班主任年级工作总结(九年级班主任工作总结第一学期)

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1、班主任年级工作总结(九年级班主任工作总结第一学期) 班主任年级工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思索，不如马上行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？ 班主任年级工作总结1 提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作： 一、指导班干部在同学中树立威信。 本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚起先的新奇到熟识之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐性和信念，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我多次召开

2、班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。 1、统一思想相识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，遵守法律的模范。 班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的敬重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己肯定要做到。不允许别人好，自己首先不做。 我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有肯定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发觉了一些问题，对其进行教化，我耐性做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后

3、患，并在班委会上进行探讨，使班委们对自己带头羊的作用加深了相识和理解，小芳同学也相识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并刚好改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。 2、在学习上要努力使自己的成果是优良的。我班的班长晗笑同学，工作实力较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进行教化时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更宝贵，紧迫，这就须要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习

4、方法，合理地运用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习仔细努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。 3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培育自己勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培育自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作实力也得到了提高。 二、指导班干部在实干中学习成长。 本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的状况制定

5、出手抄报，一般话，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参加活动中形成自我教化，自我管理的实力，要实现着实力的培育，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。 1、指导班干部分工协作责任到人。 把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她详细地支配班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的实力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完备。 2、指导班干部主动主动地工作。 班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明

6、别人，要能为老师分担工作 3、指导工作方法。 由于班干部的以知水平有限。很多同学以前没有担当过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平常就利用课余时间对他们进行培训学习。刚好进行工作汇报。 4。指导班干部学会刚好总结工作的得失，用以指导下一步的工作。 三。利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。 2）花开花落间，匆忙中又走过半个学期，反思上半学期的教学工作，觉得语文教学真是有好多的东西须要在平日教学里勤恳挖掘，就要像蚯蚓不断地去松学生小脑袋里的土壤，使他们获得簇新的学问的时候又得到簇新的思维方式。下面从三个方面对本学期语文教学做以下总结： 一、识字。 在这册书中大量的识字认字有肯定的难度。因

7、此在学习时我实行了多种方法帮助孩子认字识字。 1、先教给学生驾驭自学生字词的方法。让他们自主借助拼音识字；小组合作识字。 2、在课堂上，对学生的识字实行了各种指导方法，让学生能依据自己的阅历用加一加、减一减、字加字、猜谜语、编口诀等方法识记。 通过一个学期的教学，大部分学生都能用自己的方法进行识字，在认字上有了很大的进步。现在班级里有少数学生认字速度慢一些，其余学生较好。 二、朗读。 朗读教学也是本册教学的重点。在如何指导好朗读，我实行了如下方法： 1、每篇课文先让学生熟读，达到101%的学生熟读。 2、老师范读。每一篇课文精彩的地方或是难懂的文字我都要进行范读。使学生在听读的时候揣摩老师为什

8、么这样读，老师为什么要把这个词重读、要把那个句子读的很轻等。在听读中感悟文字所表达的思想。 3、学生读文我实行多种读文方式，如师生对话，背诵句字男女交换读、小组读、分角色读等形式，让学生充分练习朗读，在读流利的基础上根据自己的理解方式读出情感。在阅读时，结合自己的生活阅历体和看图片读课文，遇到自己不理解的地方，小组探讨解答，加深对文章的理解。 三、写话 写话教学是低年级语文教学的重点，也是一个难点。因此，从这个学期起先着重训练，主要从两个方面进行。 （一）多读多说，先说后写。阅读是说话的基础，而说话是写话的基础。所谓“读书破万卷，下笔如有神。“故在实际教学中我们先要抓好阅读。”一年级是学习的基

