中班语言：秋秋找妈妈

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1、中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈活动目标：1.初步阅读图书，理解故事内容。2.学习运用图书中提供的线索进行阅读，了解并秋秋心情变化的过程，简单的讲述故事中的对话。3.仔细阅读故事，从故事中感受到爱的温暖。活动准备：秋秋找妈妈的PPT课件、图书、电脑、电视活动过程：一、发现线索，幼儿初步了解故事情境1.谈话导入师：“你们都喜欢自己的妈妈吗？为什么啊？有妈妈真好，可是有一只小小鸟，他就没有妈妈，今天老师就向你们大家介绍这本好听的图书秋秋找妈妈。2.出示图书封面，了解故事线索师：“封面上画了什么”“秋秋长什么样子的？”（秋秋是一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟）。师

2、：猜一猜，秋秋在干什么呢？他依偎在谁的身边？他为什么会睡的这么香呢？”到底秋秋身上发生了什么故事呢？小耳朵听仔细咯。第1页/共5页二、师生共同阅读，理解故事内容1.教师讲述故事（幻灯片1-2）师：秋秋是一只什么样的小鸟？它有没有妈妈？它有一个什么样的想法？（想去找妈妈）。2.教师带领幼儿阅读（幻灯片3-6），了解故事中的主要动物，重复对话（ 1）师：秋秋先遇到了谁？秋秋对长颈鹿太太说了什么？长颈鹿太太又是怎么说的？引导幼儿学说秋秋和长颈鹿太太的对话。（ 2）师：接下来，秋秋又遇到了谁？秋秋又问了什么话？企鹅太太是怎么回答秋秋的？引导幼儿学说秋秋和企鹅太太的对话。（ 3）师：后来，秋秋又遇到海象太太，秋秋又问了什么话？海象太太是怎么回答秋秋的？引导幼儿观察海象太太的表情，学说企鹅太太不耐烦的对话。4）师：“秋秋都找到了谁做他的妈妈呀？”“秋秋找到妈妈了吗？”（丰富词汇：伤心）3.继续集体阅读故事（幻灯片7-8）通过观察秋秋的表情，理解秋秋的心情。师：“当秋秋遇到熊太太的时候，他会怎么想？怎么做呢？”4.引导幼儿自由阅读故事（幻灯片9）通过观察秋秋的表情，理解秋秋的心情。第2页/共5页