北师大版六年级上册书法教学设计

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1、第1课 横和竖教学目标1、学习横和竖的写法，注意运笔的方法。2、练习临写含有横和竖的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：横和竖的写法。 教学难点：横、竖在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习横和竖。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：颜体楷书横、竖与欧体楷书有哪些不同？2、看看想象。观察“士、正、中、川”的范例说明，引导学生比较分析横、竖的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：杨凝式。三、生自学，师

2、巡视四、后教1、认识书法家：杨凝式2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。士、正、中、川学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第2课 撇与捺教学目标1、学习撇与捺的写法，注意运笔的方法。2、练习临写含有撇与捺的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：撇与捺的写法。 教学难点：撇、捺在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程二、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书

3、写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习撇与捺。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：例字中的捺的弧度有什么不同，为什么？2、看看想象。观察“奉 天 故 道”的范例说明，引导学生比较分析撇、捺的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。认识宋四家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。三、生自学，师巡视四、后教1、认识宋四家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。奉 天 故 道学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原

4、因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第3课 点与提教学目标1、学习点与提的写法，注意运笔的方法。2、练习临写含有点与提的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：点与提的写法。 教学难点：点、提在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程三、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习点与提。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：颜体楷书的点、提与欧体楷书有什么不同？2、看看想象。观察“文、江、以、长”的范例说明，引导学生比较分析点、

5、提的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：苏轼。三、生自学，师巡视四、后教1、认识书法家：苏轼2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。文、江、以、长学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第4课 钩与折教学目标1、学习钩与折的写法，注意运笔的方法。2、练习临写含有横和竖的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：钩与折的写法。 教学难点：钩、折在字中的运

6、用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程四、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习钩与折。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：颜体楷书与欧体楷书中钩的形态有哪些差异？2、看看想象。观察“外、官、出、玄”的范例说明，引导学生比较分析钩、折的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：黄庭坚。三、生自学，师巡视四、后教1、认识书法家：黄庭坚2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。外、官、出、玄学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作

7、与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第5课 上紧下松教学目标1、认识和了解“上紧下松”的结字规律。2、练习临写含有“上紧下松”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：上紧下松的写法。 教学难点：上紧下松在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程五、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“上紧下松”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：上紧下松的字往往是上大下小的形

8、态。2、看看想象。观察“美、厚、義、何”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：米芾。三、生自学，师巡视四、后教1、认识书法家：米芾2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。美、厚、義、何 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第6课 左松右紧教学目标1、认识和了解“左紧右松”的结字规律。2、练习临写含有“左紧右松”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好

9、的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左紧右松的写法。 教学难点：左紧右松在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程六、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左紧右松”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左紧右松的字往往是上大下小的形态。2、看看想象。观察“河、郭、政、給”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法家：蔡襄。三、生自学，师巡视四、后教1、认识书法家：蔡襄2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。河、郭、政、給学生仔细观察

10、、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第7课 疏密得宜教学目标1、认识和了解“疏密得宜”的结字规律。2、练习临写含有“疏密得宜”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：疏密得宜的写法。 教学难点：疏密得宜在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程七、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“疏密得宜”的结字规律的字。

11、二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：疏密得宜的字往往是上大下小的形态。2、看看想象。观察“洗、質、集、姓”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解书法知识：扇面。三、生自学，师巡视四、后教1、了解书法知识：扇面。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。洗、質、集、姓 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第8课 集字练习教学目标

12、1、了解“讷言敏行”的出处及意思。2、练习临写 “讷言敏行”四字，并模仿作品形式临一临。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：练习临写 “讷言敏行”四字，并模仿作品形式临一临。 教学难点：把握 “讷言敏行”四字的写法。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程一、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习集字练习。二、自学指导1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“讷言敏行”四字的书写要点。2、集字提示。观察“讷言敏行”的范例说明，细心揣摩。A、言字旁与“言”字在笔画形态上的差异。B、“行”字左右两部一高一低

13、，与其他字不协调，应略作调整。三、生自学，师巡视四、后教1、了解“讷言敏行”的出处及意思。2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。讷、言、敏、行 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第9课 上宽下窄教学目标1、认识和了解“上宽下窄”的结字规律。2、练习临写含有“上宽下窄”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：上宽下窄的写法。 教学难点

