为人师表心得体会（6篇）

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1、为人师表心得体会板桥中学林俊英为人师表是教师职业道德的基本要求，教师应主动成为为人师表的表率。新时代教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，要教育学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人。人们把教师誉为不辞劳苦、辛勤耕耘的园丁，不仅是对他们教书育人丰硕成果的十分赞许，更是对他们为人师表高尚师德的充分肯定。用美国著名作家萨克雷的一段话来评价为

2、人师表的意义是再恰当不过了：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”教师的言行、学识、情趣等都是为人师表的载体，但最重要的是两个方面。第一，品德修养。现今教师的品德修养从大处看应充分体现以爱国主义为核心的民族精神和“六十四字创业精神”，从小处看应努力使自己树立正确的世界观、人生观、价值观，做到“善为师者，既美其道，有慎其行”。通过教师的言传身教应该让学生懂得，完善品德修养的过程，也就是挥斤运斧、凿璞成玉的过程，这是一个漫长的、艰难的、有时甚至是痛苦的过程。正因如此，教师本身更要努力做到“品德、应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些”(孟德鸠斯语)。言

3、谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止应文明健康、真诚和谐，亲切得体。第二，治学态度。提倡教师应成为“职业学习者”、“终身读书人”，这样才能不断学习新的知识并在课堂上给学生打开一个新的天地。早在苏维埃_建立之初，列宁就号召青年人要“用人类已创造的全部知识财富丰富自己的头脑”，这对每个教师如何治学是一个很好的启示。古人说“学然后知不足，教然后知困”。一个教师有了这种“知不足”、“知困”的精神，就会端正治学态度，锲而不舍、孜孜不倦地学习新知识、探索新问题，教学相长，从而为学生作出榜样。总之：作为一名深受孩子们喜欢教师，我深切地感受到我们的教育在当下更多的体

4、现出无私奉献，少一点功利追逐。为人师表心得体会（二）“为人师表”一词，汉语词典的解释是：指人在品德学问等方面做别人学习的榜样，多指教师。出自北齐书王昕书：“杨愔重其德业;以为人之师表。”作为刚踏上工作岗位的我，对学校的一切，特别是那群天真无邪的孩子们，充满着好奇。但苦于没有什么经验，自己总是感到手足无措。所以我的第一想法是如何管住这帮特殊淘气的孩子，因为我知道一个稳定的班级纪律是开展教学活动的基础。所以我的嘴里多出了这样的话语：“不准拿教鞭，不准玩猫壶，不准玩水，不准不准”小孩子的天性就是淘气，他们也一样。所以几天下来，我的扁桃体发炎了。小孩子天性调皮之外，还有着很强的模仿性。那天我照例站在讲

5、台上，领着学生做手指操，一个节拍一个节拍的做，没有什么异样。由于近段时间感冒，所以我忍不住打了个喷嚏，我下意识的用手去捂住口鼻，这时候手指操的音乐还在响着，淹没了我打喷嚏的声音。当我抬头的时候，我愣住了，坐在第一排的曹峰源和王博文在模仿我捂口鼻的动作，把它加在了手指操的后一个动作上，我笑了笑没有作声，继续认真的领做手指操这件事让我想了很多，他们之所以会模仿我捂口鼻的动作，有以下原因，其一，我们班除了闫玥、张靖翊能独立做出手指操的所以小节之外，大多数同学都是随大流，看别人怎么做他就怎么做，所以他们把我捂口鼻的动作误认为是手指操里的动作。其二，在他们心中老师就是权威，老师做的什么都是对的，特别是我

6、们的孩子，智力相对落后，分辨是非的能力相比正常孩子弱一些，所以更容易模仿。老师在这种特殊儿童的心中就是正确的标准。老师站在讲台上领做手指操，那老师的动作肯定不会错了。所以我捂口鼻的动作被他们误认为是手指操里的动作。经过这件事我反思了自己以往的管理风格，每次孩子犯错误，我都会粗暴的加以批评，但现在我愿意多花上几分钟，蹲下来，和他_理，我知道他不一定理解，但我还是要做。有一次翟雨城把猫壶里的水浇在了刘杨的书包上，按照惯例我会使劲的把翟雨城批评一顿，然后让他给刘杨道歉。这次，我没有这样做，我深吸了一口气，压住自己心中的怒火，然后我告诉翟雨城，水是用来浇花的，是用来清洒教室地面的，刘杨的书包里没有花，

