2022班主任教学总结_77

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1、2022班主任教学总结班主任教学总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的班主任教学总结，欢迎大家共享。班主任教学总结1一、老师应当做学生的榜样老师在学生心目中，就像一面镜子，无论学识，思想，品德还是好恶，都会干脆影响到学生。例如：在一年级的时候，我对学生说：“老师很喜爱画画，其实，画画可以陶冶我们的情操。”于是，我把我的美术作品展示给他们看。他们赞美着，并很仔细的学习画画，同时，也爱上了画画，自然，他们

2、的爱好也被我激起来了。再如，到了三年级的时候，英语对于每个孩子来说，都是一大难题，我对学生们说：“英语，就像我们的语文和数学一样重要，假如，我们学会了说英语，那是一件多么值得傲慢的事啊！其实，学习英语一点也不难，只要驾驭了方法，学习英语是一件欢乐的事。老师就特殊宠爱英语，在各个学科中，老师的英语是最好的。你们想和老师一样吗？那就跟着我学吧！”的确，在每次英语课上，学生们都表现得特殊主动，而且，英语成果也明显提高。他们学习英语的爱好比学习数学和语文还高呢。其实，学生的学习，在于培育学生的学习爱好。假如没有乐趣，他们就会厌恶学习，那么，假如老师爱好广泛，学生自然会爱好广泛。所以，依据我的阅历，要想

3、培育好学生，老师自身必需培育爱好。因为，无论是德、智、体、美、劳，只要老师给学生做出榜样，学生自然和你一道。有这么一句话嘛，老师带出的学生，性格都和这个老师相像。因此，为了孩子们，我们老师必需全面发展，才能带出全面发展的学生。二、老师要做学生的挚友师生的关系是同等的，所以，我觉得想要教好学生，就要和学生成为挚友。当我和学生们一起在操场上玩耍的时候，我发觉在嬉戏中，也会使学生的智力得到开发。因此，从一年级起先，我每天都要和学生在操场上玩一节课，这样，学生们兴奋，而且，使我们师生的距离没有了。我给学生们的总是笑容，他们也很快乐地健康地成长，有时候下课了，有些学生很喜爱和我谈谈心。记得一个同学对我说

4、：“老师，我应当管您叫什么呢？”我说：“你想叫什么呀？”她说：“我和李慧杰都想叫您姐，又不敢说。”我说：“想称呼什么就称呼什么呗，这说明我们师生感情深厚啊。”这些孩子们，特殊可爱，有时候口误，叫妈，叫姐，然后自己笑了，弄得同学们都笑了。其实，和学生成为挚友，学生就会很情愿接受你给他们的建议。三、老师要培育学生良好的品质“育人”主要是表现在良好品质的养成上，在中小学阶段，孩子的品质养成以后一生难以变更，良好的品质可以使学生受益终生。因此，道德教化在中小学阶段很重要。培育学生的良好品质，就要继承中华传统美德，培育学生高度的社会责任感、高尚的道德情操、剧烈的爱国热忱、文明的生活方式，培育他们公正、诚

5、信、感恩、合作、奉献等良好的品质。在课间活动中，我对学生说：“无论男、女生，我们在一起共同学习生活，都是有缘分的，所以，我们要和和气气的，珍惜我们在一起的美妙时间。玩要欢乐地玩，学习要欢乐地学习，我们是一个大家庭，每个同学都是我们的兄弟姐妹。明白吗？”他们明白了我的意思。所以，无论玩什么嬉戏，他们都像是有组织，有纪律的。从来不会因为玩的事跑来告状的。例如：乒乓球室里只有一个乒乓球台，但是，我们班的学生是这样玩的，两个人对打，谁败了谁下去，换人接着打。而且是排队的。所以，我说：在嬉戏中可以开发孩子的智力，有团队精神嘛。老师应结合学科教化教学的特点，将良好的品质在每一门学科中渗透。而且，在生活中，

6、教化学生要发觉问题，明辨是非。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话，我常对学生说，他们也很明白此道理，所以，做得也挺好。记得，一次一个学生病了，呕吐了一地，两个男同学立刻拿着锹和拖把把地上脏物清理干净了。虽然是一件小事，但是，反映了学生的素养很高。我当时表扬了他们，学生们都以他们为榜样，做好事的学生多了很多。其实，有时候一句表扬的话，会让学生变更他的看法。四、老师不能以自己的标准要求学生，多激励少指责教化是一门很深的学问，须要老师不断更新自己的理念，探讨学生的心理，让他们自己找出错误，自发改正。不要给学生施加压力，不要以为学生得不了100分就是学生的错，请问问自己，你得过几个100分呢？

7、所以，只要看到学生们在进步，就是值得表扬和激励的。这样会给学生自信念，学生的进步会很快的。每个人都喜爱听到别人的夸赞，就是这样的赞扬，让自己有了前进的动力。但是，表扬也是有学问的，假如无论什么，你都去表扬，有时候会不起作用的。适时的表扬会让你有意想不到的效果。它比惩处要好得多。记得一次讲一道很难的数学题，一个学生说：“我爸和我妈在家里探讨了3个小时，都没做出来。老师一下子就做出来了。”另一个学生说：“你爸和你妈能和老师比啊，老师啥都会啊。”我笑了，说：“你可别这么说，老师也不是神仙，也不是什么都会，有些东西，老师还得向你们学习呢？记住，金无足赤，人无完人。老师也是在和你们一起学习的。”由此可见

