2022心理健康大班教案

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1、2022心理健康大班教案心理健康大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的心理健康大班教案，希望能够帮助到大家。心理健康大班教案1活动目标1、学会与同伴友好相处，知道兴奋欢乐有利于身体健康。2、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，培育活泼开朗的性格。活动打算1、趣味练习-各种表情2、区域活动打算活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。1、老师：今日小木偶来看小挚友做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）2、小木偶带来了很多精致的表情卡，小挚友看一看，上面是什么表情

2、呀？（生气、微笑、难过）小挚友做一做这些表情。3、现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。4、老师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？5、幼儿看多媒体6、提问：（1）小挚友喜爱青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）假如是你，你会怎样做呢？（从早晨起床起先说起，比照例子，幼儿说自己。）（4）小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？说一说假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？（5）老师：小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样

3、？7.老师小结：小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐的心情。）二、小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？ （幼儿热情探讨）1.老师；你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？2.老师：小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情

4、呢？3.小挚友假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？三、区域活动1.老师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！2.小挚友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？老师：你们真棒，遇到困难或问题，能想方法解决。3.老师：当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）老师：小挚友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小挚友每天都是欢乐的，小

5、挚友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？四、结束老师：我看到小挚友们兴奋的时候，小木偶也很兴奋。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗？老师、小挚友共舞，结束。心理健康大班教案2活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。2.能在集风光前讲解并描述自己一个人睡的英勇经验或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。活动打算：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、阅历导入1.PPT1这是

6、什么时候的情景?这是一个安静的夜黑。2.你发觉了什么?关灯、睡觉了：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?究竟怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些胆怯，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、胆怯的事，所以你怕!：看来你们真的有点胆怯，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害你的心情我们能理解，胆怯是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有胆怯的事，只要把胆怯的事说出来，就能想方法解决。二、故事体验。1.出

7、示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他胆怯，胆怯黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛惊慌极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)(水声)这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊?小老鼠捂着杯子胆怯的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚起先，小老鼠为什么睡不着?有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到

8、的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕!(2)后来呢?小老鼠胆怯什么?声音怎样的声音?可能是什么?风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还胆怯吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越胆怯。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很平安的。三、再次调查 “你敢一个人睡吗”?1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经验2.启发：你刚起先的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒适吗?：原来刚才介绍的孩子一起先也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的胆

9、怯，渐渐地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了!3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)4.：这一次又有*个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的胆怯了，真英勇!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经验过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不胆怯了!老师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的!策略二(如若全部的孩子都选择了敢)老师回应：看来，我们班的孩子都很英勇，都认为黑夜不行怕，真为你们傲慢!但是四周像你们一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能激励他，并告知他“胆

10、怯一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝试，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的才智来一个个的解决哪些你们胆怯的问题。1.怕从床上滚下来(1)有什么好方法(2)老师依据幼儿沟通的内容播放ppt(3)：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物吗?怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(老师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽和小挚友交挚友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师!怪兽可怕吗?3.怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?

11、(2)你们有好方法吗?娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!看书是个好方法，可以试一试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些温柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事可以让自己放松些4.怕黑(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑?小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会胆怯了手电筒便利黑夜上厕所等紧急事务蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书(2)体验黑暗n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?n 老师和幼儿一起数到十，孩子出来。n 采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!n ：看来，黑暗并没有我

12、们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的充溢了暖和、安静，还有些神奇!n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持宁静，静静的去体验，把你的感受记在心里。n 老师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家胆怯的东西吗?什么感觉?n 起先的时候你胆怯吗?怎么克服胆怯的?后来呢?假如再有一次机会，你还乐意去吗?：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会胆怯。看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充溢了神奇、好玩，还能带给我们欢乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一