7、你再浇它也不会开花。你把同学的书包弄湿了，那他背着湿漉漉的书包回家是不是很不舒服。你想想，如果你穿着湿漉漉的衣服来上学，你愿意吗。他回答不愿意。那刘杨也不愿意背着湿漉漉的书包回家。这样说了他之后，我又在班级里强调没有老师的允许，任何人不准碰猫壶。一场风波就这样被平息了。我想我讲的道理不管他听懂了没有，但比起粗暴的批评一顿，我想这样他应该知道_水不能浇在同学的书包上了吧。每个人都不是_的人，我也一样，我也存在许多缺点，许多小毛病，有些我都没有注意到，但经过这件事之后，我知道现在我不是自己做给自己看了，而是有这么一帮天真的孩子在看。为人师表心得体会（三）“为人师表”一词，汉语词典的解释是：指人在品

8、德学问等方面做别人学习的榜样，多指教师。出自北齐书王昕书：“杨愔重其德业;以为人之师表。”作为刚踏上工作岗位的我，对学校的一切，特别是那群天真无邪的孩子们，充满着好奇。但苦于没有什么经验，自己总是感到手足无措。所以我的第一想法是如何管住这帮特殊淘气的孩子，因为我知道一个稳定的班级纪律是开展教学活动的基础。所以我的嘴里多出了这样的话语：“不准拿教鞭，不准玩猫壶，不准玩水，不准不准”小孩子的天性就是淘气，他们也一样。所以几天下来，我的扁桃体发炎了。小孩子天性调皮之外，还有着很强的模仿性。那天我照例站在讲台上，领着学生做手指操，一个节拍一个节拍的做，没有什么异样。由于近段时间感冒，所以我忍不住打了个

9、喷嚏，我下意识的用手去捂住口鼻，这时候手指操的音乐还在响着，淹没了我打喷嚏的声音。当我抬头的时候，我愣住了，坐在第一排的曹峰源和王博文在模仿我捂口鼻的动作，把它加在了手指操的后一个动作上，我笑了笑没有作声，继续认真的领做手指操这件事让我想了很多，他们之所以会模仿我捂口鼻的动作，有以下原因，其一，我们班除了闫玥、张靖翊能独立做出手指操的所以小节之外，大多数同学都是随大流，看别人怎么做他就怎么做，所以他们把我捂口鼻的动作误认为是手指操里的动作。其二，在他们心中老师就是权威，老师做的什么都是对的，特别是我们的孩子，智力相对落后，分辨是非的能力相比正常孩子弱一些，所以更容易模仿。老师在这种特殊儿童的心

10、中就是正确的标准。老师站在讲台上领做手指操，那老师的动作肯定不会错了。所以我捂口鼻的动作被他们误认为是手指操里的动作。经过这件事我反思了自己以往的管理风格，每次孩子犯错误，我都会粗暴的加以批评，但现在我愿意多花上几分钟，蹲下来，和他_理，我知道他不一定理解，但我还是要做。有一次翟雨城把猫壶里的水浇在了刘杨的书包上，按照惯例我会使劲的把翟雨城批评一顿，然后让他给刘杨道歉。这次，我没有这样做，我深吸了一口气，压住自己心中的怒火，然后我告诉翟雨城，水是用来浇花的，是用来清洒教室地面的，刘杨的书包里没有花，你再浇它也不会开花。你把同学的书包弄湿了，那他背着湿漉漉的书包回家是不是很不舒服。你想想，如果你

