教科版小学四年级品德与社会上册教案　全册

《教科版小学四年级品德与社会上册教案　全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学四年级品德与社会上册教案　全册（50页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教育科学出版社小学四年级品德与社会上册教 学 设 计学校：教者： 年 月 日教科版四年级品德与社会上册教学方案教学指导思想 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以表达与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。教材分析本册教材由?做守规那么的人?、?做乐观向上的人?、?做自尊

2、自爱的人?、?做聪明的消费者?四个单元。?做守规那么的人?单元从内容上分五个局部：通过“游戏里的规那么、“学校里的规那么、“社会生活中的规那么引导学生了解日常学习和生活中的规那么，并做一个守规那么的人；“国家的规那么和“国际交往中的规那么两局部那么既能到达普及法律知识的目的，又能拓展学生知识面激发学生的学习兴趣。?做乐观向上的人?单元通过“怎样面对烦恼、“怎样面对困难、“怎样面对压力、“怎样面对失败四局部，由浅入深，并联系生活实际，引导学生正确面对生活中的挫折和困境，树立正确的人生观和价值观，端正态度，成长为一名乐观、积极、向上的小公民。?做自尊自爱的人?单元第一局部“爱惜自己的名誉引导学生联

3、系生活实际，从仪容、个人卫生习惯、语言、行为等多方面，学会自爱和尊重他人；第二局部“维护自己的尊严，既有故事启发，又有情景交际，并联系实际生活，引导学生正确面对自己和他人，既要做到尊重他人，又要自尊自爱，维护自己的尊严。?做聪明的消费者?单元共四局部。第一局部“走进购物场所和第二局部“这些东西哪里买引导学生认识不同的购物场所，并学会选择购物场所；第三局部“购物的学问引导学生了解根本的购物知识，做一个聪明的消费者；第四局部“维护我们的合法权益那么结合?消费者权益保护法?引导学生懂得用法律维护自己的合法权益。学情分析1、儿童心理分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、

4、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。2、整体学习状况：全班学生 名，其中男生 名，女生 名。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比拟认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。3、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大局部学生的社会公德常识缺乏，自我生活能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在日常

5、生活中得到锻炼和培养，在养成教育、文明礼仪、社会公德等方面有一定欠缺。教学主要目标1、情感与态度目标： (1)引导学生在生活中养成懂规那么、守规那么的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规那么。知道遵守国际交往规那么的重要性。 (2) 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的适宜做法。联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头的信心。 (3) 能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。 2、行为与能力目标： (1) 让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。 (2) 知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。

6、 3、知识与技能目标：体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。初步具备合理购物的生活能力。培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比拟的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。教学 重点引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对他人、对社会的认识和理解教学 难点尝试合理地、有

7、创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择，并对相关法律法规有初步的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。教学措施1、改变陈旧的观念，树立新观念1转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。2转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的开展。第一要变“目中

8、无人为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的开展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程为重视学生学的过程。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2、遵循品德与社会课的教学理念1帮助学生参与社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，开展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性

9、品质的人。2以儿童的生活为根底品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3、要追求教育的根底性和有效性儿童期是品德与社会开展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童开展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐开展与完善奠定根底。4、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的根本教学理念，采取以客观社会为根底与

10、学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反应信息，帮助教师改良教学，促进儿童开展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性开展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比拟与分等。因此，要从每个学生原有根底出发，尊重学生个性特点，强调以鼓励为主的开展性评价主要教学活动类型搜集信息 现场考察情境模拟 小制作讨论辩论参观访问角色扮演民俗风情报告会、交流会主要导学方法探究法参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 列表法暗示法2021-2021学年度第一学期五年级科学学

