高。五存在的不足1组内和组外的听课数量还有待增加2我们三位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。3我们三位年轻老师阅历尚浅，在教材的把握上还不是很到位么。4.分层练习设计做的还不够好。六 、努力的方向1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周固定时间的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决。2接着向着“轻负担、高

16、质量”的教学目标迈进，随着教材难度的增加，我们将接着深化探讨,做足课前打算，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教化刊物，多写教学反思，主动研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。数学备课组工作总结4我们备课组的老

17、师相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，专心参与各教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、加强理论学习，提高思想相识。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有必需的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校老师学习新课标，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，探讨学习新课标的心得体会。之后我们四年级组又仔细学习了新课程标准及一些理论的基础，围绕第七册教学资料又进行了探讨。透过这样的学习，老师们对全册教材的资

18、料，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还学习了一些其他教化教学理论，阅读有关教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中构成的行之有效、而又务必遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、群众备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行沟通，大大提高了教化教学水平。群众备课是发挥群众的才智，提高课堂

19、效率，保证教学质量的有效措施。为了更规范化管理，我们将群众备课制度化时间地点固定、备课资料确定、中心发言预定刚好敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把群众备课活动的安排一经支配，大家以后就是非常自觉、非常仔细地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学资料、某一课时教学资料或疑难问题进行群众备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅超多地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，能够说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课资料除了对单元资料进行分析外，还有对网上的

20、案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习安排等，形式多样，资料丰富。检查学生作业的批改，老师对学生作业的评价非常有效，例如：嘉奖画五角星、激励语等。在检查时，全组老师都参加了检查的全过程，老师对上交的课堂作业及练习册都进行了仔细细致的检查，并提出了好的举荐。透过参加检查，每位老师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都刚好将检查的结果及举荐反馈给任课老师，大家都能依据提出的举荐规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进老师提高改善教学的手段。三、

21、专心开展教研活动，不断反思提高。我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，仔细刚好批改作业，专心参加校内组织的各种教研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位老师都能做到细心打算，多方查找资料，参考大家的举荐，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，专心参加评价。授完课的老师还专心撰写教学反思，从中有所得，有所提高。虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我

22、们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。“教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教化教学水平再上一个新台阶。数学备课组工作总结5我们高三年级数学备课组由13名成员组成。其中还有4位还担当班主任，工作辛苦自不待言；工作压力自是不小。这一学期里，我们13个人个个勤勤恳恳，静默工作，不计个人得失，通过大家的同心同德和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，现将我们备课组工作总结如下：一、注意新课标要求，探讨考纲严格按考试大纲的要求，遵循“考察基础学问的同时，注意考察实力”的原

23、则，确立以实力立意命题的指导思想，融学问、实力与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学实力。我们的教学方针是：以学生为主体，注意基础教学，加强实力培育。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的变更。依据各个阶段的教学目标，制定出不同的探讨课题。高三阶段，重点结合教学改革，深刻探讨考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的探讨，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的

24、教学方式。二、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我们用每周一小测，每单元一大测，加强基础训练，同时要求学生肯定要完成活页，和同步训练。高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训练,事实上这是第一轮学问的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学学问与数学实力在这期间得到较大幅度的提高。我们分了5个单元进行练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班学生和临界班的学生效果特殊

25、好。三、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容在高三资料的选择和运用上，我们实行的策略是老师博览，亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的打算，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后刚好沟通，沟通各个班上课后的效果，学生听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。四、博采众长建设题库，紧盯学生逐个过关在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工

26、完成了整理数学题库的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题，每个人负责3到4章，第一步把全部这一章的习题提炼出来，其次步从中将适合我校学生的高考热点、重点试题筛选出来，分成老师版和学生版整理成复习片子，作为其次轮复习的时候运用。同时在这些练习试卷运用的时候，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等学生必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个学生一个学生盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，学生交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的学生拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容现在可能说好

27、几次，但从另一个角度考虑，有的学生统一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了学生学习主动性。原来学生根本不重视作业，有些完不成就糊弄作业的同学，现在望见有人拿下一张先写，都很焦急，因此只要有时间就写数学片子，不会的相互探讨解决，整个班的学习气氛明显改善许多。每一次的月考试卷我们都是参考许多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全一样。每一次练习我们都精选习题，题量适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生心情稳定，建立学习信念。每个月的月考试卷我们几个人轮番出题，防止试卷老是一个人出，老是一个模式

