2022年教师资格考试密押卷带答案259

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1、2022年教师资格考试密押卷带答案1. 简答题 请从职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。解析 教师职业理念包括教育观、学生观、教师观。素质教育的教育观指出，素质教育是以人的素质发展为核心的教育，要求做到面向全体，促进学生全面发展，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生主动精神，注重学生个性发展，着眼于学生的终身可持续发展。以人为本的学生观就是在教育活动中以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本，认为学生是发展的、独特的、具有独立意义的人。在教师角色方面，现代教师观认为教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、社区型的开放的教师。在教师行为方面

2、，现代教师观提倡尊重、赞赏学生，帮助、引导学生，注重反思与合作，关注自身专业发展。对于一些学生想隆重庆祝“成人礼”的邀请，这位教师没有简单地接受或者拒绝，而是深入思考，通过“18岁，我们成人啦”主题班会，引导全班学生学会以正确的态度面对生活，为了实现梦想，现在就要好好学习，积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。在班会之后，学生对学习、生活的态度发生了变化。而且该主题班会的成功举办，带动其他教师开展了类似的活动。可见，这位教师的教学行为做到了面向全体学生，注意帮助、引导学生，着眼于学生的全面发展与终身可持续发展，体现了素质教育的教育观、以人为本的学生观，以及现代教师观。2. 单选题 （）认为

3、个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。A 马斯洛B 韦纳C 阿特金森D 海德答案 C解析 成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。在教育实践中，对于力求成功者要调动其积极性，安排竞争的情境；对于避免失败者要安排竞争不强的情境。3. 简答题 请以”发现学生的闪光点”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。解析 参考范文：发现学生的闪光点同样半杯水，乐观的人会说“我还有半杯水”，悲观的人会说“我只剩半杯水了”。正如塞尔玛女士一样，同样一片

4、地方，却产生了前后两种截然不同的生活。教师看待学生，也应如此，要寻找每名学生的“闪光点”，关心、热爱全体学生。斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就的一个因素。”通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本快乐的城堡，正是因为她的仔细观察和主动乐观探究周围一切的精神。作为教师，也要善于观察，根据学生之间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样才能使每名学生得到发展。鲁迅曾说过：“教育植根于爱。”关爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地的过程。关爱学生，要关爱全体学生，在整个班集体

5、中，教师不仅要关爱成绩好的学生，更要给予后进生更多的关爱。关爱学生，要使关爱与尊重、信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好地激发学生学习的主动性和积极性。除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。每名学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上所说：“一个看到的是地上的泥土，一个看到的却是天上的星星。”作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过利用积极因素去克服自身的消极因素，形成正确的人生观和完全的性格特征。总之，每名学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。他们都很在乎在老师心目中的地位。每名学生身上都汇集着不同

6、色彩的光芒，每一个人都有自己的闪光点，不管他学习好与不好，都有自已与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，善于发现。教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给每一位学生，让每一位学生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名好学生。一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们的教育教学带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学

7、生一点儿赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中!4. 单选题 被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（ ）。A 培根B 但丁C 荷马D 亚里士多德答案 B解析 但丁，意大利中世纪诗人，代表作品神曲，该书被誉为中世纪文学的巅峰之作并作为文艺复兴时期的先声之作。但丁、莎士比亚与歌德并称为世界三大文学巨匠。但丁被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人。同时又是新时代的最初一位诗人”。故选B。5. 单选题 下列对“扬州八怪”理解有误的是（ ）。A 以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家B “扬州八怪”均为扬州人C “扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图D “扬州八怪”是清代中期最

8、著名的书画流派答案 B解析 扬州八怪并不都是扬州人。“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉棻瓯钵罗室书画过目考中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鳝、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。6. 单选题 在某次交通整治民意代表座谈会的代表中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个是广东人，有两个人只负责客运业务，三个人只从事货物运输。如果以上的介绍涉及了该次座谈会的所有代表，则参加这次座谈会的代表（）。A 最少可能是3人，最多可能是8人B 最少可能是5人，最多可能是8人C 最少可能是5人，最多可能是9人D 最少可能是3人，最多可能是9人答案 B解析 本题考查概念问的相互关系

