大学生经济认同调查研究报告

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1、大学生经济认同调查研究报告大学生经济认同调查报告摘要：本文对我国经济制度的认同情况的调查总结，主要调查对象为在校大学生。通过问卷调查的形式，了解并总结在校大学生对我国经济制度的了解程度以及对经济制度的评价，还有从经济制度多方面的总结了解大学生的评价及大学生对党和政府工作的实际效果的评价。其基本结论是：当代大学生对我国的经济制度并不是十分了解，但对经济制度的总体评价也不是很好，而且对党和政府实际效果的评价相对比较好一些。关键词：大学生 经济认同 社会主义正文：经济制度一直是我们关心的问题，而且国家领导从建国开始就根据我国的基本国情制定了适合我国发展的经济制度和分配制度。而中国特色社会基本主义经济

2、制度是中国特色社会主义制度体系中的重要组成部分。我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，把它作为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这一制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段国情决定的：第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利”于的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。而作为当代大学生更应该知道并了解我国的经济制度，以便以后为我国的经济制度提出更好的建议，使我国的经济向更好的方向发展。因此，了解当代大学生经济认同现状对于研究如何使大学生的

3、经济认同向良好健康的方向转换具有重要意义。本文对在校大学生的经济认同调查结果为依据，对中国当代大学生的经济认识现状进行分析。一、调查设计、对象及方法1. 问卷的编写 问卷主要调查大学生对当前我国经济状况的认同状况以及对经济制度和党和政府实际效果的评价，设计包括两部分：一是被调查者的个人背景资料：性别、年级、学校、学科、来自的地区、家庭等；二是对被调查者对当代中国经济制度的了解程度和对它们以及效果的评价。调查问卷的调查对象主要是在校二年级大学生。本问卷由小组每个成员发放至学生好友（以电子挡形式），一共发放21份，收回21份。经调查统计，问卷来自多个不同的学校，其中来自大学有12份，其他学校的有9

4、份；东部省份8个、中部省份2个和西部省份11个；%，%；男生8个，女生13个；而且有7个人来自城镇，14个人来自农村。二、 调查结果的分析（一） 分析当代大学生对我国经济制度的认同程度（1） 当代大学生对我国的经济制度有一定的了解 图1-当代大学生对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度图1统计显示大部分大学生对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度有一定的了解，%对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度了解，值得说的是没有人完全不了解我国的这一经济体制。图2-大学生对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分

5、配制度的了解程度图2统计显示大部分大学生对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度有一定的了解，和对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度的数据一样，%的人了解这一经济制度，%。而有超过一般的人只是对这一经济制度只是一般了解。图3-大学生对我国社会主义市场经济体制的了解程度图3-统计显示大部分大学生对我社会主义市场经济体制有一定了解，%的人对这一体制有一定的了解，相比之下，了解的人数有下降，但不了解和非常了解的人都相对有所增加。对图1、图2、图3的整体分析来说，完全了解我国经济制度体系的人很少，但没有人完全不了解我国的经济制度体系。数据说明当代大学

6、生还是缺少实际的经济制度的关注。一方面，部分大学生不重视对我国经济制度的学习和研究，判断问题只凭自我感觉，缺乏正确的认知，在一定程度上影响大学生经济参与的热情和积极性。当代大学生的政治态度倾向于个人利益，很多大学生认为我国的经济制度体系跟自己毫无关系，所以不去了解关注。另一方面，国家也有把群众排除在外的，把经济制度的确定只看作国家领导的事，没有民众的参与。而且根据性别的不同和所在学校的不同，大学生对我国经济制度也有明显的不同了解程度。 图4 图5图4、图5-不同性别和不同学校的大学生对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度 图6 图7图6、图7-不同性别和不同学校的

7、大学生对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的了解程度 图8 图9图8、图9-不同性别和不同学校的大学生对我国社会主义市场经济体制的了解程度由图4、图5、图6、图7、图8、图9看，整体来说由于性别的差异，思考方法的不同导致关注的事情也不同，女生相对来说对我国经济制度的了解程度的人更多，虽然女生参加的人数是男生的近两倍，但是整体来说女生对我国的经济制度的了解程度更高。而且对于我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度没有女生不了解，而男生在调查中有两人不了解。对于我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度和我国社会主义市场经济体制都存在男生和