14、：上宽下窄在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程二、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“上宽下窄”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：上宽下窄的字往往是上大下小的形态。2、看看想象。观察“中、内、田、方”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解故事：羲之书扇。三、生自学，师巡视四、后教1、了解故事：羲之书扇。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。中、内、田、方 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师

15、巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第10课 上宽下窄教学目标1、认识和了解“上宽下窄”的结字规律。2、练习临写含有“上宽下窄”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：上宽下窄的写法。 教学难点：上宽下窄在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程三、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“上宽下窄”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，

16、并有深刻领悟：上宽下窄的字本身较为稳定，因为在结字时应使它略有倾侧以显示相应的动态。2、看看想象。观察“九、五、父、赤”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解故事：淳化阁帖。三、生自学，师巡视四、后教1、了解故事：淳化阁帖。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。九、五、父、赤 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第11课 左窄右宽教学目标1、认识和了解“左宽

17、右窄”的结字规律。2、练习临写含有“左宽右窄”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左宽右窄的写法。 教学难点：左宽右窄在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程四、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左宽右窄”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：注意例字中竖与竖钩的形态差异。2、看看想象。观察“工、牛、于、手”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解知识：书法与龙文化。三、生自学，师巡视四、后

18、教1、了解知识：书法与龙文化。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。工、牛、于、手 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第12课 左窄右宽教学目标1、认识和了解“左宽右窄”的结字规律。2、练习临写含有“左宽右窄”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：左宽右窄的写法。 教学难点：左宽右窄在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程五、 导入新课，揭示目标（

19、检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左宽右窄”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：注意例字中斜侧笔画间的关系。2、看看想象。观察“上、太、氏、也”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解知识：题壁。三、生自学，师巡视四、后教1、了解知识：题壁。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。上、太、氏、也学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。

20、（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第13课 上大下小教学目标1、认识和了解“上大下小”的结字规律。2、练习临写含有“上大下小”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：上大下小的写法。 教学难点：上大下小在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程六、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“上大下小”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：注意例字中斜侧笔画间的关系。2、看看想象。观察“曹、帝、监、贤”的范例说明，引导学

21、生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解知识：三希。三、生自学，师巡视四、后教1、了解知识：三希。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。曹、帝、监、贤学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第14课 上小下大教学目标1、认识和了解“上小下大”的结字规律。2、练习临写含有“上小下大”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：上小下大的写法。

22、教学难点：上小下大在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程七、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“上小下大”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：注意例字中斜侧笔画间的关系。2、看看想象。观察“是、忠、泉、万”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解知识：对联。三、生自学，师巡视四、后教1、了解知识：对联。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。是、忠、泉、万学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导

23、。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第15课 上下等匀教学目标1、认识和了解“上下等匀”的结字规律。2、练习临写含有“上下等匀”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：上下等匀的写法。 教学难点：上下等匀在字中的运用。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程八、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“上下等匀”的结字规律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻

24、领悟：注意例字中斜侧笔画间的关系。2、看看想象。观察“益、李、学、楚”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解知识：察之者尚精，拟之者贵似。三、生自学，师巡视四、后教1、了解知识：察之者尚精，拟之者贵似。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。益、李、学、楚学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第16课 集字练习教学目标1、了解“多见者博”的出处及意思。2、练习临

25、写 “多见者博”四字，并模仿作品形式临一临。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点教学重点：练习临写 “多见者博”四字，并模仿作品形式临一临。 教学难点：把握 “多见者博”四字的写法。教学准备笔墨纸砚毡等。教学过程九、 导入新课，揭示目标（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学习集字练习。二、自学指导1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“多见者博”四字的书写要点。2、集字提示。观察“多见者博”的范例说明，细心揣摩。A、四字组合时，“多”字应该更方整一些才能与另外三字协调。B、“见”字笔画较粗，可以再略微细些，这样四字才能更和谐。三、生自学，师巡视四、后教1、了解“多见者博”的出处及意思。2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。多见者博学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。