《高中语文人教版练习题学案：第六课 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版练习题学案：第六课 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法 含答案（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 第二节语言表达的十八般武艺修辞手法学习重点1.认识、理解修辞的特点和类别。2.学会正确使用修辞格。思考：引子引用钱钟书的婉言拒绝说明了什么？答：_阅读“广告修辞大擂台”，思考以下问题：1.修辞在广告中有何作用？答：_2.在广告中运用修辞应注意什么？答：_1.偏重于语句意义变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？答：_2.偏重于语句形式变化和特色的修辞格有哪些？它们分别有什么类型、特点和作用？答：_3.“比喻”和“借代”应如何区别？答：_4.“比喻”和“比拟”应如何区别？答：_5.“借代”“借喻”和“象征”应如何区别？答：_1.对下列各广告词运用的修辞手法的判断，正确的一项是
2、()说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。人类失去联想，世界将会怎样？雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌。义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。A.对偶拟人比喻双关B.对偶双关拟人比喻C.反复拟人双关比喻D.反复双关比喻拟人2.下列句子没有运用比喻手法的一项是()A.生命就像一架有梦想的梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻。B.理想的北斗在指引生命的征程。C.经过刻苦的钻研，十多年后，小王画的马真的很像徐悲鸿大师的作品了。D.祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅。3.下列句子没有运用比拟手法的一项是()A.烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B.被暴风雨压弯了的花儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C.远
3、处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D.带着金色光辉的太阳，依依不舍地告别了村庄。4.对下列古诗词中画线部分的赏析，不正确的一项是()A.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。运用拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。B.试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！运用比喻和排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。C.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。运用双关，“晴”既指雨“晴”，也暗指恋“情”。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()使用语言，不仅要用得对，在语法上不
4、出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。好的修辞，必然是符合语法规律的。A. B.C. D.题型一运用修辞仿写例题1(2013大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：_例题2(2010浙江)余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不
5、老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。例1 墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。例2 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。(1)尘：_(2)舒：_解题技巧做好仿写题应注意以下几点：(1)形似：试题往往给出一个句式，这样，句式的一致性成了首先要达到的要求。(2)神似：仿写，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意内在的一致性。修辞手法一致。内在逻辑一致。感情风格一致。(3)合理：要充分展开合理的想象与联想，调动自己的人文积累和生活积累。同时，所写内容要符合事物的个性特征，
6、要符合人之常情，要遵循生活的逻辑。(4)优美：语言要反复推敲，表达力求准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。题型二运用修辞扩展语句例题1(2010四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)答：_例题2(2012浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：_解题技巧看清要求，领悟情景。要全面领悟材料所提供的信息，把握材料所明示或暗示的情景，确定扩展内容。明确方向，描写渲染。认真审题从中挖掘信息，明确扩展方向。把握句式，前瞻后
7、顾。借助修辞，增强意蕴。要充分挖掘题目中的信息，寻找可供运用的修辞手法。答案精析解引子语言中恰当地运用修辞会起到意想不到的效果，它可以让枯燥的知识变得生动，让单调乏味的陈述变得异常吸引人，它可以让抽象的事理形象化，甚至可以以恰当的修辞来解决人际交往中存在的棘手问题。析活动1信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。广告语之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了不可或缺的作用。由广告语看修辞：当你看到“晶晶亮，透心凉”“万家乐，乐万家”等家喻户晓的广告语时，是否感到很亲切呢？想必大家的感受是一样的，亲切而难忘，究其原因，主要是这些广告语中
8、运用了大量的修辞手法。修辞手法就是修辞格。它能修饰、调整语言，提高语言表达效果。运用了修辞格的广告语形象、生动，让人过目、过耳均不忘。广告语主要采用的修辞格有：双关、顶真、比喻、对偶、排比、夸张等。2在写广告语时，一定要注意创新，不能总是生搬硬套，人云亦云，这样的广告只会使人产生厌恶之感，而不会留下好的印象。广告中的修辞运用得恰如其分，广告便会脍炙人口，反之，则会成为“败笔”。因此，我们要学会使用修辞。写广告时，在认识到修辞的有效性的同时，也要了解修辞运用中可能出现的问题：(1)修辞的目的是更有效地传达和沟通。因此，不能违反广告语言真实、生动、简洁、准确的要求，“过度”运用修辞，会导致沟通的障
9、碍。前些年，在我国广告界就出现过这种现象，有一则运用夸张的广告，竟达到虚假的程度：“某某某，五十亿人的家庭医生。”(2)谐音广告的泛滥，不但破坏了汉语的规范性和严谨性，而且引起了不必要的反感情绪。(3)广告要简洁，要尽可能地使句子缩短，千万不要用长句子和复杂句子。有人曾经说过：“最高级的形容词该归市场使用，在广告中没有它的位置。否则，它将会导致读者对你自我介绍的怀疑。除了给人以自吹自擂的印象外，不会有什么积极作用。”知要点1包括比喻、借代、比拟、夸张、双关等。(1)比喻，就是用一个事物给另一个事物打比方。比喻的特点有两个：第一，比喻要有被比喻的事物和用来做比喻的事物两部分；第二，比喻的本体与喻