8、，假如一个老师在学生们心中是什么模样的，它将恒久留在学生的心中。最终，我要说的是：参与教化工作的老师们，既然选择了这太阳底下最神圣的职业，就用你们的爱来浇灌祖国将来的花朵吧！就用你们的心来感受桃李满天下的华蜜吧！班主任教学总结2期中考试后的家长会，我为制作的课件取名为在路上，末尾的画面定格在一朵蓄势待放的雏菊，寓意静待花开。教化来不得疾风骤雨，急功近利，这我们都知道；但身在其中，谁都渴望尽快看到效果、成果，想快速帮助学生成才、胜利，这也很不切实际。带了高二（2）班这个新班级一个学期，逐步走近学生，我看到了种种不如人意之处，我也看到了种种不如人意之处背后的可塑之机。时刻提示自己，不要急也急不得，

9、我们的花期尚将来到，小花苗们尚需历练成长。我不知即便到了高三他们是否能够成长为志向的花朵，但我确信在我的细心培育下，他们必有自己的进步，这也许能算是某种程度的胜利吧。几点体会，权作反思。用发展的观点看待每位学生任何事物都是运动改变发展的，人也是一样。学生的过去代表不了现在，现在也代表不了将来。新组建的物理二班的26名同学，来自六个班级。除了原四班的同学外，其余的16名同学都须要从头相识、熟识。寒假家访，访前的自我介绍，原班主任、任课老师的评语，都是快速了解学生的渠道。但我深刻体会到，学生们是始终在改变的，之前的评语有些不靠谱。例如：某位别名“睡神”的吴同学，其实上课基本上能克制住瞌睡虫的阵阵来

10、袭，他现在睡觉的时间大量的转移到课间了。评语中我写道：“你能基本做到上课不睡觉，这就是进步！”还有陈同学我以前教过，印象是嗓门奇大，吵得很，之前很担忧他带坏其他同学。万幸的是，他基本上找不到什么市场，也就消停了。他体育委员工作做得真不错，集队、组织早熬炼，有阅历，有责任心，大嗓门一叫，一呼百应。还有两位学霸型的曾获市区先进个人的同学倒让我有些大跌眼镜，他们会时时常迟到，间或漏交作业，为了个人出国考试不惜开病假单请假。“好”或是“坏”的评判肯定是看用什么标准的。我时刻提示自己：不用一把尺子量全部学生，不要戴着有色眼镜看学生。我知道在一个新的集体，同学们很渴望“重新做人”，给新同学和老师一个崭新的

11、形象。他们过去的表现只是个参考，我不多加关注，他们现在的努力是我最亟需确定的。开学初调查显示，班级种曾经做过班干部、课代表的同学仅13人。我们班实行的是全员管理模式，人人要担当肯定班级职务的。在征询个人看法的基础上，只能让大家一起上，一起学习做好班干部、课代表，在“做中学”。有声泪俱下在黑板上书写“跪求政治作业”的创意型课代表。有为激励学习，老师特意让成果较差的同学担当课代表的同学，貌似成果进步有限，但搬送作业任劳任怨，也要点个赞。比较糊涂的课代表也是有的，就再派个助理帮助一起收交作业。有很健忘的生活委员，提示三次以上还是会忘交吃饭名条，遗忘加白板笔墨水，但他看法好，每每吐吐舌头，表示立即改正

12、，下半学期进步明显，这种健忘症基本痊愈。有性格像男孩一样爽朗的女汉子，她负责采买物资，她粗狂的外表与细腻的内心形成了有意思的对比。给她派下什么任务，她会很上心，基本上其次天就能买来了。她自己定下时辰表，每周二为浇花日（我们班有很漂亮的绿化角的），她从不遗忘。她以前是我班的，但我没发觉她有这样麻利能干的一面，我对她肯定是刮目相看。还有新晋团支书，她可以独立完成极具艺术性的团聚园地、手工制作，她的这方面才能我也是才看到。班长人选曾让我很纠结，最终还是选择了曾有阅历的陈同学，他不是那种风风火火、惹人注目类型，在年级知名度不算高，虽然他也是学霸。我感觉他温柔的性情反而能拿得住物理班很跳脱的众男生，平常

13、悉心帮助同学解答疑难问题，学习上出类拔萃，大扫除时静默帮大家完成劳动，他是那种吃苦耐劳，不会张扬的类型，但大家都很爱戴他，故而有“辉哥”的美名。还有一名特别学生N同学，家访时目露凶光，扬言曾动杀母念头。我对他特别留心，至少在校期间，他还是比较正常，除间或会迟到，基本规范不成问题。他其实是少见的有思想（可能会偏颇）、敢于表达自己见解的学生。主题班会上，同学有意哄他回答主持人问题，他也就夸夸其谈，稍显偏激，但可以看出学问面很广的。我也就因势利导邀请他参与语文“状元秀”，还拿了名次。因材施教激励为主美国的闻名心理学家詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。”来自老师的激励会使学生渴求受到确定

14、的心理须要得到满意。有的学生学习成果和行为习惯虽然较差，但他们却有自己的特长，在足球赛中为班集体获得亚军出力争光；有宣扬特长的女生不仅在班级，把年级宣扬栏也搞得绘声绘色。她们在为班集体办黑板报方面发挥自己的爱好，从中获得胜利的喜悦。在为班级出力的过程中，同学们增加了集体荣誉感，有了一股向心力。足球赛半决赛中，由于一记乌龙球，我方乱了阵脚，痛失良机，几名队员禁不住难过落泪，场下观众同学立即跑上前去，轻声劝慰，那一刻，我觉得很感动，我们输的是竞赛，赢的是自己。也有若干偏科严峻的学生，理科很突出，他们代表班级参与“状元秀”，取得佳绩，文科则是重灾区。身为文科老师，我也要克制住不满，大力表扬他们的精彩

