科幻画创作心得体会（2篇）

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1、科幻画创作心得体会科幻画创作辅导的认识与体会72团双语小学常忠明【摘要】国家近几年来非常重视科技创新教育工作，而科幻画也是科技创新教育的一部分。通过几年的科幻画创作辅导，为进一步深入研究科幻画教育教学工作，建立以儿童科幻画创作为基础，构建学校科幻画教学体系。同时把科幻画创作有机地渗透到美术学科的教学中去，探究发展美术课堂教学理念。充分发挥科幻画育智、育人的教育功能。【关键词】科幻画教育教学教学理念在科幻画创作辅导过程中，首先要让学生了解认识什么是科幻画。让学生对科幻画认识有确切的定义。一、科幻画概念的界定(一)科幻画的定义科幻画，是儿童在已掌握的科学知识和生活经验的基础上，通过绘画的表现形式激

2、发学生对科学知识的兴趣，同时展开丰富的联想，以科学为规律展开对宇宙万物、未来人类生活、社会发展、科学技术的幻想，从而产生的绘画作品。它具有真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们自己对社会生活的反映。也促进了学生科学艺术综合素养的提高，实现了素质教育的目的。(二)科幻画的特点我个人认为：科幻画具有以下三个特点：科是指科幻画的主题必须具备科学性。幻是指科幻画的内容应该具有想象性。画用绘画的手段表现主题具有艺术性。小学尤其适合开展科幻画教育。小学儿童的大脑思维从以具体形象思维为主要形式渐渐过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大程度的具体思维性。他们对抽象的科学常识的理解、研究、及创新能力较

3、弱。因此相对于科技发明、创作、制作等科技实践活动来说，科幻画就有了它显著的优势。在小学阶段，大部分儿童都对绘画充满兴趣，他们在画中抒发自己的情感，描画着自己的童心世界。儿童时期又是极富幻想的时代，指导儿童在已知科学知识的基础上展开想象的翅膀，将所学的科学知识融入到科幻画创作当中。(二)美术课程中渗透科幻画教学课程科幻画教育已经成为我校美术教育课程的一部分，承担着培养学生思维扩散和才能展示的任务这几年的科技创新大赛，我校的科幻画作品以逐年发展壮大，学生创作积极性热情高涨(1)开拓科幻画教学途径。科幻画教学主要是通过课内和兴趣小组两种途径来实施。课内主要是美术课中增设的科幻画教学，兴趣小组活动主要

4、是利用科幻画爱好者每周的兴趣小组活动两种方式来开展科幻画教学。兴趣小组是培养科幻画人才的主阵地。兴趣小组的学习内容从学生的生活实际与已有的科学知识经验出发，把我们已知的科幻画表现的内容进行分类。如：探索宇宙、地球环保、新型能源、生物克隆基因、信息技术等题材，其次每个学生自选所创作的主题，选择主题以后学生寻找所涉及主题在现代生活中存在的问题和困难。我为每位兴趣小组的学生准备了一本记事本，这样同学们可以随时记录自己大脑中一闪而过的奇思妙想。(2)科幻画地域特色教学课程。在科幻画教学中，我在教学模式的探究上做了一些大胆的尝试，初步形成了以_地域特色为主的科幻画创作教学。这一教学模式强调学生紧扣具有_

5、地域特色的素材进行科幻画创作。如：_的饮食中馕的加工制作、棉花、葡萄、地理环境等为主的创作素材。三、在科幻画辅导中，从中产生了以下几点体会：1、相信学生儿童具有纯真的童心，“天马行空”的想象是创作的源泉。儿童时代因为其了解和掌握的知识量较少，不易受到现有的经验约束，因而他们的头脑想象比成年人更加大胆活跃，充满想象力。在科幻画的创作中，教师应深刻认识到这一点的重要性，充分相信学生的想象力，充分启发学生，调动学生的创新思维，从而引导学生自主独特大胆思考进行创作。可是，学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任，教师应为学生设立一定的创作方向和主题，从而引导学生集中于社会某一现象或生活中某一

6、方面进行“对症下药”，这样才会有所突破创新。为了进一步启发学生思考，对学生专门进行了一些思维训练课。例如：剪羊毛自动一体机首先学生对_草原牧区的牧民剪羊的现状进行分析讨论，学生一致认为牧民的羊数量大，剪羊毛的劳动强度大，时间久、还受到一些外在因素的影响。针对以上的不足大家一起来探究利用科技解决问题的办法，于是就出现了许多剪羊毛有关的创意，我们先让学生画出创意稿或写出自己的创意，再从中选择更具有代表性和比较新颖的构思再做进一步的指导。2、让创作深入生活：在进行主题式的研究探讨时，主题的内容应紧紧围绕具有_地域特色这一创作素材主题，表现内容主要集中在以下几个方面：(1)描绘未来生活情景：例如剪羊毛

7、、空中转场、各种口味的馕(2)_社会现状问题：例如_针对环境问题、能源问题、交通、沙漠等等社会与环境问题去设想解决办法，就有了_油城、绿化机、多位一体交通(3)_地域特色：例如多味_瓜五彩棉花葡萄收割一体机3、珍视童心，充分肯定。科技的发展日新月异，我们无法预知未来的世界会是什么样子，未来的科学技术又会有什么新发明新创造。所以对于未来的想象不应过度要求逻辑与原理上的严谨，要用发展的观念去判断，可能今天觉得不可思议的想象，随着科学技术在发展，明天就有可能会实现。在创作中，尽最大可能容许学生天真大胆的想象，教师尤其要特别注重孩子们一些看起来可能幼稚可笑的奇思妙想，其实这些想法可能是他们自己在生活中