8、女生不了解；相对学校的不同由于教学方法的不同和所处地方的原因，相对外校的对我国经济制度体系更了解，因为对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度和我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度重大都存在不了解的人，而其他学校不存在不了解的。（2）大学生对我国经济制度的认同程度具有一定的主观性一般来说，对于不是很了解的事情就不能作出很正确的评价。上面统计大学生对我国的经济制度并不是很了解，所以对我国经济制度的认同程度具有一定的主观性。但就根据个人对经济制度的了解而做出的评价认同程度来看，数据具有一定的主观性。 表1-大学生对我国经济制度的认同程度 评价说法非常赞同比较

9、赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制14.29%14.29%28.58%23.80%19.04%100.00%公有制是否占主体地位无关紧要09.53%14.29%52.38%23.81%100.00%按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇28.57%38.10%19.05%9.52%4.74%100.00%由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义4.76%09.52%47.62%38.10%100.00%社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计33.34%33.34%23.80%9.52%010

10、0.00%中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别04.76%9.52%47.62%38.10%100.00%对我国经济制度的认同程度是基于对我国经济制度的了解程度之上。表1给出了大学生对我国经济制度效果的评价，从中可以看出：有一半以上的人不赞同公有制是否占主体地位无关紧要、由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义和中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别；并且没有人非常赞同公有制是否占主体地位无关紧要和中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别；赞同我们是社会主义国家，%，刚过半数；但没有人非常不赞同社会主义市场经济体制是符合中国实际的

11、经济体制设计。虽然数据具有一定的个人主观主义，但依然可以作为对我国经济制度的整体评价。说明了我国的经济制度仍不够完善，这一点从大学生对我国经济制度的总体评价中也可以看到，我国经济制度需要进一步改革。 表2-男生对我国经济制度的认同程度 评价说法非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制12.25%25%25%25%12.25%100.00%公有制是否占主体地位无关紧要012.25%12.25%50%25%100.00%按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇62.5%37.5%000100.00%由于多种分配方式的存在，按劳分

12、配为主体的分配制度已经没有多少实际意义12.5%012.5%37.5%37.5%100.00%社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计37.5%37.5%25%00100.00%中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别012.5%12.5%37.5%37.5%100.00% 表3-女生对我国经济制度的认同程度 评价说法非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制15.38%7.69%30.77%23.08%23.08%100.00%公有制是否占主体地位无关紧要07.69%15.38%53.85%23.08%100.00

13、%按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇7.69%38.47%30.77%15.38%7.69%100.00%由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义007.69%53.85%38.46%100.00%社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计30.77%30.77%23.08%15.38%0100.00%中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别007.69%53.85%38.46%100.00%有表2、表3可知由于性别的不同，对我国经济制度的认同程度也不同。相对来说女生对我国的经济制度的认同程度更低；其中对于公有制是否占主体地位无关紧要、

14、由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义和中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别的经济制度，没有女生非常赞同的，而且对于每种经济制度都存在不赞同的；但是男生只有对于公有制是否占主体地位无关紧要和中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别的经济制度，没有非常赞同的，而且对于按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇和社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计的经济制度没有男生不赞同。（二） 分析当代大学生对我国经济制度说法评价的认同程度表4-大学生对我国经济制度的有关说法的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总

15、计无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位14.29%61.91%23.80%00100.00%我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极影响038.10%23.81%23.81%14.30%100.00%我国各种所有制经济均能在市场上公正公平地参与竞争4.76%23.80%33.34%19.05%19.05%100.00%我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了014.29%9.52%47.62%28.57%100.00%我国的分配制度在解决收入差距过大问题上发挥了作用9.52%28.57%38.10%14.29%9.52%100.00%我国

16、的分配制度较好地体现了公平与效率的兼顾14.29%23.81%47.62%9.52%4.76%100.00%我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”23.80%33.34%42.86%00100.00%从表4可以看出大学生对无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位和我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”这两种说法都是认同的；%的人不赞同我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了的这一关于经济体制的说法，而且没有人非常赞同这一说法；%，而且并没有人非常赞同这一说法。整体来看非常赞同关于我国经济制

