初中英语重点句型

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1、初中重点句型*掌握.应用于作文与翻译.要求背诵理解1. I think 意为我认为”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don t think ,2. give sth. to sb./ give sb. sth.意为 把给，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用 give it/ them to sb.3. take sb./ sth. to意为把(送)带到3后常接地点,也可接人。4. One，the other - /One is and onejs J个是；另一个是”，必须是两者中。5. Let sb. do sth.意为让某人

2、做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为 Don t let sh do sth.,或 Let sb. not do sth.另外，Let sj Let us 的含义不 完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6. help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为 帮助某人做某事”，前者用不定式作 宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.7. What about？ /How about？意为怎么样？ ”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或 V-ing等形式。8. It s time to do

3、 / It s timefo询做的时间了，其中 to 后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。9. like to do sth./like doing sth.意为 喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次 性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，10. ask sb.(not) to do sth.意为 让某人(不要)做某事，其中ask sb后应接动词不 j 、,、.止式，11. show sb. sth. / show sth. to do.意为 把某物给某人看”，该句型的用法同前面 第2点。12. introduce sb. to sb.意为 把某人介绍给另一人；introduc

4、e to sb.则是 向某人 作介绍”。13. So + be/助动词/情牵动词/主语.前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示 另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor+ be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。注意：“So+语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同,进一步肯定对方的看法，表示 的确如此。”是呀。”14. Turn right /left at the first /second/crossing.这一指路的句型意为 在第一/二/个十字路口向右/左拐。”相当于Takethe firs

5、t /second/turning on theright /left.15. It takes sb. some time to do sth.此句型表示千某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.16. think/find + it + adj. + to do sth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。17. What s wrong with ? 此句型相当于 What s the matter/ trouble with ?后跟某物作宾语时，意为 某物出什么毛病了？

6、 ”后跟某人作宾语时，意为 某人怎么了？ ”18. too to 在sothat 复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too to（太而不能）进行句型转换。在sothat 复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句enough to 进 行句型转换.19. Sorry to hear that.全句应为I m sorry to hear tht.意为 此到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别 人的不幸表示同情、遗憾之意20. She used to be a Chinese teacher.她过去是一一位汉语老师。用法used to +动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态

7、，含有现在不 再如此之意。搭配used to do 的否定式可以是 usedn t to do didn t use to do.比较used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯于做某事；be used to do sth.被用来做某事。21. return it sooner or later.迟早要将它归还。用法l）sooner or later意为 迟早、早晚”。2）return此处用作及物动词，意为 归还”，相当于give back.拓展return还可用作不及物动词，意为 返回”，相当于go back或come back。22.

8、 . No matter what the weather is like无论天气用法no matter what相当于whatever,其意为 无论什么”，引导状语从句。拓展类似no matter what的表达方式还有： no matter when无论什么时候nbsp; nbsp;nbsp;no matter where 无论什么地方no matter who 无论谁no matter how 无论怎么样23. A young man practised speaking English with Mr. Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。用法practise doing st

9、h.表示实践、练习(做)某事”。拓展practice名词，实践、实施“、练习；put a plan into practice实行某计 划。24. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas andoceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。用法1)encourage用作动词，意思是鼓励、支持”。2)take part in参加”，常表示参加活动。3)protect是动词，表示 防御“、保护”。搭配1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人nbsp

10、;encourage sb. to do sth鼓励某人干某事2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害25. to warn people about sharks in the water.警告人们当心水里的鲨鱼。用法warn用作动词，意思是 警告“、警戒”。搭配1)warn sb.+ that 从句2)warn sb. of sth.警告某人某事3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事重点句型、词组大盘点1. She used to be a Chinese

11、 teacher.她过去是一位汉语老师。用法used to +动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。搭配used to do的否定式可以是usedn t to do didn t use to do.比较used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯 于做某事；be used to do sth.被用来做某事。 附录：要求背诵as soon asasasas as possibleask sb. for sth.ask/tell sb. (how) to do sth.1.要求某人做某事(无how)ask/tel

12、l sb. not to do sth.be afraid of doing sth./ that1. be afraid of doing sth.2. be afraid that be busy doing sth.2.问/告诉如何做某事就与.一尽可能管某人要某物（有 how）要求某人不要做某事害怕做某事恐怕/担心（that可省略）忙于做某事be famous/ late/ ready/ sorry for1.be famous for 因而出名2 .be late for 迟到 例be late for school上学迟到3 .be ready for为一做好准备4 .be sorr

13、y for为感到抱歉be glad that 为感到高兴buy/ give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell sth to sb. （二sb sth）1 .buy sth to sb.给某人买某物2 .give sth to sb.给某人某3 .show sth to sb.给某人展示某物4.bring sth to sb.给某人带某物1.1 end sth to sb.借给某人某物1.5 end sth to sb.（寄）给某人某物7 .pass sth to sb.递给某人某物8 .tell sth to sb.告诉某人某事either or要么要么

14、enjoy/ hate/ like/ finish/ stop/ mind/ keep/ go on doing sth享受于/憎恶/喜爱/完成/停止/介意/保持/继续做某事find it + adj. to do sth.发现做某事是 的（=find that it is + adj. to do sth. ）get +比较级变得更get ready for/ get sth. ready1 .get ready for2 .get sth. readyhad better (not) do sthhelp sb. (to) do / help sb. with1 .help sb. (to