13、层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)五、喊走胆怯现在，你们还胆怯黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最终大声的胆怯的事讲出来，并且告知它“我不怕你”。最终一起喊“黑夜我不怕你!”最终老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜!心理健康大班教案3活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解互爱的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。活动重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。活动难点：学习如何关爱他人活动打算：课件，调查表活动过程：一、观看多媒体故事爱心树，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？2、你觉得大树爱这个男小挚友

14、吗？你是怎么知道大树特别爱这个男孩？3、那个男小挚友爱大树吗？又为大树做了什么？、4、大树和男小挚友之间，你喜爱谁？为什么？二、回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？2、他们为你做了什么？3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？三、爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小挚友有多少？2、分组调查：为家长做过小事的小挚友有谁？（四组）四、爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁？我们在平常能做些什么？语言上，行动上，看看其它的感恩方法。心理健康大班教案4活动目标：1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现

15、。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关切父母、敬重长辈。活动打算：1、故事欢乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）观赏故事欢乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小挚友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信珍宝，你长大了1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）观赏爱的相册1、请每位幼

16、儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音敬爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（一）观赏课件并提问：1、你看到的小挚友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）静静话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延长：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在

17、父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为天经地义，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。心理健康大班教案5活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。2.能在集风光前讲解并描述自己一个人睡的英勇经验或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。4.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。5.知道一些保持身体各部位整

18、齐卫生的方法。活动打算：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、阅历导入1.PPT1这是什么时候的情景?-这是一个安静的夜黑。2.你发觉了什么?-关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?究竟怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些胆怯，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、胆怯的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点胆怯，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害你的心情我们能理解，胆怯是很正常、自

19、然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有胆怯的事，只要把胆怯的事说出来，就能想方法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他胆怯，胆怯黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛惊慌极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)(水声)这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊?小老鼠捂着杯子胆怯的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚起先，小老鼠为什

20、么睡不着?-有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?仔细视察图片，理解故事的内容;(PPT)小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕!(2)后来呢?小老鼠胆怯什么?-声音怎样的声音?可能是什么?-风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?-下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还胆怯吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越胆怯。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很平安的。三、再次调查 你敢一个人睡吗?1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己

21、独自睡觉的经验2.启发：你刚起先的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒适吗?小结：原来刚才介绍的孩子一起先也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的胆怯，渐渐地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了!3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)4.小结：这一次又有*个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的胆怯了，真英勇!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经验过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不胆怯了!老师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的!策略二(如若全部

22、的孩子都选择了敢)老师回应：看来，我们班的孩子都很英勇，都认为黑夜不行怕，真为你们傲慢!但是四周像你们一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能激励他，并告知他胆怯一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝试，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的才智来一个个的解决哪些你们胆怯的问题。1.怕从床上滚下来(1)有什么好方法(2)老师依据幼儿沟通的内容播放ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物吗?-怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(老师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽

23、和小挚友交挚友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师!怪兽可怕吗?3.怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?(2)你们有好方法吗?娃娃-抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!看书-是个好方法，可以试一试妈妈陪-可以安心的睡了听音乐-放一些温柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事-可以让自己放松些4.怕黑(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑?小夜灯-远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会胆怯了手电筒-便利黑夜上厕所等紧急事务蜡烛爸妈陪伴一会-会让你安心故事书(2)体验黑暗n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!

24、这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?n 老师和幼儿一起数到十，孩子出来。n 采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的充溢了暖和、安静，还有些神奇!n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持宁静，静静的去体验，把你的感受记在心里。n 老师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家胆怯的东西吗?什么感觉?n 起先的时候你胆怯吗?怎么克服胆怯的?后来呢?假如再有一次机会，你还乐意去吗?小结：隧

25、道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会胆怯。看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充溢了神奇、好玩，还能带给我们欢乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)五、喊走胆怯现在，你们还胆怯黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最终大声的胆怯的事讲出来，并且告知它我不怕你。最终一起喊黑夜我不怕你!最终老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜!心理健康大班教案6设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种主动心情却是心理健康的重要标记之一。新纲要指出“要高度

