2022年小学教师资格证考试模拟卷含答案第19期

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1、2022年小学教师资格证考试模拟卷含答案1. 单选题 王老师为了了解学生的心理情况，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了学生的（ ）。A 人格权B 名誉权C 隐私权D 著作权考点 教育教学活动中学生权利保护的实际问题解析 隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。隐私权与生俱来，是一种典型的私权，学生同样享有维护自身的合法隐私权，不能因为学生缺乏某种权利意识，成人就有剥夺学生此项权利的理由。题干中教师偷看学生手机，就侵犯了学生的隐私权。综上所述，C项正确。A项，人格权是法律赋予民事主体以人格利益为内容的，作为一个独立的法律人格所必须享有且与其

2、主体人身不可分离的权利。题目中未体现，故排除。B项，名誉权是指学生享有的维持自己获得公正的社会评价的权利，是每个人对自己在名誉上的利益所享有的权利。题目中未体现，故排除。D项，财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。题目中未体现，故排除。因此，本题正确答案为C。2. 单选题 1983年8月，科学家王永民研究发明了（ ）汉字输入技术，解决了制约汉字信息化录入的速度问题，终结了汉字拼音化争论，被国内外专家评价为“其意义不亚于活字印刷术的发明”。A 五笔字型B 双拼双音C 智能码D 自然码考点 其他解析 本题考查的是文化素养中的中国著名科学家及科学成就。五笔字型输入法，简称五笔，

3、是王永民在1983年8月发明的一种汉字输入法。因为发明人姓王，所以也称为“王码五笔”。五笔字型完全依据笔画和字形特征对汉字进行编码，是典型的形码输入法。五笔相对于拼音输入法具有重码率低的特点，熟练后可快速输入汉字。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。3. 单选题 以下关于中国古代医学，说法不正确的是()。A 中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的B “五禽戏”是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法C “医圣”是指东汉末年的张仲景D 麻沸散是世界上最早的麻醉剂答案 B解析 “五禽戏“的五禽是指虎、鹿、熊、猿、鹤5种动物。4. 单选题 课外

4、活动的组织形式不包括（ ）。A 个人活动B 文艺活动C 群众性活动D 小组活动考点 课外活动的组织形式解析 本题考查的是课外活动组织形式。课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育，对活跃学校生活有较大的帮助。小组活动是课外活动的主要组织形式，它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式，它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配

5、任务，根据个人的兴趣、才能个别单独地进行。选项中A、C、D三项正确，故排除。B项，文艺活动不属于课外活动组织形式，故当选。本题为选非题，故正确答案为B。5. 简答题 简述提高记忆效果的方法。考点 认知过程解析 本题考查的是提高记忆效果的方法。6. 单选题 在钢的分类中，优质钢是按照什么标准来分类的？()A 化学成分B 用途C 冶炼方法D 冶炼质量答案 D解析 优质钢是按照冶炼质量来分类的7. 单选题 “拜”是古人常用的表示礼节的方式。在拜礼中，礼节最重的是（ ）。A 空首B 顿首C 稽首D 肃拜考点 礼俗解析 本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。拜礼是中国最传统的礼仪，古人在重要场合都会

6、行拜礼。其中礼节最重的是稽首。稽首为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用。跪下并拱手至地，头也至地。综上所述，C项正确。A项，空首，即空手之礼，古代的一种交际礼仪。跪拜礼的一种。行礼时，屈膝跪地，拱手于胸前，与心相平，然后举手到地,接着俯头至手。与题意不符，故排除。B项，顿首，指磕头。古代的一种交际礼仪。跪拜礼之一，为正拜。以头叩地即举而不停留；书简表奏用语。表示致敬。常用于结尾。与题意不符，故排除。D项，肃拜，中国古代的一种礼俗。跪拜时身体直立，双手抬至额迹再向下伸但不碰到地，然后双手仍维持拱手形，“举头下手”将头碰向手上，是为肃拜。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。8. 单

7、选题 由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（ ）。A 近景的直接性学习动机B 低级的学习动机C 高尚的学习动机D 远景的间接性学习动机考点 学习动机解析 本题考查的是学习动机。近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境变化而变化。题干中数学老师的生动授课，激发了学生学习的愿望，这种动机属于近景的直接性学习动机。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。9. 单选题 教科书的审定办法由（ ）规定。A 国务院B 国家教育行政部门C 省教育行政部门D 人民代表大会考点 中华