11、科教学进度方案周次日 期内 容备 注18、26 - 8、30游戏里的规那么一 学校里的规那么一 共8课时29、02 - 9、06学校里的规那么 二社会生活中的规那么一39、09 - 9、13社会生活中的规那么二国家的规那么一49、16 - 9、20国家的规那么二 国际交往中的规那么59、23 - 9、27怎样面对烦恼一二 共9课时69、30 -10、04怎样面对困难一 国庆节假期710、07 -10、11怎样面对困难二怎样面对压力一810、14 -10、18怎样面对压力二怎样面对失败一910、21 -10、25怎样面对失败二 三1010、28 -11、01 期中复习与检测1111、04 -11

12、、08爱惜自己的名誉一二共6课时1211、11 -11、15爱惜自己的名誉三 维护自己的尊严一 1311、18 -11、22维护自己的尊严二三 1411、25 -11、29走进购物场所一二共10课时1512、02 -12、06这些东西哪里买购物的学问一 1612、09 -12、13购物的学问二三 1712、16-12、20购物的学问四五1812、23 -12、27维护我们的合法权益一二1912、30 -1、03综合复习一二共2课时201、06 -1、10期末检测学校教导处审阅意见 签名： 年 月 日第 一 单元教材分析课 题做守规那么的人教学内容未来版版教材 四年级年级上册第221页内容。教

13、材 简 析本单元是以“规那么为主体的单元。主题是?做守规那么的人?，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规那么的重要性。规那么使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。因此要知道自觉遵守规那么是一种文明行为。一个文明的人总是心中有规那么，并用规那么约束自己的行为，做到与规那么成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。教 学 目 的1、体验规那么与人们生活的密切联系，初步形成规那么意识，树立守法意识。2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规那么、学校纪律和社会相关规那么，学会运用法律保护自己。3、感受和了解规那么在集体生活中的作用，懂得规那么和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规那么

14、与国际交往规那么；了解与儿童生活相关的规那么、法律，并从中了解儿童的根本权利和义务。教学重点1、体验规那么与人们生活的密切联系，初步形成规那么意识，树立守法意识。2、自觉遵守活动规那么、学校纪律和社会相关规那么，学会运用法律保护自己。教学难点能够控制自己的行为，自觉遵守活动规那么、学校纪律和社会相关规那么，学会运用法律保护自己。主 要措 施引导、感受、了解规那么，形成规那么意识。课时安排共8课时1. 游戏里的规那么 1课时2. 学校里的规那么 2课时3. 社会生活中的规那么 2课时4. 国家的规那么 2课时5. 国际交往中的规那么 1课时教学课题游戏里的规那么授课类型讲授教学内容P教科书36页

15、教学课时1总课时数1教学目标1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规那么的意义。2、初步懂得为什么要遵守规那么。3、知道规那么可以修改，尝试修改规那么。教学重点初步懂得为什么要遵守规那么。教学难点知道规那么可以修改，尝试修改规那么。教学准备课件、录像带、多媒体教 学 过 程动态修改一、导入。1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规那么？他们遵守了什么规那么？今天我们就来了解和学习身边的规那么。2、你们知道什么是规那么吗?用自己的话说一说。3、齐读书中第3页导言局部。4、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次扳手腕游戏。指两名学生上台，先不讲规那么5、刚刚玩的游戏里有什么规那么？请填写在

16、书中第3页表格里。6、揭示课题课件出示课题：游戏里的规那么，齐读课题。二、新课。1、在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反游戏的规那么？2、要是有人违反了规那么，你会怎么做？为什么？3、你们会不会违反游戏规那么？为什么？4、为什么要遵守游戏规那么呢？游戏要遵守一定的规那么才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规那么都是人们制定的。5、找一个要用较长时间才能完成的游戏，要求学生在短时间内完成。这个游戏你们玩儿得好吗？平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗？为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿？你们常常遇到类似的问题吗？学生自由答。6、小结 ，并引导填写教材第6页的表格。8、我们来玩一玩修改正