9、础，因此阅读在一年级也不能放松。在阅读中孩子可以积累词汇，感受完整的语句。孩子读得越多自然说得也多，老师可以组织学生进行讲故事竞赛，熬炼学生的说话实力，培育学生的阅读爱好。趁热打铁，可以让学生针对某个故事，谈谈读了这个故事的感受并试着写一句话。类似这样的形式，有的老师觉得这样的题型一年级学生还没必要做，因此往往忽视掉而不做。其实这也是在熬炼学生的阅读及写话实力。再者教科书中的文章更是不行奢侈的阅读素材，虽然一年级的文章还比较简洁，但作为老师必需心细，一但发觉文中的成语或美丽语句，比如说“五花八门”“四面八方”等文中出现的成语及练习中的成语，都是很好的作文素材，都应让学生积累。 （二）看图写话，

10、培育实力。小学语文书图文并茂，特殊是低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，符合这个年纪段小学生的认知特点。给学生供应了说话素材。在每篇课文的起先或课文讲解中都可以利用这些图画。让学生视察图画进行说话训练时，老师就必需进行肯定的指导。先指导学生根据肯定依次找出图画上的词语，说到词语的时候，同时视察说说他们在干什么并要求学生说完整话。这样通过一句话一句话的练说，最终就可以连成几句连贯的话了。另外小学语文在教学中还支配了“口语交际”的版块。也是依据肯定的要求进行口语交际，虽然主要目的是熬炼学生的说话交际实力，但也是在为学生的写话打基础，因此老师在训练学生口语交际结束后引导学生根据说话的依次写下来。当

11、然老师也不必每篇都让学生写。对于学生写的东西，老师不必要求过高。以激励为主，不断提高学生的写话爱好。在不断的训练中适当提出要求，关键要求学生说完整话，写完整句。课本就是来源于生活，老师也可以脱离课本，在现实生活中找找图画，写出对四周事物的相识和感想，更是培育学生的视察力。 半个学期过去了，我很努力想要提高两个班的成果，让他们有更快的成长！但事不如人愿，期中考试的成果告知我，还要接着加油，还有更大的提升空间。在下学期的教学中，我的教学重点是“实在”。实实在在、踏踏实实，一步一脚印地进行我的教学。第一：夯实基础，加强区分多音字、形近字、同音字，将识字目标仔细落实到位。其次：培育阅读，增加学生语感，

12、让他们能在感情朗读中体会、理解课文。第三：培优辅差，抓牢班上的差生，多提问、多辅导、多与家长沟通，务必使其进步。“实”将是我最大的目标！加油！ 3）提起笔又是一学期！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结： 一、加强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人

13、。因此我利用每周五的周会，对学生进行思想教化，做人做事的道理和工作支配。 二、以身作则，为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。” 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁

14、的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 三、酷爱学生,敬重学生,信任学生 我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。 四、加强班级管理，培育学生实力。 良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那

15、么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法： 1、激励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和 活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多,而且效果也较好。 2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日状况。 3、激励学生展示自我，

16、树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事竞赛,口算竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。 4、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通。 5、成立平安小组,以学生管理学生，提高其自我管理的意识。平安小组各个成员主要工作内容为：负责每日班级内外

17、的学生平安工作。看到学生有追跑打闹，危急嬉戏等现象做到监督与劝导，并做好宣扬工作，使班级形成一个有和谐,有次序的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境。平安小组定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学主动协作、同心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化。使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问

18、题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 班主任年级工作总结2 六月中考的结束，使我顺当完成了初三（2）班的班主任工作，一学期以来，同学们刻苦学习，努力为中考冲刺，使我感动。虽然最终的结果不是特别的令人满足，但是也算是一种有缺憾的美吧。回顾这学期的各项工作，现总结如下： 一、加强德育教化和学生思想教化 初三下学期的学生工作是困难、繁琐的，学生在刻苦学习的同时还时常受到外界，所以加强学生的思想教化就显得尤为重要。依据我班实际，我从以下几个方面进行。 1、班会课是我们进行德育教化的主要阵地。平常除利用班会课开展一些有教化意义的主题班

19、会外，更重要的是引导学生对自己的将来进行规划，帮助学生树立正确的人生观、世界观，从而努力学习，确保顺当的完成学业。 2、健全班级文化，利用“学习园地”、“心愿墙”、“我的地盘我作主”以及黑板报进行德育宣扬教化。加强学生的志向教化，激励学生努力学习，实现志向。为了加强班级凝合力，我还带领他们常常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。 3、班内统一奋斗目标，个人确定自己的奋斗目标，努力争夺常规评比优胜，激励学生争做文明学生。 4、常常找班里的基础较差的

