教师工作手册教师基本情况

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1、教师工作手册教师基本情况【教师工作手册教师工作手册目录1.教研组/备课组工作计划划说明方案课组（含小专题）研讨活动记录（观）课记录训I记录32.个人教学计53.小专题填写74.小专题研究85.教研组/备106.研究课听227.校外培428.校本489.读5310.5811.期5912.学期6113.教研组63完成情况培训记录书笔记个人成果末复习计划个人教学、科研总结/备课组工作总结 记载序号项目检查时间1教研组/备课组工作计划2个人教学计 划3小专题研究计划、方案 4教研组/备课组（含小专题）研讨记录5研究课听（观）课记录 6校外培训记录7校本培训记录8读书笔记9期末复习计划10学期个人教学、

2、科研总结 11教研组 /备课组工作总结教研组/备课组工作计划教研组/ 备课组工作计划学期个人教学工作计划学期个人教学工作计划小专题填写说明小专题选题：符合小切口、问题性、学科性、实践性等特点，实践效果显著，研究成果具有针对性、操作性及较高推广价值。小专题研究报告内容包括以下五部分：1 、研究背景说明本研究成果主要解决什么问题？以真实案例呈现，并有相应的分析。2 、关键词的界定要对本研究中核心概念进行界定。3 、研究过程说明该研究的目标、主要内容，以及所采取的研究方法等。4 、研究成果即研究者在研究过程中采取了行之有效的方法和策略，不是简单措施的呈现，各措施要进行归纳总结形成可推广的策略。5 、

3、研究效果通过研究所取得的教育教学效益，重点突出学生的变化，以数据或者案例来说明印证。小专题申报成果：小专题研究报告一式 5 份， 成华区教研组小专题研究成果评选申请表 、印证材料均为一式1 份，同时提交主要材料电子文本。在研究中做出主要贡献的个人，可作为成果主要完成人，每项成果的主要完成人不得超过5 人。学期教育科研工作方案、计划课题（或专题）名称一、研究背景二、关键词界定三、研究内容四、研究目标五、研究措施六、预期成果七、人员分工教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主

4、题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席

5、人员及原因研究主题活动记载：教研组 / 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：教研组/ 备课组（含小专题）研讨活动记录时间地点参加人员缺席人员及原因研究主题活动记载：研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题

6、研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值

7、得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分

8、享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题研究课听（观）课记录学科执教者班级课题日期研究主题（小专题）过程记录：最值得分享的经验最值得研究的问题校外培训记录时间地点主讲人组织单位专题校外培训记录时间地点主讲人组

9、织单位专题校外培训记录时间地点主讲人组织单位专题校外培训记录时间地点主讲人组织单位专题校外培训记录时间地点主讲人组织单位专题校外培训记录时间地点主讲人组织单位专题校本培训记录时间地点主讲人组织单位专题校本培训记录时间地点主讲人组织单位专题校本培训记录时间地点主讲人组织单位专题校本培训记录时间地点主讲人组织单位专题校本培训记录时间地点主讲人组织单位专题读书笔记题目作者出处读书笔记题目作者出处读书笔记题目作者出处读书笔记题目作者出处读书笔记题目作者出处个人成果（课例、案例、故事、论文、报告等）成果名称交流、获奖、发表（注明主办单位、获奖等级、刊物名称等）时间期末复习计划期末复习计划学期个人教学、科研工作总结学期个人教学、科研工作总结教研组/ 备课组工作总结教研组/ 备课组工作总结