17、规那么的游戏，验证一下新规那么是否更合理、更方便。三、稳固。1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规那么，懂得了为什么要有规那么，知道了规那么也是可以修改的，并且尝试着自己修改规那么。2、通过学习，你们对规那么有了什么新的认识？为什么说规那么“既是为人们效劳的，也是约束大家行为的？谁能举例说明？学生讨论答复。 四、小结课后反思教学课题学校里的规那么一授课类型讲授教学内容P教科书710页教学课时1总课时数2教学目标了解学校生活中有哪些规那么，明白遵守规那么的重要性。教学重点了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。教学难点做个自觉遵守规那么的好孩子。教学准备?中小学生守那么?和?小学生日常

18、行为标准?的内容，本校与学生有关的规章制度教 学 过 程动态修改一、游戏体验。1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。计时2.第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的气氛，让学生迅速离开，在教室门口站队。再计时3.分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4.这个游戏的规那么是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什么？5、生活中除了游戏规那么，还有哪些规那么呢？指名说。6、在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规那么？这些规那么的执行情况是由谁来负责监督和检查的？学生自由说。7、揭示课题课件出示课题:学校里的规那么，齐读课题。二、新课。1、老师找

19、了一些规那么，想看看吗？课件出示2、学生读规那么，记规那么。3、小结：这些规那么只是我们学习和生活中要遵守的规那么的一局部。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规那么呢！4、学校里还有那些规那么，你知道吗？学生自由讨论，归纳。5、师：请你从德、智、体、美、劳等方面将规那么简单分类，看学校从那些方面标准学生的言行。学生自由谈或按书中第9、10页的提示分类。6、学校里的这样那样的规那么都是由谁制定的？为什么要制定这些规那么呢？7、在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？8、运动会上，有的同学参加了工程。那么比赛时要遵守哪些规那么？为什么要有这些规那么

20、？如果没有呢？9、你感到规那么对自己的约束了吗？你认为这些约束对自身的成长有什么作用？10、假设学校里没有规那么会有什么后果？你喜欢这种后果吗？为什么？11、小结：学校生活中处处都有规那么，时时都有规那么，正是有了这么多的规那么，约束着是学生们的活动，规那么给我们的学校生活带来了方便，遵守规那么给我们的生活增添了光荣。三、评价。1、真实地填写“我的自评表。我的自评表内容 我真棒 我还行 要努力2、让学生找出自己在遵守规那么方面存在的缺乏，并写在小纸片上。3、辞别仪式。让学生将自己找出的缺乏，连同小纸片投到老师准备的纸盒里；举行一个辞别仪式，向不守规那么的行为辞别；下课后，老师将纸盒带走。4、看

21、录像评价。有那么一些人总是不喜欢遵守规那么，给自己和他人造成了伤害。我们来看一段录像。找出不守规那么的行为，课件播放录像。看完了录像你想说些什么？5、咱们来看看一组图片，课件出示图片他们有没有遵守规那么？会带来什么后果？和同桌选一幅讨论讨论。四、练习。从刚刚看的图片中选一幅，写出你的看法。五、小结课后反思教学课题学校里的规那么二授课类型讲授教学内容P教科书1213页教学课时2总课时数2教学目标1、学习并自觉遵守?中小学生守那么?与?小学生日常行为标准?等规那么和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。2、通过参与制定班规，学习制定规那么。教学重点感受规那么的公平公正，知道规那么的由来及如何制定规

22、那么。教学难点做个自觉遵守规那么的好孩子。教学准备?中小学生守那么?和?小学生日常行为标准?的内容，本校与学生有关的规章制度教 学 过 程动态修改一、学习规那么。1、课件出示?小学生日常行为标准?、?中小学生守那么?。学生齐读、学习。2、课件出示?守规那么?儿歌，学生齐读。3、交流学习体会，指导现实学习生活。4、小结：学习了?小学生日常行为标准?、?中小学生守那么?，让我们找一找班上遵守规那么做得好的同学，表扬他们。5、颁发“守规那么示范生佩章。6、老师用摄象机拍了一些画面，请你们找一找，他们违反了什么规那么？课件播放录象7、透过反光镜看一看，你曾经有过不守规那么的行为吗？二、合作制定规那么，

