二年级语文上4升国旗教案作业题鄂教版

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1、学习必备欢迎下载二年级语文上4升国旗教案作业题（鄂 教版）本资料为 woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址4升国旗【教学目标】知识与技能：.认识“旗”“祖”等11个生字，会写田字格中的 7个生字。2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。过程与方法：.多种形式呈现生字，学生自主合作学习生字。2加强朗读指导，重视语言的积累和运用。情感态度与价值观：通过对课文的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重难点】教学重点：.识字、写字，有感情地朗读课文。2. 课文第35自然段，描写升旗的情景。教学难点：培养学生的爱国主义的精神教学

2、课时：2课时【教学过程】第一课时【课时目标】.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。2. 整体感知课文，初步了解升国旗的情景【教具准备】教学【教学过程】一、引入新课：.同学们，我们每个星期都会举行升旗仪式，当国旗升 起的时候，你心中是怎么想的？（学生议）2. 每天清晨，天安门广场也会举行升旗仪式，那种情景 是怎样的，你们想知道吗？今天我们就一起去看“升国旗”3. 板书课题，齐读课题。（板书：4升国旗）二、初读课文，自学生字.认真读课题，读准字音，自学生字，想想可以找哪些 朋友。2.朗读课文：（出示2）（1）给课文标好自然段;(2) 圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；(3) 把课文读正确、

3、读连贯。三、检查预习，学习字词。同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语 能读正确吗？出示：(出示3)ge屮6q ubi dox in gq uy印各地观看地区时间表五星乐曲沿着同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重 点指导前鼻音“观、沿”，后鼻音“星”。出示：(出示4)q丨z uy ish izh cnj uli ej ug nl Onr an红旗祖国仪式战士根据列举旗杆一轮冉冉自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。（出示5）重点指导：整体认读音节“仪、式”，前鼻音“战、杆、 冉”。轮、冉”边音“列、轮”，平舌音“祖”，翘舌音“式、战、

4、四、初读课文，读通顺，整体感知。.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖 起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专 心的同学展示。（2）朗读长句子，朗读课文.出示长句子：（出示：6 ） “国旗班的/战士/根据/北京地 区/ 一年四季/太阳升起的/时间，列出/升旗的/时间表。” 请你根据朗读节奏的划分试着读这句话。注意自由读，指名读。注意读通顺。老师范读，学生跟读，指名读。放到课文中你能读正确 吗？2. 自由读全文，争取读得正确流利。3. 整体感知课文内容：（出示7）在熟读课文的基础上，根据课文内容填空： 战士们是根据

5、（）地区一年四季（）时间，列出升旗的时间表。五星红旗在国歌的（），沿着（）旗杆（）升到杆顶。五、识记生字，写字指导.（出示8）出示生字田字格：“各观区表星曲沿”。2仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎 样才能把这个字写好？3. （出示9、10）（ 1）加一加：“又”加“见”是“观” “日”加“生”是“星”。“由”加一竖是“曲”。（2）换一换：“冬”减两点换上“口”就是“各”。“匹” 减掉“儿”换成“” ，就变成“区”，“铅”去掉“钅”加 上“汀就是“沿”。4. 指导写字。（出示11）“观”右边是“见”，不是“贝”。“沿”右边的上边不是“几”，也就是说，第五笔不是 横折弯钩，而是横折弯

6、。“观、沿”都是左窄右宽的字。5. 学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指 导。六、作业布置.抄写本课的生字、新词。2. 熟读课文，用横线画出自己最喜欢的句子。【课堂作业新设计】.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有“又”的字：()写带有“氵”的字：()2. 我国的国旗、国歌分别是什么？3. 抄生字、新词各一行。参考答案又字旁的字：欢、戏、鸡氵字旁的字：没、江、河2. 我国的国旗是五星红旗，国歌是义勇军进行曲3. 略第二课时【课时目标】.正确、流利地朗读课文。2. 通过对升旗过程的朗读感悟，激发学生热爱祖国的思 想感情。【教具准备】 教学【教学过程】一、情境回顾，激情导入.（

7、出示13）出示升国旗的视频，学生欣赏。2. 请到过北京观看过天安门广场上升国旗仪式的学生 谈谈当时的情景。3. 联系学生实际，请学生讲讲每周我校举行升国旗仪式 的情景。4师：五星红旗是我国的国旗，是中华人民共和国的象 征。首都天安门广场上每天清晨都要举行庄重的升旗仪式， 让我们随着来自祖国各地的人们一起去那里观看升国旗仪 式吧！二、自主学习，分享成果.学生自由读课文第1自然段，想一想该段大意。（出示 14:第1自然段）2.指名读该段，并说说读懂了什么。（板书：时间：每天清晨地点：北京天安门广场观看的人员：祖国各地、外国朋友）出示15（顺应学生的思路，教师因势利导，帮助学生通过相关 词语感受观看