28、。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班学生每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分状况比较，老师也可以从中找出本班同学的漏洞，发觉本班的差距。正因为对每道题的错误缘由进行了精确地分析，也为细心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。五、重视答题策略培训，培育良好答题习惯高考试题中选择填空比例占到了80分，为此我们在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，学生成果的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做太多太难的解答题对于多数

29、学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。在日常教学中要求学生做到规范做答，努力作到“会而对，对而全”，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧，复习时特殊强调要有速度意识，加强速度训练，不断提示学生，对于有些题，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得

30、重要了，因此，要求学生务必将解题过程写得层次分明、结构完整。六、发挥团队精神备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的力气是肯定不行能完成的。我们备课组共有13个人，各有所长，他们爱岗敬业。我们正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。同心同德，取长补短，团结协作。我们今日取得的成果,正是大家的努力和才智的结晶。惊慌而繁重的高三复习备考尽管已经画上了句号,但一想起来,大家好象觉得还在昨天.因为我们曾经在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但因为我们尽心了,我们更尽力了,我们可以骄傲的说;我们无悔.我们也深

31、深的知道,此时只是一处停靠的驿站,不久我们还会再一次携手起航,在一次以饱满的热忱和真诚的合作驶向下一个港湾。数学备课组工作总结6在全体高三数学组老师的共同努力下，我们圆满完成本学期的教化、教学，也取得了一些成果，例如，统考成果和区前一名在大幅度缩小，理科数学名次提前了一名等，现总结如下：一、制定切实可行的安排并且肯定要根据安排严格执行安排的支配进行复习。俗话说；凡事不预而不立。我说的切实可行的意思是安排要细致，详细，严格。肯定要遵循安排的支配走。大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不细心作以支配，在复习中势必出

32、现忙乱的现象，也会简单出现顾此失彼的后果。在开学伊始，我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、详细到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格安排，在安排中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素。使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥主动性去充分地调动学生。二、仔细探讨考试大纲，重视基础，注意数学学科的思想渗透，强化实力的培育。给学生科学合理适于接受的数学学习建议。一年一度的考试大纲反映了命题的方向，作为我本人哪一年担当高三课，我都会研读考纲，这样不但可以从宏观上驾驭考试内容，做到复习

33、不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点驾驭，哪些学问又要求敏捷运用和综合运用。复习中，要结合课本，比照考试大纲把学问点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。在教学中我也大胆的指导和建议老师们，力争不要做太多无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，因为题恒久是讲不完也是做不完的，在时间惊慌的状况下，我们一方面要稳住阵脚，一方面又不要给学生带来急躁的心情。从今年的考试大纲看，总体要求保持平稳，并在平稳过渡当中强调了试题设计的创新程度。大纲要求试题难度更加符合教学的实际与中学学生学习的实际水平。特殊值得关注的是，三角函数、立体几何两个模块的

34、详细要求明显地降低了。三角函数学问作为解题的工具，没必要学习得那么深、那么难。在立体几何的备考方面，考生一般有求难的趋向，这明显也是不必要的。因此，在复习中，加强基础学问的巩固和提高，加强各学问板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展实力，提高素养是核心。记得在开学初的大教研中，我们数学的全部老师绽开了对各年高考试题的研讨，大家的一样看法就是狠抓基础，立足中档题。在复习过程中我们常常提示学生多回顾课本、成立学习笔记和纠错本，浓缩所学学问，娴熟驾驭解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高学问与实力的

35、综合性、应用性、创新性为重点。比如起先复习的内容是高考中的重中之重，学生已经扔了两年的时间，而且是最抽象的刚上中学时驾驭的就很最薄弱。这样我们就充分调动学生立足课本，阅读以前的课堂笔记，激活全部数学学问点，既给了学生自主学习的空间也为学生树立了备战高考的信念。以重点学问再复习为主，高三这一年的复习备考中我们始终实行段段清，紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留学问死角，使得基础复习更完备，学问脉络更清楚，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的全部的内容一起再考一次，刚好的巩固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注意：（1）强调学问的综合性及不同章节的内在联系；

36、（2）不断渗透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类探讨的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；（3）强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的：磨刀不费砍材功。（4）反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，娴熟解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的实力。在二轮复习过程中，我们基本采纳了以学生为主体的练讲结合，把全部的题目都让学生独立的完成，然后有老师点评，点播。达到精讲精练的目的。也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类