15、表现，激励其克服不足之处。期望他们树立起对自己、对班级的信念。他们当然有很多不足，作业时而有人缺交漏交；上课时默默无语，恨得老师只好自问自答；执勤、早锻迟到屡禁不止；值日生工作还缺乏主动性。这些问题都需一一解决。我觉得肯定要深化了解问题，切忌一棍子把学生打死，不给他们说明的机会。曾发觉放学后有没锁门的现象，结果是两把钥匙丢失一把，另一把被同学带回家，那就须要立即补配钥匙，把公钥藏于隐藏处。体育课篮球队的同学往往回来很迟，有时要影响下一节课，了解发觉果真如他们所说是被老师留下探讨竞赛战术。经过与体育老师的沟通，他们基本上能按时回到教室了。缺交作业、迟到的通知单在家长会亲自发到家长手里，得到家长的

16、理解与协作。平常行为规范会带到期末评优和品德考评中，形成制约。这些细微环节不肯定能使班级管理胜利但胜利的管理必定讲求细微环节。在高二下学期，分班的簇新感慢慢淡去，同学们普遍缺乏动力。以榜样为学习目标，激励他们奋勇前行。我把励志视频引入教化，年级举荐观看了我叫成龙的励志视频；胜利路漫漫主题班会上我们看了NBA新星林书豪的曲折成才之路。鼓舞学生扬起希望的风帆，朝着目标专一前行。学会感恩学会回馈在团活动中，为庆祝“六一”儿童节，我们主动参加了学校的为自闭症儿童折纸星星的活动，无论男生女生，俨然变身巧妇。光是折星星，好像觉得还缺了点儿什么，几个班委一合计，确定集资为自闭症儿童送上我们班的“六一”厚礼。

17、满载着同学们一片爱心的衍纸套装由几名代表亲自送到自闭症儿童手中，明年我们还准备再为他们献出一点绵薄之力。母亲节前夕，我们未能如愿观看完整的电影，但不影响我们对于父母的感恩。依据我的视察，在学校里和顺的他们在家里许多都是“小魔王”，有家长和我联系好后连声叮嘱不要让孩子知道；也有学生在校对老师出言不逊，因而很有必要进行传统礼仪教化。手头有本弟子规，就选择了几条关于对待父母长辈礼仪的，利用班会课，进行了集体学习，配以案例，藉此引发学生对这一问题的重视。想要解决的问题许多，又无法一蹴而就，唯有渐渐细心，力图一段时间解决一个小问题。教化本就是一种慢的艺术，须要有水滴石穿的耐性。只要心存期盼，方法得当，多

18、谢耐性与信念，信任：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”肯定会成真。班主任教学总结3今日我们学校进行了一项活动班主任工作培训，两位老师作了发言，他们都就自己的班级管理状况作了汇报，感受很深，也收获许多，总以为自已已经很努力了，但是他们比我更仔细更勤奋，总以为自己已经尽到了做一名班主任的责任了，可他们更是对学生无微不至的关切，总以为现在已经很有爱心了，可他们比我更有爱心，让我叹服。班主任工作是一项偷不得懒，耍不得滑的才智型劳动。我是一个特殊马虎的人，细心对我来说太难了，可班主任工作不容得一点马虎大意，怎样才能做到口勤、眼勤、腿勤，好多问题摆在我的面前，我们的班级好多任课老师反应比较乱，也真得令我很

19、头疼，怎样矫正一些问题学生，怎样让路队走得更好，怎样让每一位学生养成良好的行为习惯和学习习惯，急需解决。首先我须要克服自己的意识问题，正确相识和对待班工作，摆正心态，累、烦、苦也是班主任叫得最多的。其实累是感觉，烦是感慨，苦是感受。可见一切都取决于心态。累而欢乐，烦而安心，苦而华蜜，只有这样，班主任工作才能多姿多彩。其次，要让教化走进孩子的心中，就须要春风化雨、润物无声的坚持。一个制度须要坚持，一个读写习惯须要坚持，一个读书习惯的培育也须要坚持等等，做任何事情只要是好的，确定要做的肯定要做到坚持。而且还要有效的坚督。第三，培育一批小干部帮助老师管理班级，发挥小组长的管理作用，每个同学要安排任务

20、，实力强的多担当一些，实力弱的少担当一些。第四，要和学生打成一片。只要我们俯下身来，以儿童的眼光看儿童，以儿童的心灵去感知儿童的内心世界，以一颗童心去解读童心，就会真正走近学生，体谅学生，和学生打成一片；就会感到我们和儿童是同一棵树上的叶子。班主任工作虽不是惊天伟业，也无创世之举，但责任重大，影响深远。一个好的班主任总能点亮学生心中的明灯，它不仅照亮学生的现在，而且也能照亮学生的将来。我要做一个学生喜爱的好班主任。班主任教学总结4转瞬一学期过去了，在担当康3班班主任期间，虽然辛苦但感到特别欣慰。通过一学期不断努力，我们班的孩子一每天的进步是有目共睹的，为了更好的完成以后的工作，提高教学质量，促

21、进学生健康成长，现将本学期工作总结如下。一、留意培育学生课堂常规，行为习惯。康3班学生智力受损程度严峻，课堂常规，行为习惯的训练是该班首要训练的任务之一，我们班学生刚起先有23名喜爱在教室乱跑，有12名学生心情不稳定，喜爱哭闹，还有一部分学生留意力分散，不听从指令。在进行教学活动之前，必需加强课堂常规，孩子行为习惯，这样才能让学生提高对教学活动相识。首先，加强孩子能在座位上坐好，不乱跑，能听从简洁指令，比如听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子留意力训练通过物质嘉奖、表扬吸引学生留意力，能仿照简洁肢体动作，如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最终加强学生听从指令实力训练，如“起立、坐下”