9、。其中2个北方人包含1个黑龙江人，与1个广东人是全异关系，又知2个人只做客运业务，3个人只从事货物运输。因此最少的人数是2个北方人同时包含黑龙江人和做生意中的两人，共5人，最多的是只有2个北方人中包含1个黑龙江人，其他的均不相互包含，因此为8人。选B7. 单选题 福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据（）和不同时期所关注的焦点问题划分的。A 教师的教学能力B 教师的需要C 教师的管理能力D 教师的课堂组织能力答案 B解析 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。8.

10、 简答题 作者感受到的家乡的春天是什么样的?请简要概括。(7分) 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。(7分)解析 作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，但是充满生机，充满色彩，给人带来希望的。9. 单选题 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是（ ）A 杨老师注重培养学生的反思能力B 杨老师注重培养学生自我评价能力C 杨老师注重培养学生的创新能力D 杨老师注重培养学生求异思维能力答案 B解析 杨老师对于学生敢于指出老师的错误的做法进行表扬

11、，说明老师注重培养学生的独立思考能力（反思能力）。C项创新能力就是要敢于质疑，敢于提出问题；D项求异思维能力，即不人云亦云。CD也都是教师所重视的，只有B项自我评价能力不合题意，所以，本题选B。10. 简答题 简述班集体的基本特征。解析 (1)明确的共同目标；(2)一定的组织结构，有力的领导集体；(3)共同生活的准则，健全的规章制度；(4)集体成员之间相互平等、心理相容的氛围；11. 单选题 以下哪些诗人不属于山水田园派诗人?（ ）A 孟浩然B 王维C 谢灵运D 岑参答案 D解析 陶渊明和谢灵运是东晋时期山水田园诗的开创者，王维、孟浩然是唐朝时期的山水田园派代表诗人，岑参是盛唐著名的边塞诗人。

12、12. 单选题 儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的大头儿子和小头爸爸属于（）视角。A 成人视角B 两代人对话对比的视角C 儿童视角D 少年作者的视角答案 C解析 大头儿子和头爸爸是儿童的眼光来看待事物，看待世界，看待儿童自身的，故为儿童视角。13. 单选题 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A 环境B 遗传C 教育D 主观努力答案 A解析 环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。14. 简答题 运用相关知识评析这位教师的做法。解析 该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅

13、体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲儿，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。15. 单选题 下列不属于莎士比亚创作的悲剧的是（ ）。A 哈姆雷特B 奥赛罗C 李尔王D 罗密欧与朱丽叶答案 D解析 莎士比亚的四大悲剧包括哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。一般认为罗密欧与朱丽叶是正剧。因此本题选D。16. 简答题 请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。解析 素质教育的教育观要求幼儿园教师在实施教育行为时应

14、面向全体，促进幼儿全面发展，重视幼儿创新精神和实践能力的培养，培养幼儿的主动精神，注重幼儿个性发展，着眼于幼儿的终身可持续发展。华老师的教育行为体现了素质教育的基本要求。（1）华老师对于东东不会系鞋带的问题，没有视若无睹，而是积极帮助东东解决问题。这是华老师能够做到关注所有幼儿，促进其全面发展的教育理念的体现。（2）华老师教了好几遍，东东都没有学会，于是华老师自编儿歌，边念儿歌边做动作，东东很快就学会了。这说明华老师能够结合幼儿的学习特点，用幼儿能够接受的方法来开展教育教学，使幼儿的创新能力、实践能力、生活自理能力等都有了一定的发展。（3）华老师怕东东忘记，还将这些步骤用图画出来。这是华老师注