8、人民共和国义务教育法解析 中华人民共和国义务教育法第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。综上所述，B项正确。A、C、D 项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为 B。10. 单选题 例题（2013年下）依据以人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）A 培养学生的特长B 发展学生潜能C 尊重学生个性D 私拆学生信件答案 D解析 考察在“以人为本”在学生观中的体现11. 单选题 1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号()。A 太平天国B 中华民国C 中华帝国D 国民政府答案 A解析 1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，

9、建号太平天国。12. 单选题 这是最好的城际竞技场。每一次申办承办，都是一次巧妙的城市公关。对于新生显贵而言，这的确是千载难逢的登堂入室的绝好台阶。国际奥委会委员们在每一张选票上，并不是单纯的打钩画叉，他们亦在谱绘世界风云榜上城际间的升跌走势图。这段话意在表明()。A 国际奥委会委员们投票决定承办奥运会的城市B 公关工作是申办和承办奥运会成功的关键所在C 申办和承办奥运会是世界城市之间互相较量实力的体现D 申办和承办奥运会是新兴城市进入国际舞台的绝好契机答案 C解析 这段话主要强调了申办和承办奥运会是世界城市之间互相较量的体现，其中提到了新兴城市进入国际舞台是千载难逢的机遇，但并非这段话要体现

10、的主要意思。13. 单选题 在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ）。A 教材B 课程C 教育方针D 教学方法考点 课程概念解析 本题考查的是课程的概念。课程是学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。14. 单选题 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好。就不要去听了。”这表明李老师()。A 缺乏专业发展意识B 缺乏团结协作精神C 能够尊重信任同行D 鼓励同事自我提升答案 B解析 教师的人际

11、行为规范，教师之间如何相处。教师之间要相互理解，相互支持。15. 单选题 利用课余时间阅读短篇文章或报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（ ）。A 计划策略B 组织策略C 时间管理策略D 调节策略考点 知识与技能的学习解析 本题考查的是时间管理策略。时间管理策略包括统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间。利用课余时间阅读报纸杂志是运用了时间管理策略。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。16. 分析论述题 材料全屏 某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不

12、得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，新老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。29 【简答题】 请你谈谈小学生的生理心理发展特点。 考点 考点：认知过程的发展与教育解析 本题考查的是小学生心理发展的特点。17. 单选题 课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（ ）。A 学生主动性、积极性与教师指导相结合B 有明确目的C 注重培养学生实践精神D 活动内容精彩，形式多样考点 课外活动的含义与特点解析 本题考查的

13、是课外活动。课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求有明确目的。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。18. 简述题 （2014年下）材料分析题冯友兰先生有一个提法： “照着讲”和“接着讲” 。冯先生说，哲学史家是“照着讲” ，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。 “接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。问题（1）请简述文中“照着讲”的意思。 （4 分）（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲” ？（10分）解析 （1）文中“照着讲”是意思是哲学

14、史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。（2）人文学科的“接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，二是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。19. 单选题 教师在教育

15、教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。A 年龄差异B 性格差异C 个体差异D 民族差异答案 C解析 素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。故本题正确答案为C。20. 单选题 在教学谈笑一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。这种导入方法称为（ ）。A 事例导入B 表演导入C 实验导入D 经验导入考点 教案设计解析 本题考查的是导入的方式。通过情境、舞蹈、手偶等表演形式导入新课，这种情境表演很好地调动了学生的兴趣，让他们能更好地融

16、入课文的情境中。题干描述的是表演导入法。综上所述，B项正确。A、C、D项均题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。21. 单选题 李某作为一名教师，可以行使的权利不包括以下哪一项?（）A 通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B 参加进修或者其他方式的培训C 在寒暑假期带薪休假D 责令上课不遵守纪律的学生离开教室答案 D解析 中华人民共和国教师法第七条规定的教师享有的六项权利中，不包括D项中的内容。22. 简答题 简述小学生学习习惯的特点。考点 认知过程的发展与教育解析 本题考查的是小学生学习习惯的特点。23. 单选题 有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创

17、造者。”这说明教师职业劳动的过程具有()。A 时代性B 随机性C 无规律性D 创造性答案 D解析 由于教师面对的劳动对象是多样的、复杂的，在教育教学中又经常会遇到这样那样的问题，教师必须针对每个学生的特点，灵活地运用教育原则，采用不同的教育教学方法，同时要具备一定的教学机智。因此，教师的劳动是一种创造性劳动。24. 单选题 岳老师每次给学生布置课后作业后，都只是在下节课上课时给学生们简单对一下答案。岳老师的做法（ ）。A 合理，可以提高教学效率B 不合理，教师应认真批改作业C 合理，可以促进学生自学D 不合理，增加了学生的课业负担考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职

