纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲课件

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1、助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.作者链接作者链接浪漫主义文学运动的领袖浪漫主义文学运动的领袖雨果雨果 维克多维克多雨果雨果(1802(18021885)1885)是法国是法国浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个越整个1919世纪，他的文学生涯达世纪，他的文学生涯达6060年之年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训

2、训练练基基础础达达标标说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有是贯穿于他作品的主线。主要作品有巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨悲惨世界世界海上劳工海上劳工笑面人笑面人九三年九三年等。等。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.背景回望背景回望 18781878年，为了纪念人民的领袖和导师、年，为了纪念人民的领袖和导师、“法兰西思想之法兰西思想之王王”伏尔泰逝世一百周年，雨果发表了这篇激情洋溢的演讲，伏尔泰逝世一百周年，雨果发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了

3、热情的颂扬，并向全人类发对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。演讲激情澎湃，受到全场与出了对正义和良知的大声呼唤。演讲激情澎湃，受到全场与会人员的经久不息的欢呼与赞同。会人员的经久不息的欢呼与赞同。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.结构梳理结构梳理助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.个性思考个性思考 怎样理解怎样理解“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪伏尔

4、泰不仅是一个人，他是一个世纪”这句这句话？话？【提示】【提示】根据伏尔泰在历史上的贡献分析作答。根据伏尔泰在历史上的贡献分析作答。【解答】【解答】伏尔泰启迪人们思想，伏尔泰启迪人们思想，“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，让人们明白：第一，做一个人要行使自己的权利让人们明白：第一，做一个人要行使自己的权利捍卫自捍卫自由追求真理。第二，做一个公民要恪尽职守由追求真理。第二，做一个公民要恪尽职守维护法律尊维护法律尊严，防止强权与丑恶势力对人权的践踏。他的思想对严，防止强权与丑恶势力对人权的践踏。他的思想对1818世纪世纪的欧洲产生了巨大影响。西方认为：的欧洲产生了巨大影响。西方认为：1818

5、世纪是伏尔泰的世纪。世纪是伏尔泰的世纪。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标一、积累运用一、积累运用试一试试一试1.1.下列加点字的注音全都正确的一项是下列加点字的注音全都正确的一项是( )( ). .浩瀚浩瀚(hn) (hn) 怜悯怜悯(mn) (mn) 厌恶厌恶(w) (w) 凌驾凌驾(ln)(ln). .诅咒诅咒(z) (z) 侮辱侮辱( () ) 恐怖恐怖(b) (b) 深邃深邃(su)(su). .弥留弥留(m) (m) 轻薄轻薄(b) (b) 诉讼诉讼(sn) (sn) 盛世盛世(shn)(

6、shn). .宽恕宽恕(sh) (sh) 驳斥驳斥(b) (b) 玷污玷污(zhn) (zhn) 灵柩灵柩(ji)(ji)【解析】【解析】选。项选。项“悯悯”应读应读m m n n；项；项“邃邃”应读应读susu；项项“玷玷”应读应读dindin。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.下列说法中，不符合课文内容的一项是下列说法中，不符合课文内容的一项是( )( )A.A.本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世一百周年发表的演讲。杰出的讽刺作家伏尔泰逝世一百周年发表的演讲。B.

7、B.本文是雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，是从伏尔泰伟大的本文是雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，是从伏尔泰伟大的人格方面来赞扬的。人格方面来赞扬的。C.“C.“到伏尔泰，一个新的纪元开始了到伏尔泰，一个新的纪元开始了”是极言伏尔泰在历史是极言伏尔泰在历史上的地位和深远影响。上的地位和深远影响。D.D.这篇演讲很好地展现了雨果的现实主义语言风格。这篇演讲很好地展现了雨果的现实主义语言风格。【解析】【解析】选选D D。这篇演讲很好地展现了雨果的浪漫主义语言。这篇演讲很好地展现了雨果的浪漫主义语言风格。风格。 助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.填空。填空。伏尔泰是伏尔泰

8、是_国启蒙思想家、国启蒙思想家、_家、家、_家。主张开明家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有的君主政治，强调自由和平等。代表作有_和和形而形而上学论上学论等。等。纪念伏尔泰逝世一百周年的演说纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是的作者是_国文学家国文学家_。答案：答案：法法 文学文学 哲学哲学 哲学通信哲学通信 法法 雨果雨果助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标4.4.选词填空。选词填空。(1)(1)他以他以_战胜暴力，以战胜暴力，以_战胜专制。战胜专制。(2)(2)不论他正义的愤怒多大，总会过去，不论他正义的愤怒多大，总会过去，_的伏尔泰的伏尔泰总会让位