15、重培养幼儿的主动精神、可持续发展的教育理念的体现。总之，幼儿素质教育是根据国家教育方针，以面向全体幼儿、全面提高幼儿基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进其体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。华老师的教育行为充分体现出其具备新课程改革所要求的素质教育的教育观。17. 单选题 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ）。A 建立班集体的正常秩序B 建立班集体的核心队伍C 组织形式多样的集体活动D 确定班集体的发展目标答案 A解析 教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做

16、好这项工作。18. 单选题 儿童多动综合征的高峰发病年龄为( )。A 35岁B 57岁C 810岁D 1113岁答案 C解析 儿童多动综合征的高峰发病年龄为810岁。19. 单选题 在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（）A 分类 B 概括C 抽象D 比较答案 C解析 抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。20. 单选题 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。A 永恒性B 依附性C 时代性D 独立性答案 A解析 教育是人类社会一个永恒的范畴，具有永恒性，任何社会进步

17、与个人发展都离不开教育。因此，只要人类社会存在，就存在教育。21. 单选题 如果家长和老师有更多的鼓励，小明学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是（）。 A 场依存性B 场独立性C 冲动型D 反省型答案 A解析 如果家长和老师有更多的鼓励，小明学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是场依存性。家长和老师有更多的鼓励相当于外部环境因素，小明的学习过分依靠外界环境信息，故他的认知风格是场依存型的。22. 单选题 学校课外活动的主体部分是（ ）。A 科技活动B 学科活动C 文学艺术活动D 社会活动答案 B解析 学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。23. 单选题 丁力有意识地

18、对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（）A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略答案 D解析 学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。24. 单选题 19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义国家。日本走上资本主义道路是通过（）。A 独立战争B 大化改新C 明治维新D 南北战争答案 C解析 由题目的时间限制和国家日本，可知是选C项，A、D项都是美国的。B项大化改新是日本的社会政治变革运动，发生于646年。25. 单选题 衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。 A 能否充分考虑教学情境B 能否更多地考虑课

19、堂的管理C 能否自觉地关注学生D 能否关注自身的生存适应性答案 C解析 关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。26. 单选题 有的人决定事情时容易受别人的影响，这是思维缺乏（）的表现。A 深刻性B 独立性C 批判性D 敏捷性答案 B解析 不能独立地思考问题，人云亦云，这是思维缺乏独立性的表现。27. 单选题 下列作品中属于科学小品的是（ ）。A 蝉的歌唱B 秘密时间之路C 圆圆和方方D 神翼答案 A解析 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。秘密时间之路是科幻小说，圆圆和方方

20、为科学童话，神翼为科幻小说。故选A。28. 简答题 材料分析：今天是阿美20岁生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。大家为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞，说笑，最后一起吃生日蛋糕。阿美非常开心，她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起，请分别用詹姆斯兰格理论与坎龙巴德理论分析判断阿美的欢乐心情。解析 詹姆斯兰格理论认为情绪刺激引起身体生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。即情绪体验是对身体变化的知觉。阿美生日时和朋友一起唱歌、跳舞，说笑，因为这些生理反应，所以阿美就会很高兴。而坎龙巴德理论认为情绪的中心在中枢神经系统的丘脑，由外界刺激引起感官的神经冲动传至丘脑，再由丘

21、脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。朋友为她开的热闹的生日派对这些外界刺激传至丘脑，由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，也就是阿美兴高采烈，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，一起说笑。29. 单选题 刘易斯、汤丹逊、萨利三人被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取。他们分别被哪个学校录取的?邻居们作了如下的猜测： 邻居A猜：刘易斯被加利福尼亚大学录取，萨利被麻省理工学院录取 邻居B猜：刘易斯被麻省理工学院录取，汤丹逊被加利福尼亚大学录取 邻居C猜：刘易斯被哈佛大学录取，萨利被加利福尼亚大学录取