37、旁通，举一反三，游刃有余的学习境界。三、精诚合作，相互学习，和谐共建，奋战高考。由于工作的支配，我本人担当理科班的教学，进度往往和文科不能保持一样，这样在复习材料的打算上，就要靠大家。在这里我们组里从来没有因为我不能刚好打算材料而计较过，有了什么想法，有了什么建议，教研时出现了什么点子，事后大家都能主动主动的查找材料。四、一些比较好的做法：1、每周小测至少一次；2、每月或每单元须大测；3、每周假期作业发滚动试题一份；4、强调先练后讲，刚好订正。惊慌而繁重的高三复习备考还没有画上了句号，我们还须在奋战的大潮中一起披风展浪，一起持舵前行，尽管我们不能成为最领先的弄潮儿，但因为我们在尽心，我们更在尽

38、力，我们可以骄傲的说；我们无悔。数学备课组工作总结7一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学。在接着推动“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。回顾这一学期，我们一年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现将这一学期所作工作简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想相识我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教化价值观等多方面都提出了很

39、多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的是新教材，在开学初，我们仔细制定备课组工作安排，以及一年级数学教学进度，并刚好召开备课组人员会议，部署本学期的主要工作，并进行一年级数学的电子备课分工活动。我们相互帮助，相互探讨，尽力将我们的教学任务完成好。在本学期初，我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，仔细学习县教研中心唐主任的关于只有研读教材，才能实现课堂优化的讲座，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变

40、更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。（二）深化课题探讨，优化课堂教学我组针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。（三）注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育

41、。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题登记来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）主动开展教研活动，不断反思提高本组共有五位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。主动撰写教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分

42、发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组共研一课活动，在备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。一年级备课组杨启启老师执教的“课题进课堂”两位数加两位数（不进位加）一课胜利的展示，收到良好的效果，得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前细心

43、备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。一份耕耘，一份收获，本学期期中考试中，同学们的成果与去年相比稍有进步，给我们今后的工作带来更大的动力，不过，我们醒悟地相识到工作中还存在不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。我们还应加强对我们青年老师的帮助与督促，相互之间多听一些课，促使我们更快成长起来。青年老师也应向老老师多学习，做每件事多一点仔细、多一点主动

44、。数学备课组工作总结8一学期来本备课组在充分发挥集体才智的基础上做了以下的工作：1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织老师学习了新课程标准，并集体探讨如何利用现有的教材在平常的教学中体现新课程标准的新理念。2、依据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环集体备课。坚持每周四集体备课一次，每次集体备课的中心发言人，预先打算好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全组老师探讨，每个老师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位老师可依据各班的实际状况进行适当的筛选。运用基本统一的教案进行上课，可以使每位能很好地把握好教材，教学上不走弯

45、路。3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的中心发言人依据大家探讨的教案，定出高质量的每课的小练习。各老师在新授课的其次天对学生进行检测，刚好反馈学生对所学学问驾驭的状况，以此更好地调控好教学。4、发挥集体的优势和团结协作的精神，依据教育处的支配，做好九年级的学科爱好小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，习题，课件等收交工作，实行资源共享。6、依据学校的支配，仔细做好月考工作。全组老师依据考试的范围，仔细选择试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，依据新课改的精神，主动谋略

46、中考。当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有仔细的探讨，以后还要仔细的改进。使本组的工作再上一个新台阶。数学备课组工作总结9转瞬间，惊慌、繁忙的一个学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下：1.沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了

47、教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。2.搞好每周的教研活动。在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某

48、个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！3.上好个人展示课。这一学期按学校要求，每个年级要派一个老师上一堂优质课。我们组内李细仙老师上的内容是相识人民币这节课上得特别好，让我们学到了不少学问。4.仔细听评课。每次公开课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。5.存在的问题与改进措施合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的

49、，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！数学备课组工作总结10一、加强理论学习，提高思想相识本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，不仅做好集体备课，还刚好进行教学反思，大家在课后进行主动的沟通和探讨。切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理

50、论水平和业务素养。二、教学工作突出，互动让教学充溢朝气。在这一学期中，我们全组老师仔细学习教化教学理论，提出了向40分钟要质量，把探讨的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初，都依据学校要求制定出切实可行的安排，在每周的数学教研活动中做到人员到齐，内容落实。除了主动县教研和学校教研以外，我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课，以备课时和备书两类，平常保证备课量提前一节，备课的教案中，要体现新的教学理念，体现“三维目标”，有老师与学生的互动，体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨，各位老师都依据自己的教学阅历和水平提出许多主动的做法，因此本组老师做到集思