17、度体系说法所占的比例也很少。产生这一现象说明，国家政府仍需要付出努力，让关于经济制度体系的说法达到现实，让人们更清楚这些说法的有用之处。同时也说明了经济制度体系还不够完善，人们并不完全了解，而且这只是针对大学生做的调查，大学生相对比较了解我国经济制度，所政府仍有很多工作要做，以让更多的人了解我国的经济制度体系。表5-重庆大学大学生对我国经济制度的有关说法的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位8.33%58.34%33.33%00100.00%我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极

18、影响041.66%16.67%16.67%25%100.00%我国各种所有制经济均能在市场上公正公平地参与竞争033.33%25%16.67%25%100.00%我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了016.67%050%33.33%100.00%我国的分配制度在解决收入差距过大问题上发挥了作用8.33%33.34%50%08.33%100.00%我国的分配制度较好地体现了公平与效率的兼顾16.67%25%41.67%8.33%8.33%100.00%我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”16.67%33.33%50%00100.00%表6-其

19、他学校大学生对我国经济制度的有关说法的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位22.22%66.67%11.11%00100.00%我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极影响033.33%33.33%33.34%0100.00%我国各种所有制经济均能在市场上公正公平地参与竞争11.11%11.11%44.45%22.22%11.11%100.00%我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了011.11%22.22%44.45%22.22%100.00%我国的分配制度在解决收入差

20、距过大问题上发挥了作用11.11%22.22%22.22%33.34%11.11%100.00%我国的分配制度较好地体现了公平与效率的兼顾11.11%22.22%55.56%11.11%0100.00%我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”33.33%33.34%33.33%00100.00%由表5、表6可知由于地区性的差异，大学生对我国经济制度的有关说法的认同程度也不同。相对来重庆大学的大学生对我国经济制度的有关说法更不赞同，因为除了无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位和我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而

21、弥补了“市场失灵”这两种说法外，重庆大学的大学生都存在非常不赞同的；%，%不赞同；但是对于无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位和我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”这两种说法，不论其他大学的大学生还是重庆大学的大学生都是赞同的。（三） 分析当代大学生党和政府工作的实际效果的认同程度表7-大学生对党和政府工作的实际效果的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利23.81%28.57%3

22、8.10%4.76%4.76%100.00%坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题23.81%52.38%19.05%4.76%0100.00%现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标14.29%47.62%23.81%9.52%4.76%100.00%我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式14.29%57.13%28.58%00100.00%经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民

23、生领域取得很大进步9.52%38.10%33.33%14.29%4.76%100.00%从表7来看，整体来说只有很少一部分的人不赞同党和政府工作的实际效果，而且没有人不赞同我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式这一实际效果。但大部分大学生都只是比较赞同党和政府工作的实际效果，而非常赞同的只占很少一部分。其中对坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题和我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 %，均超过了半数；%的人只是一般赞同坚持公有制为主体，确保了社会主

24、义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利这一工作效果，占了很大一部分。这一现象说明，党和政府的工作做的还不够到位，实际效果并没有显现出来，并不能让人们完全满意。党和政府还要继续努力，在原有的基础之上做出更大的努力，做出更大的工作效果以使能够让人们满意并赞同他们的工作的实际效果。表8-男生对党和政府工作的实际效果的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利25%37.5%25%012.5%100.

25、00%坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题37.5%50%12.5%00100.00%现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标062.5%12.5%12.5%412.5%100.00%我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式12.5%75%12.5%00100.00%经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步062.5%25%12.5%0100.00%表9-女生对党和

26、政府工作的实际效果的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利23.08%23.08%46.15%7.69%0100.00%坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题15.38%53.85%23.08%7.69%0100.00%现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标23.08%38.46%30.77%7.69%

27、0100.00%我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式15.38%46.16%38.46%00100.00%经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步15.38%23.08%38.47%15.38%7.69%100.00%表10-重庆大学大学生对党和政府工作的实际效果的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利25%16.67%41.67%8.33%8.33%1

28、00.00%坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题25%50%25%00100.00%现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标8.33%66.67%8.33%8.33%8.34%100.00%我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式16.66%58.34%25%00100.00%经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步8.33%50%25%8.34%8.33%100.