26、重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。快乐和难受是人的两种心情，快乐是一种主动的心情，难受是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意帮助幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经出现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。因此，我依据幼儿园大班健康教材设计了“难受的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。心育目标：1、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道快乐欢乐有利于身体健康。2、并学会

27、用各种方法让他人和自己兴奋。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。渗透目标：培育幼儿的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动打算：多媒体、快乐卡、难受卡、音乐洋娃娃和小熊跳舞、愁闷小夜曲、歌声与微笑、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书阅历打算：幼儿有过难受的阅历。重点分析：正确认知自己的心情，知道快乐和难受是正常的心情反应，了解常常难受会影响人的健康。难点分析：能够通过音乐的改变感知心情的改变。活动过程：一、引入部分1、师：小挚友们，大家好！我是你们的好挚友快乐姐姐。今日除了我还有许多的老师来跟小挚友们一起做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。今日快乐姐姐给每位小挚友都带来了一

28、份礼物（笑脸、哭脸卡片）。小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（难受、快乐）小挚友做一做这些表情。现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。2、老师视察幼儿戴的是什么表情。二、基本部分1、分别请幼儿说说自己为什么选择这张卡片。2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：每个人都有难受的时候，你难受的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。6、看看说说，体验快乐与难受。师：小

29、挚友，看谁来了?分别播放喜洋洋和美羊羊的PPT，请幼儿视察。分别播放洋娃娃和小熊跳舞与悲伤小夜曲，体验音乐带来的心情情感。师：你觉得喜洋洋、美羊羊他们现在的心情怎么样了?幼：兴奋、难过。师：你们是怎么感觉出来的？（音乐的作用）师：那我们一起来看看喜洋洋现在的心情究竟是怎么样呢?(看课件，先看快乐的，再看难受的)幼：美羊羊很难过。幼：在流眼泪。幼：美羊羊心里很难受。师：那怎样才能让美羊羊快乐起来呢?你有什么好方法?(幼儿探讨)幼：和它一起跳个舞。幼：唱歌给它听。幼：给它买许多好吃的东西。师：美羊羊得到了你们的帮助，心里真快乐啊，你们快乐吗?幼齐：快乐。师：帮助别人是件快乐的事。平常，你遇到不快乐

30、的事情，你是怎样让自己快乐起来的?7、翻阅幼儿用书请幼儿翻阅幼儿用书，说说书上的小姐姐是怎么样让自己兴奋起来的。老师希望你们每天都开快乐心，因为快乐有利于身体健康，我们都要做一个快乐欢乐的好孩子。8、制作快乐笑脸老师讲解制作材料后，请幼儿自己动手制作快乐笑脸。三、结束部分我看到小挚友们今日玩得都很兴奋，你们看下面老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们把自己制作的笑脸卡片送给你觉得笑的最快乐的老师们请他们上来和我们一起跳个圆圈舞，共享欢乐，好吗？（播放欢乐音乐歌声与微笑。老师，小挚友们共舞）师：今日我们玩的都特殊的兴奋，那么现在我们用最欢乐的声音跟我们的好挚友说感谢，跟我们的老师说感谢。走！跟快乐姐姐

31、一起把快乐和欢乐带给外面的其他小挚友吧。四、延长活动亲子活动互帮互助嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。心理健康大班教案7活动设计：在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的冲突，使得心情多变、冲动，难以限制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们相识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我限制、自我调整，运用恰当的方

32、式方法与他人交往，体验开心的心情，让自己成为一个受欢迎的小挚友。活动目标：1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。2、能重新相识自己，树立信念，并找寻正确与人交往的方法。3、提高自己对心情的调控实力，体验与同伴共同嬉戏的愉悦。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：1、重点：找寻并运用相宜的方式与同伴交往，学者调控自己的心情。2、难点：引导幼儿了解、相识自己的不良心情所带来的后果，探讨有效主动的方法，帮助幼儿获得胜利。活动打算：1、摄下生活当中相关情景录像;2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;3、音乐磁带：华蜜拍手歌。