11、穿着湿漉漉的衣服来上学，你愿意吗。他回答不愿意。那刘杨也不愿意背着湿漉漉的书包回家。这样说了他之后，我又在班级里强调没有老师的允许，任何人不准碰猫壶。一场风波就这样被平息了。我想我讲的道理不管他听懂了没有，但比起粗暴的批评一顿，我想这样他应该知道_水不能浇在同学的书包上了吧。每个人都不是_的人，我也一样，我也存在许多缺点，许多小毛病，有些我都没有注意到，但经过这件事之后，我知道现在我不是自己做给自己看了，而是有这么一帮天真的孩子在看。为人师表心得体会（四）以身立教教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质

12、如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人。一名优秀教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。所以我们要做到以下几点：一、坚定信念，忠诚于党的教育事业作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重

13、于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二，不断进取，努力提高自身业务素质现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化

14、教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉

15、献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。为人师表心得体会（五）通过学习，让我感受很深，受益匪浅。我认为一名优秀教师，除了必须有满腔的热情对待学生之外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。因为对学生来说，我们教师的言行就是模仿的榜样，可能会对学生产生较大的甚至是终身的影响。因此，为人师表的地位在师德的各项内容中就显得尤为突出。首先为人师表是一种重要的教育力量，对学生成长有着重要意义。一方面，教师的行为表达了自己情感，学生从教师行为中感受着老师的情感。教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向，教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头

16、，起到影响和感化作用。比如对于我来说，我现在教的是七年级的学生，他们就有很强的模仿性，教师只要有一点做的不好，他们就会向你学习到了，就拿节约粮食来说吧，教师做到什么地步，学生就能做到什么地步，他们看老师的言行行事，老师节约粮食，他们也会跟着节约，但是如果老师浪费粮食，他们只会比教师更浪费，所以我们作为老师，要为学生们做榜样。教师的一举一动都是无声的命令，教师的行为所流露出来的品质特性，直接影响到学生道德品质的形成，甚至决定学生一生的品行。一个品行不端，有不良社会习气教师怎么能教出道德高尚、文明礼貌的学生呢；一个上课迟到，学生作业不及时批发教师，又怎么能让学生按时上学，按时完成作业。教师没有高尚

17、的品德，不可能教育出具有良好品德的学生。俗话说的好，教师是人类灵魂工程师，教师是人类最光辉的职业，为人师表是师德的基本要求。为人师表心得体会（六）板桥中学林俊英为人师表是教师职业道德的基本要求，教师应主动成为为人师表的表率。新时代教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，要教育学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人。人们把教师誉为不辞劳苦、

18、辛勤耕耘的园丁，不仅是对他们教书育人丰硕成果的十分赞许，更是对他们为人师表高尚师德的充分肯定。用美国著名作家萨克雷的一段话来评价为人师表的意义是再恰当不过了：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”教师的言行、学识、情趣等都是为人师表的载体，但最重要的是两个方面。第一，品德修养。现今教师的品德修养从大处看应充分体现以爱国主义为核心的民族精神和“六十四字创业精神”，从小处看应努力使自己树立正确的世界观、人生观、价值观，做到“善为师者，既美其道，有慎其行”。通过教师的言传身教应该让学生懂得，完善品德修养的过程，也就是挥斤运斧、凿璞成玉的过程，这是一个漫长的、艰难

19、的、有时甚至是痛苦的过程。正因如此，教师本身更要努力做到“品德、应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些”(孟德鸠斯语)。言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止应文明健康、真诚和谐，亲切得体。第二，治学态度。提倡教师应成为“职业学习者”、“终身读书人”，这样才能不断学习新的知识并在课堂上给学生打开一个新的天地。早在苏维埃_建立之初，列宁就号召青年人要“用人类已创造的全部知识财富丰富自己的头脑”，这对每个教师如何治学是一个很好的启示。古人说“学然后知不足，教然后知困”。一个教师有了这种“知不足”、“知困”的精神，就会端正治学态度，锲而不舍、孜孜不倦地学习新知识、探索新问题，教学相长，从而为学生作出榜样。总之：作为一名深受孩子们喜欢教师，我深切地感受到我们的教育在当下更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。第9页共9页