20、学生谈心，稳定他们的心情，激励他们驾驭力所能及的学问，确保在中考中拿到自己应拿的分数。同时刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。 二、加强优良学风的形成 1、要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。 2、要求学生重视每一次考试尤其是模拟考试。做到考前仔细打算，考后仔细总结，不断取得进步。在复习冲刺阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，

21、培育学生良好的学习看法和习惯。 3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 三、加强家校联系 1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。 2、注意与各任课老师协调协作。 以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及全部的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作实力，不断前行。我将一如既

22、往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生。 班主任年级工作总结3 一、加强学习，紧跟课改步伐 一方面，仔细学习高效课堂理论，阅读尚志市高效课堂教学模式改革工作简报，仔细学习高效课堂理论与实践、高效课堂二十二条等；另一方面主动参加课改班级组织的各项活动。通过学习，我丰富了课改的相关学问，醒悟相识到：学生才是学习的真正主人，老师关系发生了新的变革。我在教学中尽快调整自己的角色，让学习发生在学生身上，让学生经验，老师只是引导、点燃、唤醒。我充分相识了高效课堂中的三讲，三不讲，并指导自己的教学，不但让学生更简单抓入重点，又给学生节约出更多的学习时间。 二、勇于实践，主动投入

23、学校的其它班级轰轰烈烈地进行课改，我在学生提议下帮助他们变座位，将班级分成了四个小组：翱翔组、黑马组、希望组、拼搏组。学生分别制定了自己的目标并朝着目标努力学习。 学生自动结队子，任课老师提出让某些学生形成学科互补，在接下来的学习中，学生学习热忱空前高涨。老师上课也觉得变了方式，利用新课改学到的学问去点燃、去唤醒。在教学中，我发觉自己对学生们的评价渐渐发生了改变，学生相互间的评价也发生了改变。 中考成果公布了，我们班以12名学生（翱翔组全体10名同学，黑马组2人）考入了省重点中学，二十多名学生考入市重点中学，可谓取得了圆满胜利。 作为班主任，我仔细、踏踏实实的做好了自己的工作，我也知道自己还有

24、不足，但是我觉得我都可以解决好，我会成为一名优秀的班主任。 时间飞逝，转瞬间又是一年。在本学期，我担当九年（2）班的班主任工作。今年是初中的关键时刻，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。本学期的九年（2）班班风比较稳定，学习成果有了显著地提高，现将班主任工作的实际做法总结如下： 一、德育工作 我对本班的思想教化工作是围绕以下几点绽开的： 1、教会学生如何做人。 如何做人是教化的根本，要求学生要做有道德、有志向、文明守纪、诚恳守信、乐于助人、主动进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。 2、教会学生如何生活。 要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培育学生独立生活实

25、力。 3、教会学生如何学习。 培育学生独立学习、创新学习的实力，指导学生的学习方法、探讨方法，激励学生独立探讨，主动探究、勇于创新。 二、班级管理 加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解学生。 三、后进生的转化工作 在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心、最信任的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。 四、重视对优等生的教化 对待优等生的教化我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们主动进取，擅长激发优等生的创

26、建才能，使其创建力充分发挥出来。 以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做得更好！ 班主任年级工作总结4 通过培训，我深刻体会到：班级的管理工作，首先要一颗爱学生的心，因为爱他们，所以去关切他们的点滴，才会想方设法去引导他们，教化他们，使他们健康欢乐地成长。 在培训学习期间，我不断地反思自己工作中存在的问题，吸取优秀老师的阅历，来指导自己的教学工作。现在结合班级管理状况做如下反思与总结。 一、爱是管理班级的重要方式。 老师就象学生的父母，有了爱，才会关切孩子们的一切，通过多渠道引导他们健康成长。 多年来，我对一些特别孩子，如没有爸爸