15、) do2 .help sb. with I dont think that I would like to/ Would you like to.is one of the +最高级+名词复数It is +adj. for sb. to do sth.It is a good idea to do sth.It is the second + 最高级+名词It looks like / It sounds likeIt seems to be/that It sounds +adj./ It looks+adj.Its bad/ good for为做准备（=prepare for ）准备好某

16、物最好（不）做某事帮助某人做某事在某方面帮助某人我认为不 （ that可省略 否定前置）我想要/你想么最一的一之一做某事对于某人来说做某事是个好主意第二的 这看起来像/这听起来像.好像.这看起来位听起来这对一来说不好/好Its time for sth./ to do sth.到了/做的时间了Its two meters(years)long (high, old)keep sb. doing sth.like to do / like doing sthkeep/ make sth. +adj.make / let sb. (not) do sth.neither nornot - at a

17、llnot until这有两米长/两年之久保持让某人做某事喜爱做某事保持/让某物处于状态（不）让某人做某事既不也不一点也不直到一才一One- the other / Some .others一个 另 一个 / 些 另 一些 prefer A to B比起B来更倾向Asee/hear sb. doing sth.看/听见某人做某事so that 太.以至于.spend on sth./ (in) doing sth.花费 金钱/时间在（做）某事上stop to do/ stop doing sth.停下来（正在做的事）去做某事/停止做某事such a (an)+adj. +n. that多么一的

18、某人/物以至于他可以给某人带来/带去某物为某事感谢某人越越出了点儿问题太一以至于不能过去常常 习惯于做怎么样？出了什么问题怎么样了为什么不呢你可以吗（表请求对方take/bring sth. with sb.thank sb. for sth.The more the more There is something wrong withtoo - to used to 1 .uesd to do2 .be used to doingWhat about/ How about doingWhats the matter with Whats wrong with Why not Will( Wo

19、uld, Could) you please初中英语九大简单基本句型1. “主语+谓语”即“主谓”句型这一句型英汉语言结构形式完全相同说明“某人或某物如何动作”或者说“某人或某物自身怎样运动”。例 They arrived in Harbin yesterday morning.分析 “他们” 主语 “到了” 谓语动作 。The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。2. “主语+谓语+宾语”即“主谓宾”句型这一句型英汉语言的结构形式完全相同 用以说明“

20、某人或某物做什 么事情”或者说“某人或某物发出了动作 并且其动作涉及到另一 个人或物”。例 I study English.分析 “我” 主语 “学习” 谓语动作 “英语”宾语即动作涉及的对象。I like swimming. 我喜欢游泳。3. “主语+谓语+间接宾语+直接宾语” 即“主谓双宾”句型这一句型英汉语序结构相同 说明“某人为谁间接宾语为人做某 事”或者说“某人或物的运动涉及到两个对象 其中一个间接对象为人另一个为物”。例 Our teacher taught us English.分析“我们的老师”主语“教”谓语动作“我们”间接 宾语“英语”直接宾语 。4. “主语+谓语+宾语+宾

21、语补足语”即“主谓宾补”句型这一句型说明“某人或某物要求使、让 某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。 例 He asked her to go there.分析“他”主语“要求”谓语动作“她”宾语即动作涉及的对象“去那里”语语一补充说明宾语应做什么。5. “主语+ have + 宾语”即“拥有”句型这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么宾语即有形或无形的资源例 You have a nice watch.你有一块漂亮的手表分析 “你”拥有一块漂亮的手表即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。6. “There + be + 主语+” 即“存在”句型这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”

22、。例 There is a bird in the tree.在树上有一只鸟。分析 “在树上” 地点 “有一只鸟” 存在物。7. “主语+系动词+表语” 即“主系表”句型这一句型用以说明“某人某物、某事、某种概念具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有 be, keep lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例 I am a teacher.我是一名老师分析“我”主语“是”系动词“一名老师”

23、表语一即表明主语的身份 。She felt very tired. 她感觉到很累。He became an engineer. 他成为了一名工程师。You look pale today, are you ill?你今天脸色看起来苍白病了 吗8. 比较句型这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。1) 相等比较：as +形容词/副词原级+ as；- as +形容词+名词+ as例 He is as rich as John.他和约翰一样富有。例 He has as much money as she does. 他和她的钱样多2) 劣等比较less + 形容词/副词原级+ than 例 He is

24、 less careful than she. 他没她细心。3) 优等比较+形容词/副词比较级+ than-the + 形容词/副词比较级+ of the two 例 She is more careful than he.她比他细心多了。例 He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。4)最高级 the +形容词/副词最高级 单数名词或one +of(among) + 人或物in + 场所例 He is the tallest in the class.他是班上最高的。9. it + is/was +形容词+ to do/从句”即评价句型这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征” 即对某一动作或事情进行评价。这里it是形式主语 真正的主语是to do 结构或that从句例 It is important to learn a foreign language.学习一门夕卜语很重要。分析本句重在说明“学习一门外语 to learn a foreign language这一动作的性质是“重要的