8、升国旗仪式的人非常多，大家都是怀着激动的 心情赶来的。）3. 学生练习有感情的朗读第 1自然段4. 引导学生自主学习第 2自然段。（出示16 :第2自然 段）（出示17 ）自主学习步骤：（1）小组内练习朗读，交流自己的感受。（2）在全班发言，说说我们的国旗每天怎样升起，谈 谈读后体会。（3）再次练习有感情的朗读本段，读出自己的感受。三、联系实际，移情想象。.学生看课文插图，说一说：升旗时的情景是怎样的？2. 学生自由读第35自然段，看看课文是怎样描写升 旗的情景。（出示18、19： 35自然段图文）（教师启发学生边读边想象，比一比谁脑子放的电影最生动。）3. 请学生说说第35自然段告诉了我们什

9、么？你读懂了什么？4. 小组阅读第35自然段，并交流：（出示20）“观看” 升旗仪式时，给你留下印象最深的情景是什么？（板书：出旗：战士、军乐队员，排着整齐的队伍。）（1） 畅谈“观看”升旗仪式的感受。（板书：升旗；冉 冉升起激动）（2）引导学生有感情的朗读相应部分。(3)全班齐读。5. 教师配乐范读第 3 5自然段，学生再次完整的感受 升旗仪式那庄严肃穆、激动人心的壮观场面。四、朗读课文，深化情感.齐读全文，体会爱国情感。2. 学生自由发表“观升旗仪式有感”。【课堂作业新设计】.课下抄写“各观区表星曲沿”各一行2. 课下练习感情朗读课文两遍。3. 升旗的过程是怎样的？参考答案.略2. 略3.

10、 到了升旗的时候，国旗班的战士和军乐队队员，排着 整齐的队伍，从天安门城楼里走出来，举行升旗仪式。五星红旗在国歌的乐曲声中，沿着高高的旗杆徐徐升到 杆顶。这时，一轮红日正从地平线上冉冉升起。观看升旗的人们都激动地高唱国歌。【板书设计】4升国旗时间：每天清晨地点：北京天安门广场观看的人员：祖国各地、外国朋友/出旗：战士、军乐队员，排着整齐的队伍。程序t升旗；冉冉升起唱国歌；高唱心情：激动【课后反思】刚入学的孩子注意力较难集中，为了激发学生的学习兴 趣，培养语感，使爱国教育落到实处，课堂上我利用多种手 段来促进教学，实现教学目标。在课堂上，通过观看升国旗 视频，回想每个星期一早上我们都要做什么，学

11、生兴趣盎然，激活了学生已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严 的时刻，调动了学生的积极性。教学中采用了多样的识字教学策略，通过联系课文插图、 加一加、换一换的方法，引导学生掌握生字，同时也是对学 习方法的重要引领。在品读课文时，重点指导朗读。我借助 多媒体展现画面，让学生凭借画面形象看到我们国旗高高升 起时人们激动和自豪的样子！学生的情趣一下子被调动了上 来，学生能够声情并茂地进行朗读。教学资源【创新教案】升国旗第一课时教学设计教学设想：语文课程标准指出：“识字教学要注意儿 童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学 生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用 结合。”

12、为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用 多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生 活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高 识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这 些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多 种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学 习欲望，激起学生的爱国情感。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课.播放学校里升国旗的视频。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么 地方？小朋友们在干什么？（引导学生说话：早晨，在学校 的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。2. 小朋友们，我们学校升国旗的时候，

13、你听到什么歌声？ 你是怎么做的？（指导学生说话：我们学校升国旗的时候， 我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。3. 小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校 操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？ 今天我们就来学习升国旗。4. 板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大 家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升 国旗”！5. 理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升 上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候， 解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太 阳一

14、同升起。6. 齐读课题。二、初读课文，整体感知一、创设情境，定向导入1. 们的学习小伙伴乐乐来到了我们的课堂，仔细瞧他给 我们带来了什么？（播放升旗仪式的场面）你们都看到了谁 啊？看到五星红旗冉冉升起，你们的心情怎样？你想到了什 么？2. 升旗使你们想到了这么多让人快乐、自豪的事情，那 咱们今天就一起去天安门广场参加升旗仪式吧！（板书课题）二、初读课文，读准字音1. 自由地把课文读一读，注意读准生字的字音，不认识的字可以借助田字格中的注音。遇到难读的字多读几遍。2. 全班互动：你觉得哪个字比较难读， 想给大家提个醒。3. 出示生字卡片。采用多种形式识记生字。4. 生字的字音你们读得真准，这些词

15、你会认吗？我们邀 请这些词娃娃和咱们一起去参加升旗仪式吧！三、再读课文，整体感知请你们静下心再读一读课文，边读边想：你从课文里知道了什么？你认为怎样能把课文读懂，就怎么样读吧！词娃娃都去天安门广场了，咱们也赶快行动吧！四、联系生活，品读体验1. 通过读课文，你们知道得可真多！请你们再来读一读 课文，你喜欢哪个自然段就把哪个自然段多读几遍。2. 引导学生联系生活实际，通过读书体验“人山人海”“激动”。3. 天安门广场上人山人海，想象一下，那是怎样的情景？ 你在哪里见过？那我们该怎么来读呢？来，试着读一读吧！4. 你们参加升旗仪式想到了那么多！假如你现在就在我 们的首都、就在天安门广场参加升旗仪式

