新版译林三年级上册第二单元导学案

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1、沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案课题Unit1 Hello课时数4主备人王茂溪教学目标1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am)4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教学重点、难点1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am)4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc

2、Dd的听说读写能力课前自主先学1 熟练背诵P67页的课文。2 和家长用Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 这些语言表演。3 角色扮演老师和学生的问候。4 给家长介绍自己的名字，上网找自我介绍的句子，模仿自我介绍。5 默写Aa Bb Cc Dd。6 完成书本上的Checkout time. 教学内容及教学过程学生活动及二次备课Step 1 Warm up 1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon

3、.来和学生一个一个打招呼。b.Sing a song Good morningStep 2 自学展示 a.Read Story timeT:Now,lets read Story time,OK?Follow the tape,please.b.Act Cartoon timeC 检查默写，到黑板上默写看谁默的写的最棒。d 完成书本上的Checkout time.s go.录音文稿：Hello.Hi. Good afternoon.Goodmorning. Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。 Step3 拓展PPT

4、展示How many stars can you get?Step 4 Homework1.完成背书任务。Ss:Good morning/afternoon,Miss sun.学生带着头饰来表演,指明2人一组表演对话。小组间互相打分，选出最佳小组和最佳表现者。学生打分，老师给学分高的奖励小星。小组内讨论，指派代表回答。完成自我评价书本Ticking timeC Look and respondD Read and chooseE Match and write板书设计 Unit 1 Hello Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good even

5、ing. I am(Im=I am)教后反思沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案课题Unit2 Im Liu Tao课时数1主备人王茂溪教学目标1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I3.能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己教学重点、难点1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I3.能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己.课前自主先学1 跟光盘和磁带，模仿读story time。2 知道Are you .的意思。会用该句型说话。3 学会使用Yes,I am./No,I4 Im来

6、介绍自己.5 掌握yes和no这一对反义词教学内容及教学过程学生活动及二次备课Step 1 GreetingT:Good morning/afternoon,class.2.Sing a songGood morningT:Now, lets sing a song together.3.Warm upa.Play a gameBrain storm游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)T：Could you please tell me the sentences to

7、greet?Say them loudly,please.Step 2 自学情况汇报 1 Q1 Are you .的意思。会用该句型说话。Q2 Yes,I am./No,Im not.用该句型回答，并说出什 么情况下用。 Q3 yes和no这一对反义词2 学习成果展示。表现好的，老师给“星”表彰。选出最佳学生。1.教授Are you?和Yes，I am.m Miss Wu.Are you?教师出示Are you?，并出示句子的中文。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together2 Are you

8、? 和 Yes，I am.No,Im not Step 3 拓展提高 1 Listen to the tape，and try to say something about the pictures.让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？T：Can you say something about the pictures?让学生逐幅图说。 2 指明学生回答讨论情况。Step 4 HomeworkRecite Story time Ss:Goodmorning/afternoon,Miss Sun.指明学生回答; Hello./Hi./Good morning./Good after

9、noon./Good evening.1 小组内讨论，小组成员都参与讨论，有问题拿出来，共同讨论，要每个人都得会。小组间表演竞赛。教师指明任意两名同学（同桌）来表演。其他同学当评委，哪组表演最棒，评出一 二 三 等奖。2 学生下位置找伙伴打招呼，比一比在一分钟内谁能跟最多的人打招呼。3 同位之间对话,用I am.，然后再把自己介绍给大家4 小组内练习。小组内讨论。板书设计 Unit 2 Im Liu TaoA:Hello,ImAre you?B:Yes,I am.No,Im教后反思 沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案课题Unit2 Im Liu Tao课时数2主备人王茂溪教学目标1.能熟练地会

10、认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。2.能初步会读、会说、会写Goodbye.3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg教学重点、难点1.能熟练地会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用Yes,I am.和No,Im not.来回答。2.能初步会读、会说、会写Goodbye.3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg课前自主先学1会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用 Yes,I am.和No,Im not.来回答。2 会读、会说、会写Goodbye.3 会写字母Ee Ff Gg教学内容及教学过程学生活动及二次备课Step 1 Wa

11、rm up1. GreetingT-Ss(师生对话)T:Good morning/afternoon,class. 2.Sing a songGood morningT:Now,lets sing it loudly,OK? 3.教师出示Are you?Yes,I am. No,Im not.T-S（个别对话） S-S（生生对话）（1）T:Hello,ImAre you?（2）S1：Hello,ImAre you?Step 2 学习成果展示。1 会认、会读、会说Are you?并且能熟练地用 Yes,I am.和No,Im not.来回答。2 会读、会说、会写Goodbye.3 会写字母Ee

12、Ff Gg3.看图，听录音，回答问题T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John?.认识新的外国名字John,教师出示John.（1）教师放录音Cartoon time（2）学生回答问题T：Is he John?S:No.（3）学生跟读录音T:Now,lets go. Step 3 练习 写出字母的左邻右舍例如： b c 2.新字母的学习Ee Ff Gg Dd 让学生思考，引出Ee,并且在黑板上让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母Step 3 Homework Story time2