23、加深对规那么的认识。1、我们所知道的一些规那么它都有着一定的格式，今天我们就来学习一下怎么去制定规那么。我们小学生该怎么做才是遵守规那么呢？请和小组里的同学讨论讨论，听清要求：1请一位同学在规那么卡上一条一条记下来，负责报告。2认真听别人的发言，相互补充。2、小组讨论，汇报。3、小组学生代表上台展示。4、班委会组织组长会议，将各自小组的方案在会上交流。5、组长带着班委会的讨论结果，再一次组织本组成员讨论，分别提出具体内容。6、班委会对各小组上交的班规内容进行归纳整理，做局部调整、修改和完善。7、各小组的同学再次讨论、通过。8、将班规张贴在黑板旁边，催促同学们按照规定去做。板书设计： 学校里的规

24、那么 学习 讨论 制定班规课后反思教学课题社会生活中的规那么一授课类型讲授教学内容P教科书1415页教学课时1总课时数2教学目标引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规那么对于社会公共生活的重要意义。教学重点知道要遵守社会生活中的各项规那么教学难点做个自觉遵守规那么的好孩子。教学准备搜集社会公共生活中规那么的条款或约定俗成的规那么；搜集各行业的行业规那么条款；布置学生观察社会公共生活的规那么。教 学 过 程动态修改一、创设情景导入，感知规那么的普遍性 。1、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次XXX游戏。2、刚刚这个游戏有什么规那么？谁来说说看。3、课件出示课题：社会生活中的规那

25、么，齐读课题。二、观察和发现。1、翻开书，看14页的四幅图中蕴含有哪些规那么。2、你是怎么知道这些规那么的？3、这些规那么是以什么形式提醒大家注意遵守的？提示语、标志图示、条款4、除了这些，在生活中，你还发现了哪些规那么？三、思考和辨析。1、讨论：人们说“生活处处有规那么，有规那么就有约束；有人说，有约束不自由，规那么太多不方便。你是怎么看这个问题的？分小组讨论。指名汇报讨论结果。2、辩论：规那么多，是方便还是不方便？3、将你的看法写在书上15页。4、小结：社会生活中正是有了这么多的规那么，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规那么给我们的生活增添光荣

26、。三、布置任务。读15页“留言板上的话，去进行调查走访。课后反思教学课题社会生活中的规那么二授课类型讲授教学内容P教科书16页教学课时2总课时数2教学目标1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规那么对于社会公共生活的重要意义。2、知道要遵守社会生活中的各项规那么。3、初步形成规那么意识。教学重点知道要遵守社会生活中的各项规那么。教学难点做个自觉遵守规那么的好孩子。教学准备搜集各行业的行业规那么条款；布置学生访问身边不同职业的人，看他们的行业规那么是什么。教 学 过 程动态修改一、检查任务完成情况。1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了？请举手。2、请和小组里的同学交流，填写16页的表格

27、。二、分小组讨论。1、不同的行业有不同的规那么，你认为这些行业为什么要制定这些规那么？2、你走访的人对各自行业的规那么有什么看法？为什么会有这样的看法？3、你认为这些行业规那么对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义？4、我们小学生该怎么做才是遵守规那么呢？5、提出要求：1请一位同学在规那么卡上一条一条记下来，负责报告。2认真听别人的发言，相互补充。6、小组讨论，汇报。7、小组学生代表上台展示。8、小结：社会生活中处处有规那么，它约束着人们的活动，给大家的生活带来了方便，你曾经有过不守规那么的行为吗？赶快悄悄地改掉吧，遵守规那么给我们的生活增添光荣。板书设计：

28、 社会生活中的规那么 各行各业 处处有 各种规那么 要遵守课后反思教学课题国家的规那么一授课类型讲授教学内容P教科书1718页教学课时1总课时数2教学目标1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。3、简单了解?义务教育法?、?未成年人保护法?、?预防未成年人犯罪法?等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的根本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。教学重点了解儿童的根本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。那么教学难点学会运用法律的手段保护自己的合法权益。教学准备?义务教育法?、?未成年人保护法?、?预防未成年人犯罪法?

