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1、福建师范大学21秋小学课程与教学论综合测试题库答案参考1. 课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。( )T.对F.错参考答案：T2. “改变课程内容“难、反、偏、旧”和过去注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”是基础教育课程改革纲要试行中提出的具体目标。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 影响人格发展的先天条件为人格发展的完善提供了基础和可能性，后天的环境和教育在一定的条件下对人格发展起辅助性作用。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 教学大纲关注的是学生在知识和技
2、能方面的要求，而新课标注重学生的全面素质的提高。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 下列选项中，属于思想政治学科的教学规律的是( )。A.灌输与输导统一的规律B.理论联系的规律C.从学生实际出发的规律D.知行统一的规律参考答案：AD6. 教学目标除了目标内容以外，还包括表示要达到的教学目标水平，程度内容。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划_。A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题参考答案：A8. 通过教育实验不能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。( )A.正确B.错误参考答案：B
3、9. 课堂教学的一些弊端，特别是培养能力等方面存在的缺陷主要靠课外活动来弥补和克服，所以必须坚持课内课外教学活动相结合的原则。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 教师只是课程实施中的执行者。( )A.错误B.正确参考答案：A11. 下列选项中，不属于考试命题的原则的是( )。A.命题要有导向性B.命题要点要有全面性C.各试题之间可以相互联系D.命题要有科学性参考答案：C12. 课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 根据新课程改革的需要，对教科书的评价将服务于以下( )
4、目的。A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据B.为上一级升学考试服务的C.向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D.为基层单位选择教科书提供参考依据参考答案：ACD14. 哲学是课程之根本理论基础。( )T.对F.错参考答案：T15. 目前的教学评价，学生成了教师、学校、政府评价的单一对象，这就把评价变为一种消极的活动，严重的影响了学生主观能动性的发挥。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。( )T.对F.错参考答案：F17. 经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。(
5、 )A.正确B.错误参考答案：B18. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、( )、外部分组、内部分组等形式。A.差异分组B.年龄分组C.年级分组D.作业分组参考答案：D19. 课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。( )A.正确B.
6、错误参考答案：A22. 归类记忆法是指通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆的方法。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育( )。A.平等与平均的内在统一B.高质量与高数量的内在统一C.平等与高质量的内在统一D.平均与高数量的内在统一参考答案：C24. ( )以书本(教师)为中心，强调理解的外在性。A.创新性学习B.继承性学习C.机械学习D.有意义学习参考答案：B25. 思想政治学科是一门独立的学科，它属于( )。A.智育学科B.德育学科C.基础学科D.综合学科参考答案：B26. 1956年( )出版了教育目标分类学。A.泰勒B.布卢
7、姆C.布鲁纳D.派纳参考答案：B27. 温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充知识。( )A.错误B.正确参考答案：A28. 按教学的进程，教学反思可分为( )个阶段。A.一B.二C.三D.四参考答案：C29. 用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为( )。A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.教科书参考答案：ACD30. “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 他主学习的特点是( )。A.能动性B.客体性C.受动性D.依赖性E.主体性参考答案：BCD32. 教师引导的特点：( )A.含而不露B.开而
8、不达C.指而不明D.引而不发参考答案：ABCD33. 现代人才素质的核心是( )。A.实践能力B.创新能力C.知识水平D.身心健康参考答案：B34. 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 所谓潜在课程是指( )。A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验参考答案：D37. 从课程的要素或属性层面界定，界定方式为：( )A.课程作为学科B.课程作为目标或计划C
9、.课程作为活动或进程D.课程作为经验参考答案：AD38. 生命和人性都具有( )。A.预设性B.可预测性C.非预设性D.不可预测性参考答案：ABCD39. 16世纪，( )提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐参考答案：A40. 赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。( )A.错误B.正确参考答案：A41. 理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。( )A.错误B.正确参考答案：A42. 新课改理念下高中课程以( )为主。A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动参考答
10、案：B43. 心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中( )是依据官能心理学提出体、德、智和谐发展。A.杜威B.赫尔巴特C.亚里士多德D.莫兰参考答案：C44. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。A.“癸卯学制”B.洋务运动C.教会教育D.“新学”教育参考答案：A45. 优化教学能力，就是用最少的精力和时间取得最好的教学效果的能力。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 最早提出“课程目标”并将其作为课程开发的出发点和归属的学者是( )。A.卡斯威尔B.坎贝尔C.博比特D.查斯特参考答案：CD47. 课程与教学目标不具有评价功能。( )A.正确B.错误参考答
11、案：B48. ( )是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。A.课程改革手段B.课程改革途径C.课程改革目标D.课程改革评价参考答案：D49. 考试按照内容可划分为达标性考试、诊断性考试和选拔性考试。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 教学过程在存在哪些矛盾?( )A.教师之间的矛盾B.学生与所学知识之间的矛盾C.教师的教与学生的学之间的矛盾D.教师与教材之间的矛盾参考答案：BCD51. 科学世界能够提升生活世界的意义。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。( )A.错误B.正确参考答案：A53. 教育目的的特性包括( )。A.
12、终极性B.永恒性C.本体性D.超越性E.未来性参考答案：ABCDE54. 教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。( )A.错误B.正确参考答案：A55. 科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。( )A.错误B.正确参考答案：A56. 校本课程开发模式只有需求-主导这种模式。( )T.对F.错参考答案：F57. ( )是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A.课程结构的综合性B.课程结构的选择性C.课程结构的理性D.课程结构的均衡性参考答案：D58. 杜威倡导实施经验课程的形态是“主动作业”。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 16世纪，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。( )A.错误B.正确参考答案：A60. 课程与教学关系问题的认识的类型有( )。A.独立模式B.包含模式C.循环模式D.单一模式参考答案：ABC
福建师范大学21秋《小学课程与教学论》综合测试题库答案参考23