22、小挚友能听指令自己站起来在坐好等，还须要通过精神激励限制孩子的心情问题。二、培育学生自理实力，加强社会适应实力训练。培育学生自理实力，加强社会适应实力方面的训练，使我们作为班主任或者特别教化工作者首先必需对孩子训练的首要任务，这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立发展的最终目标，由于我们孩子的特别性，我们家长往往是帮助孩子替办，不让我们的孩子本能发展规律丢失一部分实力，希望通过自理实力的训练，让孩子学会自己吃饭自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼，让有语言实力的小挚友主动与同伴问好，没有语言实力的小挚友通过手势与肢体动作向亲人问好

23、，我们的孩子大部分小挚友通过本学期的训练都能自己吃饭，穿简洁衣服，自己上厕所等，全部学生都能主动和老师、同伴打招呼，不管是有语言实力的还是没语言实力的都能主动打招呼，这一点我感到特别欣慰，希望我们孩子再接再厉，能早点适应生活适应社会。三、主题教学活动化，在活动中体现学生的主体地位。在教学方面，我们依据孩子评估状况制定相关的教学安排，依据日常生活，身边的人和事物制定相关的主题，在主题教学过程中，我们的教学内容与生活休戚相关，让我们学生相识常见的生活用品以及它的用途，相识水果、蔬菜、动物，让有语言的小挚友说相关物品名称，让无语言小挚友学会听指令指认相应物品，让小挚友通过仿照动作，听指令拿物品、配对

24、、分类训练进行相关学问实力训练，我们在教学过程中通过视察法、演示法、嬉戏法、多媒体演示法、物质嘉奖法等方法进行训练，让我们的孩子通过肢体、动手操作突出学生的主题地位。四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。由于我们孩子特别性，自身体质差，自理实力差，不能独立生活，在我们康复部都是由家长陪读，吃住在一起连学习基本技能时间家长必需参加，老师与家长共同教化。老师须要加强家长早期康复训练技能，家长也要协作老施工，对孩子进行家庭康复训练，这样孩子的进步才会明显。班主任的工作细碎而又繁琐，作为特别教化的老师在工作中肯定有不足之处，今后我将会更加努力，不断学习，不断充溢自己，争取以后做的更好。班主任教学总

25、结5班是学校的细胞，班主任在教风、学风、班风三大风气形成过程中的协调作用至关重要。详细来说是：一、协调科任老师，形成严谨的教风。班主任是班级教化教学中的领头羊，起着“小教育主任”的作用。班主任既是教化和教学的能手，又是科任老师教化教学的助手。这就要求班主任要多倾听科作老师对班级管理的建议，将自己融于各科教学工作中去。所以班主任就应当做好以下三方面工作。一是协调科任老师，达成共识，科学育人，全面育人；忌一枝独秀，重满园春色；削减教化内耗。二是协调好科任老师对学生的教化教学的目标和内容，使每一位科任老师都清晰每一个阶段班级工作的重点和难点，达到因势利导、因材施教的目的。三是协调好科任老师教学时间和

26、作业量，统筹好学生的学习时间，使学生全面发展。针对学生的学习心理和学习规律去实施教学，只有拧成一股绳，老师的教和学生的学才会产生共振，才会产生才智的火花。因此班主任只有协调好科任老师，才能形成和谐的人际关系，促进科任老师乐业善教。二、协调全班学生，形成勤奋学风。有阅历的班主任，应当对自己的学生性格、志趣、学习状况、家庭及学习习惯了若指掌，应当对班上的近期、中期、远期奋斗目标心中有数，而且冲突的特别性告知我们，在形成勤奋学风的过程中，还必需留意敬重每个学生的特性差异，针对特性差异的学生，教会他们学会学习，驾驭好学什么，怎么学；针对全班优生中生差生，协调他们，把握好教学基准点，分类辅导，结合近期、

27、中期、远期三大奋斗目标，实施教化和教学，在学习过程中培育其毅力，让每个学生学习有信念，使学生乐学善学。三、协调师生关系，形成团结奋勉的班风。教与学是老师乐业善教和学生乐学善学的结晶，而班主任是师生感情的酵母。因为班主任全面了解科任老师和学生，所以在学生面前宣扬好科任老师的教学特点和风格是班主任的天职，忌说长道短，重评功摆好。让学生产生对科任老师的钦佩之情，爱其科任老师发展到爱这门学科，进而爱学习。另一方面，在科任老师面前同样应当多介绍学生各方面的状况，忌偏见偏激，重共性特性，使科任老师全面了解自己的教学对象，从而酷爱特性差异的学生，增加教学的针对性和有效性。另外，班主任还要擅长转达好学生对教学

28、的看法，协作科任老师帮助学生有效地克服学习障碍，建立同等和谐的新型师生关系，从而形成团结奋勉的班风。班主任教学总结6魏书生老师是我国闻名教化专家、劳动模范、优秀班主任。在接到县培训部关于观看魏老师讲座视频的通知后，我校马上行动起来，组织全体班主任观看。我们做到了以下几点：一、高度重视校领导高度重视本次观看魏书生讲座活动，把这次活动视做全面提升我校班主任整体素养的重要载体。二、细心组织我校于上周（第八周）布置全体班主任老师仔细听讲，并做好具体记录，写好心得体会。三、比照反思观看魏老师讲座后，组织全部班主任老师探讨、反思。深化学习魏老师的教化理念和管理理念，结合自己的工作实践，制定出新的工作安排。