18、业道德规范中的爱岗敬业。具体来说是忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中岳老师的做法是不正确的，以极其敷衍的态度对待工作，违背了爱岗敬业的师德规范。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。25. 单选题 电影、电视剧和动漫都是按照（ ）的原理制成的。A 动景运动B 诱发运动C 自主运动D 运动后效考点 认知过程解析 本题考查的是知觉。当两个刺激物（光点、直线、图形或图片）按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，称为

19、动景运动。电影、电视剧和动漫都是按照动景运动的原理制成的。综上所述，A项正确。B、C、D项与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为A。26. 单选题 9岁杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是（）。A 学校B 家长C 体育老师D 杨强答案 A解析 学生在学校受到伤害侵权案件中举证倒置，侵权责任法第三十八条规定“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。27. 单选题 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A 连续

20、性特点B 创造性特点C 长期性特点D 示范性特点考点 教师劳动的特点解析 本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的具有创造性，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。题干中“教育有法而教无定法”的意思是教学有多种方法，但是没有固定的教学方法，需要教师根据具体情况选择。体现了教师劳动的创造性。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此本题正确答案为B。28. 单选题 1637年，笛卡尔出版了几何学，（ ）。A 把虚数引入数学B 提出生物进化论C 创始解析几何D 发明微积分考点 科普知识解析 本题考查的是文化素养中的科普常识。笛卡尔，解析几何的创始人。他对现代数学的发展做出了重要的贡

21、献，因将几何坐标体系公式化而被称为是“解析几何之父”。综上所述，C项正确。B项，达尔文的物种起源提出了生物进化论。与题意不符，故排除。D项，牛顿发明了微积分。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。29. 单选题 小明是一名留守儿童，性格内向不爱与同伴交流，渐渐地，性格越来越孤僻，班主任老师应（ ）。A 关心爱护小明，对其进行疏导B 联系家长，责令其父母进行教育C 宽容理解小明，并降低对他的要求D 严厉责罚小明，令其多参加活动考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师

22、益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中面对小明这样的留守儿童，教师应该对其多多关心，对其进行疏导，尽最大努力扭转其孤僻的性格。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。30. 单选题 意志行动的最重要环节是（ ）。A 确定行动目的B 制订行动计划C 作出行动决定D 执行决定考点 意志过程解析 本题考查的是意志行动。我们把意志过程中所表现出来的行动称之为意志行动。意志行动是人类所特有的，只有人类才能预先自觉地确定行动目的，有意识地调节自己的行为。执行决定是意志行动的最重要环节。综上所述，D项正确。A

23、、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。31. 单选题 19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了近代学校教育的（ ）。A 科学性特征B 世俗性特征C 生产性特征D 国际性特征考点 教育的起源与发展历程解析 本题考查的是近代社会的教育。近代社会的教育逐渐具有了实用性和功利性的世俗教育的性质，这使得教育得以从教会中分离出来，尤其是摆脱宗教的控制。在一些国家，宗教和政党不得干预学校教育。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此本题正确答案为B。32. 单选题 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由（ ）提出的。A 白居易B 柳宗元C 周敦颐D 刘禹

24、锡考点 中国文学解析 本题考查的是文化素养中的中国文学。唐朝的白居易响亮地提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号。“文章合为时而著”这既是古训，又是历代文人富于历史使命感的一种集中概括。“为时而著”的“时”，即时代之意也。“为时而著”，对于读书人而言，它意味着自己对时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。综上所述，A项正确。B项，柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。主要作品有河东先生集，代表作有溪居江雪渔翁。与题意不符，故排除。C项，周敦颐，宋朝文学家、哲学

25、家，代表作品有爱莲说。与题意不符，故排除。D项，刘禹锡，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”。代表作品有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。33. 单选题 下列选项中不属于提升教师职业道德修养的原则的是（ ）。A 坚持知行统一的原则B 坚持动机和效果的统一C 坚持自律和他律相结合D 坚持个人和他人相结合考点 教师职业道德修养解析 本题考查的是教师职业道德修养。提升教师职业道德修养的原则有坚持知行统一的原则；坚持动机和效果的统一；坚持自律和他律相结合；坚持个人和社会相结合；坚持继承和创新相结合原则。选项中A、B、C三项正确，故排除。D项，说法错误，故当选。本题为选