51、广益，主动创新让每一次备课都落到实处，达到促进教学，提高教学质量的效果。在教研活动中，每一位老师都主动发言，既有自己学习中的思索，也有教学中遇到的问题。在活动中朱华叙老师和刘才军校长毫无保留的将阅历传授给我们，年轻老师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围特别深厚。特殊是针对本班实际对教案进行修改，上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了，使老师的教学、教研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。记得在一次谈话中，大家就家庭作业量产生了探讨，有的说时间紧，任务重，假如不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，五

52、年级就少布置家庭作业了；还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得欢乐，作业布置多了还不是费劲不讨好。说实话，类似的争辩在我们教研组中是常常的事。老师之间的互动让我们的教学充溢了朝气。三、常规管理方面1、本学期我们为保证新课程标准的落实，各老师严格执行课程安排，从素养教化的高度把每一堂课备好。2、备作业设计，也是本组老师备课的主要内容，有阅历的老师给大家提出许多有用的建议，让作业设计更加有效，更能巩固学生的新学问。3、本组每位老师按时参与次业务学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。4、每位老师充分打算随堂课，并虚心与听课老师沟通，以达到共

53、同提高教学质量的目的。5、 重对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、协作学校主动开展各种活动1、 本学期进行了每个年级都进行了相应的数学竞赛，各数学老师依据学生实际状况，细心设计竞赛题目，并在赛后仔细批改试题，针对突出问题刚好探讨，想出对策对其进行补救，对个别学习进行单独辅导，使每个学生在竞赛后都有所收获。2、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引

54、导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。教学工作苦乐相伴。我们教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。数学备课组工作总结11一、备考详细措施（胜利之处）：1、充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进行集体备课，提高了复习备考质量和效率高三文科组只有3位老师，负责6个班，精确把握复习方向、收集信息、打算讲义、练习和试题，刚好改卷及分析等任务重，就要充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进

55、行集体备课，提高备课质量，而文科数学备课组将更多精力集中在文理差别内容和文科学生特点的探讨上。而且命制每次月考、模考试题也是文理备课组通力合作，细心打造文理两份姊妹题。文理备课组统一做到资源共享，加强备课的沟通，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一；集体备课，教案基本统一，同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透思想方法等，要有对重点难点的分析和解决方法。同时课后做好教学过程的反思总结。2、仔细探讨了考试说明及近三年xx高考试题，较好地把握好高三数学复

56、习备考的总方向考试说明反映了命题的方向，仔细研读考纲和说明，这样不但可以从宏观上驾驭考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点驾驭，哪些学问又要求敏捷运用和综合运用。复习中，要结合课本，比照考试说明把学问点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。在复习中力争不要做无用功，有些内容就得敢于大胆的取舍，因为题恒久是讲不完也是做不完的。从近三年的xx高考来分析，我们预料：20xx年的总体要求保持平稳，20xx年xx高考文科数学试题难度应与20xx年高考试题难度基本一样或略难一点，试题的结构稳定的可能性也比较大。从20xx年x

57、x高考试题题看，我们备课组的备考总方向和难度都预料和限制得比较志向，下面比照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科数学解答题状况：题号20xx校模20xxxx高考第16题（三函数数）考察解三角形及三角函数的求值（三函数数）考察三角函数的求值第17题（概率统计）考察频率、方差、古典概型及茎叶图（概率统计）考察频率、古典概型第18题（立体几何）考察线面垂直、等积法求体积（立体几何）考察线面平行、垂直、等积法求体积第19题（数列应用题）考察等差、等比数列求和（数列）考察和式求通项、等差数列、数列求和第20题（解析几何）考察待定系数法法求曲线方程、定值问题及函数方程思想（解析几何）考察考察待定