10、体性质不同，但又要有某些相像之处。恰当地运用比喻能使复杂的道理变得较浅显，使抽象的事物变得较具体。(2)借代，就是用一个事物给另一个事物“做代表”。借代有几种情况：一是以部分代整体，二是以特征代本体，三是以专称代通称，四是以具体代抽象。借代在语言表达上的作用是简洁形象，生动有趣。(3)比拟，就是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。比拟有两种情况：一是把物当作人来描绘说明，即拟人；一是把人或物当作另一物体来描绘说明，即拟物。比拟的作用主要是使情感表现多样化，使事物描绘形象化。2包括对偶、排比、反复、回环、顶真、拈连、镶嵌等。(1)对偶，就是将两个短语或句子成对排列起来。其特点是字数相等，结构相
11、同，意义对称。使用对偶可以使句子在形式上协调匀称、语音上圆润动听。(2)排比，就是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来，形成一个整体。其作用是内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。(3)反复，就是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅记念刘和珍君)间隔反复同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。例：我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一
12、点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(记念刘和珍君)(4)拈连是在叙述甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。如“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”“思想这个东西，用绳子是捆不住的”。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义的跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。拈连的运用大都是为了发人深思。(5)顶真，是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的一种修辞手法。例：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。3比喻中的借喻和借代都有“借”，但是借喻是用跟本体相似的
13、另一个事物来打比方，借代则是用本体的特征或一部分来做代表。比喻中本体和喻体之间可以用“像、是”等连接，而借代虽然也有被代表的事物和用来做代表的事物两部分，但本体通常不出现。所以看起来差不多的“喉舌、手足”是借喻用法，“口齿、手脚”就是借代用法。歇后语中的语义双关，比如“兔子的尾巴(长不了)”“秃子头上的虱子(明摆着)”，也多是通过比喻形成的，不是借代。4比喻和比拟中都有“比”，但是从意义上看，比喻是打比方，把一个事物比作另一个相似的事物；而比拟则是“变脸模仿”，把人写成物或把物写成人。而从形式上看，比喻可出现“本体连接词喻体”，也可只出现“连接词喻体”，而比拟则只出现“被模仿的拟体”，即人或物
14、的动作或状态，既不出现本体，也没有连接词。所以可以这样来检验，如果能将某个“连接词喻体”的结构插在相应的拟体之前，原句就是比拟。例如“战犯们在狂吠”可以说成“战犯们像疯狗一样狂吠”，所以原句就是比拟，后句就是比拟加比喻。5象征是指用具体的、形象的事物暗示特定的事理。比如“东方红，太阳升”就是一种象征。有时候象征跟借代和借喻不容易区别，因为三者都是只出现征体、借体和喻体，不能或不必出现被征、被代、被喻的本体。象征和借代的区别主要在于：借代所代的事物确定；而象征相对隐晦、含蓄，需要琢磨才能体会；借代的本体和借体之间只有表面的联系，象征的本体和征体之间是一种深层次的联系；借代是名词性的，只限于句中，
15、而象征的范围可以扩大到整个句子，甚至全段和全篇。象征和借喻的区别主要在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，但象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。例如毛泽东目前形势和我们的任务：“当天空出现乌云的时候，我们就指出：这不过是暂时的现象。黑暗即将过去，曙光就在前头。”“乌云”象征着反动势力，“黑暗”象征着腐朽的旧社会，“曙光”象征着中国人民革命即将胜利的希望。这些被象征物都没有办法用比喻的形式补出。测基础1B属于对偶，工整，有文采。属于双关，“联想”一是指人类的思维能力，二是指“联想”这一电脑品牌。属于拟人，“盘子唱歌”让人倍感亲切。属于比喻，把“血”比喻为“生命的源泉
16、，友谊的桥梁”。2CA项是明喻。B项是暗喻，把“理想”比作“北斗”。C项“小王画的马”与“徐悲鸿大师的作品”属于同类事物。D项属于暗喻，比喻词是“是”，本体是“祖国”，喻体是“花园”。3C用的是比喻手法。4C不是对比，也不能说是“彻夜听雨”，因为诗中只是表明一夜未眠。5A句是点明说明对象“语言”，是句段的总起句，放在开头；句紧承句，说明语言的运用需要“讲究一点修辞”；句承接前句说明“好的修辞”的条件是“符合语法规律的”；句从反面说明“语言不符合语法”“就没有什么好的修辞可言”；句补充说明，针对“有意用不符合语法常规的办法”的特例，指出这种情况是有条件的。因此，正确的顺序为。明考点题型一例题1(
17、示例)从容犹如松柏，冬天点缀皑皑雪山却不争宠，夏天展现苍翠欲滴却不夺目。解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。本题示例以“平和”为话题，写了一个比喻句，再用“春天”与“秋天”对比，写出各自的特点，从而突出“平和”的内涵与作用。可就近联想话题，如“淡泊”“从容”“宁静”等。例题2(示例)(1)人世间无处不在、到处飞舞的小小的土屑，却见证着历史的沧桑。(2)它在向人们诉说着，只有懂得舍弃和给予的人，才会活得从容畅快，精神豪迈。解析本题考查仿写句子。所给出的两个例句在句式上并没有特殊要求，这一点要注意到。因此我们在按要求拆字组句时可灵活选用句式，但拆字要合理，描写语言要优美，
18、修辞手法可自由选择。题型二例题1(示例)南山苍莽绵延，直到天边。山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下，田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。解析本题考查扩展词语的能力。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。扩写语句的目的是使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，其做题思路除了合理的想象、生动细致的描写外，还可以运用一定的修辞手法，如排比、比喻、拟人等。例题2(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。解析本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞手法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。最新精品资料
高中语文人教版练习题学案：第六课 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法 含答案