26、非题，故正确答案为D。34. 单选题 电子广告、摄影技术、放映机引起的似动知觉称为（ ）。A 动景运动B 自主运动C 诱导运动D 运动后效考点 认知过程解析 本题考查的是感觉。动景运动即当两个刺激物（光点、直线、图形或图片）按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，称为动景运动。综上所述，A项正确。B项，自主运动是似动知觉的主要形式之一。在暗室内，如果你点燃一只熏香或烟头，并注视着这个光点，你也会看到这个光点似乎在运动。故排除。C项，诱发运即由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的错觉现象。故排除。D项，运动后效是指长时间注视一个运动的物体

27、，再看静止的物体时，会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。故排除。因此，本题正确答案为A。35. 单选题 13岁的小刚虽触犯刑法，但不予刑事处罚，可责令（ ）严加管教。A 学校B 当地政府C 父母或其他监护人D 教导主任考点 中华人民共和国预防未成年人犯罪法解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。综上所述，C项正确。A、B、D项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为C。36. 单选题 文成公主入藏发生在（ ）。A 西汉时期B 东汉时期C 唐太宗时期D 唐

28、玄宗时期考点 中国史上的重大事件解析 本题考查的是文化素养中的中国史上的重大事件。唐太宗年间，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，加强了汉藏经济、文化的交流。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。37. 单选题 姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有（）。A 严格要求学生B 维护课堂秩序C 调整自我心态D 督促学生学习答案 C解析 教师应该调整自我心态，努力解决问题。38. 单选题 我国最早的公立小学堂是（ ）。 A 正蒙学院B 南洋公学中的外院C 小学堂

29、D 蒙学堂考点 小学教育的历史与现状解析 本题考查的是小学教育的历史与现状。1897年，盛宣怀创办的南洋公学中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。39. 单选题 下列师生关系中，()不是良好师生关系的特征。A 民主平等B 师道尊严C 心理相容D 教学相长答案 B解析 良好师生关系的特征包括民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。师道尊严属于封建教育思想的残余，不适用于今天。故选B。40. 单选题 下午第一节课，齐梦在王老师的课堂上打起了瞌睡。对此，王老师不恰当的做法是（ ）。A 让齐梦的同桌叫醒她B 教育齐梦利

30、用好午休时间恢复精力C 让齐梦回答问题以保持大脑活跃D 当着全班同学的面训斥梦梦，让她清醒考点 教师职业的劳动特征解析 本题考查的是教师职业的劳动特征。教师要尊重学生的人格尊严，D选项的做法不正确，有损学生的自尊心。综上所述，D项当选。A、B、C项，做法都比较保护学生的自尊心，故排除。因此，本题答案为D。41. 单选题 建立系统论的科学家是（ ）。A 贝塔朗菲B 维纳C 香农D 普里戈金考点 外国著名科学家及科学成就解析 本题考查的是文化素养中的外国著名科学家及科学成就。贝塔朗菲，美国生物学家，一般系统论和理论生物学创始人。他提出抗体系统以及生物学和物理学中的系统论，并倡导系统、整体和计算机数

31、学建模方法和把生物看作是开放系统研究的概念，奠定了生态系统、器官系统等层次的系统生物学研究。综上所述，A项正确。B项，维纳，美国应用数学家，控制论的创始人，在电子工程方面贡献良多。他是随机过程和噪声过程的先驱，又提出了“控制论”的一词。与题意不符，故排除。C项，香农，美国数学家、信息论的创始人。香农提出了信息熵的概念，为信息论和数字通信奠定了基础。与题意不符，故排除。D项，普里戈金，比利时物理化学家和理论物理学家。主要成就是从事不可逆过程热力学的研究。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。42. 单选题 “狗熊飞车属于条件反射还是非条件反射？”属于（ ）。A 回忆提问B 理解提问C 运用

32、提问D 分析提问考点 教案设计解析 本题考查的是提问的类型。运用提问是能把所学知识运用到新情境中，要求学生能够建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识结合过去所学过的知识来解决新问题的提问。题干中的问题可以用来检测学生能否运用所学知识来说明新现象、解决新问题，以达到学以致用的目的。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确而答案为C。43. 单选题 “师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有()。A 特殊的复杂性B 独特的复杂性C 鲜明的示范性D 显效的长期性答案 C解析 “师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有鲜明的示范性44. 分析论述题 若指导一