27、、或妈妈、或家里经济条件不太好的学生，我都赐予特别照看。曾经有个叫林亚楠的孩子一个周只带15元的生活费，特别的家庭，她的亲妈走了，现在她与后妈与爸爸一起生活。15元根本不够花的呀，有时还要买本子等学习用品，我就再给她一点零花钱，现在的社会中，象她这样的孩子不多。现在的经济好了，哪个孩子手中没有几十元的。我希望她能与其他孩子一样，得到关爱与欢乐。 三年级学生，小小年纪就住校，特殊是当哪位同学病了，农村孩子的父母，农活多，有的家长根本没时间到校，我就领着他们去看病，拿药，甚至亲自送他们回家。 看着这些可爱的孩子们，多么令人疼爱，对他们的关切，我也亲自体会到他们对我的爱，一次参与烟台说课，当我来到班

28、级时，不知哪位同学在黑板上写着“欢迎老师成功回来!”一股爱的暖流流进我的心中，内心感到好兴奋，多么懂事的孩子们呀，从他们身上，我感受到了真情的存在，爱连着我们，爱促使我们共同前进。 二、引导他们健康成长。 任何一个学校管理班级，都会实行评比的方式，今年我接手的是三年级学生，全校还有四、五年级。哪项事情可以说都是在后面，以往争强好胜的我，面对这种状况更是焦急。 到校的第一件事情就是检查他们打扫卫生状况，看着他们小手拿着笤帚，渐渐地扫着。焦急的我拿起扫帚与他们一起打扫，渐渐感到疲乏，此时的我深深体会到这些11岁的孩子们会感到更累。所以当出现班级扣分时，我不会刻意再去指责他们，而是激励他们下次做得更

29、好，因为人的精力与实力终归是有限的。 三年级学生年龄小，思想很单纯，对于大同学的记名扣分，他们不会去在意。在他们单纯的心灵中，我不希望播种下为名为利的包袱，使他们纯正的思想发生扭曲。 而现实总要面对，总会遇到一些考验。我班石学林同学，一个很醇厚的孩子，一次当他哭着鼻子找到我说：“老师，我不想再当宿长了，因为被我记名同学骂我，甚至把名字划掉。”因为宿舍中还有四年级的同学，遇到这种状况，我该如何呢?换掉宿长，根本解决不了问题;去指责那些违反纪律的孩子们吗?我无权，因为那不是我班的学生，当然，我知道那些学生的做法是为了维护班级的利益，不使班级扣分太多。 为了使石学林同学对此事有个正确的解决方法，首先

30、我告知他，他们的做法是不对的，但是学校领导支配你负责他们班的纪律，你必需要实事求是地做好记录，不能做“好人”，那样是对他们的不负责任，也是对学校领导的不敬重。但对于他们的辱骂，甚至划掉名字，你要有良好的心态对待，就是你的公允公正不肯定能得到他人的理解，要学会承受一切。在与石学林同学沟通时，我感到犹如在对自己说一般。 三、公允、公正、实事求是地对待每一个孩子。 孩子的智力与实力是不相同的，对于一些智力低下的孩子，我只是尽自己最大的努力去教他们学习，得多少分不重要，重要的是进步。对于一些懒散的孩子，通过多方面激励、引导。我班刘燕文同学学习成果很差，在考试前一段时间，纪律特殊好，因此我发个奖状给他，

31、没想到，这小小的奖状却变更了他，以后他各方面都很主动参加，学习也很努力。看来每一个学生，都是我们的孩子，尽最大的努力去引导他们健康成长。不为班级那优异的学习成果，不为那班级各方面的检查得高分，只为他们都有一个进步，健康地成长。 班主任是学生前进的路灯，要为他们指明前进的方向，因为这是他们人生的起点，良好的教化会影响到他们一生，所以我们班主任身上肩负着极大的责任。 总之, 这次的班主任培训给了我很多平常无法获得的学问， 让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略, 我很兴奋有这样的学习机会。我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任工作的实践中去，我将力争做一个学生喜爱，家长满足