13、.Finish the exercisesSs:Good morning/afternoon,Miss Wu.S:Yes,I am./No,Im not.S2：Yes,I am./No,Im not.1 小组内讨论，小组成员都参与讨论，有问题拿出来，共同讨论，要每个人都得会。2 小组间表演竞赛。教师指明任意两名同学（同桌）来表演。其他同学当评委，哪组表演最棒，评出一 二 三 等奖。小组内个人各书写字母，互相检查书写情况。指明小组成员写，在黑板上，看那组写的最棒。评出最佳小组。（1）学生回答问题T：Is he John?S:No.（2）学生跟读录音小组内练习，并检查。板书设计 Unit 2 Im

14、 Liu Tao A:Are you?B:Yes,I am. No,Im not.教后反思 沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案课题Unit 2 Im Liu Tao课时数3主备人王茂溪教学目标1.能熟练地用Are you?和Yes,I am与No,I2.能会读、会说、会写Goodbye4.能会读、会说小诗Are you Mike?教学重点、难点1.能熟练地用Are you?和Yes,I am与No,I2.能会读、会说、会写Goodbye4.能会读、会说小诗Are you Mike?课前自主先学1 用Are you?和Yes,I am与No,Im not.进行对话练习。2 会读、会说、会写Goo

15、dbye3 会读、会说小诗Are you Mike?4 了解单词抄写的格式教学内容及教学过程学生活动及二次备课Step 1 Greeting a.全班打招呼T:Good morning/afternoon,class.T：Good morning/afternoon,xx.2.Sing a songGood morning/afternoonStep 2 Warm up1. 复习Are you?Yes,I am./No,Im not.T：Hello,Im Miss Wu.a.教师出示头饰，把反面对着学生：S：Hello.ImAre you? Step 2 学习成果展示Question1 用Ar

16、e you?和Yes,I am与No,Im not.进行对话练习。2 会读、会说、会写Goodbye 想想Goodbye怎么读（Cartoon time)Step 3 Rhyme timeT：Who is he?Listen to the tape,please.S:Hes Mike.T:Yes,you are right.Can you read the sentences.Hi.Hi.Are you Mike?Yes.Yes.You are right.Step3 拓展 T:Is he Moe?听录音回答问题s Joe.带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律2. Read Ar

17、e you Mike?Step 4 Homework1.Read the rhyme after class2.Finish the exercisesSs:Good morning/afternoon,Miss Wu.mT:Yes,I am. No,Im(提醒学生回答完整。1 小组内讨论，小组成员都参与讨论，有问题拿出来，共同讨论，要每个人都得会。2 小组间表演竞赛。教师指明任意两名同学（同桌）来表演。其他同学当评委，哪组表演最棒，评出一 二 三 等奖。指明学生读，看谁读的好。小组读，不会读的在小组内解决 全班读，反复读。学生练习，再在小组内联系。有问题提出来。板书设计Unit 2 Im L

18、iu TaoAre you?Yes,I am. You are right.No,Im 教后反思 沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案课题Unit2 Im Liu Tao课时数4主备人王茂溪教学目标1.能熟练地会读、会说、会运用句型Are you?和Yes,I am与No,Im not.2.能会读、会说、会写Goodbye4.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike?教学重点、难点1.能熟练地会读、会说、会运用句型Are you?和Yes,I am与No,Im not.2.能会读、会说、会写Goodbye4.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike?课前自主先学1.能熟练地会读、会说

19、、会运用句型Are you?和Yes,I am与No,Im not.2.能会读、会说、会写Goodbye3.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike?4 默写字母。5 给家长对话，用story time的句型。教学内容及教学过程学生活动及二次备课Step 1 Greeting1.Sing a songGood morning/afternoonT:Good morning/afternoon,class. 2.Say a rhymeAre you Mike?T：Hello,Im Miss Wu.Are you Mike？教师带上头饰T：Yes.You are right .Im Mike

20、.教师出示You are right练习读You are rightT：Hello,Im Miss Wu.Are you Joe？教师带上头饰T：Yes.You are right .Im Joe.教师拿着Mike,Joe,Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说Step 2 学习成果展示Play a gameGuess and say组织检查。字母复习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）改错Step3 Summary1.教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识：Are you?Yes,I am. You are right.No,Im not.Im Goodbye 字母Aa Bb Cc Dd

21、Ee Ff Gg的正确书写2.Ticking timeStep 4 Exercises补充习题完成补充习题上题目Step 5 Homework1.Finish the exercises2.Copy the letters.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu.S：Yes,I am.S：Hello,Im.Are you Mike？S：Yes.You are right .Im JoeS：Hello,Im.Are you Joe？学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。S1:Hello.Ss:Hello.Are you?S1:Yes,I am./No,Im not.(Im)小组内按这个方式练习。Checkout timeLook and say，小组内完成。小组内完成。在指明小组成员检查完成情况。评出最佳小组。 让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。小组内完成。在指明小组成员检查完成情况。评出最佳小组。板书设计Unit 2 Im Liu TaoAre you?Yes,I am. You are right.No,Im Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 教后反思