33、活动过程：1、出示两张脸谱，引导幼儿自由探讨或小组探讨。 猜猜他们发生了什么事? 你喜爱什么表情，为什么? 你不喜爱什么表情，为什么?2、老师小结：笑很可爱，大家都喜爱;发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。3、观看录像(一)：大家正在玩嬉戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆接着跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小挚友的书，并用劲地往小挚友中间挤。小挚友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小挚友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。4、启发引导幼儿探讨： 你喜爱豆豆吗?为什么? 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响? 你在

34、平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候? 那怎样做才不影响别人呢?5、观看录像(二)并探讨：录像：豆豆赠送贴画给小挚友们;与同伴友好的看书、玩玩具。探讨：豆豆做了些什么?他为什么会变更?看了录像后你知道了什么?6、老师小结：我们要学会限制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜爱的人。7、幼儿进行区域嬉戏，老师视察幼儿在嬉戏中的表现。探讨：刚才玩玩具时，小挚友情愿和你一起玩吗?当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?8、集体跳华蜜拍手歌，进一步体验开心的心情。活动反思：活动过程中，留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿主动创设一种主动、主动的活

35、动氛围，充分调动了幼儿的创建力和表现欲望。注意幼儿个别差异，实行重点帮助、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生主动心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的特长，并学会赞美、帮助别人。心理健康大班教案8一、设计意图。生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动

36、，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。二、心育目标。1、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。渗透目标培育幼儿的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。三、活动打算。1、多媒体别来烦我2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动打算工作四、活动过程。（一）我兴奋，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。1、师：今日来了这么多老师看小挚友做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小挚友们制作了很多精致的表情卡，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）小

37、挚友做一做这些表情。现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。2、老师视察幼儿戴的是什么表情。3、师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体，看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：（1）小挚友喜爱青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）假如是你，你会怎样做呢？（从早晨起床起先说起，比照例子，幼儿说自己）（4）小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？幼儿（说一说）假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？（5）师：小挚友知道生气、难过、发脾气为什么

38、不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？5、师小结：小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐）的心情。（二）小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热情探讨）（1）师；你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？（2）师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的

39、心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？（3）小挚友假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？（三）进区域活动。师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！（四）小挚友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）师：小挚友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是

40、希望小挚友每天都是欢乐的，小挚友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？五、结束。我看到小挚友们兴奋的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗？（老师，小挚友们共舞）六、延长活动亲子活动互帮互助。嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。心理健康大班教案9活动背景：36岁儿童学习与发展指南中

41、指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应实力。保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识发展快速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应当支配幼儿独立睡眠，对于孩子心理的发展及养成独立意识和实力培育很有好处。然而，如今的家庭教化和哺育模式造成了许多幼儿到了5-6岁还不情愿独立睡眠，他们胆怯、恐惊、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的艰难一步。那么，如何来帮助这群可爱的幼儿跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理健康活动黑夜，我不

42、怕应运而生了。教材分析：黑夜对幼儿来说充溢神奇感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到许多惊奇的声音？黑夜究竟可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神奇的美，从心理健康的角度帮助幼儿尝试独立睡眠。活动目标：1.通过故事情境和亲身体验，相识并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。2.能在集风光前骄傲地讲解并描述自己一个人睡的英勇经验，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.情愿主动地用各种方法克服对黑夜的恐惊，激发尝试一个人独睡的英勇心理。活动打算：1物质打算：ppt课件 、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调

43、查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。2阅历打算：部分幼儿已经有过独立入睡的经验，幼儿对黑夜的初步相识。活动过程：一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿爱好。1出示PPT，安静的黑夜背景图。师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出暖和又微弱的光线，每天晚上都要干什么呢？师（小结）：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既舒适，也使身体和大脑得到充分休息。（评析：通过创设情景，调动幼儿参加活动的爱好。以安静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜想，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性。）2.出示红、蓝两块调查板，