32、，教化教学上称职的优秀班主任 班主任年级工作总结5 一、创立和谐、进取向上的班风 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。异样是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析缘由，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常剧烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充溢了活力。 二、培育学生良好的行为

33、习惯 我一向认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我非常注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误必需要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自我的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教

34、化情景，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情景。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和午时大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，仅有这样，学生才能与老师缩细心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说多

35、谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。 4、爱就是职责。 老师的.职责不仅仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅仅使他们了解了一日常规，并且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前

36、面，站在那儿，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。此刻，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新情景、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 班主任年级工作总结6 伴随着新年钟声的接近，这一学期工作已经圆

37、满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为规范为主要内容，收效显著，特总结如下： 一，为人师表，领先垂范。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书.因此，为了规范学生的行为，我在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范.我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工

38、整，我在板书时首先做到书写规范仔细.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。 二、强化日常行为规范教化，培育学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的

39、教化，特殊是低年级阶段的教化，所以我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教化。 1、重视在课堂内的常规训练. 对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教化和训练.一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育.首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到.只要做作业，就不停地提示订正不良姿态.当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰.在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。 2，规范学生常规

40、. 为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育学生自理实力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦.针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化.教室的墙上设立了谁的星星多的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。 通过活动，本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫.该班学生

41、表现非常主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。 三、以真爱去感染学生。 用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述的细微环节，让他们在潜移黩化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。 四、重视与家长的联系。 为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样.并实行合理的教化方法.如：多引导

42、，启发。 班主任年级工作总结7 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长。对能否形成具有凝合力的班级起确定作用。我担当低年级班主任多年，对低年级班级管理进行了探讨与实践，并取得了肯定的成效。 一、 晓之以理，导之以行 低年级的小学生天生无趣，辨别是非实力较差。因此，作为班主任要创设更多教化机会，使学生在入情入理的教化中体验到什么是好，什么是坏，什么是应当做，什么是不应当做。教化既要刚好，又要留意小孩子的年龄特点。生硬说教，收效甚微。故此，我每天都会利用好晨会课时间，刚好把班中出现的状况或发生的事情，和孩子们一同分析，引导他们学会辨别好坏。对

43、做得好的学生赐予表扬，嘉奖。对做了错事的学生提出要求，寄予希望。千万不能让犯错的孩子下不了台。这样做，使孩子们深深体会到，老师是爱他们的。有利于使老师的要求转化为学生的行为，收到良好的教化效果。 二、 让孩子们都有熬炼的机会 小学生都希望受到老师的赞许和有表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心。抓住少年儿童的这些特点，我在班中实行了班长、组长轮值制度，对工作仔细负责，以身作则，学习仔细的班长、组长赐予优秀班长和优秀组长的称号。并把名字写在光荣榜上，嘉奖红花。对还没有仔细履行职责的班长、组长赐予帮助，指出做得不足的地方，希望他下次做的时候能做得更好。这样，孩子既为集体尽职，也受集体约束，渐渐

44、改掉了自己的毛病。有利于培育孩子们“心中有集体，心中有他人”的良好品质。 三、 选择最佳教化时机 各种不同类型的学生，他们平常都有一种相对的心理平衡状态。当学生原有的心理平衡被打破的时候，正是他最简单接受教化的时候，也就是教化的最佳时机。比如犯了错误的学生，在四周一片指责声中，他原有的心理平衡被打破，就是教化他的最佳时机。老师若能擅长发觉他的主动因素，一分为二教化点拨，往往会收到意想不到的成效。记得我教二年1班时，曾遇到过这样的一个学生，他名叫李嘉胜，是个好动的孩子。别看他年纪小，淘气捣蛋起来真令人生气。他爸爸妈妈对这个孩子已毫无方法。但我并没有因为这样而放弃他反而更努力地找寻这个孩子的闪光点