22、 结果，邻居们的猜测各对了一半。 那么，他们的录取情况是（） A 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取B 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被加利福尼亚大学、麻省理工学院和哈佛大学录取C 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被麻省理工学院、加利福尼亚大学和哈佛大学录取D 刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、麻省理工学院和加利福尼亚大学录取答案 A解析 先假设邻居A的第一句话“刘易斯被加利福尼亚大学录取”为真，A的第一句话真，可知B的第二句话“汤丹逊被加利福尼亚大学录取”为假，则B的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为真；从B的第一句话为真，可知邻居C的第一句话“刘易斯被哈佛大学录取

23、”为假，又从A的第一句话为真，可知C的第二句话“萨利被加利福尼亚大学录取”为假，这样C的两句话都为假，与题意不合；所以，A的第一句话不能为真，为真的是他的第二句话“萨利被麻省理工学院录取”。从A的第二句话为真，可知B的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为假，那么，B的第二句话“汤丹逊被加利福尼亚大学录取”为真；从B的第二句话为真，可知C的第二句话“萨利被加利福尼亚大学录取”为假，那么，他的第一句话“刘易斯被哈佛大学录取”为真。这里采用的是反证法。30. 单选题 获得奥斯卡大奖的影片泰坦尼克号在某州上映，这一州独家经营权给了当地一家电影发行放映公司。该公司各部门可忙坏了，宣传部史无前例地投入了

24、170万元进行各种形 式的宣传，业务部组织了8家大影院超前放映和加长档期，财务部具体实施与各影院的收入分账。最终几乎全市的老百姓都去看了这部片子，公司赚了750万元。而公司在总结 此项工作时却批评了宣传部此次工作的失误。以下哪项如果为真，最能合理地解释上述情况?（ ）A 公司宣传部没有事先跟其他部门沟通，宣传中缺少针对性B 由于忽视奥斯卡获奖片自身具有免费宣传效应，公司宣传部的投人事实上过大C 公司宣传部的投入力度不足，泰坦尼克号在某州上映时，该公司宣传投放了300 万元D 公司宣传部的宣传在创意和形式上没有新的突破答案 B解析 B项如果正确，则很好地解释了公司在工作总结时为什么会批评宣传部。

25、A项和D项所说的问题题干并没有提到，属于无中生有。C项由“几乎全市的老百姓都去看了这部片子”可知不存在投入力度不足的问题。故本题正确答案为B。31. 单选题 下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是（ ）。A 元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联B 清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇C 中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关D 古代的春节叫元旦，意为一年的第一天答案 B解析 寒食节相传是源于春秋时代的晋国，是为了纪念介子推而设立的，因此B项说法错误。32. 单选题 “而立之年”指的是（ ）岁。A 20B 30C 40D 50答案 B解析 孔子在论语中说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十

26、而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”因此本题选B。33. 单选题 曹操的“何以解忧，惟有杜康”诗句中的“杜康”，是指（ ）。A 益友B 胜景C 美酒D 民歌答案 C解析 杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧。唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人，杜康当年酿酒的遗址在汝阳蔡店乡杜康村。这里三山环抱，一水旁流，群众历来多善酿酒。酿制杜康酒的泉水酒泉。位于杜康村的酒泉沟里。酒泉水清冽碧透，味甜质纯。每遇夏季，可闻到一股天然的酒泉香。杜康酒属浓香型，以优质小麦采制高中温混合使用，又精选糯高粱为酿酒原料，并采取“香泥封窖、低温入池、长期发酵、混蒸续槽、量质摘酒

27、、分级贮存、陈酿酯化、精心勾兑”等先进工艺。自1987年开始，洛阳每年举办“中国杜康酒节”。34. 单选题 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）A实验法B 讲授法C演示法D 谈话法答案 C解析 演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来证明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。35. 简答题 教师如何备好课?解析 教师备好课应做好的三方面工作是：(1)钻研教材。包括钻研课程标准和

