东北师范大学21秋《创造心理学》复习考核试题库答案参考套卷23

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1、东北师范大学21秋创造心理学复习考核试题库答案参考1. 某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )。心理咨询某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )。心理咨询师2008年11月二级A行动者 B观察者 C外控者 D内控者C内控者和外控者对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。外控者认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的。而内控者则认为人生活中多数事情的结果取决于个体在做这事情时的努力程度。2. 试述经典条件反射和操作条件反射的异同。试述经典条件反射和操

2、作条件反射的异同。经典条件反射是一个原来不能引起某种无条件刺激的中性刺激物，由于总是伴随某个能引起该无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射的过程。操作条件反射是指在一定刺激情境中，个体某种反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及恬动得到强化而形成的条件反射。 (1)经典条件反射和操作条件反射的相同点 经典条件反射和操作条件反射都是条件反射的形式，是个体在生活过程中为适应环境变化，通过学习而建立起来的暂时神经联系。 经典条件反射和操作条件反射实质上都是刺激与刺激之间的联结，都是神经系统暂时神经联系，都需要进行强化。 经典条件反射和操作条件反射的规律基本相似，都存在消退

3、、泛化、分化、延迟过程。 在一个复杂的条件反射活动中，往往既有经典条件反射，也有操作条件反射，两种条件反射相互作用。 (2)经典条件反射和操作条件反射的不同点 经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作条件反射由斯金纳提出。 在条件反射形成的暂时神经联系的过程中，经典条件反射由中性刺激物成为无条件反射的刺激物而引起，操作条件反射由个体反应结果所能满足其某种需要而引起。 经典条件反射的反应是反射性的、不随意的。操作条件反射具有自主性，是随意的。 在经典条件反射中，个体是被动地接受刺激的。在操作条件反射中，个体是主动地通过操作来实现自己的目的的。 枉经典条件反射中，强化与刺激有关，它出现在反应之前。在操

4、作条件反射中，强化只同操作有关，出现在操作行为之后。 在经典条件反射中，中性刺激是通过与无条件刺激物建立联系而成为条件刺激的。在操作条件反射中，是个体特定的反应结果来决定其某种反应是否再次发生的。 3. 成功智力理论是由( )提出的。 A斯皮尔伯格 B斯滕伯格 C加德纳 D麦克利兰成功智力理论是由()提出的。A斯皮尔伯格B斯滕伯格C加德纳D麦克利兰B4. 巴甫洛夫的理论包括：( ) A经典条件反射 B操作性条件反射 C动力定型 D建立了刺激-反应模式 E巴甫洛夫的理论包括：()A经典条件反射B操作性条件反射C动力定型D建立了刺激-反应模式E生物-心理社会模式AC5. 喜剧的构成( )引入发出不

5、同含义的笑声A.依靠夸张的手法B.巧妙的结构C.诙谐的台词D.喜剧性格的刻画参考答案：ABCD6. 音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 科学方法的性质不包括( )。 A自我校正 B先验性 C经验性 D可重复性科学方法的性质不包括()。A自我校正B先验性C经验性D可重复性B8. 对被试的人格产生消极的影响，违背了( )A.无害性原则B.真实性原则C.保密原则D.自愿原则参考答案：A9. 传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神。( )A.错误B.正确参考答案：A10. ( )

6、指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力A.情境智力B.成分性智力C.经验智力D.空间智力参考答案：A11. 人本主义理论的代表人物是( )A.艾里克森B.威廉冯特C.罗杰斯D.弗洛伊德参考答案：C12. 下列选项中，属于蜜蜂根据花的颜色采蜜时的反映形式是( )。 A生物反映形式 B心理反映形式 C知觉反映形下列选项中，属于蜜蜂根据花的颜色采蜜时的反映形式是()。A生物反映形式B心理反映形式C知觉反映形式D机械反映形式B无机物的反映形式是指物理的、机械的、化学的反映形式。机械反映形式属于无机物的反映形式的一种。生物的反映形式即感应性，是指生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响机体生命