29、00%表11-其他大学大学生对党和政府工作的实际效果的认同程度 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同总计坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利22.22%44.45%33.33%00100.00%坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题22.22%55.56%11.11%11.11%0100.00%现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标22.22%22.

30、22%44.45%11.11%0100.00%我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式11.11%55.56%33.33%00100.00%经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步11.11%22.22%44.45%22.22%0100.00%有表8、表9、表10、表11可知由于地区的不同和性别的不同，大学生对党和政府工作的实际效果认同程度不同。就性别来说，男生对党和政府的实际效果更赞同，其中对于坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题和我国

31、市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式等实际效果，男生都是赞同的，并且对于坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利和经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、%不赞同；女生对于经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、%的人不赞同，%；不过除了经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步这一整实际效果外，女生对其他实际效果都只是不赞同而已，没有非常不赞同的。就地区来说，其他大学的大学生都赞同坚持公有制为主体，确保了社会主义经济

32、制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利和我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式的实际效果，而重庆大学的大学生都赞同坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题和我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式的实际效果；但是其他大学的大学生对于党和政府的实际效果没有非常不赞同的，都只是不赞同的。不过对于我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式

33、这一政策效果，不论男生还是女生，不论是其他大学的大学生还是重庆大学的大学生都是赞同的。三、调查结果及建议此次有关经济制度认知状况的调查，一定程度上反映了当代大学生的经济心理、经济情感和经济价值取向。尽管由于被调查者人数有限、调查统计中统计误差等因素，此次调查可能出现以偏概全的现象，但调查表明：从总体上来说，大学生对我国经济制度的了解程度并不十分的了解以及对我国经济制度的说法、有关经济制度的说法和对党和政府工作的实际效果赞同程度并不是很高。分析其原因,一方面是大学生对直观的、形象的经济制度象征认识很清楚，对重大或偶发的经济事件给予较多关注；另一方面，他们对于常规性、稳定性的具体经济制度运作过程的

34、知识或规范的了解比较少，而对这些知识或规范的了解和掌握又是持久的、理性的、能付诸实践的经济认同所不可或缺的要素；还有就是政府的工作做的不过到位，不能让更多的人了解我国的经济制度体系。要弥补大学生的经济制度体系认同上的不足,建议如下:一、 学校应该注重学生对经济制度体系认知的教育 学校是国家建设的人材培养基地，而经济制度的认知作为经济态度的基，往往直接影响大学生对经济制度体系的情感和评价，也将影响他们经济制度体系参与的积极性。经济制度认知不足，会直接导致大学生难以形成相应正确的经济认知，甚至会产生经济制度偏见或成见。因而，面对当代大学生在经济制度认知上的不足，高校应采取积极的应对态度，开展思想政

35、治工作，例如开展相关讲座、开设相应课程、成立相应的兴趣小组，以增强经济认知教育的针对性和实效性。二、大学生应该主动去了解我国的经济制度体系 作为大学生，我们具有更多的自主学习的能力，而且我们现在的我们具有更多更方便的渠道，比如：网络、报纸、书籍、老师等，都是我们可以利用的资源。尤其是现在越来越发达的网络，我们可以从网络上知道我们想知道的很多事情，网络可以为我们提供很方便的服务。我们不应该只等着学校的要求和国家政府的要求才去了解我国的经济制度体系。而且我们大学生也更应该重视社会实践，在实践过程中增强经济制度体系认同效果。我们作为大学生有义务去了解更多的经济制度，从而能为我国的经济制度体系做出一定

36、自己的贡献。三、党和政府也要做出更多的努力我国党和政府也应该通过报刊、广播、电视、图书、网络等直观的、形象的宣传媒介，让其发挥对大学生经济制度认同行为的引导作用，增强宣传教育的亲和力和渗透力。而且不仅应该在大学生中的宣传，还要做好在社会各阶层的宣传，从而让更多的人了解我国的经济制度体系。对于党和政府工作的实际效果，党和政府要做更多努力，利用社会各界注重以互联网为代表的现代传媒对经济制度认同的新影响，加强网络舆论的控制与引导，倡导科学理性的网络经济制度，使人们的网络经济参与能健康有序地进行，让自己的实际效果能够得到更多人的赞同。（四） 真实感想 通过这次调查报告知道了大学生对经济制度并不是很了解