28、教科书，阅读有关参考书。(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材。如何确定教法等问题。在做好上述三项工作的基础上，要编制出三个计划是：(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)课题(单元)计划。(3)课时计划(教案)。36. 简答题 简述分科课程的主要特点。 解析 分科课程也被称为学科课程，是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的

29、知识组织为学科的课程类型。其特点主要表现在：(1)从不同的知识体系出发设计课程，强调知识本位。(2)以知识的逻辑体系为中心编制课程。(3)重视学科的理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。37. 单选题 不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是（ ）。A 葛朗台B 高老头C 夏洛克D 阿巴贡答案 B解析 世界文学作品中四大吝啬鬼分别是巴尔扎克欧也妮葛朗台中的葛朗台、莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克、果戈里死魂灵中的泼留希金、莫里哀悭吝人中的阿巴贡。38. 单选题 中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于（ ）

30、。A A型人格B B型人格C C型人格D D型人格答案 A解析 A型人格具有很强的进取心、侵略性、自信心、成就感，并且容易紧张。B型人格者则属较松散、与世无争，对任何事皆处之泰然。C型人格表现为害怕竞争，逆来顺受，有气往肚子里咽，爱生闷气的性格。D型人格的人和C型人格看起来有点儿像，也有点闷，但更突出的表现是看待问题很悲观，就算是大家都开心的事情，他们也很容易看到其中的负面信息；同时又不善于在社交场合表达自己的感情，所以总是会体验到挫败感和自卑感。39. 单选题 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A 避

31、免学生观看这类影视片B 对有模仿行为的儿童进行说理教育C 影片中尽量少描写反面人物D 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”答案 D解析 根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。40. 单选题 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A 应有的责任感B 积极的社会功能C 应有的义务感D 应有的道德面貌答案 B解析 根据心理健康的概念可知答案。41. 简答题 结合义务教育语文课程标准(2011年版)，谈谈应如何开展识字教学。(8分) 如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。(10分) 依据拟定的教学

32、目标，设计课堂教学过程。(22分)解析 义务教育语文课程标准（2011年版）指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。在具体开展识字教学时，应当做到如下几点：（1）对于低年级阶段的学生，“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。教师应当从义务教育语文课程标准（2011年版）所附的“识字、写字教学基本字表”开始，逐步发展学生的识字、写字能力。（2）识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。（3）要运用多

33、种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。此外，写字、汉语拼音教学与识字教学相辅相成，因此在具体教学中还应注意：第一，对于写字教学，教师在每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第二，对于汉语拼音教学，教师应使其尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。42. 简答题 请运用课堂纪律管理的有关理论分析上述材料。解析 (1)确定班集体的发展目标。教师要精心设计班级发展的目标。在实现班集体目标的过程中，教师要充分发挥班级成

34、员的积极性，在目标制订过程中要广泛听取学生的意见，使他们的个人目标与集体目标相一致；要采取各种具体措施促进目标的实现，如各种激励或奖励措施。(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。教师要善于发现和培养积极分子；应该把对积极分子的使用与培养结合起来。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动纪律。(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，教师在组织各

35、种教育活动时，要有明确的目的和要求，要精心设计活动内容，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。(5)形成正确的集体舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。此外，班主任要引导非正式群体成为班集体的积极力量。加强非正式群体教育有三点要求：第一，班主任要了解非正式群体组织的特点；第二，认识非正式群体组织的作用；第三，加强教育和引导。43. 简答题 简要说明教学的一般任务。解析 (1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务，是基础。知识是