29、等法律法规的内容。教 学 过 程动态修改一导入。请大家回忆一下，我们学习第一课的内容时，教科书上曾经提到过有关规那么的解释，现在谁能说一说，什么是规那么? 请举手答复。(规那么是人们共处时共同制定和遵守的要求。)刚刚那位同学答复得很好，那么，一个国家的规那么是什么呢？今天我们就来学习第4课?国家的规那么?板书课题二、教学新课。1、你们经常从电视、报纸、播送中听到“法律这一概念，那么，什么是法律呢？请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。指名答复。2、这些内容告诉了我们什么?肯定学生答复中合理的方面这节课我们就一起来学习更多的有关法律的内容。3、请大家一起来看一看教科书中18页的局部法律内

30、容，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务?4教师小结，布置家庭作业：将课上学习的内容向父母做介绍。课后反思教学课题国家的规那么二授课类型讲授教学内容P教科书19页教学课时2总课时数2教学目标1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。3、简单了解?义务教育法?、?未成年人保护法?、?预防未成年人犯罪法?等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的根本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。教学重点了解儿童的根本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。那么教学难点学会运用法律的手段保护自己的合法权益。教学准备?义务教育法?、?未成

31、年人保护法?、?预防未成年人犯罪法?等法律法规的内容。教 学 过 程动态修改一、导入。现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。二、教学新课。1、从教材17、18页里，我们知道了我国有?未成年人保护法?义务教育法?预防未成年人犯罪法?等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。2、谁来说说青少年的合法权益有哪些？如果你受到侵害该如何做？3、请你阅读教科书第19页的几幅图及相应的文字，思考：a.图中成人的做法对不对，是否违法?b.哪部法律有相关的规定？在小组里发表自己的看法。4、各小组汇总讨论结果在全班讨论。教师

32、给予必要的说明和补充。三、教师小结，布置家庭作业。我做普法宣传员。将课上学习的法律内容向父母、亲友做宣传。板书设计：国家的规那么 法律 法规普法宣传课后反思教学课题国际交往中的规那么授课类型讲授教学内容P教科书20-21页教学课时1总课时数1教学目标1、帮助学生了解简单国际交往中的规那么。2、知道遵守国际交往规那么的重要性。教学重点帮助学生了解简单国际交往中的规那么。教学难点知道遵守国际交往规那么的重要性。教学准备我国领导人或外国首脑出国访问，受到礼貌接待的资料；有关礼宾部门接待的资料；有关国际交往规那么的资料。教 学 过 程动态修改一、播放资料片。1、说说资料片里表现了哪些国际交往的规那么。

33、2、你还知道哪些国际交往规那么？举手说。二、讲事例。为什么要遵守国际交往的规那么？1、老师讲一两个遵守和不遵守规那么造成不同后果的事例。2、讨论：为什么会有不同的结果？你从中知道了什么？认识到了什么？3、小结：遵守国际交往规那么是一个国家文明进步的标志，会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的开展。4、老师讲教材参考书第27页的内容。5、学生听后谈感受。三、布置作业。填书中21页的“我还知道。板书设计： 国际交往中的规那么 互相尊重 礼貌接待 遵守规那么 促进开展课后反思第二单元教材分析课 题做乐观向上的人教学内容未来版版教材 四年级年级上册第2237页内容。教 材 简 析当今小学生的心理

34、健康问题已引起教育部门及社会各界的重视，有的学校和社区，成立了“心理辅导中心或“心理咨询室，帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本单元的教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题，通过具体事例进行疏导，使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗，遇事要想得开，愿意努力成为一个乐观向上的人。教 学 目 的1、能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的乐趣，具有积极进取的态度，努力成为一个乐观向上的人。2、学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法，学会自我调节，提高适应能力。3、知道困难并不可怕，从克服生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的故事中学习和积累经验，从