33、年级小学生学习，试拟定教学目标。考点 考点：教案设计解析 本题考查的是教学目标的相关知识。45. 单选题 同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。这属于感觉特性的（ ）。A 感觉适应B 感觉对比C 感觉后像D 感觉补偿考点 认知过程解析 本题考查的是感觉。感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象。题干中的例子是同时对比。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为B。

34、46. 单选题 小刚为了期末考试能够得到父母的赞扬和奖励而努力学习，这种学习动机属于（ ）。A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 生理内驱力考点 学习动机解析 本题考查的是学习动机。附属内驱力是个体为了保持家长或教师等人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。题干中小刚为了得到赞扬和奖励而学习，属于附属内驱力。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为B。47. 单选题 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。 A 体罚B 变相体罚C 体罚、变相体罚D 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严答案 D解析

35、 略48. 单选题 教师不仅要授学生以“鱼”，还要授学生以“渔”；要传授知识，还要教学生做人的道理。这体现出的新课程背景下教师的职业特征为（ ）。A 课程的建设者和开发者B 教育教学的研究者C 学生学习的促进者D 社区型开放的教师考点 新课程背景下的教师观解析 本题考查的是新课程背景下的教师观。新课程背景下教师的角色如下：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。题干所述为教师与学生的关系，综上所述，C项正确。A项，课程的建设者和开发者是指新课程倡导

36、民主、开放、科学的课程观念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理体制，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体性作用，故排除。B项，教育教学的研究者是指教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，故排除。D项，社区型开放的教师是指教师的角色必须从专业型教师、学校型教师，拓展为“社区型”教师。教师角色是开放的，要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容，教师的教育工作不能局限于学校、课堂，故排除。因此，本题正确答案为C。49. 单选题 教学大纲具体化的表现形式是（ ）。A 教学计划B 课程目标C 教学目

37、标D 教科书考点 课程编制解析 本题考查的是课程内容组织。教科书是依据课程标准（新课改之前称为教学大纲）编制的，是教学大纲的具体化。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此本题正确答案为D。50. 简述题 材料： 在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问到：“老师，万万是什么意思?”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家“大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢”?全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨

38、论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家“请大家想想，今天这一额外的收获是怎么来得呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意”。大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。问题：试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。解析 (1)通过上述材料我十分赞同胡老师的做法。第一，教师的职业理念包括了教育观、学生观和教师观这三方面的内容，胡老师的做法符合教师的职业理念，主要包括以下几个方面：当学生问了一个看似简单的问题遭到同学嘲笑时，胡老师能够以鼓励的方式让学生发挥主观能动性，说明胡老师在教学过程中认识到学生主观能动性和发展的差异性。案例中，胡老师借用同学的问

39、题，启发学生思考为什么用“万万”，而不用“亿”，这反映胡老师在教学过程中非常注重启发学生、引导学生，这符合新课改的教师观的理念。胡老师在评价中注重鼓励性评价，当问问题的学生遭到同学们嘲笑时，胡老师通过引导学生思考，最后使同学们获得了收获。胡老师把功劳归功于该学生。这不仅增强了学生提问的勇气，鼓励学生独立思考。而且使“不懂就问”的钻研精神传递到了班级中。这对其他同学都是一种鼓舞，以后更能够形成民主互动的气氛。第二，在教学过程中胡老师注重学生的自主思考，鼓励学生有新想法，培养学生创新精神这做法也符合了素质教育。51. 单选题 11岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏方向（床具符合国家标

40、准），宿管老师巡查时多次口头提醒张某头应朝向有护栏方向睡觉无效。次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案中校方（ ）。A 承担全部责任B 无责任C 承担次要责任D 承担主要责任考点 学生伤害事故处理办法解析 学生伤害事故处理办法第十条规定，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正造成的学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。题目中该校的寝具符合国家标准，宿管老师也多次提醒过张某，因此对于张某的伤害事故学校无需承担责任。综上所述，B项正确。A、C、D项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为B。52. 简述题 材料：晓星

41、经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人待在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊！”他们两人就玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想和大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧！”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次晓星和同学们玩得很开心。过后，马老师仔细考查晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中