36、形成技能技巧的基础，而技能技巧的形成又有利于学生进一步理解和掌握知识，并为他们学习新知识提供条件。(2)发展学生智力、体力和创造才能。现代教学要自觉发展学生的智能、创造才能和体力，发展智能是核心，发展体力是保证。(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。教学具有教育性，能够使学生形成科学世界观、培养优良的道德品质；其中，思想品德教育是方向。(4)关注学生个性发展。通过教学，激励发展每个学生的主体能动性。个性的全面和谐与可持续发展是理想目标，虽然这一理想目标未必能实现或实现程度因人而异，但它始终是教育发展努力的方向并贯穿于教学全过程。44. 简答题 为什么教育对人的发展起

37、主导作用？ 解析 教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。主要表现为：1.教育是一种有明确目的性培养人的活动，它规定着人的发展方向。2.学校教育能够对其他各种环境因素加以控制，选择有利于青少年的发展因素。3、教育是通过专门训练出来的教师所进行的活动，对学生的作用力比较强。45. 单选题 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识的方法称为（ ）。A 讨论法B 谈话法C 讲授法D 练习法答案 B解析 谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识的方法。46. 单选题 下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是

38、（ ）。A 鸣凤B 涓生C 祥林嫂D 孔乙己答案 A解析 鸣凤出自巴金的家，涓生出自鲁迅小说伤逝，祥林嫂出自鲁迅小说祝福，孔乙己出自鲁迅小说集呐喊。47. 单选题 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。 A 贾德B 汉斯塞里C 加涅D 罗森塔尔答案 D解析 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应，即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。48. 单选题 （ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。A 国家课程标准B 课

39、程改革纲要C 义务教育课程标准D 国家课程计划答案 A解析 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础；应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。49. 单选题 一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 随意注意答案 A解析 无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。在安静的教室门口咳嗽会引起学生下意识的关注，属于无意注意。50. 单选题 李清照的词中有一句为“人比黄

40、花瘦”，其中的“黄花”是（ ）。A 腊梅花B 黄花C 菊花D 丁香花答案 C解析 这句词出自李清照的醉花阴薄雾浓云愁永昼，其中黄花是指菊花。故选择C。51. 简答题 简述美育的基本任务。解析 (1)传递审美知识，提高学生感受美的能力。(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣。(3)发展学生创造美的能力。(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。52. 简答题 请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。（10分）假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？（8分）解析 心理学家耶克斯和多德森

41、的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒U形的曲线关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。53. 单选题 关于德育规律的描述，以下说法错误的是（）A 德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C 德育过程是一个长期，直线提高的过程D 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程答案 C解析 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提

42、高的过程，并不是直线提高的过程。54. 单选题 教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（）原则。A 方向性B 平等性C 公益性D 全面性答案 B解析 教育的平等性原则一是指受教育机会平等原则，教育法第九条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。二是指扶持特殊地区和人群教育原则，教育法第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助

43、各少数民族地区发展教育事业”。“国家扶持边远贫困地区发展教育事业”。“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。因此，本题选择B选项。55. 单选题 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()。A 流畅性B 变通性C 独创性D 新异性答案 B解析 思维具有流畅性、变通性和独创性三个基本特征。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意

44、见，具有新奇性。所以，本题选B。56. 单选题 小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 A 场依存型B 发散型C 冲动型D 沉思型答案 D解析 认知方式中，有些学生倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。57. 简答题 调查法是教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。 解析 本题说法错误。观察法是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况的一种方法。因此，观察法才是教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。它在收集资料方面具有不可替代的作用，但难以控制可能影响

45、观察对象的外部因素。58. 单选题 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。A 行为主义B 格式塔C 认知主义D 建构主义答案 A解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。59. 单选题 班主任的工作是从（）开始的。A 评定学生操行B 教育个别学生C 了解和研究学生D 组建班集体答案 C解析 了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，是做好各项班级教育工作的前提。因此班主任的工作是从了解和研究学生开始的。60. 单选题 下列诗歌属于五言律诗的是（ ）。A 李白独坐敬亭山B 杜甫春望C 刘禹锡西塞山怀古D 欧阳修戏答元珍答案 B解析 A项属于五言绝句，C、D项

