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1、11 地下森林断想【学习目标】1了解张抗抗其人及其作品，积累生字词。2品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。( 重点 )3学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。( 难点 )4体会本文所蕴含的作者的思想感情。(重点 )【教学过程】一、新课导入亲爱的同学们，一提到森林，我们便会被它那雄伟壮丽、遮天蔽日、浩瀚无垠的气势震撼。 然而， 你们见过地下森林吗？在遥远的年代， 火山爆发的火山口里长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林，那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！二、预习展示1走近作者
2、。张抗抗， 1950 年生，浙江杭州人，当代女作家。 1972 年 10 月在上海解放日报上发表第一篇小说灯 。作品有爱的权利 隐形伴侣 。 1988 年英国剑桥大学国际名人传记中将她收入“世界名人录”。2自读课文，积累字词。沉湎(mi a n) 堰塞湖(y a n) 孱弱(ch a n)愤懑(m e n)浩瀚无垠(h a n)瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分、水分。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。孱弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大；繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑：气愤，抑郁不平。3通读课文，用简洁的语言概括一下文章的大意。明确： 面对大自然创造的地下森林的奇迹， 作者展开了丰富的想象
3、， 用优美生动的语言，描述了地下森林形成的过程，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。三、合作探究（一） 品味语言的精美从文中选出你所喜欢的句子并作简要分析。示例：生 1 ：我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。生 2 ：文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？”“纯洁的白桦、 挺拔的青杨、 秀美的黄菠萝。 ”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。生 3 ：不光有对称句
4、，还有许多叠字。如“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、 密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。 这些叠字都用得非常精致、 工整、 流畅，显示了作者遣词造句的功力。生4: “狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂”这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。教师小结： 本文运用了许多叠字、 对称句， 它们具有形式上的整齐性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。（二）体会本文叙事与抒情的水乳交融请同学们再次有感情地朗读课文，体会叙事与抒情的水乳交融，并作具体点评。明确：第一小组：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语
5、句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。第二小组：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感受表达观览地下森林的心情。 第二部分以描写为主， 但强烈的感情如暗流涌动。 第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。第三小组： 文章多处用“你”来称呼地下森林， 表达的感情更强烈， 对读者更具有感染力。教师小结：正如王国维在人间词话里说的“一切景语皆情语”，我们在读这篇散文时， 体会到的审美感受是非常强烈的， 会惋惜、 会不平、 会激动、 会亢奋、 会敬佩、 会赞叹！（三）体会主旨情感作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了作者什么感情？显得亲近，明确： 揭示了地下森林的形成历史， 作者以第二人称“你”来称呼地下森林，使表达的感情更加强烈，表达对地下森林的热爱、关切、同情，对读者更有感染力。四、板书设计地下森林断想特点奇特惊讶、惊奇形成艰辛神奇、伟大状貌壮观自豪、敬仰坚忍顽强沉着谦逊乐观奉献五、教学反思这是一篇优美的散文，品味语言是这节课的主旋律，通过朗读、品读等多种形式，引导学生和文本对话， 体会作者的思想感情， 使学生对主题有深刻的认识， 使学生的语言赏析能力得到了有效的训练。不足之处： 把讲解重心都放在了语言及写作手法上面， 对文章内容和主题的分析没有下多大工夫，可能会导致部分学生没有吃透文章的主旨。
九年级语文下册《地下森林断想》教案人教版