42、教给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐地不再欺负同学了，并有了自己的好朋友。问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。解析 马老师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。(1)“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。学生身上会有这样或那样的缺点和错误，需要老师引导、帮助、教育。从这个意义上讲，教师只是闻道在先、在社会上起步早一点的人，纠偏正错、引导学生健康成长是教师的神圣职责，而不是额外负担。教师一定要谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣，妄加评判。材料中的马老师正视了晓星的问题，没有一味地批评晓星，而是主动接近他，鼓励他主

43、动与大家交往，从而改正了晓星欺负同学的毛病，同时也收获了友谊。(2)“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公正地对待每一个学生，关爱全体学生，尊重和平等对待学生，做学生的良师益友。材料中的马老师在教育教学的细节中做到了尊重学生的个别差异，关注到了每一个学生，不因晓星有欺负同学的行为就歧视他。53. 单选题 在课堂上，教师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。这体现了知觉的特性中的（ ）。A 整体性B 恒常性C 理解性D 选择性考点 认知过程解析 本题考查的是知觉。知觉的选择性是指人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当做知觉的对象，而把其他事物当做知觉的背

44、景，以便更清楚地感知一定的事物与现象。知觉的对象能被我们清晰地感知，知觉的背景只是被我们模糊地感知。例如，在课堂上，教师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。在这个意义上，知觉过程是从背景中分出对象的过程。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为D。54. 分析论述题 材料全屏 在一次毕业20年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话： 田老师：“当年你的一句话启发了我。”杨明：“哦？”田老师：“有一次，我要你们考前一周做完一本数学作业，但你只做了几页就交了，我问你为什么，你说：题目都是一样的，还做什么呀。”杨明：“非常对不起，老师

45、！”田老师：“不不，是你那句话提醒了我，我查看你的作业，发现全做对了，又重新看了布置的作业，确实大同小异。我恍然大悟，你已经看出题目的精髓，彻底懂了！”杨明：“当时年幼，承蒙老师包容、厚爱！”田老师：“我该谢谢你，是你让我真正明白了如何做老师。后来，我布置作业时，自己先做试题筛选，尽可能使重复的题目少一点，变换多一点，机械练习少一点。对于不同的学生布置合适的任务，这样可以使学生睡眠多一点，运动多一点！” 26 【简答题】 请结合材料，从学生观的角度分析田老师的教育行为。 考点 考点：“以人为本”的学生观解析 首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学

46、生观来作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。55. 单选题 班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是()。A 王老师注重师生同读互促，率先垂范B 王老师注重营造读书气氛，激趣后智C 王老师注重学习，不断提升自我修养D 王老师注重公正，对同学们一视同仁答案 D解析 该题干显示了王老师的在读书上营造读书氛围，和学生共同促进，也加强了自身的修养。56. 分析论述题 材料全屏 书信的记忆 生活的时尚，让今天的人们再也不必去关注书信是否存在于自

47、己的生活中。因为现代高科技文明所带来的生活享受以及生活方式的改变，显然已经让人们放弃了用“书信”去书写内心情感的想法，越来越多的人不知道书信是什么，用它来做什么，E时代的生活，最终终止了书信的使命。 在过去的久远岁月中，信是我远离故乡后单纯日子里稀有的欢乐和渴望。收信、读信、回信，那是一种情感的聚焦和回暖，是一种人与人之间生活时空的对接与相叠。透过文字，那个思念的故乡就会浮现在眼前，仍是那么的熟悉而且真实贴切。在我书写的一封封家书里，落笔处是我对亲人的想念，是我向他们汇报自己生活和工作情况的诉说，是我感受外面精彩世界的娓娓道来。那种年月，小小的书信承载着我与亲朋间最大的情感空间。书信也是我温暖

48、和慰藉生活的通道，是我们这些远离家乡之人的情感守望。也是我们生活里不可缺少的调味汁和精神养份。它支撑着我们度过了一段美好的人生时光。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，惟恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”一封小小的书信，寄托了多少情思，托付了多少人的内心情感。 如今，我们已不再等待书信，也不愿用笔写下内心想要诉说的东西。若是有送报纸的邮差捎来几封信，倒会让你觉得稀奇，拆开看，信封里除了广告，便会是些收费通知或对账单什么的。莫非我们想要同另一个人私下说的话，都已用电话和E-mail说完了？信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么。 30 【简答题】 “这E时代的生活，最终终止了书信的使命”中“书信的