45、，深信“星星之火，可以燎原”，可以帮助他走上正轨。一天刚上完形体课，就有十多个同学不谋而合地向我“告状”，“李嘉胜上课搞同学，老师很生气地指责了他。”听了学生们的“告状”，心想该怎样教化这个孩子呢？正在这个时候，只见李嘉胜同学低着头，红着脸走进办公室，来到我面前说：“郭老师，对不起，我刚才上形体课不好，被老师指责了。”说完，他带着被动挨批的心理，戒备地等待着我的训斥。我想教化的机会来了。我微笑着对等待着挨指责的李嘉胜说：“嘉胜，我发觉你有一个大优点。”他怀疑地望着我，然后把头扭一扭。“你为什么告知我你被老师指责的事？”我温柔地问。“因为刚才上课我搞同学，做得不对。”我立刻指出“这就是老师发觉你

46、的大优点。能相识自己的错误，承认自己的错误，这是特别难得的。”听了我的话，这孩子反抗的心情没有了，在我的循循诱导之下，这孩子向我保证决心用实际行动来上好每一节课。现在，嘉胜变了，变得不再让人厌烦，而是让人宠爱、守纪的好孩子。 四、 让孩子们生活在希望之中 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。我去年教的二年四班有个学生，他叫吴重晖 ，接手教他一段时间，发觉他对学习爱好不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢？于是，我细心视察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发觉他特别主动，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后

47、，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应当这样，信任他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。还清晰记得，我教二年5班时的一位学生，他叫邹邵然。这个孩子的学习看法很差，起初的几次作业马虎得难以入目。学习不好，纪律不好，全部的科任老师都不喜爱他。他的母亲曾对我说：“我的儿子就是这样，你对他要严格些，对他别太客气。”我微笑着点点头。我想，严格，在教化中，往往有两种截然相反的做法，我应当选择哪一种呢？有一次写作本交上来了，我批阅着他的作文，字体不端正，作业不清洁可是，仔细看了几遍后发觉他写的作文语句通顺，还能用上一些恰当的词语。看着这篇作文，我仿佛看到了他那颗要求上进的心。我于

48、是在他的作文本上盖上了醒目的“优”并写上了“写得很好！加油！”。在作文评讲课上，我把他的作文作为范文向全班宣读，让他的闪光点在同学面前得到确定，看着他那带着泪花的双眼，我信任他已经起先进步了。自此以后，我常找他谈心，常常激励他，帮助他走上正确的轨道。是啊，真正自暴自弃的学生是没有的，只要我们老师，不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。现在，我清晰地意识到，与其说是我的激励使邹邵然获得了进步，倒不如说是邹邵然的进步激励了我，使我对教化转变那些短暂后进的学生充溢了信念！“让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 班主任的工作是一种主动的工作，是最有成效的工作。只要多想方法，多奉献

49、爱心。信任要建立一个团结、向上的班集体，并不是件难事。 这几年，在学校的领导下和同事的帮助下，通过自身的不断探究、实践，我所教的班级都先后被评为先进班，得到家长的信任，大家的确定。 班主任年级工作总结8 九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的改变，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在学校领导和教育处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌接着保持，学习成果稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下： 一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为，养成良好的学

50、习行为习惯。 本学期，我们接着制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读，要求每个学生必需遵守。这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求。欣喜的看到，大部分学生都能仔细遵守。对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等方法和学生沟通。使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。第一次和其次次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于其次第三的位置相比，真正的扬眉吐气了。而且全年级的前二十名学生中，我班有11名之多。这对增加学生信念，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。 二、通过定期的主题班会疏通学生的思想，使学生顺当适应惊慌的初三生活。

51、能够主动主动学习，知道自己学习的目的。 二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级实行了各种各样的竞赛。有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等。当然还有元旦文艺汇演。在这期间，我班学生一向活泼好动的本性起先暴露。很多学生主动踊跃参加活动，没有参与活动的学生思想也开了小差。那一段时间，各科老师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚。没有了之前那种特别足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激扬。果真，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头，一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。 顺境须要激励，但是逆境更须要仔细反思，查找存在的问题。这次考试之后，我在班级调查最近一段时间来班