44、完成调查“你敢一个人睡吗？”师：小挚友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？（幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。）师：蓝色爱心调查板上还是有一些小挚友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？师（小结）：这些小挚友很英勇，虽然因为怕黑、怕孤独、怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出缘由，每个人都有胆怯的事情，只要英勇地把胆怯的事情说出来，就能一起想方法解决。（评析：通过分组，将幼儿分成“敢一个人独立睡眠”和“不敢一个人独立睡眠”两组，第一次初步了解幼儿的心理，并引导幼儿大胆表达不敢一个人睡的缘由，小结部分总结了这些缘由的同时，确定幼儿情愿主动表达困难和苦恼，一起参加尝试解决的表现是特

45、别值得确定的。两组幼儿不同的心理特点，为突破活动难点做好打算。）二、通过“大头儿子”的故事体验，了解黑夜不行怕，帮助大头儿子独立睡觉。1.“大头来求助”。PPT引出“大头儿子尝试独立睡觉”的故事情境。师：这是谁呀？大头儿子最近也有一个苦恼想请小挚友们一起帮忙。一起来听一听吧！（PPT大头儿子图片录音）2.“我来帮大头”。师幼分析释疑，解析令大头儿子胆怯的事物，帮助大头儿子独立入睡。师：大头儿子为什么睡不着？那些怪物和惊奇的声音是真的吗？（结合PPT出示图片、音效）师：原来墙角黑黑的怪物只是一件外套的影子；根本没有魔鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的

46、叫声，这些声音都来自大自然，一点也不行怕！是不是这样？（PPT音效）（评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的苦恼，以发散的问题，让幼儿结合已有阅历说说自己的想法。而孩子们的回答也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.接着老师结合图片和音效与幼儿一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思索，为活动的顺当开展，以及活动重点做打算。）3“大头不怕了。”老师小结，原来黑夜一个人睡并不行怕。师：大头儿子听了小挚友们的话，猜猜看现在的他还胆怯吗？一起听听看！（

47、评析：通过最终听了大头儿子的话，幼儿感受到了大头儿子初步克服胆怯一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理改变，对幼儿正确相识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。）三、激励幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。其次次完成调查板 “你敢一个人睡吗”？1请一起先选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经验。师：现在请刚刚选择一个人睡的小挚友说一说一个人独睡的经验是什么样的？师（小结）：原来许多小挚友一起先都不敢一个人睡，后来都用了好方法克服了对黑夜的胆怯和恐惊，渐渐的就习惯一个人睡了。一个人睡是很舒适的，也说明你们长大了！2再次调查“你敢一个人睡吗？”其次次操作调查板。（第一次选择蓝色板面的幼儿贴笑脸）师：我们

48、再来调查一次，假如你不怕了，情愿一个人睡，请把你的笑脸贴到红色爱心板上。师（小结）：有那么多小挚友情愿尝试一个人睡，你们已经情愿克服心中的胆怯和惊慌了，真英勇！（评析：在解决了大头儿子的问题后，这一环节的第一部分通过红色爱心板面的幼儿介绍共享自己尝试独立睡眠的阅历，又进一步引导幼儿正确相识了黑夜，并想方法克服对黑夜的恐惊心理，突出了活动难点；其次部分老师用激励的方式引导蓝色爱心板面的幼儿重新做出选择。幼儿的选择会出现两种状况，可能又有部分小挚友选择了敢，也有可能全部的孩子都选择了敢。老师可依据状况来详细细化小结。确定情愿独立睡眠的幼儿，接着激励还不敢尝试的幼儿。）四、探讨胆怯黑夜的几种状况，思