46、属于七言律诗。61. 单选题 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松。这说明情绪和情感（）A 具有两极对立特性B 具有不可调和特性C 两极是不相容的D 其两极是绝对对立的答案 A解析 情绪和情感的两极性是指每一种情绪和情感都能找到与之对立的情绪和情感。62. 单选题 创作年夜、一颗蓝豌豆、小小的月牙等“小拇指童话诗”的作者是（）。A 徐鲁B 张秋生C 邱易东D 尹世霖答案 A解析 徐鲁诗集均包含一种篇幅短小、画面优美、富有灵性的作品。这些作品倾听大自然的天籁之声，感悟生命本质，同情、关心弱者，歌颂友谊与真情，清新、纯净、朴素、自然韵味无穷。徐鲁称之为“小拇指童话诗”。故选A。63. 单选题

47、 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ）的理念。A 学科课程B 活动课程C 学生课程D 显性课程答案 B解析 活动课程是与分科课程相对的一种学科形式，它打破了学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。其最主要特点在于动手做，在于手脑并用，脱离书本而亲身体验，以获得直接经验。64. 单选题 应用程序最小化时，它的状态是( )。A 已被关闭B 停止运行C 已被删除D 还在运行答案 D解析 应用程序最小化时，程序仍在运行。65. 单选题 放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李

48、某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人，此次伤害事件中，下列说法正确的是（）A 李某应承担刑事责任B 未满16岁的李某不承担刑事责任C 酒店应当承担王某的全部刑事责任D 李某的学校应当承担王某的部分赔偿责任答案 A解析 刑法第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。刑法第十八条【特殊人员的刑事责任能力】醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。根据刑法中两条规定，李某应负刑事责任66. 单选题 下列不属于教师上课前的“三备”内容的是

49、（）。A 备教案B 备教材C 备学生D 备教法答案 A解析 备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。故选A。67. 单选题 被猫和狗咬伤、抓伤后，下列措施中哪种是无效的?（）A 用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤B 注射抗生素C 注射狂犬疫苗D 用碘酒消毒伤口答案 D解析 逗玩猫狗时一旦被抓伤或咬伤，要立即反复清洗伤口，并到医院接受治疗及疫苗注射。68. 单选题 刚刚能引起感觉的最小刺激量称为（ ）。A 差别感受性B 差别感觉阈限C 绝对感受性D 绝对感觉阈限答案 D解析 绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。差别感受性是对最小

50、差别量的感觉能力。差别感觉阈限指能觉察的两个刺激间的最小差别量。69. 单选题 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话是（ ）的名言。A 孔子B 庄子C 孟子D 老子答案 C解析 这句话是孟子的名言。70. 单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。 A 以综合课程为主B 以分科课程为主C 分科课程和综合课程相结合D 分科课程为主，综合课程补充答案 C解析 我国基础教育课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故本题选C。71. 单选题 不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（ ）A

51、独立型B 依存型C 整体型D 系列型答案 A解析 场独立型的人，对客观事物作判断时，常常利用自己的内部参照，不易受外来因素的影响和干扰。72. 简答题 德育只需依靠思想品德课。 解析 错误。我国学校德育途径是广泛多样的，其中基本途径是思想品德课(思想政治课)与其他学科教学。思想品德课(思想政治课)与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。此外，德育的途径还有课外活动与校外活动；劳动；共青团活动；班主任工作。73. 单选题 学校教育对个人发展的特殊功能体现在（ ）。A 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B 具有即时价值，但不具有延时价值C 具有均衡发展个体的功能D 培

52、养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力答案 A解析 学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。74. 单选题 现代学生的基本特点包括（） 学生是发展性的人学生是完整性的人 学生是主体性的人学生是具有差异性的人 A B C D 答案 A解析 现代学生的基本特点包括：(1)学生是主体性的人；(2)学生是发展性的人；（3）学生是具有潜能的人(4)学生是完整性

