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1、一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共10分）1. 终结性评价要注重考查学生的( B ). 。A. 作业 B. 综合语言运用能力 C. 测验 D. 期终考试 2. 小学的评价应以( A ) 为主。 A. 激励学生学习 B. 评价学生学习水平 C. 评价学生学习能力 D. 评价学生学习效果 3._B_级为 4年级结束时应达到的基本要求，_级为 6年级结束时应达到的基本要求。 A三级和四级 B一级和二级 C一级和三级 D二级和三级4. 对英语学习的评价，要以_B_为依据。A. 学生考试成绩 B. 英语课程目标C. 学生的课堂日常表现和
2、学生的作业 D. 学生之间的相互评价 5.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）是二级目标中的_B_目标。A. 听 B. 说 C. 读 D. 写 6.达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”这句名言告诉我们在教学中要注意（ D ）。 A因材施教 B为人师表 C创新与实践 D教会学生学习方法7.英语学习策略包括认知策略、调控策略、_C_和资源策略。A活动策略 B课程策略 C交际策略 D资源策略8.教材编写和教学实施中具体的依据是（ B ）A 内容标准 B 课程标准 C 课程目标 D 课程理念9.科学的_B_是实现课程目标的重要保证。A 学生自评 B 评价体系 C 教师评价
3、 D家长评价10.教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、科学性原则、趣味性原则和_C_。 A 育人性原则 B 知识性原则 C 灵活性原则 D表达性原则二、填空（每小题1分，共31分）1学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 语音 、 词汇 、 语法 、 功能 和 话题 等五方面的内容。2.语言既是 交流 的工具，学习一门外语能够促进人的心智发展。3课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。4.英语的语言知识包括 语音 、 词汇 、 语法 、 功能 和 话题 五个方面的内容5.评价体系应包括形成性评价和 终结性
4、评价 _。6. 综合语言运用能力的形成是建立在 语言技能 、 语言知识 、情感态度 、 学习策略 和 文化意识 _、 _ 等方面整体发展的基础之上。7.语言技能是 语言运用能力 _的重要组成部分，主要包括： 听 、说、 读 、 写 等方面的技能，以及这些技能的综合运用。 听 和 读 是理解的技能， 说 和 写 是表达的技能。8.义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的 综合语言运用能力 ，促进 学生的心智发展 _，提高综合人文素养。9.英语学习策略包括 认知策略 、 调控策略 、 交际策略 和 资源策略 。10.英语课程的评价要尽可能做到评价主体的_多元化_，评价形势和内
5、容的_多样化_,评价目标的_多维化_。1英语语言知识主要含：语音 、词汇、语法。（ ）2在九个目标级别体系中，三级为6年级结束时应达到的基本要求。（ ）3我们把兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野称为情感态度。（ ）4英语课程标准的级别是基于学生的语言知识和语言技能的发展而设计的。（ ）5之所以把英语列为义务教育阶段的必修课程，主要是因为学习英语是新世纪对人才素质的需要和信息时代的要求。（ ）6学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法称为调控策略。（ ）7. 在九个目标级别体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。
6、（ ）8. 所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等统称为文化。（ ）9.英语课程标准以人为本，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。（ ） 10. 小学外语课程当务之急是积极采取有效措施保证课程的开设和开设的质量。（ ）四、简答题。1. 请你将简述英语课程二级应该达到的综合语言运用能力的目标。（5分）在第十页2新课程改革倡导的六条理念是什么？（6分）在第二页3. 请你简述英语课程标准的教学建议。（8分）在第二十五页4. 请你简述英语情感态度目标的二级目标内容。（5分）在第二十页五、案例分析：（10分）在英语教学中，我们的教师经常在学生作业本上画小红花表示鼓励，集齐几个小红花可以获得一面彩旗，集齐5面彩旗可以获得彩色福娃贴画。集齐一定数量的福娃贴画就可以换一张奖状。学生的兴趣可高了。但也有的老师一直采用计分的方法进行评价，哪个学生不及格便在记分册上画上一个大大的红圈，之后罚该生抄写单词。虽然教师也是想帮助学生。但收到的效果并不理想。结合以上做法请你谈一谈英语教学评价应该注意什么问题？在课标第三十三页六、实践题 （15分）词汇的识记对于小学生来说有一定的困难。面对听写后那么多错误的单词，老师也感觉很头疼。你认为应如何改变这种现状？（提示：从学习策略分析）在课标第二十一页
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