8、的感受和体会才想出来的。教师不应该用成人的眼光去看待和判定他们的创意是否合理，是否符合一定的科学道理，而是应该转化为儿童的眼光去审视他们的创意是否具有实际意义，是否解决了生活中实际存在的问题。所以需要辅导教师具有一颗童心，才能够“慧眼识珠”。只要学生的作品中不出现违背科学原理的原则性错误就可以了。在辅导过程中，辅导教师还要特别留意对学生的创意稿的筛选，不要无意失去一些好的设想和创意。四、适当帮助，充分鼓励。小学生的知识储备较少，知识面较窄，在创作科幻画方面，必定会有一些力不从心的时候。针对这一问题，教师除了要引导孩子们平时多学习科技方面知识以外，作为辅导教师应当做好学生的科学助手，在关键的时刻

9、要为学生提供帮助。然而教师在辅导学生过程中不要过多参谋，我们要注意方式方法，科幻画的创意表现要贴合他们现年龄阶段的知识水平，符合他们已掌握的科技知识水平，不应超越学生的年龄特点。低学段的儿童和高学段学生他们的想法也存在一定差异，应尊重这种差异化，还要符合儿童年龄层次与技能水平现状，不要过于拔高表现。并在具体的表现中有所体现。教师过多辅导会影响孩子本身的独立思考和童稚表现，可能会使充满奇思妙想的科幻画变成科普画。五、科学与艺术并重。科幻画所表现的内容要准确，画面是展示他们创新思想的舞台，画面中所体现的绘画技法是为表现科幻画的主题而服务的，因而应科学性与艺术性并重。辅导教师在具体的辅导中应首先确定

10、表现主题是否准确鲜明，如画面的主体是否符合所要表现的场景，所描绘的科学技术应该放在画面最突出的位置，画面所呈现的内容一定要表达的清楚完整，一目了然，具有一定的说明性。在绘画无法完全表述清楚地情况下可以用一些文字或具有代表性的符号来辅助。同时，画面在重视表现科学性的同时，也要注重绘画所具有的“美”形式来表现。从画面的构图、造型、色彩等方面都要做到美的体现，使画面具有一定的美感。六、留心观察，不断学习。科幻画的辅导不仅需要教师具备一定的美术素养，同时还需要辅导教师具有较高的科学素养，列如对于科学原理的掌握，科学发展前景的了解等，在其他方面的知识也需要丰富的累计，如生活常识的积累，社会问题的_与认识

11、，对儿童生活的关心等多方面素质，因此，对于辅导教师来说，平时应留心观察，多学习，了解社会科学各个领域的基础知识。只有集思广益才能使科幻画辅导工作能够长期保持并不断发展的动力。七、最后提醒教师在辅导学生中所涉及错误性题材：1、思想性错误：科幻画主题应积极健康向上，避免一些不健康不积极的题材。例：自动写作业机、神奇的笔、_毁灭武器等。2、知识性错误：不符合科学原理。科幻画创作心得体会（二）科幻画说课稿我说课的内容是_美术_出版的小学美术教材第_册第3课科幻画一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、教材分析首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标

12、，确定科幻画一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、说说、画画、等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：知识与技能。学习用绘画形式表现科学幻想的内容。过程与方法。通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新。情感态度与价值观。培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。教学重点。针对自己_的

13、问题，提出设想并把它描绘出来。教学难点。启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学六年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。三、教学流程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：一、导入新课1、请同学们看一段小品昨天今天

14、明天，回忆一下过去，再评说一下现在，再展望一下未来。(那就是过去、现在和将来)了解当时还有一样家用电器手电筒。2、通过看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么。生活方面有什么变化。3、观看敦煌飞天，_奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了飞天的幻想。(飞机、热气球、宇宙飞船、升空的航天飞机。)4、小结，引出课题板书科幻画二、欣赏分析，联系生活(一)、阐述科幻画的特点师。同学们，科幻画应从哪里着手了。不要急，老师马上告诉大家，_今天我们所面临的困惑与烦恼。(课件展示五张图片，如下图)师：有环境污染问题：白色垃圾堆积如山等等(图1

15、)；自然灾害冰灾(图2)、旱灾(图3)、地震等等总是破坏着我们的生活；森林大火造成巨大的人力、财力的伤亡(图4)；宇宙等未知世界里充满了神秘色彩(图5)，还等待着我们来揭开神秘的面纱。师：除了这些困惑以外，我们还有许多的不解与烦恼，科幻画就应从这些生活实际问题出发，大胆的想出解决办法。(二)、对比分析，形成认知同学们瞧，这四张画当中，有哪些你觉得不属于科幻画的了。并说明理由。师。第一三张画不属于科幻画，因为带有神话色彩，科幻画应从生活实际问题出发，运用一定的科学原理，不要有唯心和迷信的东西。(三)、思维训练看图片，想办法师：接下来，老师要来考考同学的想象力看图片，想办法。(打开课件出示要求：1、办法必须是现在还未实现，将来可能实现的；2、依据科学；3、想象大胆。)师。看到沙漠，你想到什么办法来治理沙漠了。师：看到汽车，你想到了什么办法来改善现在汽车的不足，如：安全问题、拥挤问题、排放尾气等问题。师。当你看到盲人时，你想到什么高科技来帮助他了。三、探讨交流，创作过程展示1、刚看了这么多的科幻画，都解决了不少生活中的问题，接下来，同学们来说说你现在感到最困惑、最需要解决的问题吧。(传染病、开采煤矿时的安全问题、给金鱼换水时金鱼跳个不停、地震造成巨大的伤亡)2、选择一个问题，一起来想办法它解决吧。第8页共8页