29、吸取精华，指导自己的工作。四、总结提高观看视频后，我校于4月18日早上，组织班主任沟通学习心得体会。老师们结合自己的工作实际状况比照反思，从班级管理、自我修养等方面做出总结，全面对魏老师学习。总之，本次活动使我校全体班主任受益匪浅，在以后的工作中，我校会把魏书生老师的教化理念不断融入工作中。学习魏书生讲座材料座谈会程序一、符维波副校长对近期学习魏书生讲座材料状况做总结性发言。二、座谈起先（自由发言）。三、陈凤辉校长对本次座谈做小结。班主任教学总结7有幸参与了为期两天的“全国名班主任班级管理培训策略”研讨会在我校隆重实行，此次参会让我收获颇多，受益匪浅。在听过了杨春林老师、覃丽兰老师及俞玉萍老师

30、的讲座后，我不禁感叹，长达三个多小时的激情演讲竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或好玩，或引人深思。每听到一个感同身受的小故事，我总会不由自主地在本子上写下一两句反思，并想着我要准备怎么样去实践，才会让班主任工作更加顺当。杨春林老师是中学的一线班主任，他的讲座唤起了我中学时代的记忆，想起了陪着我们一起度过中学时代的那位年纪不大，青春靓丽的班主任，与我们共同成长了中学三年的时间，容颜不免有些憔悴。如今也步入了老师这个行业，想想学生时代的我们恒久不懂老师的良苦专心。杨老师告知了我们让教化的语言充溢魔力，做一个华蜜的班主任。首先得先从华蜜说起，当他在屏幕上展示给

31、我们看一张张有故事的照片时，说真的，我信任这是每一位老师的华蜜。当时我就在想，我们做老师要有一颗敏感的心，捕抓学生带给我们的每一份华蜜。我时常会和挚友共享在教化教学上一些好玩的事，现在我想把教化上好玩的事假如把他记录起来，也是一种华蜜。于是我渐渐的养成的习惯，在最兴奋的时刻，拿起笔，写着“一次，一节语文课伴随着铃声结束了，我班有个最淘气的孩子跑上讲台上抱着我说：“老师，我好喜爱这节语文课？”“为什么啊？”只见孩子睁着水汪汪的眼睛告知我：“我觉得那个“跷跷板”嬉戏好有意思哦。”(“跷跷板”嬉戏是为了提凹凸年级孩子的识字爱好，让男女生进行挑战认读生字的识字嬉戏。站起来赛读既可以让全部学生参加教学，

32、又可以考察他们的反应实力）孩子天真质朴的话音刚落，我忽然露出了一脸的华蜜做一位华蜜的班主任要学会捕抓每一次的华蜜，擅长反思，坚持记录，这是我们岁月给我带来的感动。正如杨老师说的,“时间只能带走年华，却带不走感动，我们一起经验的这一切的一切，都是时间带不走的永恒的感动。”教化是一门艺术，在教化工作中只有讲究科学、创新才能培育出适应社会须要的高素养的人才。覃丽兰老师的讲座让我只能用“赞美”这个词来形容。短短一个早上的时间讲座，包含了老师多大的才智？当时就感叹时间过得如此之快，真希望心灵的碰撞可以再多一些。覃老师用她丰富阅历、充溢魅力的语言给我们讲诉了建设班级氛围的重要性，离开了班级精神就像行尸走肉

33、般。因此，覃老师通过取班名、班训，设计班徽，创作班歌、班章，美化文化墙等活动，创建了一个班风深厚的瑾瑜、兰泽班。整个班级的班风建设充溢了正能量和创新。例如新开学通过嬉戏让同学之间很快相互相识，建立起同学关系；创建班级歌曲，唱响班级精神；美化文化墙壁，宣扬班级文化覃老师的每一次胜利，信任都离不开她敢于创新以及在实践中反思。这也勾起了我对现在管理的班级的一些管理方法进行了一些反思，一年级下半学期刚开学不久，或许我对班级管理的比较松懈，认为孩子们在上学期许多行为习惯已经培育好，这学期只须要“蜻蜓点水”式地提示便可，但通过几位科任老师的“投诉”。我也在纳闷，为什么这班让我觉得可以渐渐放手的孩子变成了这

34、样，于是我感到很悲观，常常对孩子们指责，让他们与其他班级比较，又或者是更加的严厉的“惩处”，甚至给他们讲一些看似很有道理的大道理。但后来我发觉效果不尽人意。听了讲座之后，我反思，首先，其实一个班集体的建设班主任要对自己、学生充溢信念，激发学生的班级荣誉感，抓住孩子们的闪光点，对比表扬和苛责更加管用。其次，班级的文化须要通过活动来落实，没有落实的艺术就相当于形同虚设。所以在每一次活动课上，或者是上课时，想出更多创新的嬉戏，让学生参加活动中来，这样孩子们才不会“喜新厌旧”。再次，阅读可以促进班级文化的建设。阅读不仅可以让我们收获学问，更重要的是能洗涤我们的心灵，对于低年级的孩子也一样如此。让孩子养

35、成阅读的习惯，让每一位学生都散发出良好的素养，让班级沉醉在浓浓的学习氛围中，也有助于班级文化的建设。记得生日那天，家人给我订了一个蛋糕，清晰的记得蛋糕上面写着这样醒目的五个字“桃李满天下”。当时我在想好特殊的祝愿语，也清晰的明白，家人对我的期盼。刚步入老师职业生涯才短短两年，我却收获了要用一生去学习的学问。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；我们用才智和真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是须要在实践中反思，并在反思中充溢才智和创新的。我希望在实践中思索，在实践中坚持。努力创建华蜜，做一个新型的有才智的、

