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1、2022年四年级语文上册 14大自然的语言教案3 浙教版教学目的：知识目标：1.朗读课文，背诵课文。2.学会8个生字，认读8个字。正确抄写指定词语。3.用“告诉”写一句话。能力目标：培养学生的朗读能力和自学生字词的能力，语言表达能力。情感态度：通过学习课文，产生观察自然现象的兴趣。培养良好的学习习惯。教学重点：朗读课文、背诵课文。学习生字，写生字。教学难点：理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”和“大自然的语言”等难句的意思。课时安排：2课时第一课时教学内容：学习课文。教学目的：知识目标：1.朗读课文，背诵课文。2.正确朗读指定词语。能力目标：培养学生的朗读能力，语言表达能
2、力。情感态度：通过学习课文，产生观察自然现象的兴趣。教学重点：朗读课文、背诵课文。教学难点：理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”和“大自然的语言”等难句的意思。教学过程：一、谈话导入。大家都知道，我们人类有语言，其实大自然也有语言，你们信吗？二、新授。1.自读课文。要求：做到不丢字，不加字。自读检查2.指读课文。评读3.再读课文。思考：课文中告诉你几种大自然的语言？指名说4.讨论交流：你还知道哪些大自然的语言？同学说老师给以补充。5.细读课文。感受大自然语言的魅力。三、小结1.怎样才能听懂大自然的语言呢？（从书上找答案）出示：“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不
3、见。”什么意思？2.填空：只有（ ）的人才能看得懂，只有（ ）的人才能看得见。留心观察周围事物，就能发现大自然的很多秘密。第二课时教学内容：学习生字。教学目的：知识目标：1.学会8个生字，认读8个字。2.读写指定词语。3.用“告诉”写一句话。4.朗读课文、背诵课文。能力目标：培养自学生字词的能力，语言表达能力。情感态度：培养良好的学习习惯。教学重点：学习生字，写生字。教学难点：写生字。教学过程：一、朗读课文，背诵课文。1.朗读课文，要求正确、流利、有感情。2.背诵课文，争取做到正确、流利、有感情。二、用“告诉”说话。1.复习课文内容，口头填空。（1）水中游动的小蝌蚪告诉我们（ ）。（2）（ ）
4、告诉我们大鱼有几岁。（3）（ ）是在告诉我们，那里曾是汪洋一片。2.用“告诉”说一句话例：我告诉妈妈，明天学校要开运动会。三、学习生字。1.出示生字，读准字音（带音节）然语以告诉粗意注意：诉（s）的读音。2.将生字按结构分类。3.识记字形4.书写（1）看笔顺跟随，按笔顺各描一个，挑出难写字（2）重点指导：“以”：注意第2笔“点”的位置，第3笔“撇”的起笔和收笔，左右部分要写得舒展些。范写“以”（3）看范字各写一个，与范字比较，找出不足。再写一个，发挥最高水平四、巩固练习。1.读一读，并组词。然（ ）语（ ）诉（ ）粗（ ）音（ ）意（ ）告（ ）以（ ）2.抄写生字。3.用“告诉”写话。一定要
5、认真写字，养成良好的书写习惯。课后小结：大自然的语言一课是采用小诗的形式呈现在学生的面前，读起来很有趣味。另外在课文中包含了很多小的课外知识，比如：小鱼的记录年龄的方法，两圈就是一岁，学生在读课文的过程中，还能知道小鱼的记岁方法，学生的兴趣很浓。另外在课文中，还包含春季的花卉、三叶虫的化石知识，这样学生的兴趣充分的调动了起来。教学的效果很好。附送：2022年四年级语文上册 14大自然的语言教案4 浙教版教学目标：1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。2.引导学生认识“雁、庐、鉴、铮”4个生字。教学重点：从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴、铮”4
6、个生字。教学难点：懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。教学准备：师：一份阅读检测题；一份阅读材料竺可桢的大自然的语言生：观察大自然中的现象。教学过程：一、导入大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌大自然的语言。二、初次自学诗歌。1.认读生字词，并把诗歌读通读顺。2.为诗歌标上小节号，思考：诗歌讲了哪几部分内容？3.小组内交流、订正。三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。（一）字词练习1.选字填空。燕雁（1）我家的屋檐下有个（ ）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。（2）秋风一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。2.
7、查一查“鉴别”的意思是_（二）照诗歌内容填一填。大自然的语言大自然中的现象 现象传递的信息（三）选择填空，并写出理由。别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，_就能_(竖起耳睁开眼)（听见看见） 理由：_阿基米的洗澡的时候，学会了鉴别皇冠。可别人也都洗澡，为什么不会_（计算浮力。把浮力计算？） 理由：_（四）从“词语采集”中任选一词，写一句话。_四、小组学习1.小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问老师。2.自主评价检测题的完成情况。按错12处为A级错35处为B级错5处以上为C级3.交流、讨论问题（1）怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发？用自己的说一说。（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言？五、朗读课文1.以小组为单位，分小节朗读课文，评选出最好的，参加全班的赛读。2.组代表在全班进行赛读。六、仿照29小节自创诗歌一节。如：哗啦，哗啦，风儿刮起，小河里的冰悄悄融化，叶片飘落。大自然的语言在小河中流淌，风与叶共同奏出，带给我们一个春天的童话。秋天的乐章。七、布置作业
2022年四年级语文上册 14《大自然的语言》教案3 浙教版