9、于总会让位于_的伏尔泰。的伏尔泰。A.A.嘲笑嘲笑 B.B.微笑微笑 C.C.恼羞成怒恼羞成怒 D.D.心平气和心平气和答案：答案：(1)B A (2)C D(1)B A (2)C D助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标5.5.结合全文内容说说伏尔泰是一个怎样的人。结合全文内容说说伏尔泰是一个怎样的人。答：答：_答案：答案：伏尔泰是一个用著作同封建专制作斗争的人；是一个伏尔泰是一个用著作同封建专制作斗争的人；是一个“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，在人类思想史上有着非凡地位的，在人类思想史上有着非凡地位的人；是一个为人类文明做出巨大贡献的人；是一个开创历史人

10、；是一个为人类文明做出巨大贡献的人；是一个开创历史新纪元的人；是一个用微笑战胜暴力的人。新纪元的人；是一个用微笑战胜暴力的人。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标6.6.作者为什么要突出谈到伏尔泰的微笑？作者为什么要突出谈到伏尔泰的微笑？答：答：_答案：答案：作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出他不仅勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，凡人格，表现出他不仅勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃有余。游刃有余。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标7.7.综合性学习。综合性学

11、习。学习了本文后，班里决定开展学习了本文后，班里决定开展“伏尔泰永在我心中伏尔泰永在我心中”的综合的综合实践活动。实践活动。(1)(1)【认识伏尔泰】通过本文的学习，你已经了解了伏尔泰【认识伏尔泰】通过本文的学习，你已经了解了伏尔泰的一些情况，但你知道伏尔泰的作品吗？你还了解他哪些事的一些情况，但你知道伏尔泰的作品吗？你还了解他哪些事迹呢？请你提供至少两条搜集这方面资料的途径。迹呢？请你提供至少两条搜集这方面资料的途径。答：答：_答案答案( (示例示例) )：阅读伏尔泰的作品，上网查询伏尔泰的生平事阅读伏尔泰的作品，上网查询伏尔泰的生平事迹。迹。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练

12、基基础础达达标标(2)(2)【赞美伏尔泰】伏尔泰对人类做出了巨大的贡献。请你【赞美伏尔泰】伏尔泰对人类做出了巨大的贡献。请你写出最想说的一句话，表达自己对这位伟人的敬意。写出最想说的一句话，表达自己对这位伟人的敬意。( (至少至少要运用一种修辞手法要运用一种修辞手法) )答：答：_答案答案( (示例示例) )：伏尔泰，虽然您离开我们已二百多年了，但是伏尔泰，虽然您离开我们已二百多年了，但是您的思想仍如太阳一样照耀着我们，我们仍然能从中汲取光您的思想仍如太阳一样照耀着我们，我们仍然能从中汲取光和热，沿着您的脚步，奋勇向前。和热，沿着您的脚步，奋勇向前。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训

13、练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标8.8.在作者看来，人生的意义在于承担起什么？在作者看来，人生的意义在于承担起什么？答答:_:_【解析】【解析】此题考查整体感知文章主旨的能力。可依据第此题考查整体感知文章主旨的能力。可依据第段内

14、容概括回答。段内容概括回答。答案：答案：应尽的责任和义务。应尽的责任和义务。( (或或“责任责任”和和“义务义务”) )助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标9.9.第第段在文章中有什么作用？段在文章中有什么作用？答答:_:_【解析】【解析】从行文思路看，第从行文思路看，第段由被问的话段由被问的话“人生有什么意人生有什么意义义”谈起，目的是引出下文对人生意义的探讨。谈起，目的是引出下文对人生意义的探讨。答案：答案：引起读者的兴趣，引出对人生意义的探讨。引起读者的兴趣，引出对人生意义的探讨。助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标10.10.第第

15、段中说只有中年人常问段中说只有中年人常问“人生有什么意义人生有什么意义”，他们，他们这样问的原因是什么？这样问的原因是什么？答：答：_【解析】【解析】可依据第可依据第段中段中“相互问一问相互问一问保持格外的清醒保持格外的清醒”这几句话的内容思考作答。这几句话的内容思考作答。答案：答案：深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰。和安慰。 助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标11.11.文章第文章第段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？答：答：_【解析】【解析】三位名人的事例照应了第三位名人的事例照应了第段中段中“人生的意人生的意义义还有一部分是社会和更多还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万有时甚至是千千万万别人的感受别人的感受”这句话的内容。这句话的内容。答案：答案：“人生的意义人生的意义”中应包含中应包含“社会和更多社会和更多有时甚至有时甚至是千千万万别人的感受是千千万万别人的感受”。