35、自身失败中总结教训，和同学交流体会，勇敢地去面对困难和烦恼。教学重点学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。教学难点具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人主 要措 施联系生活实际，感受、体验课时安排共9课时1. 怎样面对烦恼 2课时2. 怎样面对困难 2课时3. 怎样面对压力 2课时4. 怎样面对失败 3课时教学课题怎样面对烦恼一授课类型讲授教学内容P教科书2324页教学课时1总课时数2教学目标1知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。2遇事想得开，不为小事计较、生气。教学重点学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。教学难点具有积极进取的态度

36、，愿意努力成为一个乐观向上的人。教学准备励志小故事教 学 过 程动态修改一谈话导入 。同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上一股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳(板书：烦恼) 过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！二、单元导图，本课导言。1、出示导图，学生仔细观察，老师讲解。板书课题。2、勇敢面对挑战的人小女孩。3、学生自由读23页的导言。知道烦恼普遍存在，要正确面对；要积极想方法。三、与李艳张华说说心里话。1、自由看书23页，说说李艳张华的烦恼表现在哪里？她的烦恼给

37、自己、给同学带来什么影响？李艳的烦恼是怎样造成的？2、与李艳张华说说心里话。你在遇到李艳张华这样的烦恼时，是怎么做的？帮他们解除烦恼。课后反思教学课题怎样面对烦恼二授课类型讲授教学内容P教科书25页教学课时2总课时数2教学目标1知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。2遇事想得开，不为小事计较、生气。教学重点学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。教学难点具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。教学准备励志小故事教 学 过 程动态修改一、实话实说。制作“实话实说卡片，想想自己无法排遣的烦恼，将不愿当众说出来的烦恼写下来，交给老师或好朋友，以寻求帮助。二、访问。 引

38、导学生针对“烦恼话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。他们是如何面对、解决的？三、交流：如何面对烦恼。 与朋友或家长聊有趣的话题，把对自己最有效的方法写在“我会这样做的空白处。四、本课小结。心胸开阔、性格开朗有益于身心健康；你愿意做个心理健康的好学生吗？总结辞别烦恼的方法。板书设计： 怎样面对烦恼 实话实说 访问 交流 消除课后反思教学课题怎样面对困难一授课类型讲授教学内容P教科书2628页教学课时1总课时数2教学目标1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。教学重点明白面对困

39、难前进和退缩的不同结果。教学难点学习克服困难的适宜做法。教学准备励志小故事教 学 过 程动态修改一、导入。师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境二、听故事，辨析、讨论。1、师：有两个学生在一次选举中落选了。面对挫折，甲同学整天愁眉苦脸，唉声叹气，时常对同学发泄，认为大家不公，和他过不去；而乙同学那么很乐观，他说：“还好，我又多了一些锻炼自己的时间，下一次再参加选举。2、同学们，面对同一种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁呢?谈谈你的看法。3、假设是你，你会怎样接受现实呢?三、读故事，谈体会。1、现在看一下书上的两个故事冯

40、瑶、李子萌遇到了哪些困难？你从中受到什么启发？2如果你也遇到了挫折，你会怎样去面对呢?联系生活实际谈一谈。四、小结课后反思教学课题怎样面对困难二授课类型讲授教学内容P教科书2930页教学课时2总课时数2教学目标1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。教学重点明白面对困难前进和退缩的不同结果。教学难点学习克服困难的适宜做法。教学准备励志小故事教 学 过 程动态修改一、复习。1、师：同学们，我们继续学习第7课怎样面对困难。通过前段时间的学习，你们知道“困难是指什么吗？挫折；遇到的倒霉事

41、。2、师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，可是当你们遇到它们时，心情是怎样的？心里是怎么想的呢？生：沮丧。 难过、困惑。3、导入新课二、讲故事，深入主题 。1、读书中29页的内容，说说当你遇到这样的情况时，你会怎么做？2、辨析、讨论：面对困难，不同的态度会导致什么样的不同的结果？3、交流汇报。我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到失败。失败是我们成长所需要的。4、通过这节课的学习，你明白了什么呢？5、“我想这样做 小组讨论，将自己的想法填入、完