7、的刺激的应答性反应。心理反映形式是指个体不但能对那些具有直接生存意义的刺激反映，而且对那些对有机体生存具有重要意义的信号也能做出反映。蜜蜂根据花的颜色采蜜，花的颜色对蜜蜂来说是花蜜的信号，所以属于心理反映形式。13. 当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。投射，往往与( )相关。A.间接满当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。投射，往往与( )相关。A.间接满足B.间接期待C.直接满足D.直接期待参考答案：A14. 幽默是指对游戏情境下的一种和谐的知觉。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 弗洛伊德的分析心理学则把个体人格结构中的集体无意

8、识作为创造力的源泉。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 简述心智技能的分类与形成阶段。简述心智技能的分类与形成阶段。心智技能可分为一般心智技能和特殊心智技能两大类。一般心智技能是指认识活动的技能，包括观察技能、思维技能、记忆技能、想象技能。特殊心智技能是在专门领域中形成并发展的心智技能，如阅读技能、计算技能和写作技能。一般心智技能只能通过特殊心智技能得到表现，而特殊心智技能又必须建立在一般心智技能的基础上。 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。加里培林认为心智技能的形成分为五个阶段，即活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的

9、外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段。 17. 简述创造性思维及其特征。简述创造性思维及其特征。(1)创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维是人类思维的高级形式。许多心理学家都认为-，创造性思维是多种思维的综合表现。它既是发散思维与辐合思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合，它包括理论思维，又离不开创造想像等。 (2)创造性思维的特征主要有以下几个： 创造性思维具有新颖性和独特性。这种思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能反映事物之间的联系。 创造性思维是不依常规，寻求变异，想出新方法、建立新理论、从多

10、方面寻求答案的开放式思维方式。 创造性思维是可以培养训练的思维方式，是问题解决中灵活运用策略的思维方式。 18. 前运算思维阶段与具体运算思维阶段最重要的区别是后者具有了什么能力：A.会推理B.形成稳定的概前运算思维阶段与具体运算思维阶段最重要的区别是后者具有了什么能力：A.会推理B.形成稳定的概念C.儿童利用表征思考D.守恒参考答案：D19. 经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看成是( )的和。 A真分数和系统误差 B真分数和随机误差经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看成是()的和。A真分数和系统误差B真分数和随机误差C真分数、随机误差和系统误差D有效变异数、系统误差和随

11、机误差BD测验分数等于真分数与随机误差之和(X=T+E)。真分数还可以分成两部分：系统误差和有效变异数，即T=V+I。故测验分数又可等于随机误差、系统误差和有效变异数之和(X=V+I+E)。20. 应激理论最早是由加拿大生理学家_通过自己的研究而提出来的。( ) ALazarus BSelye CSkinner应激理论最早是由加拿大生理学家_通过自己的研究而提出来的。()ALazarusBSelyeCSkinnerDMillerB21. 某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属于( )。 A诊断性评估 B形成性评某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。按照

12、考试的功能，这次考试属于()。A诊断性评估B形成性评估C安置性评估D终结性评估C在教育领域，可以借助心理与教育测验的资料，作为按能力和成绩分班的依据，为分类教育因材施教提供条件，这属于安置人员方面的评估。22. 下面概述不属于程序性知识特点的有( )。 A是通过学习或练习形成的，不同于本能行为 B是操作实践积累的，下面概述不属于程序性知识特点的有()。A是通过学习或练习形成的，不同于本能行为B是操作实践积累的，不是课堂学习的书本知识C是高度自动化的、程序性的知识，不同于陈述性知识D是合乎法则的程序性活动方式，不是一般的习惯动作E是合理的，揭示程序性知识规律的，不是形式的BE23. 高尔顿研究了

13、遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是( )。 A家谱分析 B动物实验 C心理测验 D社会实高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是()。A家谱分析B动物实验C心理测验D社会实践调查A1869年，英国人类学家高尔顿曾以家谱分析法以及通过比较同卵双生子和异卵双生子，选取英国历史上977个名人及等量普通人作为研究对象，调查其父亲、儿女、兄弟，考察统计名人与普通人家属中的名人数量。结果表明，名人亲属中，有名的父亲89人，儿子129人，兄弟114人，而普通人亲属中名人仅1人。高尔顿据此推断天才是遗传的。24. 根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将( )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当