36、会思索的、华蜜的班主任。班主任教学总结8班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。我就自己的工作阅历谈几点心得和感受：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。” 我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真心、热

37、心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；同时还探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教化每一个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始终坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与探讨学生的过程中，我努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和

38、培育。创建良好的班风，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的

39、舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化行为规范训练带动教化教学工作。良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是特别重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依

40、据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。五、落实家访多沟通学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种状况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成果。在激励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、激励和支持学生。平常也要多与科任老师沟通，了解学生平常上课表现、作业状况、平常测验成果等等。有进步的肯定要表扬，有退步的找来分析缘由。这样一来班级里学习气氛渐渐变浓了。在大型考试结束后马上向家长

41、反馈，对于进步的学生肯定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会干脆和学生沟通，分析退步缘由，加以激励和劝慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。诚然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。班主任教学总结9时间真快，一个学期又过去了。我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多，他们懂事了许多，他们学会了许多在不经意间，他们一点一滴地成长起来了。作为他们成长

42、的见证者，我最大的感受就是惊喜。回顾这一个学期的班主任工作，我深切的体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌集体发展，从而使学生在各个方面得到进步。这学期，我主要从以下几个方面进行工作的一、关切孩子。爱是无声的语言，作为班主任必需关切、了解每一位学生。我发觉对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。这这学期起先，班里的李中浩同学写的字非常潦草，在第一次家长会时和他家长反映了这个状况，隔了一段时间，我发觉他的作业变干净了。我立马在班里大大的表扬了他的进步才，并激励他要接着保持下去。没想到，这个孩子坚持了下来，始终到现在，他的作业写的都不错。表扬的

43、力气实在是太大了。在我和其他家长沟通时，常常听到他们说起，孩子回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊号，每听到这儿，我就会感觉特殊华蜜。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。这学期在课堂是我着重接着培育他们的读书写字姿态。每当他们读课文时，我会示意一下读书的姿态，引导他们正确的读书姿态，每当他们链子或是写作业时，我会提示他们谨记“一尺、一寸、一拳头”，一学期下来，大多数学生养成了这个好习惯，我感到很欣慰。三、培育小干部，发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队

44、伍。这个学期中我选了靳宗元为班里的卫生委员，班里的卫生好了一大截，每天他都会很负责地督促小组员值日。天气温煦的时候，他还每天帮着小值日生拖地呢，真是个爱劳动主动负责任的好学生。在学习方面，我选了魏雨欣担当我的有语文课代表，每天的作业她都会刚好送到办公室，还会替我检查小挚友的课文背诵，也是一位尽职尽责的好学生。还有班里的闫玉娇同学，她每天负责给订奶的学生发奶，没有出过一次错我觉得这个学期我轻松了很多，看到一些班级事务被孩子们自己管理地那么井井有条，我欣慰极了。四、加强集体凝合力。这一学期，我们二年级举办了拔河竞赛。在竞赛前我给他们讲了十根筷子和十兄弟的故事。意在告知他们我们只要团结在一起，劲往一

45、处使，就会赢得竞赛。我还给他们说这是一次集体和集体间的对抗。你们作为集体的一份子，就应当为集体处一份力气。当然，孩子们尽力了，得了其次名。当时有孩子有一点点不服，我告知他们我们以后还有好多机会呢，从今往后，我们就积蓄“力气”，迎接以后的竞赛吧！班主任工作跟多的是一种琐碎，一种静默的付出。是无法用语言加以描述的，只有自己才能品尝出其中的味道。以上是我对这一学期的小结，确定还有许多不足，我会接着努力，是工作更上一个新台阶。孙校长寄语惊喜、华蜜、欣慰，是你班主任工作体验的关键词，这是我发觉一个奇异的现象：越劳累越欢乐！这其中味道，只有想你这样用爱专心工作的人才能体会。班主任教学总结10本年度在校长的

46、信任下，我担当高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人，女生31人。一学期以来百感交集，眼看新年将至，有必要对阅历和教训细心总结。第一：我摆正了心态。去年我担当高二理科班主任，由于没有阅历，所以后来没得到领导主任认可，班级存在不少问题。所以一方面怕误人误己，一方面也是心中不悦。虽然经过努力最终成了平行班第一，实现从倒数第一到顺数第一的逆转。但没有一个领导正式表扬过我的成果，最终还没能上高三，一时间让我很纳闷与彷徨。我的成果学校莫非看不到吗？班级管的再好，成果差有用吗？纪律重要还是成果重要？我坚决辞班主任，开学张校长让我再带文科班，校长真诚的语言打动了我，说挑起重担，对于自己的才华我还是自信

47、的。对于校长给我的评价：博学多才，见多识广。我真不敢当，但本人还是读过几本书的，有独特的见识与人格魅力。常军老师作为优秀班主任说：没有当过班主任的老师教学生涯不完整，对待学生锦上添花不如雪中送炭。我想了很久，觉得有道理，不当班主任带的学生就好比抱养的小孩，不是太亲。自己带班的学生虽然淘气却似乎亲生的小孩，虽然顽皮也乐在其中。当班主任不是为了那几百块上千块钱，钱的确不打动人，关键是要成长自己实现志向理想。我今年喜爱当班主任了，看法的大转变给工作带来无穷动力。我是个想把事情干好的人，而且很好强。其次：大力吸取去年教训。历史是一面镜子，去年班级因为手机问题屡次被领导指责。所以今年首先从手机入手，说明