53、的人；(5)学生是个性化的人。75. 单选题 根据皮亚杰道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子，这是因为其道德发展处于( )。A 权威阶段B 公正阶段C 可逆性阶段D 自我中心阶段答案 A解析 儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从，他们认为规则是必须遵守的，是不可以更改的，只要服从权威就是正确的，比如听父母或者老师的话就是好孩子，此种道德发展处于权威阶段。76. 单选题 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A特朗普制B 道尔顿制C分组教学制D 班级授课制答案 A解析 特朗普制是由美国教育学教

54、授劳伊德特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。77. 单选题 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A 选拔作用B 评价作用C 决定作用D 主导作用答案 B解析 教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。78. 简答题 技能是习惯。解析 错误。技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。而习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要和特殊倾向。所以技能不是习惯。79. 单选题 说服教育法的方式有语言文字说服和（）A 事实说服B

55、理论说服C 直接说服D 间接说服答案 A解析 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。80. 单选题 下列不属于教学理论的概念模式的是（）。A 任务中心模式B 教学者中心模式C 学习者中心模式D 时间中心模式答案 B解析 教学理论的概念模式是教学设计的理论基础，它分为任务中心模式、学习者中心模式、时间中心模式。81. 简答题 阅读下列材料，根据要求写作文 有个学生向班主任报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌。这时，老师发现了那位同桌求助和惶恐的眼神，这位老师略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心，但我

56、肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔。”说着，老师拿出自己的笔，说：“这样吧，我这支笔就送给你。不过我要告诉那位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望那位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”十多年后，拿笔的同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，讲述了他那次拿笔的原因：“如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个秘密，我就无地自容，我就不会有今天。正因为老师的宽容，我才更加勤奋地学习。” 要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。 解析 宽容是灯，照亮前行的路 俗话说得好，宰相肚里能撑船。宽容既是一种修养，又是一种美德。宽容不是

57、胆小怕事，而是海纳百川的大度。宽容的人能够体谅别人的疾苦，对人对事不苛责，以积极乐观的心态对人对己，可谓人性美的体现。 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂宽容是长者式的，不但表现为一种胸襟，也表现为一种睿智。宽容者，人恒爱之，人恒敬之。何乐不为？行者无疆，一蓑烟雨任平生。宽容者踏过凋零的白玉兰，凝留的是“尊严”的芳香，即使与寒冬、白雪不伍，也留下宽容的胸襟，气度，留住高洁的品格！ 康熙年间，文华殿大学士、礼部尚书张英在京做官，在桐城的家人因建房子与邻居闹矛盾，互不相让

58、，便写信给他要他利用职权干预纠纷，没想到他回了一份家书劝告：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到来信后很受教育，立即把墙后退三尺，邻居一看，颇受感动，很惭愧，也主动后退三尺，便留出了“六尺巷”。成为千古佳话。可以想象，如果张英利用职权使得家人占了邻居三尺，两家会以恶制恶，甚至老死不相往来。他的劝告就像一盏明灯照亮了家人正确处理此事的方向，这种“将军额上能骑马”的大度使得两家化干戈为玉帛。 或许一个自由微笑，一句肺腑之言，一双善解人意的眼神足以让迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。这样，宽容便成为人与人之间沟通、理解的桥梁，成为彼此体谅的纽带！是的，人非圣贤，孰能无过？即使犯了过错，也不要冷眼相对，恶语中伤，落井下石，毕竟“过而能改，善莫大焉”。正如材料中的老师，他没有当众戳穿他，而是巧妙的化解了危机和矛盾，用的错误。自己的钢笔送给那位丢笔的同学的同时，又说了教育拿笔的同学的话。并没有当面批评同学又点醒了该同学做法是不对的，同时也宽容了他的错误。这才让他有了以后的美好未来。假如老师当着同学们的面戳穿拿笔的那位同学，那位同学的心理肯定会有压力，其