14、于大学阶段。A.16-25岁B.18-25岁C.18-30岁D.20-25岁参考答案：B25. 下列哪些属于创造性思维?( )A.归纳B.逆向C.立体D.前瞻参考答案：BCD26. 心理技能训练的实施方式包括_和_。心理技能训练的实施方式包括_和_。全面系统方式$个别特殊方式27. 以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母亲重聚也很冷漠。B.害怕分离，不愿意和陌生人在一个房间里，任何人都不能安抚他们的分离情绪。C.害怕分离，但是比较容易安抚，等依恋对象

15、回来之后，会非常兴奋地和依恋对象重聚。D.对分离没有特别强烈的情绪，依恋对象回到身边，会表现得非常高兴。参考答案：A28. 根据双阈限理论，在_阈限之下，被试认为他们没有意识到刺激，在_阈限之上，被试的行为表现出对刺激的根据双阈限理论，在_阈限之下，被试认为他们没有意识到刺激，在_阈限之上，被试的行为表现出对刺激的意义敏感。()A主观；主观B主观；客观C客观；主观D客观；客观B29. 一般而言，心理测验的分数属于( )。 A类别量表 B等级量表 C等距量表 D比率量表一般而言，心理测验的分数属于()。A类别量表B等级量表C等距量表D比率量表C30. 斯滕伯格认为人的创造就像市场上的投资一样，是

16、将人的能力和精力投入到新的、高质量的思想上面。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 引起神经症的精神应激事件的特点是什么?引起神经症的精神应激事件的特点是什么?应激事件的强度往往不十分强烈而且常是那些反复发生的、使人牵肠挂肚的日常琐事，持续时间很长，这点有别于反应性精神障碍的特点；应激事件往往对神经症患者具有某种独特的意义；患者对应激事件引起的心理困境或冲突往往有一定的认识，也知道应该怎样去适应以消除这些事件对心理的影响，但却不能将理念化解为行动，使自己陷入困境和矛盾而导致发病；神经症患者的精神应激事件更多的源于自己内在的心理欲求。32. 现实生活中，我们会发现一个有趣的现象：在一个北美人

17、和一个阿拉伯人面对面的友好交往中，阿拉伯人步步紧逼，而现实生活中，我们会发现一个有趣的现象：在一个北美人和一个阿拉伯人面对面的友好交往中，阿拉伯人步步紧逼，而北美人却连连后退，这种现象说明()A比起北美人，阿拉伯人待人更热情B和阿拉伯人比起来，北美人更喜欢独处C人际交往的空间距离受到文化背景的影响D人际交往的空间距离受到性别差异的影响C研究发现，具有不同文化背景的人，对于这种交往中的空间距离有不同的偏好。比起北美人，阿拉伯人的交往距离较近。33. 下列说法中正确的包括( )A.自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B.自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C.人文科学领域的创造力的

18、高峰在青年期D.人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期参考答案：AD34. 大多数高层领导是A型行为类型者(即态度强硬，缺乏耐心，爱竞争，好发脾气，很强的时间紧迫感，说话很快)。大多数高层领导是A型行为类型者(即态度强硬，缺乏耐心，爱竞争，好发脾气，很强的时间紧迫感，说话很快)。错误；35. 下面_选项属于运动损伤的心理反应阶段。 A否认 B愤怒 C抑郁 D兴奋下面_选项属于运动损伤的心理反应阶段。A否认B愤怒C抑郁D兴奋ABC36. 莫雷诺社会测量法能够发现群体中( ) A最受喜欢的人 B最有见解的人 C最普通的人 D最优秀的人莫雷诺社会测量法能够发现群体中()A最受喜欢的人B最有见解