48、利害关系，动之以情情晓之以理。半年来没发生一例手机问题，其他班级手机问题层出不穷，我班一点问题没有，手机被全部清缴。有效保证了学生的学习时间，断了他们的念想，让他们全副精神投入学习中去。这一点我骄傲。对男女生交往过密问题，我也加大管理力度，不再像以前那样，等到领导发觉了来找我，而是主动去巡查，下课间吃饭后我喜爱在几个关键地方转转，发觉问题。刚好发觉两个女生和其他班级学生走的很近，而且常常一起走路，我找到她们。耐性做工作，并且把话都讲尽了，并且和家长沟通，让家长协作我们一起做学生思想工作，效果很好。本班的一对从高一起先谈的，我给两个学生做了大量工作，由于讲话讲的深化人心，所以有效限制了事态。二人

49、保证不谈了，并且成果大幅度增长，女生成果变为班级第一，其中接近600分。下一步再进一步做工作，打算把她培育进名校。她表现出协作的看法。这是重大问题，所以要花大力气解决好。月假时主动和家长联系，防止相互仰慕的学生一起出去玩,成不良后果。防患于未然，效果特别明显。第三：不足之处。本班成果平均分不志向。每次和外面学校相比，都是辛酸很血泪的，领导也不满足。其实有多方面缘由，我们借读生太多，都算在内，我们很吃亏，但是向学校领导汇报，也是无果。所以每次都是打击。其实进步还有的，我们只能和自己上次比。十一月份发生了打架事务，让我们很被动，学生真的很暴力，通过后期教化学生思想做通了，我们也吸取了教训，也被考核

50、了班级，也取消了评优。假如不是这次事务，本学期干的还是很不错的。不知领导们什么想法，从不表扬，只有指责和考核，搞的老师们心理都有想法，希望一切回到教学的正确的路上来。让老师感到学校的温情脉脉，一味儒家不行，一味法家也不行。要看到班主任的努力和进步。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。我是搞传统文化的，太严格狠心做不到，刚柔相济。但学生当中依旧存在的问题也不容忽视，高二下学期担子还很重，工作还将困难，因此，这就须要我不断的努力刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果，对得住张校长的信任和栽培。我将奋力向前，扬鞭奋蹄。我信

51、任今年花胜去年红，明年花开会更好。班主任教学总结11一、缺乏主动主动的学习看法从调查问卷中可看出，同学们课外练习的时间特别的少，34%的同学每天学习英语的时间少于30分钟，23.3%的同学从来不学习；82%的同学没有主动学习的习惯；只有42.3%同学能够仔细自己完成老师布置的作业。二、教材的缺陷1/3的学生对教材的内容不感爱好，甚至影响到了对英语这门学科的学习。学生不感爱好的缘由有三：部分内容不符合岗位的需求，好用性不大；教材内容偏难，在指定的教学时段内驾驭不了；内容编排单一，活动较少。老师教学方式缺乏多样性，无法调动学生的主动性。由此可见，教材内容的选择至关重要，但要遵循的首要原则是结合学生

52、的实际状况及岗位需求。其次，教学过程必需遵从学生的认知规律由简到难，注意不同层次学生制定不同的学习任务及课后的巩固。最终，将学生职业道德培育贯穿于整个教学过程中。三、建议1.教学目标的制定。职校学生普遍英语基础较差，只有30%的学生牵强可以达到进行简洁沟通的程度，语法水平就更差了。中等等职业教化中英语课程目标定位应当是培育学生较强的英语应用实力，适应学生职业发展须要而改变。所以我觉得教学目标总体应当是弱语法，重听力与口语。应以实力为本位，学生为中心，从学生的初始实力、需求动身，注意学生的学，联系学生的生活实际，激发和培育学生学习的内在动力和主动性。2.教学方式的合理采纳。主要是变更单一的课堂讲

53、授，学生带耳朵听课的方式，依靠设计学习情境的方式将英语教学与学生将来的职场情境结合起来。在考虑学校教学资源、老师和学生等实际状况的条件下，进行教学设计的过程。学习情境设计的重点是设计与表述能够反映这一学习情境的学习任务。这点也是课程开发的一个过程，须要一段时间的摸索，不同的班级教学任务可能也会有所调整。详细可表现为：在教学过程中，要重点突出，贯彻“少而精”、“用得着”的原则。应立足于加强学生实际运用实力的培育，采纳人物驱动教学法，情境教学法、模拟式教学法、探讨式教学法等，提高学生的学习爱好，尽量使学生做到“在做中学”，使之体验到学习的成就感，增加信念。课堂教学中，可采纳多种教学协助设备，如挂图

54、、实物、多媒体等，帮助学生理解并形象记忆，调高课堂教学效果。3.评价方式的有力结合。变以单一的以教为主的形成性评价为形成性测评和终结性评估相结合的方法，考查学生的英语综合应用实力。评价主体尽量多元化，评价可以是学生自评、小组互评、老师评价等多种形式。如本课程为考试课程，期中考试采纳闭卷笔试，期末考试采纳口试形式。学生的课程总评成果由平常成果（占30%）和期中考试成果（30%）期末考试成果（占40）两部分构成，平常成果中作业、课堂测验成果占50%，课堂主动性、出勤、学习主动性等占50%。此外，不同层次的学生指定不同的学习要求。如：工科专业：相识相关的专业词汇；能看懂相关的专业文篇；能看懂相关的专