49、索不怕黑夜的解决方法。1幼儿分组探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解决方法。师：请小挚友们分组想一想，可能会因为哪些问题出现胆怯黑夜的状况？怎么解决这些胆怯的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。2.老师与幼儿一边探讨问题，一边共享“黑夜”我不怕记录表。师：小挚友们的方法都不错，我们一起共享一下吧！（评析：通过分组探讨，孩子们结合自身阅历思索了“胆怯黑夜的缘由”以及“克服胆怯黑夜的方法”，挖掘了活动难点，为幼儿更进一步理解黑夜，尝试并激励自己独立睡眠有很大帮助。3.老师利用课件“大头儿子的“黑夜，我不怕”秘笈”进行小结。（PPT）师：大头儿子也来和我们共享黑夜我不怕

50、的秘笈啦，一起来听听看！（图片录音）4老师给还不敢尝试一个人睡的小挚友发放自制图书“黑夜我不怕秘笈”。（依据之前状况发）（评析：通过以大头儿子共享“黑夜，我不怕”的形式，让幼儿再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不行怕，有许多方法可以克服心理的胆怯和恐惊，英勇尝试和体验独立睡眠的乐趣。以“秘笈”的形式小结，立足于让全体幼儿更进一步的突破活动重难点，发放自制图书的环节更是将活动推向了高潮。）五、亲身体验黑暗，进一步感受黑夜不行怕，乐意表达一个人独睡的愿望。1幼儿带眼罩感受黑暗，体验黑夜并不行怕。（PPT播放大自然的声音，接着播放摇篮曲。）师：你们情愿带上眼罩，闭上眼睛，想象一个人睡的情境吗？感受一下黑

51、夜究竟可怕吗？2.幼儿表达感受，老师小结。师（小结）：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽和魔鬼，没有让人胆怯的声音，黑黑的夜晚充溢了暖和和神奇！让我们一起对黑夜说：“黑夜，我不怕！”3幼儿再次带上眼罩，倾听摇篮曲，感受黑夜的神奇和美妙，萌生一个人睡的美妙愿望。师：让我们再次带上眼罩，感受一下黑夜的神奇和美妙吧！希望从今日起先，每位小挚友都能一个人英勇的独睡，做个独立、英勇的好孩子！活动反思：整个活动始终关注情境创设与教化的结合，以引导者的身份，跟随大班幼儿年龄和心理特点由浅入深地引导幼儿理解故事情节，结合自身实际，激发幼儿主动思索，激励他们大胆表达，并结合大班幼儿依恋、胆怯等心理特

52、点渗透情感教化。活动中，还敏捷多样地运用了多种教学手法。1.情景创设法。以“大头儿子来求助”、“大头儿子不怕了”、“大头儿子共享秘笈”的形式，将幼儿以旁观者的身份进入状态，这样有利于削减在独立睡眠上存在问题的幼儿更好地参加进来，调动幼儿的主动性和主动性，体验“黑夜”的神奇和美。2.启发提问法。大班幼儿对事物的相识有了自己的许多生活阅历，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有许多种，激发了幼儿理解活动内容，以及参加感。心理健康大班教案10活动目标：1.初步了解人类生命诞生过程，进行性的启蒙教化2.激发对父母的尊敬，对生命的真爱之情。3.在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情

53、感。4.初步了解健康的小常识。5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：PPT 特邀嘉宾：一名孕妇活动过程：一.老师以亲切温柔的语言创设一种氛围，吸引和感染幼儿，激发幼儿的相识爱好。-小挚友，每一个生命起先的时候都曾经在一个温馨奇妙的地方度过了近十个月的华蜜时间，你知道这个地方在哪里吗?。他叫什么名字?二.演示胎儿在母亲子宫内的彩色透视图，老师引导幼儿一边视察一边讲解并描述-这个温馨奇妙的地方在妈妈肚子里，它是一个奇异的宫殿，它的名字叫做子宫(幼儿跟读子宫二字，加深印象)这里很平安，也很暖和。我们每一个人都曾经在这个奇异的宫殿里渐渐长大，变成可爱的小天使，然后从这里来到