19、的人C最普通的人D最优秀的人A37. 光环效又可以称为：A、首因效应B、刻板印象C、图式效应D、晕轮效应光环效又可以称为：A、首因效应B、刻板印象C、图式效应D、晕轮效应正确答案： D38. 人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格特征是( )。 A人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格特征是()。A性格的态度特征B性格的意志特征C性格的情绪特征D性格的理智特征B性格的意志特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。A项，性格的态度特征主要是在处理各种社会关系方面的性格特征。C项，性格

20、的情绪特征是指人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征。D项，性格的理智特征是指人在认知过程中的性格特征。39. 为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?( ) A他正在研究倒摄抑制 B他要使第二次为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?()A他正在研究倒摄抑制B他要使第二次学习刺激表的节省最小化C他不认为无意义音节学习起来闲难D他想要减少刺激之间可能形成的语言联系的可能性msg:,data:,voicepath:40. 社会化涉及两个方面，即：( ) A社会对个体进行教化的过程 B社会化 C再社会化 D社会泛化 E与其社会化涉

21、及两个方面，即：()A社会对个体进行教化的过程B社会化C再社会化D社会泛化E与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程AE41. 在设计心理学实验研究时，实验者必须要考虑的因素有( )。 A自变量 B因变量 C控制变量 D测验变量在设计心理学实验研究时，实验者必须要考虑的因素有()。A自变量B因变量C控制变量D测验变量ABC确定事件或现象因果关系的变量有：自变量、因变量和控制变量，它们都是实验者必须要考虑的变量。42. 责任能力和行为能力的区别是什么?责任能力和行为能力的区别是什么?责任能力与行为能力的判断在原则上有些类似，但也有不同。责任能力属于刑事性质，主要评定患者在实施危害行为当时的精

22、神状态；而行为能力属于民事性质，主要评定患者在一个维持较长时期内的法律相关事务的处理能力。这样，无责任能力的患者有可能有行为能力，如急性短暂性精神障碍者。同样，无行为能力者也不一定完全无责任能力。另外，两者在年龄、时限及鉴定程序上也存在着差异。43. 从发散思维的角度分析，眼镜的非常规用途有哪些?( )A.戴眼镜伪装自己B.演员的道具C.掩饰脸部的缺陷D.为了美化自己的脸型参考答案：ABCD44. 社会心理学家舒兹(W.C.Schuts)从人际反应倾向的角度研究了人际关系的类型，下列属于舒兹(W.C.Schuts)概括的社会心理学家舒兹(W.C.Schuts)从人际反应倾向的角度研究了人际关系

23、的类型，下列属于舒兹(W.C.Schuts)概括的人际关系需求的是()A包容的需求B竞争的需求C控制的需求D感情的需求E尊重的需求CD45. 现代社会里遍地都组织。( )现代社会里遍地都组织。( )参考答案：T46. 性施虐与性受虐症属于：( ) A性偏好障碍 B性身份障碍 C性指向障碍 D同性恋性施虐与性受虐症属于：()A性偏好障碍B性身份障碍C性指向障碍D同性恋A47. 下列关于孤独症患儿言语模仿现象的说法哪项是正确的?( ) A言语模仿是儿童孤独症患者的特征性症状 B下列关于孤独症患儿言语模仿现象的说法哪项是正确的?()A言语模仿是儿童孤独症患者的特征性症状B言语是儿童发展过程中的正常现象C言语模仿是孤独症患者与正常儿童的根本差异D正常儿童身上很少出现言语模仿现象B48. 分手之后应该先对自己做出检讨，而不是怨恨对方。( )分手之后应该先对自己做出检讨，而不是怨恨对方。( )正确答案：49. 脑器质性病变主要包括：( ) A颅脑肿瘤 B颅脑损伤 C脑血管疾病 D以上均正确脑器质性病变主要包括：()A颅脑肿瘤B颅脑损伤C脑血管疾病D以上均正确D50. 下面哪种方法可以克服功能固着障碍( )A.法则推定法B.列举用途属性法C.暂时搁置法D.冷静分析法参考答案：B