16、，你的心情又是怎 么样呢？5. 是呀！那里的人们都怀着激动的心情参加升旗仪式。 你能读出来吗？用你喜欢的方式读读。五、自主合作，练写生字课文大家读得真好，现在咱们来换一种学习方式，和乐 乐一起来写一写。1. 出示课后要求会写的字。你能用自己喜欢的方式记住 它吗？2. 你觉得哪个字难写，想和乐乐合作完成。3. 指导书写。教师范写。六、拓展延伸。大家对天安门广场上的升旗仪式这么感兴趣，回家以后 还可以想点办法多了解一些天安门广场上的升旗仪式，我们 下节课再来交流。【精彩片段】升国旗教学片段教学流程一、探究新知1.整体感知：出示图画师：这幅画上有什么？生：这幅图上画了很多人在看升国旗。师：那么我们一

17、起去看看课文中是怎样描述的？（生读课文）。2. 互动学习（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面 有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星 向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样， 我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。师：你在哪里见过五星红旗？生：在学校、天安门、奥运会师：你知道奥运会上为什么要升国旗？生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句师：升国旗的时候，我们还会听到什么？生：我们还会听到国歌。出示句子：五星红旗在国歌的

18、乐曲声中，沿着高高的旗 杆徐徐升到杆顶。3. 播放国歌，全班齐唱国歌。师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来 师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？生：我们应该立正，敬礼。师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖 国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？（生读课 文）二、延伸拓展你了解我们的祖国吗？我们祖国的全称是：中华人民共和国我们的国旗是：五星红旗我们祖国的国歌是：义勇军进行曲我们的首都是：北京。备课素材【教材分析】本课是鄂教版二年级语文上册第二单元的一篇课文，这 是一篇关于清晨天安门广场如何升国旗的情景的。这篇课文 其实是通过介绍升国旗的情景，教育孩子们

19、从小热爱国旗， 热爱伟大的祖国。【与相关的资料介绍】中华人民共和国国旗旗面为红色，长方形，长和高为三与二之比，左上方缀 黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三， 居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点。旗杆套为白色。国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为着在红地上显出光 明。旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导 下的革命人民大团结。国歌义勇军进行曲正式版起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌

20、人的炮火，前进！前进！前进、进！934年春，上海电通公司为了支援抗日救亡，聘请田汉 写了一个文学剧本，田汉创作了名为凤凰的再生的剧本 梗概，但就在影片筹拍之时，田汉被反动当局以“宣传赤化” 的罪名逮捕，电通公司为了尽快开拍，决定请孙师毅、夏衍 把田汉的文学剧本改写成电影剧本，孙师毅征得田汉的同意 后，将影片改名为风云儿女。1935年2月，去监狱里探 监的同志辗转带来了田汉在狱中写在香烟盒包装纸背面的 一段歌词，这就是义勇军进行曲的原始手稿。聂耳得知 后，主动要求谱曲并很快就完成了曲谱初稿，后来又在躲避 国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。935年4月18日，聂耳到达日本东京，又修改了风云

21、 儿女主题歌的初稿并三次修改歌词，曲谱定稿后，寄回中 国。聂耳从日本寄回来的歌词谱曲的名称只写了3个字“进行曲”，电影风云儿女投资人的朱庆澜将军便在“进行 曲” 3个字前面加上了“义勇军”3个字，歌曲命名为义勇军进行曲，由上海百代唱片公司灌成唱片，于1935年5月16日公开发行。课后作业一、读拼音，写词语。ged igu mk cnd iq uwux mg yu e q uy印zhe二、小雨点落在哪朵花上？连一连。zh dn:Vj ul Onli ej u举轮列据战三、按要求，完成句子练习。（填表（填恰当.每天早晨，北京天安门广场 示人多的四字词语）2. 五星红旗沿着徐徐升到杆顶的词语，使句子

22、更具体）3. 观看升旗的人们都激动地高唱国歌。（用上带点的词语，仿写句子） 都四、课文整体梳理。升旗的时候，国旗班的战士和军乐队队员，排着的队伍，从天安门城楼里走出来。五星红旗在 的乐曲声中，沿着的旗杆徐升到杆顶，这时，一轮红日正从 上冉冉升起。五、想一想，填一填。读了课文，我好像就站在天门广场，亲眼目睹了这场壮 观的升旗仪式，我想对国旗班 的战士 们说：。参考答案一、各地观看地区五星 乐曲沿着二、zh cn战j u举l On轮li e列j u据三、1.人山人海2. 高高的旗杆3. 示例：观看表演的群众激动得鼓起掌来。四、整齐国歌、 、 、 、 j=r.高高地平线五、示例：你们英武的雄姿象征着祖国的形象，向你们致敬!