42、成30页的表格。6、课后作业：今天，同学们就要拿出行动来，和你的困难较量一番，请你设计一张?自我命令卡?，帮助自己更好地克服困难，好吗？课后反思教学课题怎样面对压力一授课类型讲授教学内容P教科书3132页教学课时1总课时数2教学目标知道在生活和学习中谁都会有压力。教学重点明白什么是压力。教学难点把压力说出来教学准备励志小故事教 学 过 程动态修改一、导入。1、在学习和生活中，人人都会有压力，你有哪些压力呢？2、学生自由说压力。3、把你的压力写下来。教材第31页。二、一起来讨论。1、人应不应该有压力？2、四人一组讨论、辨析、交流，并将自己的观点写在书32页的位置里。3、每组选一代表发言。4、小结

43、：一个人的成长，很大程度上受压力的影响。那么，怎样面对压力呢？下节课我们接着来讨论。课后反思教学课题怎样面对压力二授课类型讲授教学内容P教科书33页教学课时2总课时数2教学目标1、懂得辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。2、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。教学重点能正确对待学习和生活中的压力。教学难点努力尝试将压力转化成前进的动力。教学准备励志小故事教 学 过 程动态修改一、复习，导入二、讨论：怎样面对压力。1、家长或老师过高要求时，怎么办？2、压力过大时怎么办？3、怎样才能使压力变动力？你是怎么做的?三、总结

44、。1、要切合实际，用平和的心态看待压力。2、有了压力不能漠然处之，要适时、适当地释放压力，想方法给自己减压。3、要积极地将压力变成前进的动力，促进其不断进步。4、遇到压力乐观看待，沉着面对，用积极的行动转化压力。5、将总结的话写在书上33页的位置里。四、励志故事会板书设计： 怎样面对压力 乐观看待 沉着面对 积极转化 健康向上课后反思教学课题怎样面对失败一授课类型讲授教学内容P教科书3435页教学课时1总课时数3教学目标说说自己成功和失败的经历，以及自己的感悟教学重点说说自己成功和失败的经历教学难点说说自己对失败的感悟教学准备教 学 过 程动态修改一、导入。师：舒适美满、事事如意的生活自然能给

45、我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境 马克思说过：人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。二、谈话。1、师：现在同学们在小组内交流自己采访的情况，互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。2、现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折？3、师小结：生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折、失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？现在谁来说一下自己遇到的失败以及当时的想法？写在书第34页里。4、师：你从失败中学到了什么？学生自由交流。5

46、、失败后，你有哪些收获？从失败中你明白了什么？师：现在看一下书上的两个例子你从中受到什么启发？三、小结课后反思教学课题怎样面对失败二授课类型讲授教学内容P教科书3637页教学课时2总课时数3教学目标1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母的道理。2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。3、了解诺贝尔创造雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。教学重点引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母的道理。教学难点能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。教学准备关于诺贝尔

47、的资料教 学 过 程动态修改一、复习、导入。上节课我们明白了要学会正确面对失败，懂得“失败是成功之母的道理。今天，我们来学习一个故事。二、读故事，谈感受。1、看书36页，读著名科学家诺贝尔的故事。2、说说这那么故事讲了些什么？你从中收获了什么？3、交流汇报。4、师：诺贝尔曾经遭遇过屡次失败，但他毫不气馁，最后取得成功的故事。告诉我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到失败。失败是我们成长所需要的。5、认识诺贝尔6、我们要怎样面对失败？读37页的话，找出其中的一句抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时，勉励自己的话。三、小结课后反思教学课题怎样面对失败三授课类型交流探讨教学内容P教科