54、美妙的世界上。小挚友你想知道我们是怎么来到这个地方的吗?三.引导幼儿观赏和理解幻灯片的画面内容(激励幼儿用语言大胆描述)图1.爸爸妈妈很相爱，他们结婚了，这是他们的结婚照。图2.爸爸的精子王子和妈妈的卵(Luan)子公主也相爱了，他们结合在一起，就变成以一个小天使住进了妈妈肚子里的皇宫中图3，妈妈怀孕了，她穿着孕妇装，脸上充溢着华蜜感。我们在妈妈的子宫里一每天长大，所以妈妈的肚子也越来越大。图4，小天使来到了人间!爸爸妈妈特殊兴奋小结：小挚友，你们都是这样来到这个世界上的，你们都是爸爸妈妈最疼爱的小天使。四.请特邀嘉宾出场，进一步激发幼儿爱好-今日，老师特殊邀请了一位怀孕的老师来我们班做客，我

55、们一起来向老师问好(请特邀嘉宾用通俗易懂语言谈谈怀孕后的感受，让幼儿初步了解孕育一个生命的艰辛及父母对孩子的期盼和酷爱，激发幼儿对父母的尊敬，对生命的珍爱之情)可让幼儿轻轻摩挲孕妇的肚子或者听听胎心。五.嬉戏环节。1.体验当孕妇-小挚友，现在我们都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈很辛苦，也付出了许多，特殊是妈妈，真的是无法用言语来描述她的不易，今日我们就当一次怀着宝宝的妈妈，(让小挚友带一个小瑜伽球赛在衣服里体验依据提示做一些家务，和日常活动，体验怀孕过程中的辛苦)留意做动作的时候还要爱护好你的宝宝2.谈谈做妈妈的感受-小挚友做妈妈的感觉怎么样?(幼儿探讨)我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么

56、多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢?在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲惫，负担会随着你的长大一每天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最华蜜的人!妈妈从怀你们到生你们，始终到把你们养这么大，付出了许多心血，也很辛苦，你们应当如何关切妈妈呢?(幼儿自由探讨并回答)我们小挚友的确长大了，懂事了，真的很不错!今日回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!心理健康大班教案11一、活动目标1. 细致视察画面，揣测时间发生的缘由，完整连贯地表达自己的想法。2. 在沟通过程中，体验调解心情的简洁方法，保持主动乐观的看法。3. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4.

57、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。二、活动打算记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴 标记，自制宝盒一个。三、活动过程(一)导入部分师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。(师画)提问：你们有什么快乐的事?生活中还有哪些不同的心情?(幼儿回答，师依据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标)师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时难过、有时还很无聊。(二)故事观赏提问：故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好挚友在一起还能做些什么事情?播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了?可能发生了什么事情呢?(挚友之间发生了冲突)师：好挚友之间发生了冲突，你有什么好方法帮助他们?(三)联系

58、实际生活探讨生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心情好起来?(幼探讨、说一说)师小结：找寻美食、没自己喜爱的东西;找挚友一起玩，有时还可以唱歌听听。问：当挚友心情不好时，你有什么好方法让挚友快乐起来?(四)操作、沟通请幼儿把能让挚友快乐起来的好方法画在?卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的?卡，大声说说好方法。(五)结束活动师：用了你们的好方法呀，故事中的小挚友最终笑了。(播放图片)他们把好心情装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?(师供应宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的变更心情的方法。)活

59、动反思：良好的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师激励幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法创建性地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，主动、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。心理健康大班教案12活动目标：1、通过故事和各种体验，让幼儿了解一个睡觉并不行怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惊心理。2、激励幼儿能在集风光前讲解并描述自己一个人睡的英勇经验或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3、借助同伴互助，英勇找寻缓解胆怯的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信念。活动打算:PPT课件、你是一个人睡吗调查表、幼儿操作板、彩笔，眼罩等。活动过程：一、出示夜晚图片