49、使命”是什么？ 考点 考点：理解阅读材料中重要概念的含义解析 分析文段可以知道，是现代高科技文明所带来的生活方式的改变，让越来越多的人不再书写信件，甚至不知道书信是什么，而在第二段，作者集中陈述了他从书信中得到的欢乐与渴望，由此可以归纳出书信是用来书写内心情感，寄托情思的。在回答时，言简意赅，点到即可。57. 单选题 美国罗斯福新政开辟了资本主义国家经济发展的“新模式”。这种“新模式”就是（ ）。A 国家干预经济B 依靠市场的自由竞争C 整顿金融系统D 扩大社会福利范围考点 世界史上的重大事件解析 本题考查的是文化素养中的世界史上的重大事件。罗斯福新政是在传统的自由放任政策不能适应生产力发展的

50、时候开辟的一条新的发展道路。其实质是加强国家对经济的干预和管制。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入政府大规模干预经济时代。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。58. 简答题 简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。考点 小学生思想品德的发展解析 本题考查的是态度与品德形成的三阶段及其主要内容。59. 简述题 材料： 何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交

51、谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。(14分)解析 何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中

52、何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生。及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次,，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳

53、的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。60. 单选题 婆罗门教育以（ ）教育为主。A 家庭B 学校C 佛教D 社会考点 教育的起源与发展历程解析 本题考查的是古代社会的教育。婆罗门教育以家庭教育为主，主要是记诵吠陀经，僧侣是唯一的教师。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。61. 单选题 夏至是二十四节气之一，一般从每年公历的6月（ ）开始，是一年中北半球白昼时间最长的一天。A 4日或5日B 5日或6日C 21日或22日D 22日或23日考点 天文历

54、法解析 本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。夏至是二十四节气之一，在每年公历6月20日，或21日，或22日。夏至这天，太阳运行至黄经90度，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球各地的白昼时间达到全年最长。对于北回归线及其以北的地区来说，夏至日也是一年中正午太阳高度最高的一天。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。62. 分析论述题 若指导三年级学生学习，试拟定教学目标。考点 考点：教案设计解析 本题考查的教学目标的设计方面的知识。63. 简述题 阅读下面的材料，根据要求写作。师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。

55、请以“师德”为话题进行写作，诗歌除外，文体不限，不少于800字。解析 【参考例文】大爱无声，师德千秋 天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭嚎，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的2008年5月12日14时28分。几秒钟的时间，一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁；几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟，生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇定自若，他冒着楼房剧烈摇晃，马上会倒塌的危险，迅速地组织学生撤离。就在教学楼即将倒塌的生死关头，年轻的人民教师谭千秋，毅然作出生命

56、中最坚定的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子得以生还，而谭老师却永远地倒下了。 谭老师走了，丢下了年迈的父母、美丽的妻子和嗷嗷待哺的小女儿；谭老师走了，他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自已的亲人，但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号。 就在那一刻，可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱3名学生的向倩老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那千钧一发的危急时刻，他们没有丝毫的犹豫、丝毫的

57、胆怯，毅然将生的希望留给了学生，将死的危险留给了自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱，诠释了爱与责任的师德灵魂。一件件、一个个生动感人的例子，见证了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。 在新的历史时期，在党中央的坚强领导下，这种责任心已经内化为我们每一名教师内在的品质和良知，已经内化为自觉的日常行为。在教师队伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上，他们默默无闻，为了学生夜以继日地工作，为了学生竹出全部的精力和心血，

58、为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽为人父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细节、每一点努力、每一滴汗水，诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的事迹，也才能震撼人心。 此时此刻，我已泪如泉涌，恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意，只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人！像他们一样，在危险面前绝不颤抖！64. 单选题 为促进教师终身学习,某县教

59、育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（ )。 A.正确，保障了教师参加进修培训的权利 B.正确,促进了义务教育经费的均衡分配 C.错误，侵犯了学校自主管理的权利 D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利答案 A解析 教师法第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。某县教育行政部门为所有在岗教师提供一定时长的培训机会保障了教师的进修培训权。故选A。65. 单选题 黄老师到上海参加了技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师的拒绝，这种做法表明黄老师（ ）。A 不能严谨治学B 不能以身作则C 不能团结协作D 不能爱岗敬业考点 教师职业行为规范的主要内容解析 本题考查的是教师职业行为规范。教师与同事之间要做到相互理解，相互支持，团结协作。题干中的黄老师不与其他同事分享培训资料，没有做到团结协作。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题