48、书3637页教学课时3总课时数3教学目标说说自己成功和失败的经历，以及自己的感悟教学重点引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母的道理。教学难点能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。教学准备名人的成败故事教 学 过 程动态修改一、讲故事，谈感受。1、分小组讲故事。2、各小组选出故事大王到台上讲故事。3、从这些故事中，你明白了什么？自由发言。4、师：对待挫折和失败的态度不同那就会产生不同的结果，那些最后胜利的人，就是每次跌倒后都爬起来继续往前走的人。二、收集名言警句。有关“失败是成功之母类的名言警句，抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时勉励自

49、己的话。三、小结板书设计：怎样面对失败 不怕摔跤 毫不气馁有恒心， 有毅力。课后反思第三单元教材分析课 题做自尊自爱的人教学内容未来版版教材 四年级年级上册第3850页内容。教 材 简 析本单元的“自尊自爱教育分为两个方面。?爱惜自己的名誉?这一课是针对现在许多学生存在的问题来安排的。?维护自己的尊严?是结合现在学生中存在的不知道如何维护自己的尊严，不知道该如何友好文明、不卑不亢地与外国人交往的问题，引导他们从小事入手，维护自己的、民族的和国家的名誉。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终到达自尊自爱。教 学 目 的1、崇

50、敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学重点1、有自尊心，能够明辨是非。2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学难点能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。主要 措施观察、讨论、换位思考。课时安排共5课时1. 爱惜自己的名誉 3课时2. 维护自己的尊严 3课时教学课题爱惜自己的名誉一授课类型讲授教学内容P教科书38

51、40页教学课时1总课时数3教学目标1、 初步了解名誉的含义2、 理解仪表对名誉的影响，引导学生养成良好的卫生习惯教学重点结合生活实际，理解仪表对名誉的影响。教学难点引导学生养成良好的卫生习惯教学准备资料?车夫与鲁迅的故事?、扩展资料?美与丑?教 学 过 程动态修改一、导入。1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？学生答复。你是怎样做的呢？学生答复。2、讲车夫与鲁迅的故事。3、师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。可他为什么没留下鲁迅的皮包？学生分组讨论答复。4、师小结，并出示扩展资料?美与丑?5、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做

52、？ 6、师小结并导入新课。板书：爱惜名誉要从小做起二、辨析： 一、现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就成心昂起头，装出满不在乎的样子。二、学生分组讨论并答复教师补充。三、课堂练习：选一选：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的

53、小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两位六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？1跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。 2站在旁边看热闹。 3赶快离开现场，免得找麻烦。 4走上前去制止。 5找别人来帮助，救护小同学。 四、小结课后反思教学课题爱惜自己的名誉二授课类型讲授教学内容P教科书4146页教学课时2总课时数3教学目标知道遇事要分清是非，不对的事情不去做教学重点使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。教学难点引导学生比拟不同行为与个人名誉的关系，以好言行维护自己的名誉。教学准备搜集有关自尊自爱、不弄虚作假骗取名誉

54、的名言警句。教 学 过 程动态修改一、讨论、评价。借助教材第41页的4幅图来引导学生展开讨论：1、评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么？2、在你和同学之间，还有哪些不尊重别人的行为？你怎么看这些行为？3、心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他人的行为，谈谈现在的感受。5、把讨论的结果填写在42页的表格里。二、虚名要不得。1、讲例子：抄袭。讨论：这样做有什么危害？2、在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为？讨论：这样做有什么危害？3、小结抄袭的危害：三、读一读。 教师出示名人名言，学生朗读。1、人的美丽可爱，不仅是由于他的容貌，首先决定于他的神貌。一个品质高的人，永远是年轻和美丽的。冯雪峰2、美是一种心灵的体操它使你们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。 苏霍姆林斯基四、辨一辨。1、老师讲王华的故事。学生辨析。2、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？五、选一选。填写书上46页的内容。课后反思教学课题爱惜自己的名誉三授课类型交流讨论教学内容事例分析教学课时3总课时数3教学目标遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学重点使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。教学难点遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。