52、级存在的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。学生吸烟，玩手机，上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地。更令人担忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头，没有方向，没有动力。这还了得？这样的思想，这样的心情，怎么可能赢得主动的地位呢？ 于是，我特地开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽搁了我一节英语课，但我觉得这是特别值得的。这个班会中，很多学生看着那些深受启发的图片，文字，流下了懊悔，感动的眼泪，真正从内心深处受到了剧烈的震撼和教化。接下来的几天，我可以明显的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平常淘气捣蛋的男生们也乖了起来。似乎在八年级的时候，他

53、们还令老师头疼，一夜之间懂事了，长大了，懂得了他们为什么要好好学习一样。 期末考试随后就到了。就在昨天，各科的成果下来，我发觉，学生这股子劲头，这种看法还是有了回报。虽然总均分还是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，这个数据还是令人激昂的。我想，122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班集体。最终的成功肯定属于我们，属于我们李寨中学这个大集体！ 三、通过和科任老师以及家长的亲密协作，从家庭，学校，课堂几个方面共同给学生创建一片宽松而又惊慌的学习空间。 本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的打算，包括文字资料，发言稿，课件等等。仔细的打算换来

54、家长会的圆满胜利。我们和家长沟通了思想，把孩子在校的表现汇报给家长，请家长主动协作我们的工作。取得了家长对学校和班级的理解和支持。 我们安排在年前再次召开一次家长会，布置学生在寒假期间的一些相关事宜。 本学期，作为班主任老师，我也有意识的留意协调科任老师的力气。留意学生各个科目的均衡发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。学生的全面发展须要各科老师的团结协作，主动协作。而不能各走各的道。否则，胜利的大门是不会向瘸腿的学生开启的。各科老师须要协调协作，必要的时候要懂得舍小家为大家，要会为了集体的利益牺牲一部分个人的利益。这些是作为班主任老师须要协调的。对于我班的空堂时间，以及小自习时间，我须要

55、依据目前学生的学习状况，适当的让位给一些弱科。并把这个工作做到代课老师们理解。我信任，我们学校老师的素养是一流的。他们肯定会为了学生而很好的协作。 四、通过关切学生的一日起居，以及课下的谈心沟通达到和学生思想情感的沟通，学习目标的一样，和学生一起成长。 除了学习，其实还有许多方面是作为班主任必需操劳的。比如卫生。班级卫生，环境卫生，宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习，学生也不再上早操。很多学生起床很迟，为了多睡觉，不吃早饭，结果不但影响学习，影响身体，还耽搁了值日卫生的打扫。男生宿舍有5名。不知和这些学生做过多少次斗争，通过各种方式教化学生按时起床。卫生工作也一样，几乎每次的班会都要强调。但心

56、里很清晰，这些工作不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样形成的。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。 就在今日，我还牺牲了一节英语课，上成了班会课，和学生一起细心分析本次期末考试的学生成果。每个学生在全年级的排名。激励优秀的学生站得高一些，看得远一些。激励中等生大步往前走，迎头赶上，激励那些尾巴们争取下次变个样子给大家看。 总之，本学期作为班主任老师，我觉得自己在和学生一起成长。之前当过十年了班主任了吧？每年都有不一样的体会。今年也一样，而且，在三个班级老师们敬业精神的感召下，在大家一心一意投入教学的鼓舞下，在班级的激烈竞争下，我也一样以更加昂扬的姿态处理自己的班级工作，并且从中学到很多，悟到很多

57、，成长很多。感谢学生和同事们！ 今后，怀着对新的学期的希望，对学生的明天的渴望，我们已经打算好了，全力以赴。不辜负这大好的和谐氛围，大好的学习时间！ 班主任年级工作总结9 本学期本人担当三（3）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的

58、班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉 不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。 其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活

59、动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。尤其在“六一”儿童节的文艺表演中，获得了第六名的好成果。 第三，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对

60、子，负责督促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予 表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。 二、学习

61、优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。开学初，我与学生一起学习小学生守则、小学生日常行为规范组建了班干部集体，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力。调动了班干部工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培育学生主人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生