《护理管理学领导职能学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理管理学领导职能学习教案（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、会计学1护理护理(hl)管理学领导职能管理学领导职能第一页，共22页。第1页/共21页第二页，共22页。第2页/共21页第三页，共22页。第3页/共21页第四页，共22页。第4页/共21页第五页，共22页。领导领导管理管理本质本质也可能建立在专家权力和模范作也可能建立在专家权力和模范作用等个人影响基础上用等个人影响基础上建立在合法、有报酬和强制性权利建立在合法、有报酬和强制性权利基础上基础上对象对象主要是对人的领导主要是对人的领导对人、财、物、时间、信息的管理对人、财、物、时间、信息的管理性质性质可能存在于非正式团体中可能存在于非正式团体中需正式组织为载体需正式组织为载体职能职能仅是管理的一项
2、职能仅是管理的一项职能有计划、组织、领导、控制等多项有计划、组织、领导、控制等多项职能职能侧重侧重点点强调的是提供方向、影响人、增强调的是提供方向、影响人、增强组织成员的凝聚力，鼓励、鼓强组织成员的凝聚力，鼓励、鼓舞人舞人强调的是计划和预算、合理利用各强调的是计划和预算、合理利用各项资源和控制来实现组织目标项资源和控制来实现组织目标二、区别二、区别(qbi)第5页/共21页第六页，共22页。才能的人不一定是管理者。理想情况：管理者就是领导者（二）领导的要素领导者、被领导者、领导环境第6页/共21页第七页，共22页。第7页/共21页第八页，共22页。一、人格一、人格(rng)(rng)性影响力性
3、影响力二、榜样二、榜样(bngyng)(bngyng)行行为影响力为影响力品格因素品格因素能力因素能力因素知识因素知识因素感情因素感情因素（三）权力性与非权力性影响力的区别及应用1、权力性影响力属于强制性影响力，激励作用有限，随领导者的地 位和权力的改变而改变。2、非权力影响力属于自然性影响力，激励作用大，不随领导者的地 位而变化。 领导者应合理使用两种影响力，以取得良好的领导效能第8页/共21页第九页，共22页。第9页/共21页第十页，共22页。第10页/共21页第十一页，共22页。第11页/共21页第十二页，共22页。第12页/共21页第十三页，共22页。第13页/共21页第十四页，共22
4、页。三、 决策遵循的原则与基本要求第14页/共21页第十五页，共22页。四、决策制定的程序五、群体决策 六、危机(wij)决策第15页/共21页第十六页，共22页。一、领导艺术的概念（一）领导艺术的概念 是管理者在一定知识和经验的基础上，能够驾驭实际工作的各种技巧、手段和特殊方法，是管理者智慧、才能、经验和胆略的综合体现。（二）领导艺术的功能 有利于提高管理的效能 有利于提高护理(hl)的质量 有利于调动员工的积极性二、领导艺术的特点多样性、灵活性、经验性、创造性、综合性第16页/共21页第十七页，共22页。第17页/共21页第十八页，共22页。第18页/共21页第十九页，共22页。第19页/共21页第二十页，共22页。谢谢(xi xie)聆听！第20页/共21页第二十一页，共22页。NoImage内容(nirng)总结会计学。管理学家戴维斯将领导定义为：一种说服(shu f)他人专心于一定目标的的能力。领导与管理的联系与区别。2、权利构成：都是组织层级的岗位设置的过程。强调的是计划和预算、合理利用各项资源和控制来实现组织目标。管理者并不一定领导者，具有领导才能的人不一定是管理者。位和权力的改变而改变。战术决策：短时间内的行动方案，是如何做的问题。不确定型决策：不稳定条件下进行。3、管理能力 实施人性化管理，由以工作为中心转向以“人”。谢谢聆听第二十二页，共22页。
护理管理学领导职能学习教案