55、业文篇；并能用英文说明相关内容或沟通。文科专业：能听懂旅客的话语，能用简洁的英语为之服务；能看懂相关的专业文篇；能看懂相关的专业文篇；并能用英文说明相关内容或沟通。班主任教学总结12时间匆忙，又是一个学期！回首走过的路，有付出的充溢，有内心的彷徨，也有收获的喜悦。在工作上,我克服种种困难，用满腔的真诚和端正的看法迈着坚决的步伐走过来了！下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：一、以身作则，为人师表俗话说:“身教重于言教。”班主任是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级的教化者。因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的

56、影响。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是主动地把纸屑杂物丢到垃圾箱里，学生就会看在眼里记在心里，慢慢地受到老师的影响，那些随意丢纸屑杂的学生会更受到教化，再也不随意丢纸屑杂。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我常常利用每天的晨会时间和每周四的班会进行思想道德的教化，结合国旗下讲话的内容或学校开展法制

57、教化的活动，在班会课上做相应的支配。三、加强班级管理，培育学生实力。本学期的教化重点是良好习惯的培育。作为老师我们都知道良好的习惯不仅是指学习的习惯还有行为秩序的习惯，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我认为四年级的学生应具备了肯定的实力，因而我试着让班级管理成为学生自己的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、激励班干部敢想、敢做。班级的管理不能只局限于班主任，而要能让班干部也参加到管理中。只有发动同学们自觉参加班级管理,这样才有利于同学们的学习和各种爱好的发展。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松

58、很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。3、激励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力利用班会开展一些小活动，并且主动参与学校的各项活动，激励学生勇于表现自己，增加自信。一学期下来也有了不少的成果。

59、4、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班主任教学总结13本学期，我担当六

60、年级二班的班主任工作。大家都说，班主任工作是辛苦的，我也深刻领悟到这一点，领悟到了班主任工作的事务繁多，婆婆妈妈，但也领悟到 了做班主任工作的欢乐，现将我一期来的班务工作作一小结：一、制定安排、按安排做好班务工作。由于该班为新接手的班级，我对该班学生状况及班级状况一窍不通，开学初，我用两周的时间调查、视察、分析、制定出了一套班主任工作安排，提出了班级奋斗目标：由一支死气沉沉、集体荣誉感淡薄的班级发展为一支朝气蓬勃、主动进取、团结向上的班集体。为此，我安排了约两周一次的班会课，一学月一次主题班会，让同学们相互影响，潜移默化地受到教化熏陶，并在班务工作中严格加以实施，效果良好，该班已呈现出了一股生

61、气勃勃，主动进取的景象。二、协作学校做好常规性的工作和专项工作。该学期，我带动班级仔细做好了常规性工作，坚持做好日常事务。如：坚持做好每天的两操一保，坚持搞好每天的清洁卫生工作等。在常规检查评比中，我班取得了较好的成果，获得了较好名次。该期中，学校对学生进行了阶段性的训练。先是训练卫生习惯，继而训练了两操习惯，而后又进行了学习习惯的训练，并进行了综合测评。在每次训练过程中，我都带动学生严格训练，要求一步一步落实，检查均取得了较好的成果，另外，我还组织了我班参与了冬运会竞赛和庆“元旦”歌咏竞赛，让学生在两次活动中发挥了自己的才能，展示了该班的风采，受到了好评。三、协作科任老师做好相关的工作。班主

62、任老师是科任老师之间的联系纽带，是当然的多功能老师，为了搞好该班，我主动主动地同科任老师联系，了解学生的思想动态，刚好进行教化，必要时沟通老师与学生之间的关系，让学生真正了解老师的一番苦心，下苦功夫学习。该学期中，我找学生谈心达到人均两次以上，家访达到50次之多，召开家长会两次，均取得较好的效果。四、加强学生思想教化，帮助其树立正确的人生观、价值观。平常我常教化学生酷爱祖国、酷爱人民、关切帮助他人，在学校举办的两次献爱心教化中，我抓住教化这个契机，对学生进行了关切，帮助他人的教化，让人人都献出了一点爱，培育了他们的爱心。另外，我还通过不同途径帮助学生树立正确的人生观、价值观，虽只处于萌芽阶段，

63、但也打下了良好的基础。以上是我一期来的班务工作总结，尚很肤浅。我将在来期的工作中加倍努力，以取得更好的成果。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。班主任教学总结14一、名师指导 虚心学习 细心打算 专心教学教学工作主要分为见习阶段和实践阶段见习长真知，再见习经过中，我首先熟识高年级得教材进而熟识其学问体系，再此基础上，再听指导老师和另外有阅历得老师上课，学习好得教学方法和教学理念，感受优秀老师得教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己能够把握详细学问点，融会贯穿；与此同时，我仔细批改作业，主动辅

64、导同学练习，熟识学生得基本状况，把握学生得学情实践长才能，再听了段时间课之后，便起先了全面实践上课，古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐知者爱好是学习最好得老师，所以我再备课得时候，细心收集材料，打算与本堂课有关得好玩得课外学问，再讲化学反应中得能量改变时，我搜集关与新能源得图片和背景学问，配以幻灯片播放，激发学生得新奇心，寓教与乐；讲到碳酸氢钠与碳酸钠时，我向同学门展示了油条得图片，从生活实物动身，引领同学门将生活与化学学问有机地结合再起，从而使他门产生探究化学得爱好此外，我觉得再教学经过中，老师得感染力相当重要，怎样让学生集中留意力？怎样让学生学习效率得到增加？激情和幽默，是最好得催化剂，相识到这点，我就再自己得教学风格中努力添加这两种元素，再讲钠与水得反应得时候，我将其现象归纳为浮、熔、游、红、鸣并谐音芙蓉、游鸿明与学生熟识得名人名字联系起来，学生再快乐笑得同时，也将学问点记住了，有次提问学生问题时，学生回