58、系数法法求曲线方程、最值问题及函数方程思想第21题（函数导数）考察函数的单调性、存在性问题、证明不等式、分类探讨思想（函数导数）考察察函数的单调性、函数最值、分类探讨思想3、制定切实可行的安排，并且基本上根据安排支配进行复习，达到比较好的复习效果、俗话：凡事不预而不立。切实可行的意思是安排要细致、详细、严格，肯定要遵循安排的支配走，大家知道高三的复习，其实不止我们数学这一科，其他的学科也在内，都是时间紧任务重，要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容，不细心作以支配，在复习中势必出现忙乱的现象，也会简单出现顾此失彼的后果。在开学伊始，全组老师共同商讨就制定出一份时间上、详细到每章每节要用多少课

59、时的不至于流于形式的严格安排，在安排中不但要考虑教学内容的多少，还要考虑在高考中占有的比重，更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的，等等一系列因素，使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学内容更加有效率，使得我们更能发挥主动性去充分地调动学生。从其次学期的三次模拟（韶一模、广一模、韶二模）考试结果看，取得了取较好的复习效果，当然最终还是要经过高考结果的检验。附：高三数学复习分四个阶段的时辰表：第一阶段：高二期中后到3月10日前完成第一轮复习：系统复习（原安排上学期末结束）其次阶段：3月10日到5月15日完成二轮复习：专题复习。第三阶段：5月15日到5月底完成三轮复习：查漏补缺与模拟题训练

60、；第四阶段：6月1号到6号，学生自己复习与调整阶段。4、注意数学学科的思想渗透，强化实力的培育、给学生科学合理适于接受的数学学习建议。在复习中，加强基础学问的巩固和提高，加强各学问板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展实力，提高素养是核心。记得在开学初的教研活动中，我们数学的全部老师绽开了对各年高考试题的研讨，大家的一样看法就是狠抓基础，立足中档题。在复习过程中我们常常提示学生多回顾课本、做好学习笔记和纠错本，浓缩所学学问，娴熟驾驭解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高学问与实力的综合性、应用

61、性、创新性为重点。在复习内容的支配上我们实行代数与几何、较易板块与较难板块交替进行复习，引导学生立足课本，阅读以前的课堂笔记，激活全部数学学问点，这样做既巩固了基础，又给尖子生突破综合问题留出了时间，树立了备战高考的信念、在集体教研选择教学题目时尤其注意：（1）强调学问的综合性及不同章节的内在联系；（2）不断渗透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类探讨的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；（3）强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的：磨刀不费砍材功、（4）反思解答问题时的开窍点，优化解题

62、时思维线路，娴熟解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的实力、5、精选题目，编写好补充讲义、周练、连堂训练（限时训练）、加强检查落实及做好各次月考模考的考试分析。三位老师既合作、又分工明确，我负责参考在理科数学补充讲义的基础，修改和编写文科数学补充讲义及命制各次周考、月考、模考试题，刘昕负责出好每周的连堂训练和限时训练，杜秋出好每周的周练及做好练习及考试题检对及送印工作。连堂训练（限时训练）让学生独立完成，提高运算实力，在其次节课讲评，周练下周一收，一般支配在周二讲评。周六考、月考或模考周六，加强横向与纵向对比；刚好做好统计分析。以重点

63、学问再复习为主，高三这一年的复习备考中我们始终实行段段清，紧紧跟的原则，所谓段段清就是复习完一个章节即时考查，力求不留学问死角，使得基础复习更完备，学问脉络更清楚，所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的全部的内容一起再考一次，做好滚动练习与周连结合，刚好的巩固缩短了遗忘周期、在二轮复习过程中，我们基本采纳了以学生为主体的练讲结合，把全部的题目都让学生独立的完成，然后学生讲评、老师点评、点拨。达到精讲精练的目的。也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通，举一反三，游刃有余的学习境界、6、落实学校“培优推中提弱”六字方针，加强对尖子生和临界生的培育，做好学生心理辅导。尖子生的培育文理合为一个班（文10人，理30人），按安排每周上课，充分调动学生主动性和主动性，营造学习和研讨学风。临界生成果是否能提高干脆影响高考的成败，临界生的培育不是一朝一夕的事儿，尤其是文科，许多学生都是因为数学不好才选择了文科，甚至许多尖子生在数学上都存在缺腿现象，这就造成班级没有学习数学的氛围，没有带头人，下大力气培育尖子生，因为只要有一人能学会就会一帮两，两帮三从而带动一批人来学数学。我们的详细做法是：课堂上重点抓基础讲教材，尤其是书上例题书后习题，高考许多学问的考察都是源于课本而高于课本，只有打好基础才能做好提高；课下每天坚持找目标生谈心，多激励，做好学