37、，虽然有点麻烦，尤其是对数据的处理过程和对数据及现象的分析，但通过小组之间的合作，很是尽我们最大的努力完成了。也从中知道了很多关于经济制度的有关内容。参考文献：中国特色社会主义基本经济制度的内涵与定位 （中国特色社会主义研究 ） 作者：乔惠波制度、经济制度与基本经济制度 （当代经济研究 2001年3期） 作者：张兴茂论坚持和发展中国特色社会主义重在确保国有经济主导国民经济 2013年第5期 作者：李富阁论公有制是社会主义经济制度的基础 （西安建筑科技大学学报（社会科学版）2007年3月第1期） 作者：范西莹 附调查问卷表原样（21份）：大学生经济认同的调查问卷 尊敬的女士/先生：您好！为全面准

38、确地了解大学生对当前我国经济制度的认同状况，为思想政治教育提供必要的事实依据，我们特编制了此调查问卷，对于您提供的信息我们仅做研究之用，不做任何评估，并将对个人资料完全保密。感谢您的大力支持！ 重庆大学思想政治理论课社会实践小组1您现在就读大学的年级是（ B ）A一年级 2. 您就读的学科是（ B ） A理工科 B经管文法 C其他（请写上 ） 3. 您的性别（ B ） A男 B女 4. 您来自的地区是（ B ） A东部地区 B中部地区 C西部地区5. 您的家庭是（ B ） 6您就读的大学是（ A ） （请写上 ）7. 请您对下列制度的了解程度进行评价：（请在合适的格中打“”） 评 价项 目非常

39、了解比较了解一般了解不了解非常不了解您对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度是：您对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的了解程度是：您对我国社会主义市场经济体制的了解程度是：（请在合适的格中打“”） 评 价 项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制公有制是否占主体地位无关紧要按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么

40、本质区别：（请在合适的格中打“”） 评价 说法非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同1无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位2我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极影响3我国各种所有制经济均能在市场上公正公平地参与竞争。4我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了5我国的分配制度在解决收入差距过大问题上发挥了作用6我国的分配制度较好地体现了公平与效率的兼顾7我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”。：（请在合适的格中打“”） 评 价实际效果非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同1坚持公有制为主体，确

41、保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利。2坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题。3现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标4我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式。5经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步11您对我国经济制度总的评价是 整体符合我国国情，但在有些方面需要完善 大学生经济认同的调查问

42、卷 尊敬的女士/先生：您好！为全面准确地了解大学生对当前我国经济制度的认同状况，为思想政治教育提供必要的事实依据，我们特编制了此调查问卷，对于您提供的信息我们仅做研究之用，不做任何评估，并将对个人资料完全保密。感谢您的大力支持！ 重庆大学思想政治理论课社会实践小组1您现在就读大学的年级是（ B ）A一年级 2. 您就读的学科是（ A ） A理工科 B经管文法 C其他（请写上 ） 3. 您的性别（ B ） A男 B女 4. 您来自的地区是（ C ） A东部地区 B中部地区 C西部地区5. 您的家庭是（ B ） 6您就读的大学是（ A ） （请写上 ）7. 请您对下列制度的了解程度进行评价：（请在

43、合适的格中打“”） 评 价项 目非常了解比较了解一般了解不了解非常不了解您对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度是：您对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的了解程度是：您对我国社会主义市场经济体制的了解程度是：（请在合适的格中打“”） 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制公有制是否占主体地位无关紧要 按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇 由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义 社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计

44、中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别 ：（请在合适的格中打“”） 评价说法非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同1无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位2我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极影响3我国各种所有制经济均能在市场上公正公平地参与竞争。4我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了5我国的分配制度在解决收入差距过大问题上发挥了作用6我国的分配制度较好地体现了公平与效率的兼顾 7我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”。 ：（请在合适的格中打“”） 评 价实际效果非常赞同比较赞同

45、一般赞同不赞同非常不赞同1坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利。2坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题。 3现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标4我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式。5经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步11您对我国经济制度总的评价是 很符合我国的基

46、本国情，但在一定程度上还需要继续完善 大学生经济认同的调查问卷 尊敬的女士/先生：您好！为全面准确地了解大学生对当前我国经济制度的认同状况，为思想政治教育提供必要的事实依据，我们特编制了此调查问卷，对于您提供的信息我们仅做研究之用，不做任何评估，并将对个人资料完全保密。感谢您的大力支持！ 重庆大学思想政治理论课社会实践小组1您现在就读大学的年级是（ B ）A一年级 2. 您就读的学科是（ A ） A理工科 B经管文法 C其他（请写上 ） 3. 您的性别（ A ） A男 B女 4. 您来自的地区是（ C ） A东部地区 B中部地区 C西部地区5. 您的家庭是（ B ） 6您就读的大学是（ A ）

47、 （请写上 ）7. 请您对下列制度的了解程度进行评价：（请在合适的格中打“”） 评 价项 目非常了解比较了解一般了解不了解非常不了解您对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度是：您对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的了解程度是：您对我国社会主义市场经济体制的了解程度是：（请在合适的格中打“”） 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制公有制是否占主体地位无关紧要按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际

48、意义社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别：（请在合适的格中打“”） 评价说法非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同1无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位2我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极影响3我国各种所有制经济均能在市场上公正公平地参与竞争。4我国现阶段公有制为主体实际上已变成私有制为主体了5我国的分配制度在解决收入差距过大问题上发挥了作用6我国的分配制度较好地体现了公平与效率的兼顾7我国社会主义市场经济在实践中较好地发挥了政府的调节作用，从而弥补了“市场失灵”。：（请在合适

49、的格中打“”） 评 价实际效果非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同1坚持公有制为主体，确保了社会主义经济制度和人民当家作主的地位，有利于从根本上保障所有社会成员的公平发展条件和事实上的平等权利。2坚持多种所有制经济共同发展，确保了社会主义经济发展的活力和效率，特别是解决了十几亿人的吃饭、就业等民生问题。3现行的分配制度实现了发展成果由人民共享，实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步的分配目标4我国市场机制的体制选择以及资源配置方式的创新，造就了中国 30 多年来高速和高效的增长模式。5经济制度设计在房价调控、医疗改革、教育公平、生态环境保护等民生领域取得很大进步1

50、1您对我国经济制度总的评价是 还行 大学生经济认同的调查问卷 尊敬的女士/先生：您好！为全面准确地了解大学生对当前我国经济制度的认同状况，为思想政治教育提供必要的事实依据，我们特编制了此调查问卷，对于您提供的信息我们仅做研究之用，不做任何评估，并将对个人资料完全保密。感谢您的大力支持！ 重庆大学思想政治理论课社会实践小组1您现在就读大学的年级是（ B ）A一年级 2. 您就读的学科是（ A ） A理工科 B经管文法 C其他（请写上 ） 3. 您的性别（ B ） A男 B女 4. 您来自的地区是（ C ） A东部地区 B中部地区 C西部地区5. 您的家庭是（ A ） 6您就读的大学是（ A ）

51、（请写上 ）7. 请您对下列制度的了解程度进行评价：（请在合适的格中打“”） 评 价项 目非常了解比较了解一般了解不了解非常不了解您对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的了解程度是：您对我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的社会主义分配制度的了解程度是：您对我国社会主义市场经济体制的了解程度是：（请在合适的格中打“”） 评 价项 目非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同我们是社会主义国家，公有制占主体必须始终坚持而不能搞私有制公有制是否占主体地位无关紧要按劳分配是社会主义的分配原则，必须长期坚持不动摇由于多种分配方式的存在，按劳分配为主体的分配制度已经没有多少实际意义社会主义市场经济体制是符合中国实际的经济体制设计中国社会主义市场经济与西方市场经济没有什么本质区别：（请在合适的格中打“”） 评价说法非常赞同比较赞同一般赞同不赞同非常不赞同1无论从量还是质方面考察，我国的公有制经济已经占有了主体地位2我国国有企业在基础设施及公用事业领域的垄断地位未对经济发展产生消极影响